《克和千克復習課》的教案一、復習內容

《義務教育教科書數(shù)學》（人教版）二年級下冊第八單元的整理和復習及第107頁12題。

本單元是學生初次接觸質量單位，為了讓學生體會質量單位的作用，教材生動形象地介紹了質量單位在生活中的實際應用，并通過實際操作讓學生體會質量單位的必要性。結合主題圖，學生初步感受質量單位克和千克在生活中的應用，在通過掂一掂的活動形成直觀感受后，熟悉稱物品的測量工具，并連續(xù)借助天平使學生對1克、1千克形成直觀感受。借助前面學習中積存的直觀感受和閱歷，通過估量解決問題，深化本單元學問的學習。練習用不同形式的題目將本單元學問進展了好玩的呈現(xiàn)。本單元的學習為后續(xù)學習噸的熟悉、理解和應用打下了良好的根底。本節(jié)課的整理和復習，不僅是對本單元學問的穩(wěn)固，更是對后續(xù)學習的鋪墊，對解決問題力量，尤其是估測力量的提升。

二、復習目標

1.通過溝通單元學問整理，對本單元的學問構造有一個較深的了解，體會質量單位的作用。

2.通過舉例、推斷、溝通，進一步穩(wěn)固質量單位的表象，利用克和千克解決問題。

3.四人小組溝通對質量單位的熟悉，并用電子稱稱量物體的質量進展驗證。

4.綜合運用質量單位的學問解決問題，進展估測力量。

三、復習重難點

重點：利用質量單位克和千克解決問題。

難點：質量單位正確表象的建立。

四、配套資源

實施資源：《克和千克復習課》名師教學課件

五、復習設計

（一）課前設計

復習任務：

1．第一單元的學習已經完畢了，你都學會了什么？請用自己喜愛的.方式（思維導圖、表格等）把這個單元所學進展整理，并答復下面的問題。

（1）這個單元你學習了幾個方面的內容？

（2）你認為最重要的是什么？最困惑的是什么？

（3）你會把你最感興趣的內容講給大家聽嗎？

2．舉例說明克和千克在生活中的應用。

（二）課堂設計

1．導入

這節(jié)課我們就來整理復習第八單元。（板書課題：克和千克的整理和復習）

2．溝通梳理結果

課前同學們已經將本單元的學問進展了初步的思索和整理，下面請同學們四人一組溝通課前預習任務一，溝通并完善自己的整理，然后推選一位同學的作品進展展現(xiàn)。

展現(xiàn)小組作品，溝通預習任務一的三個問題。

匯總：

（1）兩個質量單位：克和千克：1克→1枚2分硬幣的重量，1千克→兩袋500克鹽的重量。1千克＝1000克

（2）解決問題：想：1克、1千克大約有幾個常見的物體重

估：通過掂量物體進展質量的估量

選：選擇適宜的單位

師：在這個單元中，記住1克、1千克的重量可以幫忙我們精確解決問題。比比看，誰記得最準

3．準時檢測

（1）請舉例說明1克的重量，同桌相互推斷誰的更精確一些。

（2）搶答：質量大約是1克的物品有哪些？

（3）舉例說明1千克的重量，同桌相互推斷誰的更精確。

（4）搶答：質量大約是1千克的物品有哪些？

（5）填寫適宜的質量單位。

7粒黃豆大約重1（），1包餐巾紙重5（），1瓶洗衣液重5（），1箱蘋果重20（）

（6）你能估量出身邊哪些物體的質量？查找身邊最感興趣的三個物品，先估一估，再用電子秤量一量。學生四人小組合作測量并匯報。

4．結合梳理，完成思維導圖

依據剛剛復習同學們溝通了自己的學問梳理，看，（出示思維導圖），教師是用這樣的方式梳理的，這樣的梳理可以幫忙我們回憶反思，更好地把握學問。盼望同學們在今后每個單元學習之后都能養(yǎng)成這樣梳理的好習慣。

5．隨堂小測

【學問點1】熟悉克

下面質量大約是1克的物體是（）。

①②③④

【答案】③

【解析】此題考察的是學生對1克表象的建立。1克的質量不僅是克這個質量單位走進學生內心的關鍵，更是學生估測以克為單位的物體實際重量的標準，因此應在教學時非常重視。

【學問點2】選擇適宜的長度單位

【答案】克；千克；克；克。

【解析】留意計量比擬輕的物品的質量用克作單位。計量比擬重的質量可以用千克作單位。

【學問點3】改錯

爺爺收到了一封信，看了之后卻笑得直不起腰來，我們也來看一看，讀一讀這封信：

親愛的爺爺：您好！今日是我十歲生日，我身體特殊棒，體重已達40克，每天早上能吃掉30千克的雞蛋，今日爸爸給我買了一個300千克的蛋糕，媽媽領我看了世界上最小的蜂鳥，大約只有2克重，我還知道世界上最大的鳥是鴕鳥，大約有100克重。孫子：小明20xx年6月11日

師；同學們?yōu)槭裁葱α耍?/p>

【答案】親愛的爺爺：您好！今日是我十歲生日，我身體特殊棒，體重已達40千克，每天早上能吃掉30克的雞蛋，今日爸爸給我買了一個300克的蛋糕，媽媽領我看了世界上最小的蜂鳥，大約只有2克重，我還知道世界上最大的鳥是鴕鳥，大約有100千克重。孫子：小明20xx年6月11日

【解析】選擇適宜的質量單位，首先學生要對1克和1千克有正確的表象，其次要能夠想象出物體的質量與生活閱歷相結合進展比擬，然后確定正確答案。對于生活中不常見的物體，通過比擬就很簡單找到正確答案了。

六、課后作業(yè)

1．排序

990克1千克90克9千克

（）＞（）＞（）＞（）

【答案】9千克＞1千克＞900克＞90克

【解析】此題考察學生對于克和千克的關