敘事散文寫作張仕林第1頁你是一只蜻蜓，點(diǎn)過我湖心《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》閱讀兩篇散文第2頁散文是什么？《辭?！分羞@么定義散文：經(jīng)過對(duì)一些片段生活事件描述，表示作者思想感情，并揭示其社會(huì)意義。其特點(diǎn)是“形散而神不散”。自由靈活真人真事語言優(yōu)美凝練生動(dòng)第3頁兩個(gè)散文分別是什么類型？抒情散文：以抒發(fā)主觀情感為出發(fā)點(diǎn)，著力點(diǎn)在于準(zhǔn)確表示感情色彩語言利用上，借助具象，寫景狀物來抒發(fā)主觀情感，利用比興、象征、擬人等手法到達(dá)抒情目標(biāo)。敘事散文：以寫人記事為主要內(nèi)容，以塑造人物和表示情感為主要目標(biāo)，以事件發(fā)生、發(fā)展為線索組織行文，經(jīng)過有頭有尾故事、生活片段剪輯或經(jīng)典細(xì)節(jié)化生活片段來展現(xiàn)。（鏡頭感強(qiáng)、有意思或者感人故事或故事組）第4頁一、敘事散文文體特征1、有相對(duì)完整時(shí)間和時(shí)間發(fā)生、發(fā)展過程，可取舍、刪減、組合，可有意安排敘述信息詳略、疏密，可在敘事同時(shí)直接抒發(fā)作者感情，進(jìn)行評(píng)說褒貶。2、敘事散文所取之事可大可小，可新可舊，可記一件事，可記多件事。《干校六記》《白洋淀紀(jì)事》3、側(cè)重?cái)⑹?，以事件發(fā)展為依據(jù)，以事表現(xiàn)人，表現(xiàn)文章題旨，表示作者感情?！断蛉湛返?頁一、敘事散文文體特征1、與普通散文區(qū)分詳細(xì)故事事、理、情融為一體2、與小說區(qū)分不虛構(gòu)沒有邏輯要求結(jié)構(gòu)隨性可簡(jiǎn)單3、與記敘文區(qū)分

過程→感悟→事件本質(zhì)第6頁二、敘事散文創(chuàng)作思緒1、破題（1）時(shí)間型山東藝術(shù)學(xué)院導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)專業(yè)：《年后》要求事件可能性人或事第7頁二、敘事散文創(chuàng)作思緒（2）人物型南昌大學(xué)戲劇影視文學(xué)專業(yè)命題散文寫作：《父親》性格特征作粗線條勾勒基本氣質(zhì)精神面貌《藤野先生》《鄧稼先》《福樓拜家星期天》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》1、破題第8頁二、敘事散文創(chuàng)作思緒（3）人物關(guān)系型上海戲劇學(xué)院廣播電視編導(dǎo)、戲劇、戲劇影視文學(xué)、藝術(shù)教育（上?？键c(diǎn)）：《遠(yuǎn)方親人》《網(wǎng)友》二選一二者之間交流、事情合理性《心靈之約》1、破題第9頁二、敘事散文創(chuàng)作思緒（4）地點(diǎn)型年渤海大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)：《漂亮故鄉(xiāng)》遼寧大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)（淄博考點(diǎn)）：《走在大街上》事件合理性人還是事要求操場(chǎng)廚房門口1、破題第10頁二、敘事散文創(chuàng)作思緒（5）詩化型中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院戲劇影視文學(xué)專業(yè)：《春分沉醉晚上》暗含寓意1、破題第11頁二、敘事散文創(chuàng)作思緒（6）概念型湖南師范大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)：《歌聲》南京藝術(shù)學(xué)院戲劇影視文學(xué)專業(yè)（成都考點(diǎn)）：《影子》小題大做防止混雜自圓其說親情1、破題第12頁二、敘事散文創(chuàng)作思緒（7）事件型上海戲劇學(xué)院戲劇影視文學(xué)專業(yè)：《那一次離別》年上海戲劇學(xué)院戲劇影視文學(xué)專業(yè)：《那一夜，我失眠了》經(jīng)典性細(xì)節(jié)縮小選題范圍1、破題第13頁二、敘事散文創(chuàng)作思緒練習(xí)：《春暖花開》《丟失紐扣》《平凡英雄》1、破題第14頁二、敘事散文創(chuàng)作思緒2、選材（1）要寫自己熟悉事情。（2）要寫自己感受最深事情，一定要經(jīng)典。（3）抓住社會(huì)問題。（4）要寫有價(jià)值、有意義東西。第15頁二、敘事散文創(chuàng)作思緒2、選材練習(xí)：《心事》

《送別》

《理想》《在路上》

《那天陽光真暖》第16頁二、敘事散文創(chuàng)作思緒3、立意（1）對(duì)生活深入觀察、感受、了解。（2）獨(dú)特新奇，力爭(zhēng)深刻，準(zhǔn)確鮮明。（3）生活氣息和時(shí)代精神結(jié)合。（4）把感悟在文中清楚表示出來。第17頁二、敘事散文創(chuàng)作思緒3、立意案例：七堇年新概念作文《在路上》郭敬明散文《畢業(yè)驪歌》第18頁二、敘事散文創(chuàng)作思緒4、謀篇布局一粒沙里見世界，半瓣花上說人情。構(gòu)思去偽存真去粗取精由此及彼由表及里組織提前配料情節(jié)取勝戲劇場(chǎng)景故事技巧第19頁二、敘事散文創(chuàng)作思緒4、謀篇布局練習(xí)：《爺爺草帽》《冬日里第一場(chǎng)雪》第20頁二、敘事散文創(chuàng)作思緒5、敘述方式（1）倒敘式把事件結(jié)局或者事件中最突出部分提到文章開頭來敘述，然后按照事件發(fā)展次序進(jìn)行敘述。中心思想波折有致富于改變第21頁二、敘事散文創(chuàng)作思緒5、敘述方式（2）聚集式像一根線穿起幾個(gè)珠子，開頭引出話頭，然后從幾個(gè)不一樣角度引出幾件事。交代文章主旨引發(fā)主旨幾個(gè)事件第22頁二、敘事散文創(chuàng)作思緒5、敘述方式（3）懸念式設(shè)置懸念探求原因解釋疑惑第23頁二、敘事散文創(chuàng)作思緒（4）對(duì)比式多用于以人物為主敘事散文中。5、敘述方式甲高大乙渺小人現(xiàn)在人過去第24頁二、敘事散文創(chuàng)作思緒言為心聲，文如其人6、文風(fēng)把握由感而發(fā)哲理豐富情真意切質(zhì)樸潔凈第25頁三、敘事散文創(chuàng)作元素1、事件（1）表示清楚人物、時(shí)間、地點(diǎn)以及情感。（2）寫得深刻，表示作者特有感受。（3）像“滾雪球”一樣推進(jìn)文章情緒不停上升。（4）圍繞中心事件串聯(lián)其它事件。（5）事件選擇要經(jīng)典、獨(dú)特、新奇，重視事件細(xì)節(jié)描寫。第26頁三、敘事散文創(chuàng)作元素2、人物（1）敘事散文最終目標(biāo)是為了表示人物情感，所以文章行文中要注意人物情感表示。真實(shí)情感表示真實(shí)生活狀態(tài)真實(shí)心理反應(yīng)第27頁三、敘事散文創(chuàng)作元素2、人物（2）選取什么樣人作為自己文章中主人公？身邊熟悉人以自己為中心側(cè)面襯托其它形象第28頁三、敘事散文創(chuàng)作元素2、人物（3）人物刻畫方法有什么？正面描寫側(cè)面描寫外貌心理行動(dòng)語言細(xì)節(jié)間接第29頁三、敘事散文創(chuàng)作元素3、情感（1）議論和抒情要注意方式。（2）不停上升情感使得文章更有深度。（3）“因事緣情”。第30頁三、敘事散文創(chuàng)作元素4、環(huán)境（1）交代事情發(fā)生地點(diǎn)或者背景。（2）渲染氣氛。（3）襯托人物心情。（4）反應(yīng)人物性格或品質(zhì)。（5）推進(jìn)情節(jié)發(fā)展。（6）深化作品主題。第31頁三、敘事散文創(chuàng)作元素4、環(huán)境（1）自然環(huán)境：人物活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等，對(duì)表現(xiàn)人物身份、地位、行動(dòng)，表示人物心情，渲染氣氛都含有主要作用。（2）社會(huì)環(huán)境：指是對(duì)特定時(shí)代背景和人物生活環(huán)境描寫，應(yīng)該含有濃郁地域風(fēng)土特色。第32頁三、敘事散文創(chuàng)作元素4、環(huán)境目明確為表示中心思想服務(wù)詳細(xì)生動(dòng)給人身臨其境之感抓住特征寫出獨(dú)具特色景物第33頁四、敘事散文寫作應(yīng)注意問題（1）用第一人稱“我”寫。（2）不能出現(xiàn)真實(shí)學(xué)校名和地名。（3）要有生動(dòng)、波折、有意思故事。（4）最好寫生活中經(jīng)歷事情，不寫未來事情。（5）敘事散文表示是“我”真情實(shí)感，所以在事件選取上盡可能不要選取科幻、