體育教師個人年終總結(jié)（2023年）體育教師個人年終總結(jié)（2023年）

不知不覺大二的其次個學期已經(jīng)接近尾聲了，從高中步入大學，不僅文化課程的學習方法發(fā)生了巨大變化，而且體育課等素養(yǎng)培育課也是如此。在這幾個學期的體育課中，我熬煉了身體、提高了身體素養(yǎng)。從這幾個學期的體育課中,我深有體會,以下我將結(jié)合實際談談我對大學體育的熟悉體會以及我們學校體育的總結(jié)。

一對大學體育的熟悉和體會

體育是人類社會進展中，依據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，遵循人體身心的進展規(guī)律，以身體練習為根本手段，到達增加體質(zhì)，提高運動技術(shù)水平，進展思想品德教育，豐富社會文化生活而進展的一種有目的、有意識、有組織的社會活動，是伴隨人類社會的進展而逐步建立和進展起來的一個特地的科學領(lǐng)域。

大學體育和高中體育有著天壤之別，大學體育根本由教師指定任務，但后者讓我覺的更加充實，讓我充分利用了課上的45分鐘。體育教師比擬擅長發(fā)覺學生學習動機的成因，循循善誘地強化學習動機，調(diào)動學生學習的積極性。由于大學沒有升學率的壓力，所以體育課是實打?qū)嵉纳?，不用顧及對文化課的影響，相反，體育課占的肯定學分也讓學生沒有逃課的理由和時機。

積極轉(zhuǎn)變學生對體育課學習的價值觀，學習體育不僅僅是為了“消遣和玩的痛快”，要把單純的興趣升華到更高層次的終身體育，并確立學習和熬煉的目標，提高體育課學習的動機。高校體育教師要不斷提高自身素養(yǎng)，學習心理學，潛心討論教法，不斷更新教學觀念和手段，對學生的學習動機進展科學的調(diào)控和有效的鼓勵，制造出一個最正確的教學環(huán)境。

生命在于運動。對于在大學體育課中開設(shè)保健課教學是很有必要的。體育運動本身在于防病治病強身健體方面有著積極作用。大學體育課教學應當作為終身教育的一局部，應進一步更新觀念，形成比擬完善的學生安康教育體系，切實提高大學生的安康意識與體育實踐力量。

大學其次學期我們就可以自由的選擇體育課程,我所選修的是武術(shù)，武術(shù)概念中明確地表達了武術(shù)的體育屬性。是我國傳統(tǒng)保健體育工程中的一顆燦爛明珠，是我國珍貴的民族文化遺產(chǎn)，這不僅由于千百年來人們從文化需求和社會功能的角度，始終將武術(shù)作為健體強身、提高安康水平的手段，發(fā)揮它健身和育人的功能，在套路運動中，我學會了長拳、太極拳、南拳，還有刀術(shù)，劍術(shù)和棍術(shù)。

體育蓬勃進展，武術(shù)明顯的向體育的功能上轉(zhuǎn)變。尤其是新中國成立后，政府明確武術(shù)為體育工程，大力開展群眾性的練武活動，成為了全民健身活動的重要組成局部，使武術(shù)的套路和散打運動更明顯地表現(xiàn)出體育的性質(zhì)。

二對我校體育的幾點看法和建議

大學體育應以終身教育理念為平臺，在教學模式、教學方法、教學內(nèi)容等各個方面加快改革和創(chuàng)新，樹立“安康第一”和素養(yǎng)教育的指導思想，讓學生通過高校體育養(yǎng)成終身體育熬煉的良好習慣，成為具有安康體魄，德、智、體、美全面進展的合格人才。作為北院的學生，我明顯的感覺到我們學校開的體育課存在許多弊端，主要是以下幾個方面：

一.我們北院的體育設(shè)施非常的落后，嚴峻的影響了教學效果，正所謂“巧婦難為無米之炊”，學校對我們的教學設(shè)施一點都不重視，這不僅僅是體育課的問題，其他課程也同樣遇到這些為難，學校能否在課堂上使用一些優(yōu)良設(shè)備，或者給我們課余增加一些體育設(shè)施，建立一些健身房，完善一下籃球場，足球場的現(xiàn)狀…….允許我們進展相應的體育熬煉。這是北院全體學生的心聲，也不知道幾時才能得到學校有關(guān)部門的重視。我們被忽視太久，連愿望都成了歷史。

二.大學體育課成了“雞肋”，現(xiàn)在的體育課比擬簡潔枯燥;體育教師的地位也為難：科研經(jīng)費、學科建立、職稱評定，好像都比別的專業(yè)教師難辦。體育課成為