第8頁共8頁2022年?六年級語文?備課組長工?作總結(jié)一?、加強(qiáng)__?_備課，促?進(jìn)教學(xué)研究?。本學(xué)期?，我們組六?位語文老師?，都能積極?學(xué)習(xí)《語文?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，認(rèn)真對待?每一次外出?聽課的機(jī)會?，通過自學(xué)?與___學(xué)?相結(jié)合，討?論與總結(jié)相?結(jié)合，重點(diǎn)?探討了如何?在語文課堂?中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)?方式的轉(zhuǎn)變?及多元化教?學(xué)評價的實(shí)?施，將新課?程的精神注?入老教材，?實(shí)現(xiàn)老課新?教。__?_備課是提?高教師教學(xué)?水平，開闊?教師教學(xué)思?路的極好途?徑。通過這?項工作，不?僅可以準(zhǔn)備?出一節(jié)內(nèi)容?豐富、教法?新穎的好課?，而且可以?使備課人各?抒己見，互?相取長補(bǔ)短?，提高教學(xué)?水平。我們?備課組充分?發(fā)揮___?備課的優(yōu)勢?，做到六統(tǒng)?一:統(tǒng)一進(jìn)?度，___?學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)?一授課的共?性內(nèi)容，統(tǒng)?一重難點(diǎn)，?統(tǒng)一作業(yè)，?統(tǒng)一考查，?但教學(xué)的方?法可以不同?。教師可以?根據(jù)自己的?教學(xué)風(fēng)格、?不同的教學(xué)?對象，自己?對教學(xué)理論?、教學(xué)方法?、教學(xué)內(nèi)容?的理解，在?___備課?的基礎(chǔ)上，?進(jìn)行二次備?課。對于畢?業(yè)班的語文?老師，相對?教學(xué)任務(wù)比?較繁重，又?都要擔(dān)任班?主任，工作?量很大，但?備課組內(nèi)的?每一位成員?都能積極參?加___備?課活動，通?過這項活動?，大家都受?益匪淺，極?大提高了教?學(xué)水平。?團(tuán)結(jié)協(xié)作相?互尊重、不?斷切磋是我?們備課組活?動的一大特?色，從個別?探討到小組?討論，十分?活躍。工作?中，大家互?相關(guān)心、幫?助，使備課?組活動正常?、有序、和?諧、成效地?展開。關(guān)于?如何突破難?題，老師們?不僅在每周?的備課組活?動上討論，?在其他時間?這種探討也?時常進(jìn)行，?正是這樣，?才使得六個?班級齊頭并?進(jìn)、整體水?平不斷提高?。二、作?業(yè)及測試中?體現(xiàn)___?智慧:作?業(yè)是對學(xué)生?學(xué)習(xí)效率，?對教師教學(xué)?效果的一個?檢測。根據(jù)?本屆學(xué)生的?特點(diǎn)，結(jié)合?以往的教學(xué)?經(jīng)驗，每課?設(shè)計學(xué)案兩?張。第一?張以課文基?礎(chǔ)為主，對?字音、字義?、字形、根?據(jù)課文內(nèi)容?填空等基礎(chǔ)?知識的訓(xùn)練?，并注重與?課文有關(guān)的?成語、名言?警句、詩句?的積累，適?量擴(kuò)展句段?的訓(xùn)練。如?按要求寫句?子、綜合改?錯、排序題?等等，復(fù)習(xí)?鞏固《古詩?詞70首》?，按70首?古詩的順序?每次默寫2?首古詩，并?讓學(xué)生寫明?年代、作者?。第二張?以理解課文?內(nèi)容為主，?緊密聯(lián)系課?文內(nèi)容，對?重點(diǎn)語句、?重點(diǎn)段落精?心設(shè)計題目?，促進(jìn)學(xué)生?對課文內(nèi)容?的理解和掌?握，則可適?量補(bǔ)充經(jīng)典?的短文閱讀?。每周周末?學(xué)案一份，?以課外拓展?為主，注重?知識的積累?、遷移和應(yīng)?用。每一份?命題均經(jīng)過?命題、審核?、修改、定?稿四個步驟?，精心設(shè)計?題目，讓每?一個學(xué)生學(xué)?有所得。?及時鞏固所?學(xué)知識，每?一單元結(jié)束?后，經(jīng)行生?字過關(guān)、單?元復(fù)習(xí)，每?兩單元進(jìn)行?一次單元練?習(xí)，在吃透?教材的基礎(chǔ)?上自主命題?，實(shí)行卷面?總分為__?_分的附加?題制。每一?份試卷都是?在本組老師?審議、討論?后再定稿打?印的，充分?地體現(xiàn)了備?課組的__?_智慧。_?__批改，?把訓(xùn)練落到?實(shí)處。我?們年段的每?位老師都能?嚴(yán)格按照學(xué)?校的要求，?認(rèn)真批改每?一份作業(yè)，?及時講評，?指導(dǎo)學(xué)生及?時訂正，提?高作業(yè)的質(zhì)?量，并及時?調(diào)整自己的?教學(xué)進(jìn)度與?教學(xué)方法。?及時總結(jié)、?反思學(xué)生在?學(xué)習(xí)過程中?所暴露的問?題，備課組?___研討?，發(fā)揮__?_的智慧，?制定相應(yīng)對?策，爭取以?最短的時間?收到最好的?教學(xué)效果。?在培優(yōu)補(bǔ)?差個別輔導(dǎo)?上，年段的?每位老師各?顯神通，因?材施教，做?好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差?工作。堅持?抓好培優(yōu)幫?困工作，做?好對個別學(xué)?生的拓補(bǔ)工?作，努力提?高整體合格?率、優(yōu)生率?。建立幫扶?小組，注重?因人施教，?激發(fā)學(xué)困生?的學(xué)習(xí)信心?，分層作業(yè)?，切實(shí)地提?高了年段學(xué)?生的學(xué)習(xí)成?績。每位老?師都能利用?課余的時間?，能扎實(shí)地?進(jìn)行學(xué)生的?輔導(dǎo)。三?、形成自己?的獨(dú)特風(fēng)格?，積極參加?各項上課活?動緊張有?序、步調(diào)一?致，積極參?加各項賽課?上課活動。?雖然工作繁?雜，但沙主?任主任雖然?工作繁忙，?學(xué)校事務(wù)很?多，但從備?課，寫教案?到練習(xí)作業(yè)?的批改他都?一板一眼地?做好。董兵?老師在閱讀?教學(xué)讓學(xué)生?主動進(jìn)行探?究性的學(xué)習(xí)?，在實(shí)踐中?學(xué)習(xí)、運(yùn)用?語文。王艷?老師在教學(xué)?中，注意引?導(dǎo)學(xué)生在讀?中體味語言?的美，在讀?中品味字里?行間流露的?感情，在讀?中學(xué)習(xí)語言?的表達(dá)方式?，積累語言?。演練場董?兵老師與王?艷老師分到?的任務(wù)是復(fù)?習(xí)課，他們?認(rèn)真?zhèn)湔n，?反復(fù)試上，?為全體語文?老師呈現(xiàn)了?兩堂精彩的?復(fù)習(xí)課。?四、___?學(xué)生開展各?項競賽，提?高語文綜合?素養(yǎng)。為?了進(jìn)一步落?實(shí)素質(zhì)教育?，本學(xué)期本?備課組根據(jù)?學(xué)校教務(wù)處?的布置以及?語文教材的?安排，開展?了一系列的?活動和競賽?，如課文朗?誦活動、寫?字活動、各?項征文活動?等。這些活?動對學(xué)生個?性的發(fā)揮，?興趣愛好的?培養(yǎng)，創(chuàng)新?意識、創(chuàng)造?能力的培養(yǎng)?起到了很好?的推動作用?，學(xué)生的語?文綜合素養(yǎng)?得到了提高?。五、在?___中的?展現(xiàn)個人特?長1、讓?課堂更有效?:我們六?年級語文備?課組老師能?認(rèn)真執(zhí)行學(xué)?部及教研組?有關(guān)上課的?要求。課前?、課中、課?后目標(biāo)明確?，盡量克服?隨意性，有?效地反思促?進(jìn)課堂效率?的提高。力?爭向___?分鐘要質(zhì)量?，力爭每一?節(jié)課都讓學(xué)?生有一些收?獲，致力于?學(xué)生習(xí)慣培?養(yǎng)和聽說讀?寫等幾個基?本功的訓(xùn)練?。遇到問題?，大家相互?交流、相互?學(xué)習(xí)，各抒?己見，相互?之間坦誠以?待，使得問?題在爭論中?迎刃而解。?在吸取別人?長處的基礎(chǔ)?上不斷地完?善自己的課?堂教學(xué)，在?___的大?智慧中做到?個體的快速?進(jìn)步。2?、課后反思?促成長:?這學(xué)期，我?們六年級語?文備課組的?老師都能及?時針對自己?教學(xué)任務(wù)的?完成情況，?教學(xué)中存在?的問題，學(xué)?生的學(xué)習(xí)的?現(xiàn)狀，教后?的感受，對?自己課堂教?學(xué)設(shè)計和實(shí)?施過程中的?情識進(jìn)行回?顧和反思。?老師們能從?教學(xué)中的小?處著手，力?求每節(jié)課發(fā)?現(xiàn)自己教學(xué)?中的一個亮?點(diǎn)，找出一?點(diǎn)可以改進(jìn)?的地方進(jìn)行?反思整改。?六、取長?補(bǔ)短不斷提?高我們六?年級語文備?課組在全體?組員的共同?努力之下，?比較圓滿地?完成了本學(xué)?期的各項教?學(xué)任務(wù)。當(dāng)?然，我們將?虛心地向其?他備課組的?老師學(xué)習(xí)，?取長補(bǔ)短，?爭取有更大?的提高。所?以在新的學(xué)?期里，我們?六年級語文?備課組將進(jìn)?一步完善備?課組的工作?，不斷提高?備課組的活?動效率，提?升我們組每?位老師的教?學(xué)能力!?七、下學(xué)期?活動構(gòu)想?下個學(xué)期，?我們除了完?成學(xué)校和語?文教研組布?置的各項工?作以外，還?將不斷地探?索更適合六?年段學(xué)生特?點(diǎn)的教學(xué)方?法，多__?_一些語文?活動，在活?動中發(fā)現(xiàn)不?足，尋找改?進(jìn)的方法，?不斷提升我?們備課組教?師的整體素?質(zhì)。在教師?的培養(yǎng)和引?導(dǎo)下，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)語?文的興趣，?提高學(xué)生語?文學(xué)習(xí)的能?力。大體思?路如下:?1、繼續(xù)加?強(qiáng)組內(nèi)老師?之間的相互?聽課、評課?，互相交流?。2、繼?續(xù)加強(qiáng)__?_備課。?3、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，提?高理論水平?。把握學(xué)習(xí)?機(jī)會，注重?專家引領(lǐng)。?4、在學(xué)?生中多開展?一些競賽活?動，拓展學(xué)?生的思維，?提高學(xué)生的?綜合素質(zhì)。?篇2:六?年級語文備?課組長工作?總結(jié)本學(xué)?期，我們六?年級語文備?課組，圍繞?學(xué)校教學(xué)工?作，有序、?有效、扎扎?實(shí)實(shí)地開展?了教學(xué)教研?工作，我們?以教學(xué)教研?計劃為指導(dǎo)?，以提高教?學(xué)質(zhì)量為保?障，大力強(qiáng)?化老師的責(zé)?任意識、危?機(jī)意識、質(zhì)?量意識，以?確保教研工?作的順利開?展和教學(xué)質(zhì)?量的穩(wěn)步上?升。一年來?，辛勤地努?力，共同地?付出，換來?了豐碩的果?實(shí)?，F(xiàn)總結(jié)?如下:一?、目標(biāo)明確?目標(biāo)是方?向。本學(xué)期?，在明晰的?目標(biāo)的同時?，我們備課?組同仁坐下?來深入研討?所教年段的?目標(biāo)及教材?編排的意圖?，做到整體?把握，有的?放矢，清晰?地指導(dǎo)自己?平時的教學(xué)?行為。二?、認(rèn)真落實(shí)?___備課?本學(xué)期的?校本教研，?我們主要挖?掘組內(nèi)資源?，采取多種?形式，開展?備課。如聚?在一起，不?拘形式地研?究教材，研?究教學(xué)中出?現(xiàn)的問題，?走進(jìn)課堂，?觀摩教學(xué)。?利用教研活?動時間，進(jìn)?行專題研討?等。通過校?睿海課開展?，我們每個?人在教學(xué)方?面都有不同?的認(rèn)識與收?獲。三、?加強(qiáng)常規(guī)教?學(xué)管理教?學(xué)常規(guī)管理?是教學(xué)質(zhì)量?的保證，只?有把教學(xué)常?規(guī)管理落到?實(shí)處，教學(xué)?質(zhì)量才會穩(wěn)?步上升。一?學(xué)期來，我?們始終堅持?以教學(xué)為中?心，強(qiáng)化管?理，進(jìn)一步?規(guī)范教學(xué)行?為，促進(jìn)教?師嚴(yán)謹(jǐn)、扎?實(shí)、高效、?科學(xué)的良好?教風(fēng)和學(xué)生?嚴(yán)肅、勤奮?、求真、善?問的良好學(xué)?風(fēng)的形成，?在教學(xué)常規(guī)?管理中，我?們主要抓了?以下環(huán)節(jié):?1、自檢?:管理上，?努力體現(xiàn)“?以人為本”?的思想。要?求每位教師?對照有關(guān)制?度，檢查自?己所有的常?規(guī)教學(xué)是否?規(guī)范，及時?調(diào)整、改進(jìn)?。2、互?觀:組長牽?頭，組員間?互觀交流，?比如在__?_備課時發(fā)?現(xiàn)特別好的?，就拿出來?大家互相學(xué)?習(xí)，取長補(bǔ)?短。這也加?強(qiáng)了隨機(jī)教?研。3、?備課:__?_備課和獨(dú)?立備課相結(jié)?合。特別強(qiáng)?調(diào)個性化的?修改，對一?些重點(diǎn)課文?或難以把握?的課文，課?前都要自覺?進(jìn)行研討。?備課教案首?先自查，然?后形成__?_教案，杜?絕不合格的?教案進(jìn)入課?堂。4、?上課:課堂?是落實(shí)課程?標(biāo)準(zhǔn)的主渠?道，也是提?高教學(xué)質(zhì)量?的主戰(zhàn)場。?我們采取了?對課堂教學(xué)?質(zhì)量自主管?理與督促管?理相結(jié)合的?辦法，增強(qiáng)?了教師的主?人翁責(zé)任感?，教師們課?堂教學(xué)都是?非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，是有實(shí)效?的。5、?作業(yè):一是?我們要求教?師在按學(xué)校?要求完成硬?性作業(yè)外，?備課組內(nèi)要?求自主地發(fā)?揮自己的聰?明才智，針?對不同層次?的學(xué)生，分?層設(shè)計作業(yè)?內(nèi)容，對優(yōu)?生一是加大?讀寫知識的?訓(xùn)練;二是?強(qiáng)調(diào)課外知?識的積累;?三是做一些?提高練習(xí)，?對中下生，?主要加強(qiáng)課?本知識的積?累訓(xùn)練?？?之通過作業(yè)?的練習(xí)，讓?各個層次的?學(xué)生都有所?獲，有所提?高。6、?考試:老師?懷著強(qiáng)烈責(zé)?任心主動認(rèn)?真地抓好單?元過關(guān)檢測?。真正將考?試作為促進(jìn)?學(xué)生學(xué)習(xí)，?促進(jìn)教師提?高，改進(jìn)教?學(xué)的手段。?在這一年?中，___?備課既是教?師開展教研?的場所，又?是教師學(xué)習(xí)?的平臺。備?課過程中，?大家越來越?覺得自己不?再是以往的?“孤軍奮戰(zhàn)?”，而是與?同伴手挽手?，共同面對?困難、共同?商量對策、?共同前進(jìn)，?收獲很大，?取得的成績?也尤為突出?。篇3:?六年級語文?備課組長工?作總結(jié)本?學(xué)期，我們?六年級語文?備課組，圍?繞學(xué)校教學(xué)?工作，有序?、有效、扎?扎實(shí)實(shí)地開?展了教學(xué)教?研工作?，F(xiàn)?將本學(xué)期的?工作總結(jié)如?下:一、?學(xué)習(xí)規(guī)范，?制定計劃。?開學(xué)不久，?我們組語文?老師認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)校教務(wù)?處及教研組?的工作計劃?，明確了備?課組的指導(dǎo)?思想、工作?目標(biāo)和基本?要求、認(rèn)真?制定了本組?的教學(xué)計劃?，為備課組?工作順利進(jìn)?行提供了堅?實(shí)的保證。?二、認(rèn)真?研讀教材，?了解學(xué)情。?我們組的老?師在認(rèn)真研?讀教材、分?析學(xué)情、參?閱資料的基?礎(chǔ)上，完成?課堂教學(xué)設(shè)?計。每周三?安排一節(jié)周?練，對學(xué)生?一周的學(xué)習(xí)?情況(或上?周的學(xué)習(xí)知?識)進(jìn)行檢?測，及時掌?握學(xué)生的學(xué)?習(xí)動態(tài)（范?本），以便?在以后的教?學(xué)中及時作?出調(diào)整。另?外，根據(jù)教?務(wù)處的安排?，對學(xué)生每?月進(jìn)行一次?檢測，隨時?了解學(xué)情，?有針對性地?對學(xué)困生進(jìn)?行單獨(dú)輔導(dǎo)?。每周上四?節(jié)早讀課，?對所學(xué)過的?知識進(jìn)行復(fù)?習(xí)鞏固。經(jīng)?過我們的努?力，班級之?間成績的差?距有所縮小?。三、加?強(qiáng)___備?課。___?備課和獨(dú)立?備課相結(jié)合?。每周一午?自習(xí)是__?_備課時間?，每次__?_備課，確?定好主備人?、備課的內(nèi)?容，___?備課時對上?周所教內(nèi)容?進(jìn)行反饋，?并討論下周?要教的內(nèi)容?:先由主備?人概括教材?內(nèi)容、介紹?自己的教學(xué)?構(gòu)思，再由?其他成員進(jìn)?行討論，補(bǔ)?充、刪減、?矯正，最后?備課組長總?結(jié)。在__?_討論的基?礎(chǔ)上進(jìn)一步?完善、整理?，形成規(guī)范?的教學(xué)設(shè)計?。特別強(qiáng)調(diào)?個性化的修?改，也就是?教師個人的?二次備課。?四、常規(guī)?教學(xué)。能按?照學(xué)校的要?求進(jìn)行備課?、上課、作?業(yè)批閱及輔?導(dǎo)。在作業(yè)?布置方面，?采取分層次?布置，對不?同層次的學(xué)?生有針