關(guān)于實(shí)習(xí)生教育調(diào)查報(bào)告范文20xx年12月20，我選擇自主實(shí)習(xí)來(lái)到江蘇省沛縣漢城國(guó)際學(xué)校進(jìn)行為期3個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下，我完成了從學(xué)生到教師的華麗轉(zhuǎn)身。在漢城國(guó)際學(xué)校，我實(shí)習(xí)的內(nèi)容分為兩個(gè)主要部分：專業(yè)課的教育實(shí)習(xí)和班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間，我既是學(xué)生，也是教師。作為學(xué)生，我虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn);作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，收獲也很大。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況而言的。為了得到學(xué)生的真實(shí)想法，我費(fèi)了很大的一番心思，最終的結(jié)果，對(duì)我將來(lái)的從業(yè)或許有很大的幫助。為了全面、詳細(xì)的獲取資料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶的兩個(gè)班級(jí)的調(diào)查，而且還跨班級(jí)、年級(jí)。甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查。重要的調(diào)查形式是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。同時(shí)，我也積極地找同學(xué)談話，同老師交流，以便更好的了解情況。在此，我從中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的調(diào)查概況、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法、調(diào)查結(jié)果分析和調(diào)查結(jié)果顯示等幾個(gè)方面對(duì)我進(jìn)行的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理調(diào)查進(jìn)行綜合地系統(tǒng)地介紹一下。一.調(diào)查概況通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)心理進(jìn)行了初步了解，為準(zhǔn)確地把握中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)實(shí)效性，探索實(shí)施中學(xué)素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。二.調(diào)查的具體目標(biāo)和方法(1)調(diào)查的具體目標(biāo)1.中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況2.中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)3.中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策(2)調(diào)查方法本調(diào)查主要采取學(xué)生問(wèn)卷的調(diào)查方式，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問(wèn)卷在5個(gè)中學(xué)同步進(jìn)行，共發(fā)學(xué)生問(wèn)卷300份，回收有效樣卷297份，符合理想的高效樣本數(shù)。三.調(diào)查結(jié)果分析與顯示(1)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析1.教育價(jià)值觀的調(diào)查顯示，大部分的中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16%的學(xué)生沒(méi)有考慮。調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢(qián)多，25%的學(xué)生認(rèn)為高中生掙錢(qián)多，8%的學(xué)生則認(rèn)為初中生掙錢(qián)多。

物理教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告(一)11月8號(hào)，我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人將一起平靜地離開(kāi)我們的實(shí)習(xí)學(xué)?！獛煷蠖健＿@意味著一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。在這一個(gè)多月中，我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課。在聽(tīng)課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講。到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。我們班是文科班，學(xué)生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺(jué)得無(wú)論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)，盡量使課堂生動(dòng)起來(lái)，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，即方便又能吸引學(xué)生。在院系老師羅老師和指導(dǎo)老師苗老師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心，有熱情，讓我覺(jué)得如果將來(lái)針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。我一共上了三節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個(gè)小燈泡的實(shí)驗(yàn)，演示的不是很充分，沒(méi)有給學(xué)生更多的思考余地。還有時(shí)間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進(jìn)。除了上課外，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。我的指導(dǎo)老師帶了五個(gè)班，所以作業(yè)量比較到，但我每都認(rèn)真批閱，并注評(píng)語(yǔ)，將學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析總結(jié)。期中考試前幫老師出卷子，考完試后批改試卷。在這些工作中我體會(huì)到了作為老師的辛苦和責(zé)任感。做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，午自習(xí)及值日工作等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個(gè)度。我運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題。開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課。考試時(shí)，又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準(zhǔn)備并召開(kāi)了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會(huì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與贊美別人和自己。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育。我還參加了第59屆校運(yùn)會(huì)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，增進(jìn)師生見(jiàn)的交流與了解，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富?；貞浧饎傊袑W(xué)的我們，現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長(zhǎng)了。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。20xx年10月8日——11月12日，這是我永生難忘的日子。這段時(shí)間我于北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)高二(九)班實(shí)習(xí)，班主任兼指導(dǎo)老師劉宇老師在我實(shí)習(xí)過(guò)程中予以極大的支持和幫助，讓我受益匪淺。在為期五周的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。一、教學(xué)工作。怎樣上好每一節(jié)物理課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共10節(jié)課。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在正式上講臺(tái)前我還進(jìn)行了多次試講。在準(zhǔn)備教案前，認(rèn)真閱讀教材，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫(xiě)出教案。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的`內(nèi)容經(jīng)常有出入，所以對(duì)教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達(dá)到課任老師的要求。為了克服上講臺(tái)時(shí)的緊張，不斷的進(jìn)行試講。同時(shí)在本子上把自己上課講的話都寫(xiě)一遍，作足充分的準(zhǔn)備。10月26日，我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺(tái)下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟(jì)于事，只能一個(gè)勁地重復(fù)著教案的內(nèi)容，眼睛始終不敢對(duì)上學(xué)生的。尤其是在學(xué)生的反應(yīng)與自己的有點(diǎn)出入時(shí)，稍有點(diǎn)亂。盡管沒(méi)有講錯(cuò)東西，但講課的內(nèi)容有點(diǎn)亂了。不過(guò)后來(lái)還是很快的鎮(zhèn)定下來(lái)了，講完預(yù)期的內(nèi)容。因?yàn)槭菍?shí)驗(yàn)課(把電流表改裝為電壓表)，因此預(yù)留了二十幾分鐘給學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。因?yàn)樽陨斫?jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題有些沒(méi)能及時(shí)解決，而且有個(gè)知識(shí)點(diǎn)(上節(jié)課任老師講過(guò))以為學(xué)生掌握了而沒(méi)有講，是一個(gè)很大的不足。在緊接下來(lái)的同一節(jié)內(nèi)容的課上，我放松心情，及時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，將上節(jié)課沒(méi)講的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)上，改進(jìn)了第一次課的不足。課后，劉老師針對(duì)我的上課情況評(píng)價(jià)說(shuō)，整體上好，第二次明顯比第一次好。同組的實(shí)習(xí)老師評(píng)價(jià)說(shuō)，就是音量小，與學(xué)生的配合還有點(diǎn)不足。在接下來(lái)的講課中，我改正了缺點(diǎn)，上課也沒(méi)有那么緊張了，也和學(xué)生達(dá)到了很好的配合，成功的完成了歐姆表的教學(xué)工作。在教學(xué)實(shí)習(xí)中，我也幫老師批閱作業(yè)和試卷，將學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)反映給老師，并針對(duì)情況利用中午午自習(xí)期間給學(xué)生答疑。在實(shí)習(xí)期間，我還監(jiān)考了一次政治和一次物理考試，并參與了實(shí)習(xí)小組調(diào)查問(wèn)卷的工作。二、班主任工作。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我做為高二九班的實(shí)習(xí)班主任，想現(xiàn)任班主任劉宇老師學(xué)習(xí)班級(jí)的管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過(guò)程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次站在班里，面對(duì)新面孔，非常緊張。只是粗略的作了自我介紹，但在往后一個(gè)月的接觸中漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生，以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。在實(shí)習(xí)中，我每天早上7：20到班，配合班主任監(jiān)督全班同學(xué)交作業(yè)。在早上10：05的課間操和下午1：30的眼保健操中，我也參加班級(jí)檢查。每周一上午第一節(jié)課的升旗儀式我也隨班參加，周一、二、四的午自習(xí)到班答疑，并監(jiān)督他們做好午自習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我還參與了班委改選后的第一次班委會(huì)。認(rèn)識(shí)了班委并了解了班委的工作。透過(guò)他們了解班里同學(xué)以及班級(jí)情況。參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，并針對(duì)在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上班級(jí)的成績(jī)不如人意，在班會(huì)上進(jìn)行了一次關(guān)于“體育運(yùn)動(dòng)”的調(diào)查問(wèn)卷工作，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果反饋給班主任老師。應(yīng)該說(shuō)在這次實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中收獲很多，在工作過(guò)程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，向班主任老師學(xué)習(xí)了班級(jí)管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問(wèn)題。比如沒(méi)有很好的進(jìn)入角色，工作經(jīng)驗(yàn)不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。

第一篇：化工工廠實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告《實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告》實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告一、實(shí)習(xí)目的1、了解一些化工生產(chǎn)的全過(guò)程，包括工藝流程，操作條件，質(zhì)量控制，生產(chǎn)設(shè)備，發(fā)展前景等。2、了解車間勞動(dòng)組織情況及定員編制，包括組織領(lǐng)導(dǎo)、生產(chǎn)調(diào)度及大學(xué)畢業(yè)生在車間中的任務(wù)與作用。3、學(xué)習(xí)主要崗位的操作，了解開(kāi)、停工原則步驟和常見(jiàn)事故的發(fā)生原因及處理方法。4、了解工段和設(shè)備生產(chǎn)能力、生產(chǎn)方法的強(qiáng)化措施和途徑，廢氣廢料利用的可能性及綜合利用的途徑與方法。5、對(duì)車間的生產(chǎn)工藝進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)或措施。二、實(shí)習(xí)過(guò)程實(shí)習(xí)是鍛煉自我和了解社會(huì)的不錯(cuò)機(jī)會(huì)，是驗(yàn)證理論知識(shí)的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，把我們學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際上。實(shí)習(xí)是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不僅讓我們鞏固自己的專業(yè)知識(shí)，還涉及到其他方面的知識(shí)，如管理、物流、會(huì)計(jì)等。在實(shí)習(xí)中我們應(yīng)注意人身安全、財(cái)產(chǎn)安全方面。三盛實(shí)業(yè)有限公司是福建著名的公司，設(shè)計(jì)建設(shè)完成后會(huì)變得更好。在實(shí)習(xí)中我們要時(shí)刻保持良好的形象，我們是化工系乃至閩江學(xué)院代表，一定要嚴(yán)于律己，給他人留下好印象。在實(shí)習(xí)中，讓我們接觸到到了工廠各階層人員，讓我們對(duì)社會(huì)的生活環(huán)境了解得更加透徹。我們是在生產(chǎn)部門(mén)實(shí)習(xí)，大概方向?yàn)椋和婢哕囬g->切片車間->發(fā)泡車間。玩具車間的工人比較多，工作看似簡(jiǎn)單，但時(shí)間長(zhǎng)，在客戶訂單多時(shí)，常常要加班。在玩具車間我們首先學(xué)的是包裝，開(kāi)始時(shí)，我們身邊都會(huì)有人指導(dǎo)并且檢查包裝是否合格。包裝看似簡(jiǎn)單但要想包的又好又快，就必須認(rèn)真耐心。玩具車間的工作流程大體是：包裝（加上貼標(biāo)簽）->裝箱->封箱捆綁->運(yùn)輸。有些還要事先進(jìn)行模具切割，再進(jìn)行包裝。由于包裝大多數(shù)是純手工進(jìn)行的，只有少許是要用到機(jī)器包裝的。我們還了解了紅外線真空壓縮包裝機(jī)及切割機(jī)，觀看了其工作流程，，由于非操作人員不可以上機(jī)臺(tái)操作，為此操作人員在旁邊為我們示范動(dòng)作，并解答了我們的疑問(wèn)，使我們更透徹地了解了這些機(jī)器。在管理運(yùn)作方面車間主任特地為我們講解了如何安排任務(wù)和管理人員，也向我們傳授了他的寶貴經(jīng)驗(yàn)。之后我先到了發(fā)泡車間，這個(gè)車間的化工工藝最為接近我們的專業(yè)，是關(guān)于成型加工方面的。這個(gè)車間的工作流程大體是：接受指令訂單->按訂單領(lǐng)取原料->密煉->開(kāi)練->出片->硫化->檢驗(yàn)->半成品入庫(kù)。在車間里由于溫度高，盡量不要接觸高溫機(jī)器，以免發(fā)生燙傷等危險(xiǎn)。密煉機(jī)一般由密煉室、兩個(gè)相對(duì)回轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)子、上頂栓、下頂栓、測(cè)溫系統(tǒng)、加熱和冷卻系統(tǒng)、排氣系統(tǒng)、安全裝置、排料裝置和記錄裝置組成。密煉機(jī)工作時(shí)，兩轉(zhuǎn)子相對(duì)回轉(zhuǎn)，將來(lái)自加料口的物料夾住帶入輥縫受到轉(zhuǎn)子的擠壓和剪切，穿過(guò)輥縫后碰到下頂拴尖棱被分成兩部分，分別沿前后室壁與轉(zhuǎn)子之間縫隙再回到輥隙上方。在繞轉(zhuǎn)子降低，增加了橡膠在配合劑表面的濕潤(rùn)性，使橡膠與配合劑表面充分接觸。配合劑團(tuán)塊隨膠料一起通過(guò)轉(zhuǎn)子與轉(zhuǎn)子間隙、轉(zhuǎn)子與上、下頂拴、密煉室內(nèi)壁的間隙，受到剪切而破碎，被拉伸變形的橡膠包圍，穩(wěn)定在破碎狀態(tài)。同時(shí)，轉(zhuǎn)子上的凸棱使膠料沿轉(zhuǎn)子的軸向運(yùn)動(dòng)，起到攪拌混合作用，使配合劑在膠料中混合均勻。配合劑如此反復(fù)剪切破碎，膠料反復(fù)產(chǎn)生變形和恢復(fù)變形，轉(zhuǎn)子凸棱的不斷攪拌，使配合劑在膠料中分散均勻，并達(dá)到一定的分散度。由于密煉機(jī)混煉時(shí)膠料受到的剪切作用比開(kāi)煉機(jī)大得多，煉膠溫度高，使得密煉機(jī)煉膠的效率大大高于開(kāi)煉機(jī)。影響密煉效果的因素主要有：轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)速與速比；轉(zhuǎn)子棱比與密煉室內(nèi)壁縫隙；生產(chǎn)能力與填充系數(shù)；上頂栓對(duì)膠料的單位壓力；功率。而開(kāi)煉機(jī)主要工作部件是兩異向向內(nèi)旋轉(zhuǎn)的中空輥筒或鉆孔輥筒，裝置在操作者一面的稱作前輥，可通過(guò)手動(dòng)或電動(dòng)作水平前后移動(dòng)，借以調(diào)節(jié)輥距，適應(yīng)操作要求；后輥則是固定的，不能作前后移動(dòng)。兩輥筒大小一般相同，各以不同速度相對(duì)回轉(zhuǎn)，生膠或膠料隨著輥筒的轉(zhuǎn)動(dòng)被卷入兩輥間隙，受強(qiáng)烈剪切作用而達(dá)到塑煉或混煉的目的。開(kāi)煉機(jī)也用于塑料加工等部門(mén)中。影響開(kāi)煉機(jī)熔融塑化和混合質(zhì)量的因素有：輥筒溫度的調(diào)節(jié)與控制、輥距的大小與調(diào)節(jié)、輥筒速度、物料在輥隙上方的堆放量、以及物料沿輥筒軸線方向的分布與換位等。最后進(jìn)行硫化發(fā)泡時(shí)要先進(jìn)行稱重，根據(jù)硫化機(jī)的各層壓力的不同，各層所稱的質(zhì)量也有所差別。硫化時(shí)事先要噴上脫模劑，以免產(chǎn)品出現(xiàn)缺陷。生產(chǎn)的泡沫塑料或橡膠其材質(zhì)不同，用途也不同。像sbr、epdm等及其改性制品可以用來(lái)制鞋材，而一般的eva、ldpe等及其改性制品可以用來(lái)制作卷材、片材、玩具等。車間中還有特別工藝如制作高發(fā)泡產(chǎn)品和鞋底，工藝比較復(fù)雜，高發(fā)泡要經(jīng)過(guò)兩次發(fā)泡，其發(fā)泡倍數(shù)可達(dá)到45倍。而制作鞋底的先用模具直接發(fā)成鞋底的大概模樣，再進(jìn)行高溫調(diào)整形成有花紋或孔洞的鞋底。在最后的幾天我們參觀了切片車間，切片車間的工序比較簡(jiǎn)單，其主要工序是：接收指令單->取材->熔接->切片->卷材。在這車間勞動(dòng)強(qiáng)度更小些，但是切割和傳送時(shí)噪聲過(guò)大，長(zhǎng)時(shí)間的話會(huì)影響人的聽(tīng)覺(jué)和注意集中力。我們還參觀了廠里比較先進(jìn)的基礎(chǔ)發(fā)泡成型工藝，它把密煉開(kāi)煉集為一體，省略了出片，直接硫化發(fā)泡。三、實(shí)習(xí)結(jié)果實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，在這段時(shí)間里，我在管理方面、工人生產(chǎn)方面，工藝流程方面都有比較完整的見(jiàn)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。就像在玩具車間的人工包裝效率低，應(yīng)盡快采用機(jī)械化包裝來(lái)提高生產(chǎn)力，降低工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度。而在切片車間首先要解決的是噪聲污染，并且加強(qiáng)人員的管理。發(fā)泡車間的環(huán)境是最艱苦的，工人長(zhǎng)期接觸高溫高壓的作業(yè)機(jī)器，容易發(fā)生危險(xiǎn)，所以要改善環(huán)境，降低室溫，在密煉機(jī)室粉塵大要改善，接片時(shí)會(huì)有比較大的靜電，長(zhǎng)期接觸靜電對(duì)人體不好，可以安裝除靜電器以消除靜電的傷害。生產(chǎn)泡沫制品的廢料比較多，也是不易降解的，我們應(yīng)該多加利用回收，不給周圍環(huán)境增加負(fù)擔(dān)。這次的實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到自己自信心、耐心還不夠，對(duì)于與人交流的方法還不夠熟練。公司人員對(duì)我們沒(méi)有太嚴(yán)格的要求，但我們自己應(yīng)該好好對(duì)待自己的實(shí)習(xí)，好好考驗(yàn)自己的能力，發(fā)覺(jué)自己的不足，以便更有方向性的進(jìn)行學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足之處。

第二篇：化工專業(yè)工廠實(shí)習(xí)報(bào)告化工實(shí)習(xí)報(bào)告08級(jí)材料本一班楊潔化工專業(yè)工廠實(shí)習(xí)報(bào)告這次能有機(jī)會(huì)去工廠實(shí)習(xí)，我感到非常榮幸。雖然只有一個(gè)禮拜的時(shí)間，但是在這段時(shí)間里，在老師和工人師傅的幫助和指導(dǎo)下，對(duì)于一些平常理論的東西，有了感性的認(rèn)識(shí)，感覺(jué)受益匪淺。這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助，我在此感謝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師能給我們這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝老師和各位工人師傅的的悉心指導(dǎo)。我們這次的實(shí)習(xí)主要在大慶石油煉化公司，還在聚丙烯、甲醇、合成氨分廠以及生物制藥廠都進(jìn)行了為其半天的見(jiàn)習(xí)。在車間師傅的詳細(xì)講解和悉心指導(dǎo)下，我們?cè)敿?xì)的了解了每個(gè)工段的設(shè)備和操控系統(tǒng)，初步了解了工廠各個(gè)工段的工藝指標(biāo)，對(duì)工廠的管理制度也進(jìn)行了簡(jiǎn)單的了解。。遇到不懂不明的地方都積極發(fā)問(wèn),為了更好的工作,我們把工藝流程圖畫(huà)下來(lái)以便更好的熟悉工作環(huán)境.當(dāng)然在化工生產(chǎn)中最重要的是安全，因此我們剛進(jìn)車間時(shí)主任就給我們上了一堂安全教育課.使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。大慶煉化公司是隸屬于中國(guó)石油的地區(qū)特大型石油化工企業(yè)。2006年2月27日，受中國(guó)石油天然氣股份有限公司委托對(duì)林源煉油廠進(jìn)行托管。企業(yè)占地21平方公里。在崗員工11029人，平均年齡36歲。其中，具有大專以上學(xué)歷的占員工總數(shù)的36％，研究生以上學(xué)歷的占員工總數(shù)的0.6％，中級(jí)以上職稱的專業(yè)技術(shù)人員占管理人員總數(shù)的53％，還有三名中國(guó)石油集團(tuán)公司高級(jí)技術(shù)專家。在參觀常減壓蒸餾工藝流程的過(guò)程中，我們見(jiàn)到了實(shí)際生產(chǎn)流程，從原料進(jìn)入初餾塔到達(dá)常壓爐，常壓塔，通過(guò)汽提塔出來(lái)渣油又到達(dá)減壓爐減壓塔又通過(guò)汽提塔最終出來(lái)各種油組分，從減壓塔出來(lái)的渣油最終進(jìn)行催化裂化得到各種化工產(chǎn)品。當(dāng)我們親眼見(jiàn)到課本上的知識(shí)變成現(xiàn)實(shí)的那一剎那，心都為之震撼，同時(shí)也為我們國(guó)家有這么先進(jìn)的工長(zhǎng)感到自豪。被稱為世界級(jí)聚丙烯生產(chǎn)基地里程碑工程的大慶30萬(wàn)噸聚丙烯二期工程項(xiàng)目是中國(guó)石油2011年的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，也是東北哈大齊工業(yè)走廊重點(diǎn)工程，計(jì)劃于2012年7月交工。項(xiàng)目總投資13.7億元，包括30萬(wàn)噸聚丙烯主體裝置，以及丙烯儲(chǔ)罐、空分、空壓、變電所和循環(huán)水場(chǎng)等公用工程和輔助設(shè)施。投產(chǎn)后，可年生產(chǎn)均聚產(chǎn)品24.99萬(wàn)噸，共聚產(chǎn)品6萬(wàn)噸。屆時(shí)，大慶煉化聚丙烯產(chǎn)能將達(dá)到60萬(wàn)噸/年，成為世界級(jí)的聚丙烯生產(chǎn)基地。據(jù)了解，該工程技術(shù)含量最高的第二標(biāo)段由中國(guó)石油天然氣管道局五公司承建。其中，聚丙烯裝置的核心部位——擠壓造粒機(jī)組成套超大件較多，設(shè)備水平運(yùn)輸和垂直運(yùn)輸難度大，且設(shè)備組裝精度要求高，施工難度較大。同時(shí)，裝置管道所用材質(zhì)較多，有碳鋼、不銹鋼、鋁合金材質(zhì)等，介質(zhì)易燃、易爆、易堵，對(duì)工藝管道的焊接和安裝要求極高。所以我們?cè)诠と藥煾档募?xì)心講解下對(duì)整個(gè)生產(chǎn)流程有了初步的了解后，在相關(guān)人員的帶領(lǐng)下簡(jiǎn)單參觀聚丙烯的生產(chǎn)加工出料過(guò)程，還在主控室看到了有聚丙烯材料制成的與我們生活息息相關(guān)的生活用品。天然氣是制造甲醇的主要原料.天然氣的主要組分是甲烷,還含有少量的其他烷烴、烯烴與氮?dú)?以天然氣生產(chǎn)甲醇原料氣有蒸汽轉(zhuǎn)化、催化部分氧化、非催化部分氧化等方法,其中蒸汽轉(zhuǎn)化法應(yīng)用得最廣泛,它是在管式爐中常壓或加壓下進(jìn)行的.由于反應(yīng)吸熱必須從外部供熱以保持所要求的轉(zhuǎn)化溫度,一般是在管間燃燒某種燃料氣來(lái)實(shí)現(xiàn),轉(zhuǎn)化用的蒸汽直接在裝置上靠煙道氣和轉(zhuǎn)化氣的熱量制取.由于天然氣蒸汽轉(zhuǎn)化法制的合成氣中,氫過(guò)量而一氧化碳與二氧化碳量不足,工業(yè)上解決這個(gè)問(wèn)題的方法一是采用添加二氧化碳的蒸汽轉(zhuǎn)化法,以達(dá)到合適的配比,二氧化碳可以外部供應(yīng),也可以由轉(zhuǎn)化爐煙道氣中回收.另一種方法是以天然氣為原料的二段轉(zhuǎn)化法,即在第一段轉(zhuǎn)化中進(jìn)行天然氣的蒸汽轉(zhuǎn)化,只有約1/4的甲烷進(jìn)行反應(yīng),第二段進(jìn)行天然氣的部分氧化,不僅所得合成氣配比合適而且由于第二段反應(yīng)溫度提高到800℃以上,殘留的甲烷量可以減少,增加了合成甲醇的有效氣體組分.甲醇生產(chǎn)工藝主要分三個(gè)流程凈化，合成以及精餾。凈化主要是除硫，先經(jīng)過(guò)氧化鐵初步除雜，再通過(guò)鈷鉬加氫將有機(jī)硫轉(zhuǎn)化成無(wú)機(jī)硫，在通過(guò)氧化鋅除硫。合成部分要依次通過(guò)壓縮機(jī)，，合成塔，，，，最后進(jìn)入脫醚塔，常壓塔，減壓塔三塔精餾得出純度很高的甲醇?？傊?，這次實(shí)習(xí)是有收獲的，自己也有許多心得體會(huì)。首先，感受頗深的一點(diǎn)是，理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)的基礎(chǔ)，但實(shí)際工作與理論的闡述又是多么的不同，在工作的閑暇之間，在同一些工作多年的會(huì)計(jì)人員的交談中，深知，在工作崗位上，有著良好的業(yè)務(wù)能力是基礎(chǔ)能力，但怎樣處理好與同事的關(guān)系，為自己和他人的工作創(chuàng)建一個(gè)和諧的氛圍，又是那么的重要，于是也就更能體會(huì)在企業(yè)中“人和萬(wàn)事興”的要義。其次，作為企業(yè)的一員，無(wú)論是其他工作人員，還是會(huì)計(jì)人員，在進(jìn)行自身相對(duì)循環(huán)重復(fù)的工作中，不僅應(yīng)保持工作的質(zhì)量及效率，還應(yīng)具備創(chuàng)新精神。西大農(nóng)藥廠，即將面臨“改制”的調(diào)整，這就意味著該企業(yè)將面臨由“校辦”企業(yè)向“社會(huì)”企業(yè)的角色轉(zhuǎn)換，先前所享有的一些優(yōu)惠政策，將隨著改制的完成而傾刻喪夫，這樣，農(nóng)藥廠將更直接的面臨市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)，接受殘酷的規(guī)則約束，為了企業(yè)的生存、發(fā)展，就得創(chuàng)新，以變求生存，用新促發(fā)展，西大農(nóng)藥廠在面臨新一輪發(fā)展的時(shí)期，應(yīng)鼓勵(lì)員工大膽創(chuàng)新，為企業(yè)的發(fā)展積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

第三篇：暑假調(diào)查報(bào)告工廠實(shí)習(xí)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告姓名：吳磊班級(jí)：機(jī)自1104班一、前言暑期社會(huì)實(shí)踐是我期待已久的事，暑假一放假，我便主動(dòng)出擊，在老家浙江仙居找到了一個(gè)在一家民營(yíng)工藝品企業(yè)進(jìn)行暑期實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。這是我第一份工作，雖然只是一個(gè)暑期短工，但我清楚地認(rèn)識(shí)到，親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐能讓自己更進(jìn)一步理解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的任性，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)自己的感性認(rèn)識(shí)，并找出自己的不足。實(shí)踐時(shí)間：2012年暑假實(shí)踐地點(diǎn)：鑫和工藝品廠實(shí)踐崗位：樣板設(shè)計(jì)、鋪布、剪裁二、簡(jiǎn)介我的家鄉(xiāng)仙居位于浙江省東南部，是我國(guó)沿海開(kāi)放地區(qū)之一，主要產(chǎn)業(yè)是旅游業(yè)、工藝品、制藥業(yè)。素有“工藝品王國(guó)”之稱，所以找到這一暑期實(shí)習(xí)的工作也不難。我實(shí)習(xí)的廠家主要生產(chǎn)汽車坐墊，主要出口韓國(guó)。我來(lái)到這家工廠時(shí)，老板和另兩個(gè)工人正在畫(huà)桌上親自畫(huà)樣板。這一情景，深深觸動(dòng)了我。之前，去過(guò)別的工廠找工作時(shí)，老板大部分時(shí)間都是在辦公室里，只是偶爾去車間視察一下工作。我的工作是當(dāng)他們的助手，幫他們畫(huà)樣板，鋪布，裁剪，以及其他一些力所能及的事。在上班的前一天，老板跟我商定的工資是一天40塊錢(qián)。雖然不多，但這次實(shí)習(xí)的目的不在工資而是學(xué)習(xí)。上班第一天，一個(gè)管理人員首先帶我簡(jiǎn)單地了解了一下生產(chǎn)流程。第一道工序是根據(jù)生產(chǎn)需要確定各個(gè)組件的數(shù)量。組件主要分為前座側(cè)、前座中、前座靠側(cè)、后座側(cè)、后座中、后坐下等。這些組件的模板都已經(jīng)事先準(zhǔn)備好了，接下來(lái)就是按著模板在樣板布上畫(huà)樣板。畫(huà)樣板時(shí)，不僅要將所有的模板都畫(huà)上，而且要注意樣板布的利用率，老板對(duì)樣板布利用率要求也很嚴(yán)格。第二道工序是根據(jù)樣板布在一張長(zhǎng)12米寬1.8米的裁剪桌上進(jìn)行鋪布，布料根據(jù)數(shù)量要求，鋪的層數(shù)從50到400層不等。布料主要有拉毛布、提花布、三明治布、皮革、里子布等，根據(jù)客戶需求選用不同的布料。各種布料的物理性質(zhì)不同，所以鋪布的難易程度也不盡相同，也各有技巧。第三道工序是裁剪和系料，裁剪師傅用專用的裁布電剪刀進(jìn)行裁剪，裁剪完后由一到兩個(gè)工人系料，每捆料的數(shù)量也根據(jù)后續(xù)加工的需要捆不同的數(shù)量。第四道則是加工，這一道工序一分為二，由本廠的工人加工一部分，剩下的則進(jìn)行外加工，也就是發(fā)到外加工廠進(jìn)行生產(chǎn)。第五道是將第四道工序中加工完的料進(jìn)行集中填裝和包裝，裝箱后，進(jìn)行發(fā)貨。我的工作是幫助前三道的工人師傅，做一些力所能及的事情。畫(huà)樣版是我接手的第一個(gè)任務(wù)。師傅首先在布上畫(huà)一個(gè)坐標(biāo)，好確定樣板的邊緣以及模板的擺放位置?？勰０鍟r(shí)，要注意有些組件如左側(cè)，靠側(cè)等需要對(duì)稱擺放，才能湊對(duì)。因?yàn)檫@個(gè)自己畫(huà)廢一塊皮革布料。好在老板看我是第一次，就很耐心的跟我講解。我也決心不犯同樣的錯(cuò)誤。師傅也是從計(jì)算、彈墨線、按模板畫(huà)線這些最基本的操作手把手教起。我也下決心好好學(xué)。畫(huà)完樣板后，就進(jìn)行鋪布。鋪布有兩位工人完成，裁剪桌一邊一個(gè)工人。拉毛布、提花布由于布料很容易與海綿粘上，所以比較難鋪。這里有必要介紹一下布料。廠里進(jìn)來(lái)的布料都是有海綿層的，也就是在布料的反面加一層海綿。這樣可以增加坐墊的柔軟性。鋪這些難鋪的布時(shí)需要工人把握鋪的節(jié)奏和速度。鋪的太慢會(huì)使在鋪的料與下層粘一起，造成起層，不利于布料整體的平整，直接影響裁剪的工序；拉太快會(huì)很容易導(dǎo)致拉布太多，有時(shí)甚至?xí)斐刹嫉袈洳眉糇赖那闆r。也不利于平整。所以鋪布時(shí)兩位工人節(jié)奏必須默契。到返校時(shí)，我的鋪布水平也達(dá)到了要求。布鋪完后接著進(jìn)行裁剪和系料。由師傅操作電剪刀完成，我在他推進(jìn)裁剪刀時(shí)扣緊布料，以免造成移位。裁剪刀雖然鋒利，但裁的時(shí)候也不是很容易的，尤其是皮革，裁的時(shí)候很是費(fèi)力，這時(shí)候潤(rùn)滑油就派上用場(chǎng)了。電剪刀工作一段時(shí)間后不僅要上潤(rùn)滑油，還要進(jìn)行磨刀。由于是電動(dòng)的，磨刀操作也很方便，電剪刀安裝有專用的磨刀帶，按下磨刀按鈕就可以進(jìn)行摸刀了。裁完后緊接著就進(jìn)行捆料。系的時(shí)候也是有講究的，那些湊對(duì)的料要捆在一起，以免出錯(cuò)。大的方料，要捆十字。捆好時(shí)，要根據(jù)要求堆放，便于取料。我受的第一次表?yè)P(yáng)也是在這一工序上，我用“又”形捆十字法，捆的速度快，而且捆得也牢，受到了老板的表?yè)P(yáng)。三、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題老板大學(xué)畢業(yè)后在別的工藝品廠中做了幾年管理，今年是他自己創(chuàng)業(yè)的第二年。這一年，雖然廠里接的外貿(mào)單子很多，但遇到了浙江民營(yíng)中小企業(yè)共同遇到的問(wèn)題：用工荒；加之技術(shù)落后，工人工資上漲，原材料價(jià)格上漲等眾多因素，該企業(yè)的處境并不樂(lè)觀。工人們經(jīng)常因?yàn)楣べY問(wèn)題，不來(lái)上班。工廠也是剛起步，資金鏈也比較緊張，所以也不可能大幅追加工資，這也是最主要的矛盾。生產(chǎn)過(guò)程缺少整體規(guī)劃。由于工人素質(zhì)的限制，生產(chǎn)次序的把關(guān)都是有老板一個(gè)人完成，但一個(gè)人的力量總是有限的，不可能面面俱到。加工時(shí)，多是幾種組件一起加工的，因此，裁剪布種的次序一旦被打亂，會(huì)造成加工的工人無(wú)料可做，生產(chǎn)效率也隨之受到很大的影響。這樣的情況時(shí)有發(fā)生，是缺少生產(chǎn)規(guī)劃的結(jié)果。工廠的生廠設(shè)備落后。這是很多小企業(yè)面臨的問(wèn)題。如果這個(gè)廠家能夠引進(jìn)CAD、CAM制造工藝，那么在前兩個(gè)生產(chǎn)流程上所需的時(shí)間，將大幅縮減，生產(chǎn)效率也會(huì)大幅提升，所帶來(lái)的利潤(rùn)，也是非?？捎^的。工廠的安全設(shè)施不足。布料很容易燃燒，工廠里倉(cāng)庫(kù)和車間沒(méi)有有效的分界，發(fā)生火災(zāi)時(shí)很容易釀成大禍，而且滅火器等設(shè)施都找不到。有些工人還在車間內(nèi)抽煙，有很大的安全隱患。廠里安裝了一個(gè)簡(jiǎn)易電梯，也是非常不安全的。這些我都跟老板交流過(guò)，老板說(shuō)以后會(huì)慢慢改善。四、收獲通過(guò)這次實(shí)踐，我收獲很多。老板是自己創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，他自己當(dāng)老板又當(dāng)工人，身心的壓力都很大，這也讓我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)的艱辛。別讓自己的手閑下來(lái)。我到廠里工作的前一天，父親就和我說(shuō)，既然老板付給你工資了，那你的工作量也要對(duì)得起工資才行。我每天早上和中午都會(huì)提前十五分鐘到廠里，8小時(shí)工作時(shí)間，我的工作時(shí)間多了半個(gè)小時(shí)。提前的時(shí)間，我會(huì)清掃車間的地面，清理裁剪桌，幫助提桶裝水到各個(gè)車間。分內(nèi)工作不忙的時(shí)候，還幫助其他工人上下貨。自己的勤勞的付出也得到了好評(píng)，最后結(jié)工資時(shí)，老板算給我50塊一天。我也體會(huì)到勤勞的重要性。要堅(jiān)持到底。說(shuō)實(shí)話，開(kāi)始的那么幾天挺不順利的，自己好幾次想要放棄，但最后理智戰(zhàn)勝了怯懦，自己好好地堅(jiān)持了下來(lái)。增強(qiáng)了自己的意志力。勇于承擔(dān)責(zé)任。老板不一定每次都是對(duì)的，要提出自己的觀點(diǎn)并堅(jiān)持自己的正確的觀點(diǎn)。這次實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了不少技能的同時(shí)，也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到大學(xué)里學(xué)的知識(shí)和實(shí)際是有脫節(jié)的。我原以為憑借大學(xué)主修機(jī)械的優(yōu)勢(shì)可以做的很順利，但事實(shí)證明，我們所掌握的技能離實(shí)際熟練地操作還是有很大的差距的。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)也要鍛煉自己的實(shí)際動(dòng)手能力。和同事間保持良好的關(guān)系。只有構(gòu)筑了良好的同事關(guān)系，合作時(shí)才能如魚(yú)得水，事半功倍。遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，要虛心求教，不能因?yàn)榇髮W(xué)生的身份，而自高自大。更加全面地了解社會(huì)和自己的身份。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)在不斷向前發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也在不斷提升和調(diào)整之中，只有提升創(chuàng)新能力和技術(shù)水平，才能不被社會(huì)淘汰。關(guān)于大學(xué)生的身份和社會(huì)地位，我給自己的定位是一個(gè)有知識(shí)的普通勞動(dòng)者?，F(xiàn)在社會(huì)大學(xué)生真的太多了，我們要降低自己的身位虛心求教，不斷完善自己；積極走向社會(huì)，開(kāi)闊自己的視野。為以后的工作和生活做好準(zhǔn)備。

第四篇：工廠實(shí)習(xí)報(bào)告-大學(xué)生工廠實(shí)習(xí)報(bào)告工廠實(shí)習(xí)報(bào)告-大學(xué)生工廠實(shí)習(xí)報(bào)告生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告|鉗工實(shí)習(xí)報(bào)告|電工實(shí)習(xí)報(bào)告|車工實(shí)習(xí)報(bào)告大學(xué)生工廠實(shí)習(xí)報(bào)告(一)實(shí)習(xí)目的及意義機(jī)加實(shí)習(xí)，大家都期盼著它的到來(lái)，期盼在學(xué)習(xí)，偷懶去享受一下工廠生活。然而，實(shí)習(xí)后，我覺(jué)得實(shí)習(xí)生活和以前想象的不一樣了，實(shí)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事，并不是我們的假期，不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。在這個(gè)短暫的2個(gè)星期內(nèi)，我學(xué)到許多在課堂里無(wú)法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉。歲月如流水一般飛快的流過(guò)…為期兩周的機(jī)加實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼結(jié)束了，但帶給我的感受卻永遠(yuǎn)的留在了我的心。總的來(lái)說(shuō)這次為期兩周的實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次有趣且必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作的重要的經(jīng)驗(yàn)。我想在將來(lái)的歲月里恐怕不會(huì)再有這樣的機(jī)會(huì)，在短短的時(shí)間內(nèi)那么完整的體驗(yàn)到當(dāng)今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的方法;也恐怕難有這樣的幸運(yùn)去體驗(yàn)身邊的每一樣?xùn)|西到底是如何制造出來(lái)的了。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂(lè)!2個(gè)星期，短短的2個(gè)星期，對(duì)我們這些數(shù)控專業(yè)的工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是特別的寶貴。因?yàn)檫@是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的絕好機(jī)會(huì)，又將全面地檢驗(yàn)我們的知識(shí)水平。機(jī)加實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，非常重要的也特別有意義的實(shí)習(xí)課。機(jī)加實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任。什么是數(shù)控技術(shù)?本專業(yè)適合干哪方面的工作?本專業(yè)前途如何?帶著這些問(wèn)題，我們參加了這次的機(jī)加實(shí)習(xí)。本次機(jī)加實(shí)習(xí)由王建、陽(yáng)乾權(quán)2個(gè)老師帶領(lǐng)，這次工2個(gè)班參加實(shí)習(xí)。另外一個(gè)班和我們班交差著去實(shí)習(xí)工廠上班。第一個(gè)星期，是我們班的早班。第二個(gè)星期是他們班早班。實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)兩星期的機(jī)加實(shí)習(xí)，我了解到很多工作常識(shí)，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂(lè)，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。很快一兩年后的我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險(xiǎn)性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。一周的機(jī)加實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。我們知道，“機(jī)加實(shí)習(xí)”是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí),了解了機(jī)械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。對(duì)我們來(lái)說(shuō),機(jī)加實(shí)習(xí)是一次很好的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì),甚至是我們生活態(tài)度的教育的一次機(jī)會(huì)!大學(xué)生工廠實(shí)習(xí)報(bào)告(二)2016年的暑假又已來(lái)臨，在這個(gè)日趨激烈的就業(yè)隊(duì)伍之中，對(duì)于一個(gè)即將面臨畢業(yè)，找工作的準(zhǔn)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假怎么都按耐不住了，大家都熱情的籌備著自己的暑假之行，決心要好好充實(shí)假期生活，為自己以后找工作添磚加瓦。一、綜述實(shí)習(xí)單位基本情況：實(shí)習(xí)崗位描述：二、主體實(shí)習(xí)過(guò)程介紹：(1)了解過(guò)程起初，剛進(jìn)入車間的時(shí)候，車間里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是陌生的。車間里的工作環(huán)境也不怎么好，呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作3個(gè)月。第一天進(jìn)入車間開(kāi)始工作時(shí)，所在小組的組長(zhǎng)、技術(shù)員給我安排工作任務(wù)，分配給我的任務(wù)是簡(jiǎn)單加工一種名叫黑色套管的產(chǎn)品，我按照技術(shù)員教我的方法，運(yùn)用操作工具開(kāi)始慢慢學(xué)著加工該產(chǎn)品，在加工的同時(shí)注意操作流程及有關(guān)注意事項(xiàng)等。畢業(yè)實(shí)習(xí)的第一天，我就在這初次的工作崗位上加工產(chǎn)品，體驗(yàn)首次在社會(huì)上工作的感覺(jué)。在工作的同時(shí)慢慢熟悉車間的工作環(huán)境。

第五篇：工廠實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告工具機(jī)工具機(jī)(英文:Machinetool)是指一大類動(dòng)力機(jī)械製造裝置。通常用於精密切削金屬以生產(chǎn)其他機(jī)器或加工的金屬零件。又稱工具機(jī)。為了加工工件，工具機(jī)在工件和刀具之間製造出一個(gè)相對(duì)運(yùn)動(dòng)。這個(gè)運(yùn)動(dòng)又可分為主運(yùn)動(dòng)和進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)重疊在一起，才使得加工成為可能。工具機(jī)一般可用作成型，切削和連接。隨著用途的不同，工具機(jī)又分為車床、銑床、磨床、鑽床等等。在電腦化程度又可分為傳統(tǒng)金屬切削機(jī)(完全手工控制)，數(shù)值控制NC(未加數(shù)控器，但有自動(dòng)化控制)與電腦數(shù)值控制CNC(完全電腦控制)工具機(jī)。定義在機(jī)械工程學(xué)之特別部門(mén)，有別於其他機(jī)械可說(shuō)是製造機(jī)械的機(jī)械。廣義-工具機(jī)為將固體材料，經(jīng)由一動(dòng)力源推動(dòng)，以物理的、化學(xué)的或其他方法作成形加工的機(jī)械。狹義-是指加工材料以金屬工件為主的工具機(jī)。加工方式則以切削或輪磨等機(jī)型方式將工件製成所需的形狀、尺寸及表面精度，按造其功用可分為切削型、成形型、及使用高級(jí)技術(shù)三類。工具機(jī)的基本組件圖中顯示車床的頭座。工具機(jī)的基本組件包括以下組件：頭座：可提供驅(qū)動(dòng)與進(jìn)給刀具或是旋轉(zhuǎn)工件的動(dòng)力。內(nèi)含主軸、變速齒輪系統(tǒng)等。機(jī)柱：提供垂直的支撐。某些機(jī)器的機(jī)柱也提供頭座上下移動(dòng)的能力。工作檯：支持固定加工中的工件。某些機(jī)器如鋸床，其工作檯也提供進(jìn)給工件的能力。鞍座、床檯（基座）、滑道等：支撐其他組件，有時(shí)提供進(jìn)給自由度。工具機(jī)又可以各組合單元分類。例如水平鏜床、鑽床等機(jī)器又可分為檯式、落地式、龍門(mén)式、多機(jī)頭式等。[1]驅(qū)動(dòng)裝置工具機(jī)的動(dòng)力可由電動(dòng)機(jī)提供。電動(dòng)機(jī)可分為直流馬達(dá)與交流馬達(dá)。傳統(tǒng)上直流馬達(dá)有功率輸出大，加減速反應(yīng)靈敏順暢、溫度低等優(yōu)點(diǎn)。但直流馬達(dá)具有電刷等易損壞零件。整流時(shí)產(chǎn)生之火花可能導(dǎo)致火災(zāi)，最高速率因此受限。易損壞零件也提高故障率。交流馬達(dá)不需電刷。加上近年來(lái)功率、加減速反應(yīng)與溫度等問(wèn)題改進(jìn)，已取代直流馬達(dá)成為主流。[2]目前最先進(jìn)的技術(shù)是直線電機(jī)直接驅(qū)動(dòng)工具機(jī)的直線軸運(yùn)動(dòng)，不需要旋轉(zhuǎn)電機(jī)經(jīng)絲杠或者齒輪齒條等傳動(dòng)機(jī)構(gòu)間接驅(qū)動(dòng)。工件夾持法待加工的工件可用許多方法夾持。以兩領(lǐng)針支持工件：以機(jī)器頭座與尾座各一頂針夾住工件。適合用於夾持長(zhǎng)形工件進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，能承受較大的切削力量。心軸：以頭座伸出的心軸，穿過(guò)圓柱形工件軸心已有的洞。面板：以?shī)A具將工件固定在工具機(jī)的一面板上。適用於平板、不規(guī)則形的工件。夾頭：以類似爪子的組件抓住工件。[1]工具機(jī)安全除了操作員安全訓(xùn)練之外，工具機(jī)上也有數(shù)種設(shè)計(jì)維護(hù)安全，例如在工具機(jī)外裝置防護(hù)閘門(mén)防止異物伸入；裝置光電偵測(cè)器以在異物伸入時(shí)發(fā)動(dòng)緊急停止；將控制裝置設(shè)定為雙手按鈕等等。[1]傳統(tǒng)金屬切削機(jī)工具機(jī)用於精密切削金屬以生產(chǎn)其他機(jī)器的金屬零件。其架構(gòu)必需有足夠的剛性，適當(dāng)?shù)男螤?，易於操作，易於除去金屬碎屑，夠安全，夠穩(wěn)定，夠準(zhǔn)確與夠精確。[1]圖中顯示一個(gè)金屬加工普通車床。在工具機(jī)上待加工的金屬稱為「工件」，用來(lái)切削工件的工具稱為刀具。工具機(jī)提供動(dòng)力造成工件與刀具的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，並且精確控制此相對(duì)運(yùn)動(dòng)，去除工件上不要的部分。某些機(jī)器如車床是轉(zhuǎn)動(dòng)工件，進(jìn)給刀具。也有機(jī)器如鏜床，轉(zhuǎn)動(dòng)刀具，進(jìn)給工作檯以移動(dòng)工件。傳統(tǒng)式機(jī)器的切削和進(jìn)給運(yùn)動(dòng)機(jī)器車床鏜床龍門(mén)鉋床牛頭鉋床切削運(yùn)動(dòng)工件旋轉(zhuǎn)刀具旋轉(zhuǎn)進(jìn)給運(yùn)動(dòng)操作種類刀具及滑圓筒表面、鑽孔、鏜孔、鉸孔以及面軌切削工作檯鑽孔、鏜孔、鉸孔以及面切削鉋平面鉋平面平面、齒輪、突輪、鑽孔、鏜孔、鉸孔以及面切削平面工作檯往復(fù)運(yùn)刀具動(dòng)刀具往復(fù)運(yùn)動(dòng)工作檯工作檯刀具水平銑床（臥式刀具旋轉(zhuǎn)銑床）水平鏜床圓筒磨床鑽床鋸床拉床[1]刀具旋轉(zhuǎn)刀具（磨輪）工作檯、工圓筒表面研磨旋轉(zhuǎn)具刀具旋轉(zhuǎn)刀具刀具刀具鑽孔、鏜孔、鉸孔、面切削以及切螺紋內(nèi)表面與外表面刀具、工件鋸斷刀具電腦數(shù)值控制（CNC）工作母機(jī)一臺(tái)有銑床功能的日本自製CNC車床。工作母機(jī)不但可由人工直接操作，也可加入自動(dòng)控制。NC與CNC之歷史數(shù)值控制工作母機(jī)的概念起源於1940年代美國(guó)。生產(chǎn)直升機(jī)螺旋槳時(shí)，需要大量的精密加工。當(dāng)時(shí)美國(guó)空軍委託機(jī)械工程師，滿足此一需求。1947年，JohnT.Parsons開(kāi)始使用電腦計(jì)算工具機(jī)的切削路徑。1949年麻省理工學(xué)院接受美國(guó)空軍委託，開(kāi)始根據(jù)Parsons公司的概念研究數(shù)值控制。1950年代，第一臺(tái)數(shù)值控制工作母機(jī)問(wèn)世；機(jī)械廠為了美國(guó)空軍的需求在數(shù)位控制系統(tǒng)投入大量努力，特別集中在輪廓切削銑床方面。Parsons公司與麻省理工學(xué)院合作，結(jié)合數(shù)值控制系統(tǒng)與辛辛那提公司的銑床，研發(fā)出第一臺(tái)NC工作母機(jī)。1958年，Kearney&Trecker公司成功開(kāi)發(fā)出具自動(dòng)刀具交換裝置的加工中心機(jī)。麻省理工學(xué)院也開(kāi)發(fā)出APT（AutomaticProgrammingtools）。1959年，日本富士通公司為數(shù)值控制做出兩大突破：發(fā)明油壓脈衝馬達(dá)與代數(shù)演算方式脈衝補(bǔ)間迴路。這加快了數(shù)值控制的進(jìn)步。從1960年到2000年之間，數(shù)值控制系統(tǒng)擴(kuò)展應(yīng)用到其他金屬加工機(jī)，數(shù)值控制工作母機(jī)也被應(yīng)用到其他行業(yè)。微處理器被應(yīng)用到數(shù)值控制上，大幅提昇功能，此類系統(tǒng)即稱為電腦數(shù)值控制（CNC）。這段期間也出現(xiàn)了快速、多軸的新式工具機(jī)。日本成功打破傳統(tǒng)工具機(jī)主軸形式，以類似蜘蛛腳的裝置移動(dòng)工具機(jī)主軸，並且以高速控制器控制，是為快速、多軸的工具機(jī)。[2][3]日本的CNC發(fā)展日本在世界CNC工具機(jī)發(fā)展中完成許多成果。1958年，牧野與富士通兩大公司合作出日本第一部銑床。1959年，富士通公司做出兩大突破：發(fā)明油壓脈衝馬達(dá)（電液伺服馬達(dá)）與代數(shù)演算方式脈衝補(bǔ)間（插補(bǔ)）迴路。這加快了數(shù)值控制的進(jìn)步。1961年，日立工業(yè)完成其第一臺(tái)加工中心機(jī)，並於1964年附加自動(dòng)刀具交換裝置（ATC裝置）。1975年開(kāi)始，F(xiàn)anuc（中譯：發(fā)那科，由富士通公司NC部門(mén)獨(dú)立）公司量產(chǎn)銷售的CNC工具機(jī)佔(zhàn)下了相當(dāng)國(guó)際市場(chǎng)。近年來(lái)日本則成功研發(fā)出快速、多軸的工具機(jī)。中國(guó)大陸的CNC發(fā)展中國(guó)大陸地區(qū)CNC發(fā)展開(kāi)始自1958年。1958年2月第一臺(tái)數(shù)控工具機(jī)在瀋陽(yáng)第一工具機(jī)廠試製成功。這是一臺(tái)2軸的車床，由程序配電器控制，由哈爾濱工業(yè)大學(xué)研製（個(gè)人認(rèn)為此不能屬於CNC，而屬於程序控制的半自動(dòng)工具機(jī)）。同年9月第一臺(tái)真正意義上的數(shù)控銑床由清華大學(xué)和銑床研究所合作研發(fā)完成並在北京第一工具機(jī)廠試製成功。臺(tái)灣的CNC發(fā)展臺(tái)灣的CNC發(fā)展始自1974年楊鐵機(jī)械開(kāi)始研究數(shù)控車床。1978至1979，楊鐵機(jī)械、大興機(jī)械、永進(jìn)機(jī)械、聯(lián)邦電子等公司都開(kāi)始銷售數(shù)控工具機(jī)。至此都是以孔帶指令操作為主。1980年代初楊鐵機(jī)械再推出電腦化數(shù)值控制車床、綜合切削中心機(jī)等。碩誠(chéng)公司、新訊公司、工研院等機(jī)構(gòu)則成功研製出臺(tái)灣自製各種數(shù)值控制器。至2001年為止，臺(tái)灣已能跟進(jìn)「PCBased」控制器。但無(wú)法自製工具機(jī)系統(tǒng)中的另外兩大部分：主軸馬達(dá)與伺服馬達(dá)，多向日本大廠購(gòu)買(mǎi)。此二部份各佔(zhàn)工具機(jī)價(jià)格三分之一。因此臺(tái)灣CNC工具機(jī)發(fā)展仍受日本限制。[3]CNC之優(yōu)缺點(diǎn)與傳統(tǒng)工具機(jī)、大量生產(chǎn)專用機(jī)相比，CNC工具機(jī)較適合少量或中量高品質(zhì)精密零件生產(chǎn)，也較能適應(yīng)多樣不同產(chǎn)品的生產(chǎn)。功能的優(yōu)點(diǎn)：高精確度。高品質(zhì)。資料易儲(chǔ)存修改。如果程式設(shè)計(jì)良好，可以通用於不同時(shí)間地點(diǎn)的工具機(jī)，生產(chǎn)相同的產(chǎn)品。不需重新設(shè)計(jì)?？勺詣?dòng)換刀、