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《統(tǒng)計與概率》評課稿《統(tǒng)計與概率》評課稿《統(tǒng)計與概率》評課稿《統(tǒng)計與概率》評課稿編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:《統(tǒng)計與概率》評課稿一、教態(tài)自然親切，師生關(guān)系融洽。新課程，給我們的啟示是要關(guān)注學生；要給學生一個寬松的學習氛圍；要給學生一個合理的、鼓勵的評價。王老師這節(jié)課就很好地注意到了這些。整節(jié)課王老師始終面帶微笑，對于學生漂亮的發(fā)言總是給予掌聲和贊揚聲，讓學生感受到成功的喜悅感，同時也帶動其他學生積極思考問題。對于回答不出來或回答不能完整的學生，王老師總是耐心的引導、點撥，讓學生不緊張，給學生重新思考問題的信心。這是我以后教學中該注意的地方。二、教學思路清晰，課堂引導到位。整節(jié)課，王老師根據(jù)教學內(nèi)容，因材施教地制定教學思路。課堂中老師注意培養(yǎng)學生去自主發(fā)現(xiàn)問題并主動探究問題的能力。例如：課的開始有張麗華用畫“正”的方法統(tǒng)計的班級喜歡電視節(jié)目的情況。引導學生復習舊知同時建立進一步探究新知的欲望，在點撥中學習新知。所以很順利的完成了統(tǒng)計表的學習。這為下面條形統(tǒng)計圖的學習作下很好地鋪墊，教師對這部分教學更敢放手給孩子，讓學生在獨立思考、小組合作中解決問題，在比較中進一步理解知識。教師這一環(huán)節(jié)讓學生充分發(fā)揮了自己主體地位。三、聯(lián)系生活實際，學以致用。王老師設(shè)計的鞏固練習是讓學生分組收集本班喜歡電視節(jié)目的人數(shù)，并及時整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、解決問題。這是本節(jié)課的一大亮點。在這個過程既讓學生對新知的鞏固，又試圖讓學生明確收集、整理數(shù)據(jù)的目的是回答問題，了解統(tǒng)計的活動過程，積累初步的統(tǒng)計活動經(jīng)驗。同時也告訴學生生活和數(shù)學是密切聯(lián)系的，要善于把所學知識用到身邊的實際生活中去。一節(jié)真課、好課總是會有不足的，建議：王老師對小組分工的環(huán)節(jié)安

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