《揠苗助長》教案設計《揠苗助長》教學設計教材分析苗助長》是一篇講讀課文，這篇課文是用生動有趣的故事，揭示一個深刻的道理通過了學習讓學生明白事物是有它自身的發(fā)展規(guī)律如果不遵循規(guī)律，急于求成，反而會把事情弄糟。教學要求：1．學習生，理解詞語。理解寓言含義。2．能正確利的讀課文，培養(yǎng)學生閱讀寓言的興趣。培養(yǎng)學生的自學能力。3．教育學做事不要急于求成，對意外的收獲不要存僥幸心理，做事要老老實實，成功要靠誠實的勞動。教學重、難點：讀懂詞句，理解寓意，培養(yǎng)學生閱讀寓言的興趣。教學流程：一、導入新課師同學們你們喜歡聽寓言故事嗎？這節(jié)課老師給你們講一個寓言故事也就是我們要學習的27課寓言兩則的第一則寓言苗助長書課題。二、讀題，知題目，了解作者。師；什么是寓言呢？誰來說說？生”是寄托的意思是話，比喻故事，寓言就是以比喻的手法講一個有趣的故事，用來說明一個深刻的道理，使人受到教育和啟發(fā)則”是量詞，二則就是兩篇的意思。三、自讀自悟，理解課文內容（一）自學要求:（1）輕聲朗讀課文，讀準生字新詞。標出自然段序號。（2）理解文中的詞語，可以同桌互相討論。（二）自讀自悟：1、這篇課很有意思，咱們試著演一演，怎么樣？想要演好這篇寓言，首先咱們就要揣摩一下文中這個人的動作語氣把自己當作這個人來自己試著讀讀課文。2、把你認讀的最好的一段讀給小組的人聽聽，并說說自己為什么要這樣讀？/

《揠苗助長》教案設計3、指名讀（1）第一自然段：A、你讀挺著急的，這個人為什么這樣著急？（巴望禾苗快點長高）巴望剛剛咱們了解了它的意思是很希望希望的不得了這一段中還有那些地方表現出他很希望？再讀讀看板書：巴望，著急）B、指名答（天天，你能讀讀這一句嗎？）（好像一點兒也沒長高，到底長高了沒有？這個人為什么覺得一點也沒有長高呢？太著急了，讀）（焦急，轉來轉去，自言自語再來讀？誰上來把這個人的著急演一演？C、齊讀這一段（2）第二自然段：A你怎么這樣筋疲力盡呢（這個人太累了你為什么這樣筋疲力盡呀？（因為著急禾苗快點長，這個人把禾苗一棵一棵往高里拔）這個人真太著急了，想出了這么個辦法。B、雖然這么累，你看看他臉上的表情：高興著呢！怎么呢？（想著禾苗馬上要長高，心里高興）C、咱們一起來讀讀（3）第三自然段A、你為么這樣讀？（喘氣，很累）還有哪里可以看出這個人很累？看來這個人累極了，你怎么還笑著讀呢？（想著禾苗馬上要長高，心里高興）所以，他雖然累壞了，但還說自己的力氣“總算”沒有白費！認為自己這么做對極了！B、你能試著讀讀嗎？（4）第四自然段A、這么急的結果是什么？（禾苗都死了）為什么禾苗都枯死了（太著急了）B、如果你是這個農民的鄰居，看到這幅情景，你想對他說什么？（禾苗要慢慢長，急著拔只會壞事）對，禾苗生長都有它一定的規(guī)律，要慢慢的長，如果咱們不依照他的生長規(guī)律，急于求成，就會壞事，這——就叫做“揠苗助長C在我們生活中你見過哪些事就揠苗助長一樣急性子辦了壞事呢（小/

《揠苗助長》教案設計組討論）四、總結寓意。讀了這則寓言你們明白了什么道理？（

這則寓言告訴我們做事情要遵循規(guī)律，如果不遵循規(guī)律，急于求成，反而會把事情弄糟五、思維拓展。那在咱們學習中，你碰到過哪些事就像“揠苗助長”一樣，因為急于求成，違反規(guī)律而把事情辦得很糟的事情呢？六、指導寫字?？磥?，如果急于求成，不按規(guī)律辦事，力氣一定會白費。引出“費1、重點指費”⑴教師范寫，學生觀察。⑵學生說說怎樣寫的好，教師相機點撥。⑶學生書寫，教師巡視⑷實物投影出示學生寫