《白《白合花百合花

課題

教時

第二課時

時間

月日教學目標教學重點教學難點教學用具教學步驟一、導入新課：

1．把握小說中的人物形象。2．分析小說的主題。人物形象、主題“我”在小說中的作用多媒體教學過程一導入新課：復習導入新課

師生活動教師導入新課，板書課題。二課教學二、新課教學：1．迅速瀏覽課文，勾畫出文章中能體現(xiàn)小通訊員性格特點的段落，并寫一段關于小通訊員性格特點的教師展示布文字。小通訊員：

置思考題生思考交流，一個極其可愛的普通戰(zhàn)士。天真純潔，充滿朝氣教師指導。對生活和自然無比熱愛。即將發(fā)起總攻的時刻，還在槍筒上插上幾根樹枝和野菊花。（細節(jié)描寫，表現(xiàn)人物性格）他憨厚樸實拘謹靦腆如“帶路”情節(jié)中“張皇”“數(shù)摸”這兩個動詞所表現(xiàn)的情態(tài)?！皬埢省钡囊馑际强只?、慌張，但在這里卻非全班討論貶義是在寫剛剛結(jié)識“我”的小通訊員那種靦腆、交流師羞澀、局促，表現(xiàn)他質(zhì)樸，純潔的心靈?！皵?shù)摸”適當引導這一動詞更突出了小通訊員那種忸怩的神態(tài)拘謹局評也可以讓促的心理。但他又十分關心同志，走走停停也好，學生點評或給“我”兩個饃饃也好，作者十分形象逼真地刻畫質(zhì)疑。了一個靦腆、羞澀、局促而又質(zhì)樸純潔的小戰(zhàn)士形象?！敖璞弧钡那楣?jié)中，更看出通訊員的憨厚，不善言辭。在小通訊員的性格中，更主要的是由于在革命隊伍里受到黨的教育和戰(zhàn)斗生活的鍛煉，所表現(xiàn)出來的對革命事業(yè)的無限忠誠、高度的階級覺悟和革命責任感當他意識到自己借東西的方式方法有問題，可能會給群眾造成不良影響時，就馬上松松爽爽地跟“我”前去解釋。而借到被子以后，知道

這是人家新婚時唯一的嫁妝，心里又立刻感到不安，又要把被子再送回去。在“犧牲”、“他是在取得總攻勝利的前夕，為了保護擔架隊員而捐軀的。他的英勇犧牲表現(xiàn)了他對革命人民群眾的無限忠誠。2．討論分析“我”在文章中的作用。小說以“我”為視點，娓娓動聽地敘述故事。請學生找出文章中表現(xiàn)“我”心理活動變化的詞語，并談談這樣寫的好處。生氣—興趣—著惱—親熱—愛上—后悔—心跳—強忍淚水—想推開沉重作用：栩栩如生地描繪人物并從“我”的感情變化中逐步完成人物性格的塑造。如第11段寫“我”對故鄉(xiāng)竹海的聯(lián)想，寫得富有詩情畫意，這樣寫，一方面點明了小通訊員性格形成的原因即富有詩情畫意的環(huán)境，才孕育了小通訊員這樣心靈美好、品質(zhì)純樸高尚的英雄，景物美與人物美相得益彰，和諧統(tǒng)一；另一方面，也抒發(fā)了“我”對故鄉(xiāng)無比熱愛之情，對小通訊員的態(tài)度也因此而發(fā)生了變化，由先前的生氣，到發(fā)生興趣和“親熱”起來。這樣寫，大大擴展了作品的容量表現(xiàn)了戰(zhàn)士之間那種百合花一樣純潔無邪高尚動人的情感，表現(xiàn)了動人的人性之美，加強了作品的抒情色彩，增強了作品感人的藝術力量。同時，以“我”為線索敘述故事，更有利于運用順敘、倒敘、插敘等多種方式，使情節(jié)結(jié)構(gòu)嚴謹清晰，又張弛有度，富于節(jié)奏感。3．結(jié)合小說中故事背景探討文章的主題。小說擷取了革命戰(zhàn)爭時期人民斗爭生活中的一朵小小的浪花，刻畫了有著百合花一樣純潔高尚美好心靈的小通訊員和新媳婦的形象，表現(xiàn)了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情傳達了高尚的人情美和人三結(jié)并布性美。

學生思考交流教師巡視指導置作業(yè)

4．課堂小結(jié)留作業(yè)。一粒沙中看世界，一朵花上說人情。三年的初中教師小結(jié)并時光，總有某個瞬間或者某件事讓你感動，請選取你生活中的某個瞬間或某個鏡頭，用你手中的筆展現(xiàn)出其中的人情美或者人性美。獻被”的情節(jié)中，教師布置作更可以看出小通訊員的崇高精神。

業(yè)

板書設計百合花

茹