《項鏈》教學(xué)計第一課時教學(xué)內(nèi)《鏈》知識與能：、認(rèn)識1個字，會寫4個字。教學(xué)目標(biāo)

2、認(rèn)識偏旁禾字旁“禾”過程與法：正確、流利地朗讀課文。情感、度與價值了解課文內(nèi)容，感悟大海給我們帶來了無盡的寶藏也給孩子們帶來了快樂。我們要保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的大海。教學(xué)重認(rèn)字和寫字，理解重點(diǎn)詞語和練習(xí)朗讀。教學(xué)難分辨漢字，認(rèn)識偏旁。理解課文。教學(xué)方講授法演示法練習(xí)法讀書指導(dǎo)法游戲法問答法教學(xué)準(zhǔn)多媒體課件。教學(xué)過設(shè)計（含各環(huán)節(jié)中的教師活動和學(xué)生活動以及設(shè)計意圖）一、感受美1．學(xué)生用前搜集的好詞佳句贊美大海。師孩子們你們眼中的大是什么樣子的？能不能用你搜集到的好詞好句來描繪一下。2．引入課題目。(師播放海浪及笑聲的錄)師：聽，這是什么聲音浪聲)，這是什么聲音？(笑聲)今天讓我們下海好嗎？脫下鞋子，光著腳丫，一同體驗一下教學(xué)過

踩在松松軟軟的海灘上是怎樣的一種感覺去感受那里帶給我們的快樂書課文題目，美讀課文題目。【設(shè)計圖：課起始體了讀和的相互聯(lián)系豐富了生的語言。后抓住子年齡小、玩的特，讓他們覺這節(jié)課要去游玩了精神先愉悅輕松起來，學(xué)生對課學(xué)習(xí)充滿趣?！慷?、領(lǐng)略美1．課件播課文內(nèi)容和朗讀動漫。2．問：大好玩嗎？小娃娃快樂嗎？同學(xué)們，此時你們想讀一讀這篇課文嗎？自己讀一讀吧，注意讀準(zhǔn)字音，再把圈畫的字詞讀一讀。1

3．標(biāo)出自段。4．同桌分讀一讀，糾正讀錯的字音，再把圈畫的字詞一起讀一讀?！驹O(shè)計圖：畫面，想境，讓生初步感受，感受樂，從而大地激發(fā)學(xué)生的閱讀望和學(xué)興趣。利用生的閱期待，實(shí)現(xiàn)生讀的愿望達(dá)到流利讀文的目?！咳?、集中識字1．出示本生詞卡片。師：詞語寶寶來到了我們的黑板上，你們試著認(rèn)識認(rèn)識它們。2．師：擇你喜歡的生字記一記。3．師：你記的字和你的同桌說一說，互相學(xué)習(xí)。4．師：你喜歡的字和我們大家說一說吧，其他同學(xué)應(yīng)該認(rèn)真傾聽，并且繼續(xù)補(bǔ)充。預(yù)設(shè)：形聲字：藍(lán)、笑、和、活、金數(shù)筆畫：又、向加一加：藍(lán)、笑、和、娃、掛、活減一減：又(叉)、白(的)形近字：娃——掛、貝——見換一換：著(看)反義詞：笑——哭同音字：向——象、又——右、和—合師隨機(jī)引導(dǎo)：掛：做動作“掛”。5．指導(dǎo)寫：(1)(一次書寫)先觀察“白”字在田字格中的位置；再仔細(xì)看老師范寫學(xué)生書寫后臨寫教師強(qiáng)調(diào)每筆的位置和筆順學(xué)生自己書寫一個。和：認(rèn)識新偏旁“。學(xué)生練寫“的”“又”。6．去掉拼讀一讀。2

7．師：學(xué)會了嗎？接受挑戰(zhàn)吧！開火車檢驗詞語卡片)開火車檢驗生字卡片)【設(shè)計圖：字、寫字一年級文教學(xué)的重。教師學(xué)生為主體遵循識、寫字規(guī)律用充滿趣的語言和式激發(fā)生寫字的興。