—一年級(jí)班主任年度總結(jié)一班級(jí)班主任年度總結(jié)總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回憶和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回憶，寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是細(xì)心整理的一班級(jí)班主任年度總結(jié)，歡迎大家共享。一班級(jí)班主任年度總結(jié)1一、學(xué)期工作概述本學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一布置下，我以高度的責(zé)任心扎實(shí)的開展班務(wù)工作，它即充溢艱辛、也認(rèn)為無比快樂。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，回首走過的路程，心中感慨萬千。二、工作完成環(huán)境（一）日常行為標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)一班級(jí)新生是培育規(guī)章意識(shí)的最正確時(shí)期，一方面訂定具體的班規(guī)以約束，另一方面應(yīng)用紅花榜以激勵(lì)。半年下來，同學(xué)們養(yǎng)成了異樣好的日常行為標(biāo)準(zhǔn)。按時(shí)到校，按時(shí)交作業(yè)，鈴聲盜賊上進(jìn)課堂，課上談話要舉手，下學(xué)站隊(duì)快、齊。小組輪番值日；自覺晨讀；提前做課前籌備；課下能平安玩耍。每周一評(píng)比，同學(xué)主動(dòng)性高。（二）干部步隊(duì)的組建和培育鼎力表?yè)P(yáng)班干部特長(zhǎng)，鼓吹他們的先進(jìn)古跡，贊助班干部建立威信。在勉勵(lì)班干部英勇工作，輔導(dǎo)他們工作措施的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、才能上取得更猛提高，在規(guī)律上以身作則，力爭(zhēng)從各方面給全班起到表率帶頭作用，以點(diǎn)帶面。（三）狠抓教導(dǎo)教授教化工作應(yīng)用班會(huì)向同學(xué)進(jìn)行人生看及抱負(fù)教導(dǎo)，跟其他先生親密共同從抓學(xué)習(xí)看法入手，每天抓好教導(dǎo)教授教化工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)俗深厚，有一種比學(xué)趕幫的氣氛。每天的早讀有課代表和先生定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到課堂，就書聲瑯瑯了。（四）分層教導(dǎo)，轉(zhuǎn)化落后我不厭其煩地耐煩做好落后生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：李嘉恒、王鈺博、王博陽(yáng)等行為習(xí)慣規(guī)律差的，如陳詩(shī)雨、程昱淞等學(xué)困生，創(chuàng)造問題實(shí)時(shí)矯正教導(dǎo)，做到“小犯指出批判、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)格處置懲處”，充足應(yīng)用班會(huì)、召開座談會(huì)、個(gè)別交心等進(jìn)行語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，從情入口、感之以心。多創(chuàng)造他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處置懲處”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)張主動(dòng)分子步隊(duì)，形成優(yōu)越的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。（五）經(jīng)常電訪，協(xié)作教導(dǎo)我覺得和家長(zhǎng)的溝通是很緊急的，而且，家長(zhǎng)也必要學(xué)習(xí)，必要和孩子協(xié)作進(jìn)展。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛本身孩子的，那么，什么是愛呢？愛，便是協(xié)作感想感染，協(xié)作共享，協(xié)作進(jìn)展。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)協(xié)作進(jìn)展的方案。我征詢每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教導(dǎo)的希望，以贊助我更多的了解孩子，使我的教導(dǎo)工作做得更詳細(xì)，更到位，對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)必需講究策略。班主任要把握“激勵(lì)勝于贊揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批判”的原則，讓同學(xué)在勉勵(lì)中發(fā)揚(yáng)造詣，在微笑中認(rèn)識(shí)不夠，在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的沾染，懂得理的澄清，包管同學(xué)康健地進(jìn)展。三、存在不夠1.對(duì)學(xué)校支配的一些工作有懈怠心情，不能主動(dòng)、主動(dòng)、高效地完成。2.對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)不能有耐煩地教育，總是實(shí)行簡(jiǎn)潔、機(jī)器的處置懲處步伐，不能真正走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心，讓同學(xué)心服口服地欣然接收。3.針對(duì)學(xué)困生，精力及光陰投入的不敷大。好幫差后果不敷顯著。往后還要查找一些措施，能耐煩地面對(duì)學(xué)困生。4.面對(duì)同學(xué)的不良心情或所犯過失，處置懲處措施有時(shí)過于簡(jiǎn)潔、粗暴，沒能起到從思想上制服對(duì)方的作用。往后要多想一些法子，從內(nèi)心做到以理服人。5.面對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)壓力大產(chǎn)生煩躁心情，我處置懲處過于簡(jiǎn)潔，沒能有效引導(dǎo)同學(xué)正視近況，調(diào)劑好心理狀態(tài)，以一種平和心態(tài)面對(duì)。往后要真正走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心，為他們排憂解難。四、盡力偏向1.增加自身學(xué)習(xí)，了解不合年齡階段同學(xué)的心理狀況，學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)并做好思想工作。2.將平安教導(dǎo)放在第一位，時(shí)時(shí)講、事事講，進(jìn)步同學(xué)的平安意識(shí)，格外是暑期防溺水工作做實(shí)、做足。以上是本學(xué)期總結(jié)，如有不當(dāng)，請(qǐng)列位領(lǐng)導(dǎo)批判指正。一班級(jí)班主任年度總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)任一（四）班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下方幾點(diǎn)工作：1.培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我常常利用班會(huì)課和品德課，教育同學(xué)怎樣遵守課堂紀(jì)律，平常上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的按時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹典范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象按時(shí)訂正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者常常要老師教育才做好一陣兒，以后還要強(qiáng)化教育。2.培育同學(xué)禮貌禮貌的習(xí)慣。即要求同學(xué)做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，穿著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部催促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使同學(xué)自覺自悟，此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講禮貌禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”，放學(xué)回家都會(huì)說：“老師，您辛苦了，再見!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)能夠看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。3.利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育?！叭恕眿D女節(jié)組織同學(xué)觀看電影《媽媽愛我》后，召開了以“獻(xiàn)給媽媽的愛”為主題的隊(duì)會(huì)，同學(xué)結(jié)合電影談了媽媽是怎樣愛自我的，自我要怎樣回報(bào)媽媽，從而使同學(xué)受到教育。三月份是學(xué)雷鋒活動(dòng)月，此刻的孩子對(duì)雷鋒比擬生疏，我利用班會(huì)課向同學(xué)介紹雷鋒的先進(jìn)事跡，激勵(lì)同學(xué)們向雷鋒學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做好事。讓同學(xué)在班隊(duì)活動(dòng)時(shí)談自我做了哪些好事，同學(xué)們透過活動(dòng)體會(huì)到幫忙別人是歡樂的?，F(xiàn)實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的途徑。4.培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng)，勞動(dòng)健康課我不會(huì)挪作他用，在課上，我訂正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿態(tài)，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育同學(xué)持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，除了每一天堅(jiān)持一小掃，每個(gè)星期五，我都會(huì)帶著同學(xué)們進(jìn)行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。5.做好同學(xué)的安全教育工作。每一天上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育同學(xué)遵守交通規(guī)章，留意人身安全，不下河洗澡，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，留意食品安全，不購(gòu)置小攤小販出售的不潔食品。同學(xué)課間玩耍時(shí)也要求他們留意團(tuán)結(jié)，不打架，以免顯現(xiàn)事故。把安全隱患?xì)缭诿妊繝顟B(tài)。6.協(xié)作防疫部門做好衛(wèi)生保健工作。在禽流感盛行期間，給同學(xué)講有關(guān)方面的學(xué)問，教給同學(xué)一些預(yù)防措施。在傳染病盛行期間，推舉同學(xué)去打預(yù)防針。同學(xué)患傳染病來學(xué)校上課，為了不使其他同學(xué)感染，我總是耐煩勸說這些患病的同學(xué)回家，從而保證了其他同學(xué)的安全。7.在教好語(yǔ)文這門主課的同時(shí)，我還專心主動(dòng)的組織同學(xué)進(jìn)行課外文體活動(dòng)，我班有20人參與了學(xué)校的特長(zhǎng)班。另外有十余人在校外參與各種培訓(xùn)班，全班有一半的同學(xué)有特長(zhǎng)。透過活動(dòng)，讓同學(xué)在學(xué)好文化學(xué)問的同時(shí)，各方面潛力都得到發(fā)揮錘煉。8.強(qiáng)化與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教育好同學(xué)。老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把同學(xué)教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，獨(dú)特是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。從前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，不完成家作。經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的屢次教育，此刻轉(zhuǎn)變很大。根本能遵守學(xué)校的同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)了。9.要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期我在這方面做得不夠好，下學(xué)期我要著重于班干部的培育，使班干部真正成為老師的小幫手，同學(xué)的好典范。以上是我這一個(gè)學(xué)期的工作小結(jié)，今后還要連續(xù)做好同學(xué)的思想教育和教學(xué)工作，為培育接班人努力!一班級(jí)班主任年度總結(jié)3這一學(xué)年我擔(dān)任了一班級(jí)XX班的班主任，總結(jié)了前幾年的班主任工作，在這一學(xué)年里面班級(jí)建設(shè)工作更加得心應(yīng)手，所以處理班級(jí)問題來說也更加有方法，所以這一學(xué)年的班級(jí)情況還是提不錯(cuò)的，學(xué)習(xí)成果位于全班級(jí)第一，班級(jí)文明分共有兩個(gè)月位于第二?；厥走^去的這一學(xué)年的工作，我秉持著自己作為一名老師的責(zé)任心，注意他們的學(xué)習(xí)，關(guān)懷他們的生活，關(guān)懷他們的心理，培育他們的思想，如今我就我這一年作為XX班班主任的工作，詳細(xì)總結(jié)如下：一、班級(jí)情況介紹本學(xué)年，我擔(dān)任一班級(jí)的班主任，負(fù)責(zé)一班級(jí)XX班的同學(xué)管理。XX班在一班級(jí)里面算是一個(gè)小班了只有三十五名同學(xué)，其中男生12人，女生23人。二、一年的班級(jí)管理措施（一）抓好同學(xué)的根本任務(wù)，打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)雖然他們?cè)谟變簣@的時(shí)分就有開頭學(xué)習(xí)了，但是從學(xué)問內(nèi)容的層面來講，這一年才算是真正的開頭讀書了。建房子要想建得高、建得穩(wěn)固，地基必需要打好，學(xué)習(xí)也是這個(gè)樣子，人得學(xué)習(xí)是一生得事情，但是后面能不能學(xué)好學(xué)問在打基礎(chǔ)得階段是占很重要得因素的，所以在一班級(jí)這個(gè)打基礎(chǔ)的階段，我就非常重視他們的學(xué)習(xí)問題。我在催促他們認(rèn)真上課、下課按時(shí)完成作業(yè)的同時(shí)，還注意激發(fā)學(xué)上的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們自己主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。（二）抓好同學(xué)的思想教育工作，注意他們的行為習(xí)慣養(yǎng)成都說“三歲看老”，這說明一個(gè)人行為習(xí)慣能夠反映一個(gè)人的進(jìn)展成就，所以在一班級(jí)的這一個(gè)階段，我就是自然注意他們好的思想習(xí)慣的養(yǎng)成。這一年里面，我常常在開班會(huì)的時(shí)分，通過講一些童話故事來教給他們一些做人的道理。在平常的班級(jí)管理當(dāng)中，我也要求他們遵守學(xué)校的規(guī)定，要求他們學(xué)會(huì)尊重他人、禮讓同學(xué)、文明用語(yǔ)、注意衛(wèi)生的等等。這一年的工作成果還是比擬明顯的，在第一個(gè)學(xué)期的時(shí)分，還是常常會(huì)顯現(xiàn)某某同學(xué)欺侮某某同學(xué)的事情、某某同學(xué)上課講話等問題，而第二個(gè)學(xué)期的時(shí)分就明顯改善了，所以第二學(xué)期的時(shí)分我們班級(jí)的文明分穩(wěn)居前列，小紅旗都拿到過兩次。三、展望新的一年新的一年工作已經(jīng)來臨了，我還是不敢由于過去的成果就驕傲自滿，反而更加警醒自己要吸取上一年的缺乏，在新的一年再接再厲。新的一年，我要改掉之前跟家長(zhǎng)聯(lián)系較少的問題，多跟同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，邀請(qǐng)他們一起看展同學(xué)的教育工作！一班級(jí)班主任年度總結(jié)4時(shí)間一點(diǎn)一滴地走過，我擔(dān)任一班級(jí)的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，這一個(gè)學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于老師這個(gè)崇高的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：本學(xué)期，我堅(jiān)定落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)方案，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使同學(xué)在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必需的根本語(yǔ)文學(xué)問和技能，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為剛剛進(jìn)入一班級(jí)的小同學(xué)來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培育，我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序按時(shí)間布置都作了具體的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后按時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。三、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)一班級(jí)作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的漢語(yǔ)拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（1）注意漢語(yǔ)拼音學(xué)問的把握：漢語(yǔ)拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得活潑好玩，又能很好地把握，我與班級(jí)里、科組里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)同學(xué)因材施教，每天激勵(lì)同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對(duì)已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。（2）抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別留意對(duì)同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡(jiǎn)單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時(shí)，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。（3）抓好讀書訓(xùn)練。如何讓同學(xué)能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)同學(xué)讀書的主動(dòng)性是最為重要的，在課堂上，我常常建立各種各樣的讀書競(jìng)賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一班級(jí)的同學(xué)模擬性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特別留意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。四、存在的問題與缺乏1.對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試同學(xué)成果較好，但是班上兩三名同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期賜予他們更多的關(guān)注與幫忙。2.家長(zhǎng)協(xié)作不夠。說明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思索的問題之一。一班級(jí)班主任年度總結(jié)5一學(xué)期來我在一班級(jí)的班主任工作中，想方設(shè)法幫忙同學(xué)樹立正確的學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，依據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，按時(shí)地進(jìn)行各方面的教育，初步構(gòu)成了一個(gè)良好的班級(jí)體，回憶總結(jié)自我這半年來的班主任工作，體會(huì)歸納起來有以下幾點(diǎn)：一、認(rèn)真做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學(xué)校的。為了使他們熱愛學(xué)校、熱愛老師、熱愛好友、熱愛學(xué)習(xí)，務(wù)必給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)前我就把教室打理得潔凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，，利用多媒體制作漂亮的課件，配上奇妙的音樂，在黑板上畫上顏色明麗的圖畫，墻上布置小同學(xué)守則的掛圖等，有意識(shí)地啟發(fā)孩子們認(rèn)識(shí)到上學(xué)要做什么。我還從同學(xué)的報(bào)名冊(cè)上初步熟識(shí)他們的姓名、家長(zhǎng)及職業(yè)和家中的一些大約狀況和孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，然后和部分家長(zhǎng)談些孩子的事。在此基礎(chǔ)上，我才依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，制訂切實(shí)可行的班主任工作方案，使家長(zhǎng)與學(xué)校協(xié)作，對(duì)孩子進(jìn)行全面教育。二、抓常規(guī)訓(xùn)練新的學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的群眾和光陰觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，假如不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不必需做到。因此從開學(xué)第一天起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、答復(fù)問題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)賜予表?yè)P(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，屢次反復(fù)，直到做好為止，不能由于錯(cuò)了一次而批判，應(yīng)真誠(chéng)地激勵(lì)他們樹立信念去做好。三、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中對(duì)一班級(jí)的小同學(xué)進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜愛聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)清靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，經(jīng)常透過講故事的方法對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。為了培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)就應(yīng)認(rèn)真、努力。六十多個(gè)孩子在一齊學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培育孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常依據(jù)班內(nèi)發(fā)生的詳細(xì)事例編成小故事，對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。四、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中聯(lián)系班內(nèi)同學(xué)的思想實(shí)際，透過有好處的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：小同學(xué)剛進(jìn)校，個(gè)別同學(xué)對(duì)別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感愛好，趁別人不留意時(shí)，就順手牽羊。遇到這種狀況時(shí)，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西，在自我的書包中找一下，假如真的裝錯(cuò)了，就英勇的交到老師這兒來，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是有意的，請(qǐng)老師和同學(xué)們諒解！”頓時(shí)，掌聲齊起，最終讓大家商量，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。透過這一事例，同學(xué)們辨明了是非，自這次班會(huì)活動(dòng)之后，班內(nèi)拾物交公的同學(xué)多了。五、耐煩教育，以表?yè)P(yáng)為主愛聽表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，同學(xué)的專心因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，假如泛泛批判，收效甚微，假如點(diǎn)名批判，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他同學(xué)便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批判的作用，是不損害同學(xué)自尊心的批判。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué)道德品質(zhì)、思想行為上的專心因素去影響和克服后進(jìn)同學(xué)中存在的消極因素，寓批判于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。六、以身作則，做同學(xué)的表率一班級(jí)的同學(xué)模擬性很強(qiáng)，老師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)同學(xué)都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自我，到處以身作則，做同學(xué)的表率。凡要求同學(xué)做到的事，我首先做到。如要求同學(xué)對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言；要求同學(xué)要愛惜環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作?？傊嘀魅喂ぷ鲃?wù)必從每件平凡而細(xì)小的事情做起，充足發(fā)揮自我的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自我的本職工作做好。一班級(jí)班主任年度總結(jié)6我擔(dān)任一班級(jí)一班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，已經(jīng)一年了。在這一年的工作中，我一直堅(jiān)持以人為本，以養(yǎng)成性教育為主，抓習(xí)慣促養(yǎng)成，時(shí)辰讓同學(xué)做課堂學(xué)習(xí)的主人，做班級(jí)管理的主人，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能，從而使我的課堂教學(xué)和班級(jí)管理工作獨(dú)具特色。為以后能夠更好的開展教育教學(xué)工作，現(xiàn)將一年來我工作的得與失總結(jié)如下：首先，抓好常規(guī)教育工作。剛上一班級(jí)，我就給同學(xué)言明他們的身份已改變，由幼兒園的幼兒轉(zhuǎn)變成小學(xué)階段的同學(xué)，漸漸進(jìn)入到理事、求知的時(shí)期，其中必需改掉從前的好多壞習(xí)慣，樹立新心思想。如：在生活中能夠自己穿衣洗漱；在學(xué)習(xí)中能獨(dú)立完成自己會(huì)做的作業(yè)與訓(xùn)練，并且要養(yǎng)成見人問好、離別再見、樂于助人的好習(xí)慣。一切好的行為是成就優(yōu)秀同學(xué)的先決條件，所以，我盡自身最大的努力去引導(dǎo)同學(xué)，向優(yōu)秀邁進(jìn)。第二，課堂習(xí)慣的培育。對(duì)于一班級(jí)的孩子來說，課堂習(xí)慣的培育是班主任工作中的重中之重，也可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。在課堂上我實(shí)行多表?yè)P(yáng)、多激勵(lì)的方法，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好與上進(jìn)心。對(duì)于讀得好的同學(xué)，讓大家鼓掌以示嘉獎(jiǎng)，讓同學(xué)得到極大的滿意感，從而增加他們的自信念。在課堂教學(xué)中關(guān)注全體同學(xué)，讓每個(gè)人都參與其中享受勝利的樂趣。如：陳啟浩同學(xué)因基礎(chǔ)太差，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中困難重重，因此我對(duì)他強(qiáng)化輔導(dǎo)，并在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間給他超乎簡(jiǎn)潔的字、詞、題、句，讓他讀、寫后賜予肯定與贊揚(yáng)，讓他充滿信念，主動(dòng)強(qiáng)化語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。第三，我努力做到用我的細(xì)心去關(guān)注每一個(gè)孩子，給他們家一般的暖和。我每天都做好“一看、二摸、三問”，“一看”——孩子們是否到齊，身體精神色緒是否正常?！岸薄路欠翊┑那‘?dāng)？小手是否冰涼？“三問”——身體有沒有不舒適？學(xué)習(xí)或生活中有沒有遇到什么困難？第四，強(qiáng)化學(xué)習(xí)。要給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新非?？焖俚臅r(shí)期，為更好地順應(yīng)教育教學(xué)工作，老師必需強(qiáng)化學(xué)習(xí)，擁有長(zhǎng)流水。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中我虛心請(qǐng)教其他老師，做到有疑必問，有難必求，主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，同時(shí)多聽其他老師的課，做到邊聽邊思，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)自己的教學(xué)。總之，從進(jìn)校到如今，孩子們從什么都不懂到會(huì)表達(dá)，會(huì)溝通，會(huì)做值日。這一學(xué)年下來，同學(xué)已漸漸順應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，并能比擬自覺的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，作為老師的我已盡了最大努力來完成學(xué)校交予我的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正缺點(diǎn)，和同學(xué)一起成長(zhǎng)。一班級(jí)班主任年度總結(jié)7光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。半年來在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫忙下，在各位老老師的幫忙下，根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)教育布置部署，盡快熟識(shí)同學(xué)，強(qiáng)化管理，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、努力學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面。我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)根本順應(yīng)了，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說也已經(jīng)有了根本的了解。為了使同學(xué)能夠更好的順應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我常常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)到處向同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。對(duì)于同學(xué)的書寫讀的姿態(tài)，我采納“小小監(jiān)督員”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提示與幫忙。訓(xùn)練小同學(xué)上各門學(xué)科的課堂紀(jì)律，保證同學(xué)盡快做到自覺遵章守紀(jì)。利用活動(dòng)課時(shí)間帶同學(xué)學(xué)習(xí)做課間操，操眼保健操，保證人人會(huì)做，人人做好。做到該做楊保健操時(shí)保證讓同學(xué)放下手中的筆，放松眼部，愛護(hù)視力。建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教，使同學(xué)把握正確的清掃方法。完成班級(jí)衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培育同學(xué)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。二、思想教育常抓不懈充足利用晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小同學(xué)守則》、《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、了解本學(xué)校的一些規(guī)定，學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)明白什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。利用班會(huì)結(jié)合重大節(jié)日和思想與生活課對(duì)同學(xué)進(jìn)行集體主義，愛國(guó)主義和傳統(tǒng)教育。如利用老師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)進(jìn)行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì)，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓同學(xué)在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。結(jié)合生活情境，適時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德教育。充足發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人，有集體。三、時(shí)辰關(guān)懷同學(xué)的身心、學(xué)習(xí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育努力學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并把握同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。平常認(rèn)真研討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。留意同學(xué)的實(shí)際情況，針對(duì)不同同學(xué)的獨(dú)特，開展教育教學(xué)工作，虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)低級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以快樂式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。關(guān)懷同學(xué)身體健康，留意愛護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的常常性管理工作，對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。四、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。為了預(yù)防、遠(yuǎn)離疾病，我始終注意同學(xué)各方面的衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天上午到校學(xué)和下午到學(xué)后清掃教室，并建立衛(wèi)生班長(zhǎng)，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。并且常常用84消毒液拖地進(jìn)行消毒。利用晨讀時(shí)間，檢查同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生，不好的賜予提示。五、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在長(zhǎng)處和缺點(diǎn)兩方面，用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)，后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)就按時(shí)賜予肯定。信任他們，激勵(lì)他們自由商量。保持常常與家長(zhǎng)聯(lián)系找到孩子的閃光點(diǎn)，幫他們建立自信。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的好友，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。一班級(jí)班主任年度總結(jié)8班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂趣的。伴伴著新年鐘聲的接近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào)。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：一、根本情況：本學(xué)期我擔(dān)任了一班級(jí)班主任工作。本班共有40名同學(xué)，其中男生22人，女生18人。我根據(jù)制訂的班主任工作方案去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。二、注意好習(xí)慣的養(yǎng)成剛?cè)雽W(xué)的一班級(jí)的同學(xué)對(duì)學(xué)校的紀(jì)律制度認(rèn)識(shí)模糊，更別說是形成習(xí)慣了，比方說，上學(xué)遲到者多，不知做課前準(zhǔn)備的多，上課鈴響后仍然在外晃蕩的多，集會(huì)升旗組織紀(jì)律等等，一句話，問題多多。而且一班級(jí)的同學(xué)忘性大，囑咐二次、三次，四次、五次，仍然如故，這就要求一班級(jí)老師有不厭其煩的、充足的耐煩，以致形成習(xí)慣為止。而好習(xí)慣的養(yǎng)成也正是我校本學(xué)期的教育主題之一，我就有更多的時(shí)間和時(shí)機(jī)把它從八個(gè)方面做細(xì)做實(shí)，即“我的按時(shí)上學(xué)好習(xí)慣、我的文明禮貌好習(xí)慣、我的認(rèn)真學(xué)習(xí)好習(xí)慣、我的安全衛(wèi)生好習(xí)慣、我的健康錘煉好習(xí)慣、我的熱愛勞動(dòng)好習(xí)慣、我的團(tuán)結(jié)同學(xué)好習(xí)慣、我的不亂花錢好習(xí)慣”等。好的習(xí)慣，受益終生，所以對(duì)好習(xí)慣的培育格外重視，利用班隊(duì)會(huì)集中學(xué)習(xí)，課前等恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)分散學(xué)習(xí)，遇到問題按時(shí)解決，不給他們形成麻痹的思想。我班同學(xué)在班干部和班主任的帶著下，班級(jí)秩序良好，尤其在勞動(dòng)、做好事等方面表現(xiàn)主動(dòng)，集會(huì)、集隊(duì)等能做到清靜、整齊。三、注意班干部的培育班干部是班主任的左右手，對(duì)整個(gè)班級(jí)的精神面貌起著確定性的作用，因此應(yīng)當(dāng)正確選拔，細(xì)心培育。作為班級(jí)干部，應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理的力量，樹立了班干部在同學(xué)中的威信，時(shí)時(shí)指點(diǎn)他們的工作方法，對(duì)他們更要從紀(jì)律、學(xué)習(xí)，經(jīng)典誦讀等到各方面嚴(yán)格要求，真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊(duì)伍，班主任的工作簡(jiǎn)潔而輕松。四、注意主題班會(huì)和隊(duì)會(huì)的開展我班的班會(huì)和隊(duì)會(huì)每次都是在有方案和充足準(zhǔn)備的前提下進(jìn)行的，以保證其實(shí)效性，一班級(jí)的同學(xué)表達(dá)力量不夠強(qiáng)，所以我們選取的主題多是發(fā)生在同學(xué)身邊的事，并且能結(jié)合當(dāng)前時(shí)勢(shì)。商量時(shí)先讓表達(dá)好些的同學(xué)發(fā)言，再帶動(dòng)其他同學(xué)，腳踏實(shí)際，按部就班，一個(gè)學(xué)期下來，每個(gè)同學(xué)都有肯定的進(jìn)步和進(jìn)展。本學(xué)期我們開展的班隊(duì)會(huì)的主題有《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小同學(xué)守則》、《小同學(xué)禮儀標(biāo)準(zhǔn)》、《文明禮貌》、《安全教育》等等。通過這些主題活動(dòng)的開展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明禮貌、感恩、愛心等各方面得到錘煉，有助于同學(xué)的全面進(jìn)展。五、強(qiáng)化與家長(zhǎng)聯(lián)系。平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個(gè)同學(xué)。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和留守同學(xué)談心，抓住他們的閃光點(diǎn)激勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)分，我總是耐煩地幫忙他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別情況，我總是按時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐煩地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，更好地教育了同學(xué)。六、關(guān)懷愛惜每一個(gè)同學(xué)。作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)落伍。如我班許同學(xué)，每次上課發(fā)愣，不愿做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷激勵(lì)他，在同學(xué)面前夸贊他是個(gè)聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。當(dāng)班主任很累，事情許多，有的時(shí)分還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你教育下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡樂的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成的好友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。班主任要用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學(xué)，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的好友，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個(gè)漂亮的世界!工作著是漂亮的!一班級(jí)班主任年度總結(jié)9眨眼間，擔(dān)任二（5）班班主任工作又一個(gè)學(xué)期了，在工作開頭時(shí)總覺得這份差使壓力很大，由于班務(wù)工作開展得勝利與否，關(guān)鍵是能將同學(xué)的集體榮譽(yù)感聚集起來，如今回憶一下這個(gè)學(xué)期來的工作心德：一、強(qiáng)化思想教育，前途抱負(fù)教育。二班級(jí)的同學(xué)思想處于一個(gè)“危險(xiǎn)”的狀態(tài)，他們對(duì)是非的辨別，對(duì)美丑的辨別力量不夠“精明”、“果斷”，初二階段是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，故此，在班會(huì)課或其他教育當(dāng)中，教育同學(xué)認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，打好良好根基，為初三的升學(xué)考試作好鋪墊，教育他們樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，確定奮斗目標(biāo)，力求做到有抱負(fù)、有文化、有紀(jì)律、有道德的四有新人。為社會(huì)、為人民作出奉獻(xiàn)。二、強(qiáng)化日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，促進(jìn)紀(jì)律管理紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好班風(fēng)的前提，因此，在平常的課堂、課間都常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育。三、齊抓工管，攜手前進(jìn)班風(fēng)的建設(shè)好與壞，其實(shí)最大功績(jī)是班中得力的班干部，班中的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)由他們帶著著，使二（5）班的班務(wù)工作能順當(dāng)開展，并獲得肯定的成果，如每次的文明墻報(bào)評(píng)比都獲前三名，每周的文明班評(píng)比，共獲8次，文明課室評(píng)經(jīng)獲1次，還有其他的活動(dòng)，如播送操競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)、校運(yùn)會(huì)獲校第三名等佳績(jī)。四、缺乏之處及存在問題1．班中仍有少部分同學(xué)自覺差、自率性低。2．班中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為沉悶，尖子生少、差生多。3．部分同學(xué)學(xué)習(xí)的目的不夠明確。一班級(jí)班主任年度總結(jié)10一班級(jí)下學(xué)期工作結(jié)束了，回憶班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜有優(yōu)。回首一學(xué)期的工作，有成果亦有缺乏。第一次接手一班級(jí)新生，在副班主任竇老師及辦公室?guī)孜煌镜膸兔ο拢约汉屯瑢W(xué)一起成長(zhǎng)，收獲許多。對(duì)于一班級(jí)的孩子來說，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。特別好的時(shí)分肯定是老師表?yè)P(yáng)多的時(shí)分，只要老師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。但是，這種周期性很強(qiáng)，易反復(fù)，針對(duì)每一種孩子的特點(diǎn)，還需要不斷的探究合適每一個(gè)人的方法。一、重視培育孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一班級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識(shí)，假如一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我始終在努力中。由于孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。依據(jù)一班級(jí)孩子的特點(diǎn)，采納各種激勵(lì)方式來穩(wěn)固同學(xué)的良好習(xí)慣。坐姿好的，上課表現(xiàn)主動(dòng)的，路隊(duì)走得好的，站的直的，愛勞動(dòng)的，講衛(wèi)生等等都用肯定的嘉獎(jiǎng)來鼓勵(lì)同學(xué)，我們班的魏一同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來，一下子長(zhǎng)大了許多，懂事了許多，如今還是老師的好幫手，學(xué)習(xí)成果名列前茅。二、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作對(duì)于后進(jìn)生，不鄙視他們，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們一步一步自我完善。班上有幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)成果很不抱負(fù)，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證。對(duì)于這樣的孩子假如只是批判、指責(zé)，他的自信念肯定會(huì)越來越少，甚至還會(huì)自暴自棄。注意發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，多激勵(lì)他們，下課進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，都按時(shí)予以激勵(lì)，培育他的自信念。三、強(qiáng)化與家長(zhǎng)間的溝通良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，通過家長(zhǎng)會(huì)，及校信通短信平臺(tái)與家長(zhǎng)們溝通。把同學(xué)進(jìn)步與缺乏的一面告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們也很協(xié)作，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一班級(jí)四班有了肯定的進(jìn)步，當(dāng)然也存在著缺乏，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全；同學(xué)的安全意識(shí)還很薄弱；各種習(xí)慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴連續(xù)努力，讓每一位同學(xué)生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的進(jìn)展，把各項(xiàng)工作做得繪聲繪色。一班級(jí)班主任年度總結(jié)11同樣的學(xué)期，不同的感受；同樣的疲憊，不同的感受；同樣的勞碌，不同的感受。由于，這一學(xué)期，我?guī)У氖且话嗉?jí)一（1）班。從前有過期望，但真正帶上以后，才明白現(xiàn)實(shí)與期望的距離。值此學(xué)期結(jié)束之際，心安理得地作此總結(jié)——班級(jí)管理一、班況介紹我們班共有49名孩子，其中男生25個(gè)，女生24個(gè)。孩子們性格迥異，各有千秋，有的活潑開朗，有的沉穩(wěn)清靜，有的古靈精怪，有的淳樸敦厚……他們都特別和善，喜愛幫老師做事情，雖說力量各有不同，但看法特別主動(dòng)。綜合來看，男生的表現(xiàn)力比女生要強(qiáng)，其中有將近十個(gè)男孩子頑皮搗蛋，不守規(guī)章，在我鍥而不舍的努力下已經(jīng)改造了八個(gè)，但還有兩個(gè)（趙子鑫和李思哲）軟硬不吃，油鹽不進(jìn)，作為我持續(xù)努力的目標(biāo)。二、班干部的選定學(xué)期伊始，我就認(rèn)真觀看小家伙們，看看誰熱心班級(jí)事務(wù)，誰有統(tǒng)帥之才，誰識(shí)字最多，誰嗓門最大，誰能最早順應(yīng)鈴聲課堂，誰懂得與人和諧相處，誰能按時(shí)將班級(jí)狀況回報(bào)給老師……以此來認(rèn)定小班干部。選定了領(lǐng)讀者張凌豪，他識(shí)字多，有小老師的風(fēng)范，負(fù)責(zé)每天的晨讀領(lǐng)讀。選定了路隊(duì)委焦柯然，他嗓門大，走起路來還有節(jié)奏感，負(fù)責(zé)整隊(duì)。選定了門長(zhǎng)張睿翰，他個(gè)頭大，有安全意識(shí)，負(fù)責(zé)每天的開門和鎖門。選定了調(diào)解員申昊潤(rùn)，他有口才，具有肯定的理解力，還有正義感，負(fù)責(zé)調(diào)解同學(xué)間的雞毛蒜皮……一學(xué)期下來，班級(jí)終于步上了正軌。三、自主管理始終以來，自主管理就是我班級(jí)管理的不二法門。由于是一班級(jí)，孩子們還太小，他們沒有自主管理意識(shí)。而且如今的孩子都是“皇帝”，誰也不服誰。所以我就先編了小組，每小組兩人，坐同桌。在課堂上，有意識(shí)地讓他們互幫互助，小組間進(jìn)行合理競(jìng)爭(zhēng)，以此增加他們的合作意識(shí)。值日小組每三小組為一大組。四、家校共管期間我召開了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)作了除學(xué)校普及的家校合作外的補(bǔ)充條例，談了以往的許多案例，供家長(zhǎng)參考借鑒。平常還勤與家長(zhǎng)作電話家訪，對(duì)家長(zhǎng)的一些困惑賜予力量范圍內(nèi)的按時(shí)的解答，對(duì)家長(zhǎng)的正確建議也主動(dòng)接受。教學(xué)總結(jié)不得不說，本學(xué)期的事務(wù)愈加繁忙，總是一件接一件，一件摞一件，目不暇接。一會(huì)兒不看手機(jī)，聽到的任務(wù)就還得爬樓。黑板通知，通知欄通知，各種群通知，人員下發(fā)的通知，感覺頭腦中一直在轉(zhuǎn)：還有什么事還有哪件事還有啥任務(wù)……一、課堂教學(xué)基于以上情形，我調(diào)整了課堂節(jié)奏，以讀為主，大聲讀，讀正確，讀嫻熟，讀出感情。首先是拼音教學(xué)，若到達(dá)人人都會(huì)，效率就會(huì)大打折扣，于是我就按進(jìn)度走，對(duì)于有點(diǎn)吃力的孩子，學(xué)著后面的就在反復(fù)復(fù)習(xí)前面的過程中會(huì)了。主要是拼讀，有的孩子沒有語(yǔ)感，會(huì)顯現(xiàn)聲母串跑，只要教他速拼，這個(gè)現(xiàn)象就會(huì)好許多。由于部分孩子識(shí)字較多，就進(jìn)行識(shí)字聯(lián)盟，生生教生生學(xué)。寫字最慢，我沒有要求速度，根本都是我范寫并講解，然后同學(xué)描紅并訓(xùn)練。由于孩子最開頭寫字，必需要求質(zhì)量，寫得慢了，出錯(cuò)率也就不高了。二、閱讀教學(xué)一班級(jí)孩子好奇心強(qiáng)，識(shí)字量不多，理解力也較淺顯，相對(duì)而言喜愛用耳朵聽故事。為了讓他們從一開頭就領(lǐng)悟到語(yǔ)言的好玩，我特意為他們選擇了一本合適孩子口味和利于養(yǎng)成習(xí)慣的《中華童謠》，里面內(nèi)容淺顯，瑯瑯上口，讀起來不費(fèi)勁氣，孩子們還有愛好。更重要的是童謠里面的字還都是常用字，孩子簡(jiǎn)單識(shí)字。內(nèi)容也貼近孩子們的生活，他們經(jīng)常是邊讀邊笑，邊笑邊做動(dòng)作，沒讀幾遍就到達(dá)了熟讀成誦。三、抽考反思學(xué)校為了了解不考試班級(jí)的教學(xué)效果，進(jìn)行了每班抽考15名的測(cè)試。我班抽考的人員中有優(yōu)生有中等有后進(jìn)生，其中總分的有4個(gè)，不合格的有1個(gè)。造成班級(jí)差距的失分主要有兩部分。一部分是二類字的認(rèn)讀，一部分是書寫。二類字的認(rèn)讀有幾個(gè)沒有得總分，原因有我要求不高，也有家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任。我個(gè)人認(rèn)為二類字單獨(dú)去記比擬枯燥，想伴著孩子的閱讀量隨文識(shí)字，見的多了自然就認(rèn)得了，所以沒有下冷功夫逐個(gè)去強(qiáng)制。至于書寫，好幾個(gè)孩子的執(zhí)筆姿態(tài)始終訂正不過來，平常也寫得不多。下個(gè)學(xué)期要在這兩方面進(jìn)行訓(xùn)練。四、努力方向由于是初帶一班級(jí)，面對(duì)他們的唧唧喳喳還是不夠耐煩。還有教材，需要花大力氣去開掘新意，需要?jiǎng)幽X子去想如何吸引孩子們的留意力。今后還須多聽課多鉆研多取經(jīng)，竭力提高自己的業(yè)務(wù)力量?？傊@一學(xué)期，我很累，但我很歡樂，由于孩子們喜愛我，我也愛他們。一班級(jí)班主任年度總結(jié)12時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)任一班級(jí)（1）班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，我也在快速地成長(zhǎng)著。這一個(gè)學(xué)期的工作給了我許多磨練的時(shí)機(jī)。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于老師這個(gè)崇高的職責(zé)。1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。2、參與學(xué)校、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)商量活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念浸透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新力量為主，注意尊重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)力量。2、虛心請(qǐng)教利用各種時(shí)機(jī)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持每天聽班級(jí)組長(zhǎng)周老師的課，以便盡快把握一班級(jí)的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教。平常作業(yè)的布置都向組內(nèi)老師請(qǐng)教，得到了組內(nèi)老師的好評(píng)。3、充足利用各種資源，上好每一節(jié)課：充足利用資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時(shí)，我常常上網(wǎng)查找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，與班級(jí)老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。二、詳細(xì)教學(xué)工作（一）打英雄語(yǔ)拼音學(xué)問的基礎(chǔ)漢語(yǔ)拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得活潑好玩，又能很好地把握，我與班級(jí)里、科組里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)同學(xué)因材施教，每天激勵(lì)同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對(duì)已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。發(fā)動(dòng)同學(xué)家長(zhǎng)與同學(xué)一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的訓(xùn)練。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的愛好。（二）抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)同學(xué)寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別留意對(duì)同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡(jiǎn)單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時(shí)，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上經(jīng)常提示同學(xué)“留意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸?！保ㄈ┡嘤瑢W(xué)的朗讀我自己是很喜愛讀書的人，所以我希望我的同學(xué)在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級(jí)風(fēng)格。所以在平常的教學(xué)中我特別留意同學(xué)讀書的指導(dǎo)。首先，調(diào)動(dòng)同學(xué)讀書的主動(dòng)性是最為重要的，在課堂上，我常常建立各種各樣的讀書競(jìng)賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一班級(jí)的同學(xué)模擬性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特別留意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的歡樂，使我的課堂豐富而活潑。思索雖然注意了同學(xué)的主體性，但是同學(xué)由于年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多加以引導(dǎo)。教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法比什么都重要。教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)同學(xué)的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，把握更多理論學(xué)問的基礎(chǔ)上，注意實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。老師機(jī)智有待提高，面對(duì)課堂上同學(xué)的不同問題，要求我們更要在備課時(shí)，不僅備教材，還要備同學(xué)，留意預(yù)設(shè)和生成。留意對(duì)不同同學(xué)要有不同的教學(xué)方法，縮小同學(xué)間的差異。同學(xué)語(yǔ)言力量的培育。培育同學(xué)語(yǔ)言條理性、完好性，也是一班級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。今后工作思路我會(huì)利用各種時(shí)機(jī)，不斷的充實(shí)自己。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以順應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的希望和培育。一班級(jí)班主任年度總結(jié)13時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)任一班級(jí)的班主任以及學(xué)校交給我的一八班的語(yǔ)文教學(xué)工作也整整一個(gè)學(xué)年了，在這一個(gè)學(xué)年里，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于老師這個(gè)崇高的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作一、驕人的成果（一）抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣為孩子們的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)作為剛剛進(jìn)入一班級(jí)的小同學(xué)來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點(diǎn)。剛開學(xué)的一個(gè)月里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)年來的培育，我班同學(xué)漸漸已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）以集體備課做保證促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。通過集體備課將個(gè)人的才智和特點(diǎn)呈現(xiàn)出來，在即將過去的一年里，我們一班級(jí)段里的八姐妹們同心協(xié)力，完成備課組內(nèi)腦力資源的共享，在溝通商量中彌補(bǔ)個(gè)人的缺乏，在傾聽、吸納他人看法的基礎(chǔ)上大家學(xué)會(huì)了協(xié)作和共享，在互動(dòng)中豐富了自己的課堂教學(xué)，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的“含金”量，并完成了課堂教學(xué)的最優(yōu)化。忘不了在學(xué)校組織的公開課上大家的主動(dòng)準(zhǔn)備，課前暢所欲言的探討與溝通，為了上好一節(jié)課，大家互幫互助，為做課的老師提供試講的平臺(tái)，姐妹們各抒己見，毫不保存的說出自己的見解，做到課堂的完善化。受到了老師們和領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。（三）抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)：一班級(jí)作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)年，我主要在注意同學(xué)的漢語(yǔ)拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（1）注意漢語(yǔ)拼音學(xué)問的把握：漢語(yǔ)拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得活潑好玩，又能很好地把握，我與段里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)同學(xué)因材施教，每天激勵(lì)同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對(duì)已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。（2）抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別留意對(duì)同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個(gè)很好的示范。其次，從習(xí)慣方面要求同學(xué)。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡(jiǎn)單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時(shí)，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。（3）抓好讀書訓(xùn)練。如何讓同學(xué)能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)同學(xué)讀書的主動(dòng)性是最為重要的，在課堂上，我常常建立各種各樣的讀書競(jìng)賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。另外注意自己的示范性。由于一班級(jí)的同學(xué)模擬性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特別留意這篇課文的語(yǔ)速、語(yǔ)感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。二、下步調(diào)整人到三十五，不明白是老還是年輕，反正屬于一種界限吧。這兩年來好像對(duì)于學(xué)校組織的活動(dòng)參與的主動(dòng)性不高，也沒想到過要主動(dòng)報(bào)名。自從參與了教體局組織的課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)后，對(duì)我觸動(dòng)很大。自己原來的想法是不對(duì)的，人不進(jìn)步就是落后了。在活動(dòng)競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，我真正的認(rèn)清了自己，原來我是那樣的平平凡凡，看看參與的選手城府都是那樣的高，我當(dāng)時(shí)就暗暗下定決心今后肯定要多向他們學(xué)習(xí)。一學(xué)年來，我學(xué)到了許多東西，但如何盡快地走向成熟，仍然是擺在我面前的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。作為語(yǔ)文老師，我們所面臨的時(shí)期要求我們必需留意個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，我們個(gè)人價(jià)值完成的需要，也是社會(huì)進(jìn)展的需要。對(duì)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行規(guī)劃，實(shí)際也是對(duì)人生的規(guī)劃，必需高度重視。本人熱衷老師職業(yè)，有一顆熱愛同學(xué)的.心，有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，相信這“三心”對(duì)我在今后的教學(xué)工作及同學(xué)管理有較強(qiáng)的推動(dòng)作用。為了更好地完成專業(yè)的成長(zhǎng)，我將立足崗位，以學(xué)校大局和同學(xué)的進(jìn)展為重，認(rèn)真踏實(shí)工作，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，希望自己能夠成為一名同學(xué)愛戴的語(yǔ)文老師。今后在我的教學(xué)中我將從以下幾點(diǎn)入手：1．在教學(xué)過程中認(rèn)真鉆研教材，立足于同學(xué)的角度來研討教材，主動(dòng)備課，認(rèn)真上好每一堂課，按時(shí)做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的缺乏之處并加以改正。2．堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中進(jìn)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增加自己的管理力量。而不是一種強(qiáng)加式的管理，培育同學(xué)自己管自己的力量。3．多聽校內(nèi)、校外的老師公開課，通過比照，發(fā)現(xiàn)其他老師中的長(zhǎng)處，加以汲取融入到自己的教學(xué)中；同時(shí)也通過集體備課、溝通學(xué)習(xí)等形式，來提高自己的業(yè)務(wù)水平。4．連續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，充足培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，重視同學(xué)認(rèn)知過程中的情感培育。注意對(duì)自身教育行為的反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的老師。5。在如何提高自己教育藝術(shù)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性這一方面是我目前最大的困難。面對(duì)這一挑戰(zhàn)，我將認(rèn)真鉆研教材，不僅要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，還要備同學(xué)；上完課后按時(shí)反思；多聽其他老師的課，向他們多取經(jīng)，爭(zhēng)取有所提高。做好一班級(jí)語(yǔ)文老師工作，不是一件簡(jiǎn)單的事，做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，更不是一件簡(jiǎn)單的事情。這學(xué)期雖然想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不是我抱負(fù)中的頂峰。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，才能把工作做得更好。一班級(jí)班主任年度總結(jié)14人們常說班主任是天底下最小的主任，而這個(gè)小小的主任管的事卻許多，累啊，煩啊，都是實(shí)實(shí)在在的。我從事班主任工作十年，閱歷了各種酸甜苦辣，笑過，哭過，無奈過，失落過，埋怨過，同樣也伴伴著歡樂、欣慰。盡管有這樣那樣的感受，但說心里話，做班主任還是有歡樂的，雖然繁忙雖然有時(shí)做那么多的工作未必有人能看見，但跟孩子在一起，簡(jiǎn)潔，不累心，而且自己每天所做的事都是實(shí)實(shí)在在有意義的的，如今更加的有這樣的感受。我讓自己快樂地工作，讓同學(xué)快樂地學(xué)習(xí)生活。孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將接班以來以來的班級(jí)工作情況匯報(bào)如下：一、主要成果（一）培育同學(xué)良好的習(xí)慣良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一班級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的勝利與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的：1、低起點(diǎn)一班級(jí)的同學(xué)，只有六、七歲，他們年齡小，依靠性強(qiáng)，動(dòng)手力量差，加上如今大多是獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩寵愛有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。而且，絕不能低估他們六七年以來從父母或是從家庭那里形成的一些意識(shí)和習(xí)慣，這時(shí)，教育切不行太心急，要給孩子時(shí)間，也要給自己時(shí)間。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐煩，對(duì)同學(xué)所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低，老師學(xué)會(huì)換位思索，站在同學(xué)的角度設(shè)身處地地考慮同學(xué)的承受、把握情況，同學(xué)才能踏踏實(shí)實(shí)、按部就班，步步走好。也才能樹立同學(xué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信念。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，同學(xué)還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服同學(xué)對(duì)做作業(yè)的畏難心情，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下充足的時(shí)間讓同學(xué)做作業(yè)；并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低同學(xué)很簡(jiǎn)單就獲得了滿意感、成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階，使其不斷進(jìn)步。2、細(xì)要求一班級(jí)同學(xué)，天真活潑，以形象思維為主，對(duì)抽象的詞語(yǔ)理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對(duì)同學(xué)的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細(xì)，要實(shí)，要同學(xué)一聽就懂，明白做法，操作性強(qiáng)。有時(shí)同學(xué)上課開小差了，做小動(dòng)作了，隨便講話等，我說“小眼睛”，同學(xué)趕緊接著說“看老師”，有效地提示、催促了不守紀(jì)律的孩子。3、強(qiáng)訓(xùn)練提出了一些細(xì)小的要求，假如不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐煩。如為養(yǎng)成同學(xué)的文明行為，我按學(xué)校的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬，每天跟蹤明白他自己意識(shí)到才罷休。雖然剛開始時(shí)花時(shí)多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深化同學(xué)心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。4、常評(píng)價(jià)一班級(jí)的同學(xué)都急于想明白自己通過努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合同學(xué)的這種心理，我平常細(xì)心觀看，好的、進(jìn)步的按時(shí)表?yè)P(yáng)，我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一張精致的小粘貼，有時(shí)是一句：寶寶，你做得真好！。5、勤引導(dǎo)一班級(jí)的同學(xué)天真活潑，對(duì)小同學(xué)活充滿好奇，但他們明辨是非的力量較弱，有時(shí)不明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開頭學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其生疏的。為了使同學(xué)能夠快速順應(yīng)學(xué)校的生活，我充足利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間教同學(xué)學(xué)習(xí)《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)的，哪些是不對(duì)的。面對(duì)一班級(jí)的同學(xué)我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，農(nóng)村孩子說話嗓門大，也不明白要在校內(nèi)里輕聲細(xì)語(yǔ)，右側(cè)通行，每天在學(xué)校養(yǎng)成了一點(diǎn)好習(xí)慣，回到家里家庭習(xí)慣和環(huán)境使他們第二天幾乎忘了要怎么做，只能是每天用眼神用語(yǔ)言用手勢(shì)再告誡，雖然他們做的還不夠好，但我相信他們會(huì)越來越好的，要給他們時(shí)間。（二）制造與孩子相處的輕松氣氛。把微笑送給同學(xué)。每天給同學(xué)絢爛的微笑，會(huì)讓同學(xué)的身心感到快樂，智能得到進(jìn)展。面對(duì)一班級(jí)的孩子我擁有一種特別的教育手段――微笑。在同學(xué)取得勝利時(shí)，我會(huì)用微笑送去賞識(shí)；在同學(xué)遇到困難時(shí)，我會(huì)用微笑送去激勵(lì)；在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。做老師的希望同學(xué)都能各個(gè)杰出，將來都有一個(gè)光芒絢爛的前程，都能出人頭地本是無可厚非的，但必需成認(rèn)：不是每一位同學(xué)都能成為出類拔萃的人物，這個(gè)社會(huì)除去少部分“將軍”外，還需要大量的“兵士”，絕大部分同學(xué)都將成為和你我一樣的社會(huì)勞動(dòng)者。他們?cè)趯W(xué)校里更需要被培育的應(yīng)當(dāng)是和善、團(tuán)結(jié)、主動(dòng)、樂觀等優(yōu)良品質(zhì)，老師們不能一味在分?jǐn)?shù)上對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)，不能由于注意分?jǐn)?shù)而忽視了對(duì)以上素養(yǎng)的培育，不能由于由于智力原因?qū)W不好，就每天揪著不放。否則，老師們的成就感將局限得多，由工作帶來的歡樂也就少得可憐了，更可怕的是這樣的同學(xué)將更簡(jiǎn)單產(chǎn)生一些畸形心理，如自卑或分?jǐn)?shù)高于一切等。要讓孩子明白或許我不能成為一條大道，但我能做條小路，假如我不能成為太陽(yáng)，但我能做顆星星。確定成敗的不是你尺寸的大小，而在做一個(gè)最好的你?。ㄈ┵n予孩子班級(jí)管理的時(shí)機(jī)。在班級(jí)管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參與班級(jí)的管理，讓班委的同學(xué)參與紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將運(yùn)用讓每個(gè)同學(xué)都能參與班級(jí)不同層次的管理，使得每個(gè)同學(xué)都有時(shí)機(jī)輪番擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有時(shí)機(jī)與同學(xué)接觸，與老師溝通、都有時(shí)機(jī)錘煉自己多方面的力量。（四）按時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通勾通工作。好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成果成正比。一班級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng)，對(duì)同學(xué)的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，在接管這個(gè)班還沒有開家長(zhǎng)會(huì)的情況下，我給家長(zhǎng)打電話，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的看法，向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求，跟家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的心理溝通，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理，耐煩地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和協(xié)作，激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)跟我聯(lián)系，我對(duì)家長(zhǎng)說：你可以每天給我打電話，家長(zhǎng)表示擔(dān)憂我會(huì)煩，我說我肯定不會(huì)煩的相反我會(huì)很感謝你，由于你能主動(dòng)的來了解自己孩子的在校情況，取得了家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作，實(shí)效明顯。二、缺乏之處：1、由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴(yán)肅所以我班同學(xué)的紀(jì)律不是最好的。2、由于農(nóng)村的條件關(guān)系，孩子的視野狹小，至使教育效果不太好。三、今后努力的方向：1、伴著孩子們一每天的長(zhǎng)大我肯定要嚴(yán)格孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事、做游戲，評(píng)紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。2、用耐煩與愛心來感化和教育孩子。一班級(jí)班主任年度總結(jié)15還記得第一次踏進(jìn)一（5）班教室，面對(duì)一張張?zhí)煺鏍€漫的臉時(shí)的欣喜、擔(dān)憂，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)整整一年了。這一年中，我發(fā)現(xiàn)我喜愛上了這群小可愛，喜愛和他們?cè)谝黄穑矏酆退麄円黄鸶惺芩崽鹂嗬?。以下是自己?duì)這一年來的總結(jié)：一、班級(jí)根本情況本班共有同學(xué)50人。其中女生24人，男生26人。這學(xué)期以來，大部分同學(xué)已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠做到認(rèn)真傾聽，主動(dòng)思索。平常能自覺地完成各項(xiàng)作業(yè)，并對(duì)趣味性強(qiáng)的圖書和活潑好玩的童話故事感愛好。平常，同學(xué)能認(rèn)真參與到晨讀中來，本學(xué)期完成了《國(guó)學(xué)》背誦，閱讀了不少課外讀物。二、班主任工作方面（一）真誠(chéng)、耐煩，培育同學(xué)的習(xí)慣。一班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子順應(yīng)小同學(xué)活，成為一個(gè)真正的、懂事的小同學(xué)是我遇到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，我從了解每位同學(xué)開頭，從小事抓起，注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)商量，明確小同學(xué)應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)利用各種嘉獎(jiǎng)措施，表彰進(jìn)步，以此不斷強(qiáng)化，幫忙同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。我寵愛自己的同學(xué)。連新雨是一個(gè)聰慧乖巧的女孩，記得有一次她身體不舒適，張嘴一吐，不是吐在地上，而是吐在桌子上，又從桌子上弄到衣服、褲子上和地上。我一看覺得有些倒胃口，怎么弄得處處都是，轉(zhuǎn)念一想孩子畢竟還小，她不舒適才會(huì)這樣。在這時(shí)，你既是老師也是家長(zhǎng)。我耐煩地一樣一樣整理潔凈。最終還不停地勸慰她，放學(xué)的時(shí)分，特地吩咐她的家長(zhǎng)帶她去看病。張國(guó)昊在玩耍的時(shí)分，不當(dāng)心摔了一跤，額頭上擦破了皮，我細(xì)心地幫他清理傷口，拿杯子讓他喝水。一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴，我和同學(xué)在不斷的溝通中增進(jìn)情意。并且，在班中選拔出適宜的同學(xué)擔(dān)任班干部，進(jìn)行培育、指導(dǎo)，激勵(lì)他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作，如：晨讀，