第第頁中班數(shù)學(xué)小動(dòng)物坐火車教案

中班數(shù)學(xué)小動(dòng)物坐火車教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道數(shù)字可以表示第幾個(gè)，初步感知和理解序數(shù)。

2、能聽清晰操作的要求，并正確地找出小動(dòng)物的位置。

3、在理解的基礎(chǔ)上能清晰地進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒在排隊(duì)、坐座位等活動(dòng)中體驗(yàn)過第幾的概念。

物質(zhì)預(yù)備：教具：火車圖片，小動(dòng)物圖片學(xué)具：《幼兒用書》人手一冊(cè)，人手一支筆。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能聽清晰操作的要求，并正確地找出小動(dòng)物的位置。

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道數(shù)字可以表示第幾個(gè)，感知和理解序數(shù)。

活動(dòng)過程：

1、小動(dòng)物坐火車?yán)蠋煶鍪禄疖噲D片：這是什么？這列火車有幾節(jié)車廂？幼兒目測并講解并描述。

老師出示小貓圖片：小動(dòng)物要坐火車去游玩。小貓坐第幾號(hào)車廂呢？引導(dǎo)幼兒觀測小貓手上的票的數(shù)字，理解小貓坐第2號(hào)車廂，請(qǐng)幼兒找第2號(hào)車廂，并把小貓送上火車。

老師再出示幾個(gè)小動(dòng)物圖片，分別引導(dǎo)幼兒觀測火車上的小動(dòng)物，說一說誰在第一個(gè)，誰在第二個(gè)……

2、小組操作活動(dòng)找小貓。觀測畫面，找一找小貓?jiān)谀膬?，說一說小貓排在隊(duì)伍的第幾個(gè)。

住在哪兒。請(qǐng)幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動(dòng)物？請(qǐng)連線表示小動(dòng)物居住的'樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動(dòng)物涂上紅色的星星。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

請(qǐng)7個(gè)小伙伴上來排一排，請(qǐng)大家說說每個(gè)人排在第幾個(gè)，進(jìn)一步理解序數(shù)。

表揚(yáng)能清晰地講解并描述活動(dòng)的幼兒。

中班數(shù)學(xué)小動(dòng)物坐火車教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)序數(shù)并能排出5以內(nèi)的自然數(shù)列。

2、能正確運(yùn)用序數(shù)詞。

3、培育幼兒從左往右數(shù)的習(xí)慣。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

教學(xué)預(yù)備：

每人一套火車圖片，動(dòng)物貼飾，1~5的數(shù)字卡片，火車的聲音，課件PPT

教學(xué)過程：

一、開始部分。

用故事引出火車(調(diào)動(dòng)愛好)

1、今日森林里的小熊、烏龜、刺猬、青蛙、小雞要出去旅游了，可是它們從來也沒有坐過火車，那可怎么辦呢?

2、你們情愿幫忙嗎?

二、基本部分。

小動(dòng)物坐火車(認(rèn)識(shí)車廂學(xué)習(xí)5以內(nèi)的自然數(shù)列，并操作練習(xí))

(PPT展示)

1、你們聽這是什么聲音?誰來了?(火車)

2、你知道這列火車有幾節(jié)車廂嗎?(運(yùn)用多種數(shù)數(shù)方法)

3、瞧小動(dòng)物們來了預(yù)備坐火車去旅行了，它們把座位號(hào)都帖在了身上，可是列車員忘卻在車廂上標(biāo)車廂號(hào)了，它們因該坐在哪里呢?(幼兒暢所欲言)

4、請(qǐng)小伙伴上位操作，老師在旁觀測并適當(dāng)引導(dǎo)。

5、小伙伴上臺(tái)介紹一下自己把小動(dòng)物送進(jìn)車廂的?(引導(dǎo)幼兒說先標(biāo)車廂好，第一車廂、第二車廂``````然后把**小動(dòng)物送進(jìn)第一車廂，**小動(dòng)物送進(jìn)第二車廂``````)

6、老師小結(jié)：車廂應(yīng)從火車頭后開始數(shù)，第一車廂、第二車廂``````所以**小動(dòng)物應(yīng)當(dāng)坐進(jìn)第一車廂、第二車廂``````。

7、你們讓小動(dòng)物們坐對(duì)車廂了嗎?(幼兒檢查并改正)

三、結(jié)束部分。

小動(dòng)物坐火車出發(fā)

現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴拿好動(dòng)物火車，按第一組、第二組、第三組的順次站好，我們一起送小動(dòng)物門去旅行。(再次鞏固復(fù)習(xí)自然數(shù)列)

中班數(shù)學(xué)小動(dòng)物坐火車教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。

2、能用序數(shù)詞精確表達(dá)物體在序列中的位置。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、提高規(guī)律推理技能，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、動(dòng)物圖片、操作材料人手一份。

2、兩個(gè)箭頭標(biāo)識(shí)、1-6數(shù)字。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

師：今日動(dòng)物園里的小動(dòng)物可興奮了!由于他們要去旅游啦!看！他們排著隊(duì)伍來了。

2、出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒感知小動(dòng)物在序列中的位置。

〔1〕師：小動(dòng)物們還請(qǐng)來了一個(gè)奇妙的標(biāo)識(shí)，你們認(rèn)識(shí)它嗎？〔它是箭頭，箭頭表示方向?！?/p>

師：從箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第幾位？〔提示幼兒把話說完整〕

從箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第1位，所以我們給小兔貼上數(shù)字號(hào)碼1。

從箭頭方向數(shù)過去，排在第4位的是誰？〔你真棒！〕那么我們?cè)摻o小雞貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，小豬排在第幾位？那么我們?cè)摻o小豬貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，小狗排在第幾位？那么我們?cè)摻o小狗貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，排在第6位的是誰？那么我們?cè)摻o小貓貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，排在第3位的是誰？那么我們?cè)摻o小猴貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

〔2〕師小結(jié)：原來從不同的方向數(shù)過去，小動(dòng)物的位置也是不一樣的，所以小動(dòng)物的數(shù)字號(hào)碼就不一樣。

3、幼兒操作

師：看！接小動(dòng)物的火車開來了，〔出示火車圖片〕你們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？你是從哪個(gè)方向開始數(shù)的？〔從車頭到車尾〕哪個(gè)小伙伴的數(shù)法不一樣呢？〔從車尾到車頭〕

那么第一節(jié)車廂在哪里呢？〔哦，原來靠近車頭的這節(jié)車廂就是第一節(jié)車廂。

第一節(jié)車廂的第一個(gè)座位在哪里呢？〔哦，第一節(jié)車廂里的第一個(gè)座位就在這里?！?/p>

第二節(jié)車廂的第二個(gè)座位在哪里呢？〔哦，原來第二節(jié)車廂里的第二個(gè)座位就在這里?！?/p>

〔1〕幼兒操作：幫小動(dòng)物乘火車

師：火車就要出發(fā)了，小動(dòng)物想請(qǐng)我們幫他們安排一下位置，可是小貓有一個(gè)要求她說：“我有點(diǎn)暈車，想坐在第一節(jié)車廂的第一個(gè)座位。”小豬也說：“我有點(diǎn)胖，我想坐在最末一個(gè)位置”。其它小動(dòng)物呢都沒什么要求。

〔2〕幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

師：操作的時(shí)候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位，再幫其它小動(dòng)物選擇。請(qǐng)小伙伴把垃圾放在盒子里，不要亂扔。

〔3〕幼兒講解并描述操作結(jié)果先完成操作的小伙伴可以和旁邊的小伙伴說一說：“我請(qǐng)ⅩⅩ動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂里的第幾個(gè)位置?！?/p>

〔4〕老師評(píng)價(jià)小結(jié)

師：小伙伴們真聰慧！不僅能幫小動(dòng)物安排座位，還能精確說出小動(dòng)物的位置。

4、結(jié)束：游戲“開火車”。

小動(dòng)物們乘著火車去旅游了，我們也跟著小動(dòng)物們一起去旅游，好嗎？快排隊(duì)

〔我的汽車就要開，開哪里？誰