第第頁(yè)中班美術(shù)公開(kāi)課魚(yú)教案

中班美術(shù)公開(kāi)課魚(yú)教案1

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培育幼兒制造技能為核心的一種制造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有制造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物，對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪熳R(shí)，我從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫(huà)進(jìn)展水平出發(fā)，以幼兒進(jìn)展為本，充分表達(dá)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、制造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱忱和愛(ài)好，變"被動(dòng)"為"主動(dòng)"，通過(guò)創(chuàng)設(shè)"小魚(yú)不見(jiàn)了"的問(wèn)題情境勾起幼兒劇烈的新奇，激發(fā)幼兒探究及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫(huà)材料、工具及載體，通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主制造，表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫(huà)出自己喜愛(ài)的、富有制造性、性格的魚(yú)，從而培育幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

１、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)"變魚(yú)"過(guò)程帶來(lái)的歡樂(lè)。

２、養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

１、水粉顏料、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆、繪畫(huà)紙、等

２、畫(huà)有海底水草的背景圖一張。

四、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕開(kāi)始部分

１、幼兒進(jìn)場(chǎng)

指導(dǎo)語(yǔ)：今日讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來(lái)，預(yù)備好了嗎？出發(fā)吧！〔幼兒跟著老師進(jìn)場(chǎng)。〕

２、來(lái)到范畫(huà)前，引導(dǎo)幼兒猜想海底的魚(yú)都去哪兒了？

３、出示水粉筆

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚(yú)就出來(lái)了。

〔二〕基本部分

１、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試變魚(yú)。

２、小結(jié)，作畫(huà)練習(xí)的過(guò)程。

３、全體幼兒操作

４、提出操作要求

〔１〕在變魚(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜愛(ài)的魚(yú)和水草，魚(yú)要畫(huà)得多些，畫(huà)的重些。

〔２〕畫(huà)好魚(yú)和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

〔３〕在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來(lái)。

〔４〕保持桌面和衣服等的潔凈，手臟了要實(shí)時(shí)擦潔凈。

５、幼兒分散操作，老師巡回指導(dǎo)。

〔三〕結(jié)束部分

１、評(píng)析

師：請(qǐng)動(dòng)作快的小伙伴坐上潛水艇去觀測(cè)水里的魚(yú)，老師指出有特色的魚(yú)和幼兒一起共享。

２、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室

師：小伙伴變出了這么多的魚(yú)，我們把自己的作品帶到教室里，大家一起來(lái)觀賞好嗎？

活動(dòng)反思：

魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的.一種動(dòng)物，對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪熳R(shí)，所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫(huà)進(jìn)展水平出發(fā)，以幼兒進(jìn)展為本，充分表達(dá)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì)，發(fā)揮幼兒的想象力、制造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱忱和愛(ài)好，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚(yú)不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒劇烈的新奇心，激發(fā)幼兒探究及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫(huà)材料、工具，通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主制造，表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫(huà)出自己喜愛(ài)的、富有制造性、性格的魚(yú)，從而培育幼兒的審美情趣。

中班美術(shù)公開(kāi)課魚(yú)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知魚(yú)的形狀特征，觀賞魚(yú)身上的獨(dú)特花紋和絢麗色調(diào)。

2.嘗試用各種外形、線條和色調(diào)來(lái)裝飾魚(yú)。

3.合作布置海底世界，感受勝利的喜悅。

4.培育幼兒初步的制造技能。

5.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.事先布置好的海底世界場(chǎng)景。

2.范畫(huà)：魚(yú)。

3.各種魚(yú)的PPT。

4.背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.和著音樂(lè)《小魚(yú)小魚(yú)水中游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

T：瞧，我們來(lái)到了哪里?(海底世界)

T：你發(fā)覺(jué)了什么?(許多魚(yú))

T：這些魚(yú)是什么樣子的?

幼兒自由回答。

老師詳細(xì)引導(dǎo)他們觀測(cè)魚(yú)的外形、花紋和色調(diào)。

用手指來(lái)圈畫(huà)魚(yú)的形狀：圓形、橢圓形、半圓形、三角形等，讓幼兒初步感知魚(yú)的基本外形。

2.觀測(cè)PPT

T：除了這些魚(yú)，你還見(jiàn)過(guò)哪些魚(yú)?

觀看PPT，邊看邊說(shuō)，老師講和幼兒說(shuō)相結(jié)合。

重點(diǎn)示范魚(yú)身上的花紋

T：你看到魚(yú)身上的花紋是什么樣的?(依據(jù)幼兒的回答老師現(xiàn)場(chǎng)示范)比如：圓點(diǎn)、條紋等

可請(qǐng)1——2個(gè)幼兒上來(lái)嘗試畫(huà)不一樣的花紋

老師小結(jié)：這些魚(yú)有著獨(dú)特的形狀，美麗的花紋和絢麗的色調(diào)。每一條魚(yú)都是獨(dú)一無(wú)二的，你想來(lái)畫(huà)一條跟別人都不一樣的魚(yú)嗎?

3.幼兒作畫(huà)(播放海底世界視頻)

簡(jiǎn)約介紹砂紙

T：你們?cè)谶@種紙上畫(huà)過(guò)嗎?

請(qǐng)個(gè)別幼兒感知紙的特性，知道這是砂紙，上面粗粗的是沙子，在這樣的紙上畫(huà)畫(huà)時(shí)要用大大的力氣哦。

T：我要請(qǐng)小伙伴畫(huà)一條大大的魚(yú)，那么它的身體應(yīng)當(dāng)多大?請(qǐng)一個(gè)小伙伴用手指在紙上比劃，鼓舞幼兒盡量把魚(yú)的身體畫(huà)大。

幼兒開(kāi)始作畫(huà)，老師巡回觀測(cè)，指導(dǎo)。

4.送魚(yú)兒回海底世界

先畫(huà)好的幼兒在老師的援助下把魚(yú)貼在海底世界。

共同觀賞海底世界，老師帶領(lǐng)幼兒邊看邊評(píng)價(jià)作品。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)取材于生活，活動(dòng)中幼兒很感愛(ài)好。在活動(dòng)中，面對(duì)我的提問(wèn)，幼兒都積極的回答，說(shuō)出自己看到過(guò)的魚(yú)的外形、顏色、花紋，在示范畫(huà)魚(yú)的輪廓時(shí)，他們個(gè)個(gè)都很興奮，也很躍躍欲試。在幼兒繪畫(huà)涂色時(shí)，他們能夠領(lǐng)悟到涂色的要領(lǐng)，只是我自己感覺(jué)可能是受幼兒愛(ài)好的牽引，在觀賞魚(yú)的過(guò)程中時(shí)間略微長(zhǎng)了些，應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在畫(huà)各種幾何形的魚(yú)這一方面。

中班美術(shù)公開(kāi)課魚(yú)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)約的魚(yú)，并用色調(diào)進(jìn)行裝飾。

2、繼續(xù)學(xué)用"短線排列"的方法涂色，能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚(yú)"。

3、在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色調(diào)美。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)預(yù)備：

〔一〕材料：

1、玩具小貓、圖畫(huà)紙假設(shè)干。〔每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán)，并用縫紉機(jī)在煎盤(pán)的四周扎一圈細(xì)密的小孔?！?/p>

2、油畫(huà)棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

3、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的愛(ài)好：

1、出示小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，伙伴們給它送來(lái)了許多禮物，是什么呢？

2、屏幕顯示各式各樣的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)觀賞這些魚(yú)的造型。

師：小伙伴，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢？〔用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的〕

3、師繼續(xù)講解并描述：小貓收到了這么多的魚(yú)，心想，假如能把這些魚(yú)燒成各式各樣的味道，請(qǐng)伙伴們一起來(lái)吃該有多好??！可小貓不會(huì)燒魚(yú)，怎么辦？〔啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú)〕

4、師提問(wèn)：請(qǐng)小伙伴想一想，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢？〔茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……〕

〔二〕老師以燒魚(yú)的形式，為幼兒做示范：

1、老師介紹煎盤(pán)，預(yù)備燒魚(yú)。

師：說(shuō)了那么多，老師都讒了！趕快預(yù)備燒魚(yú)了，先拿出燒魚(yú)用的炊具--煎盤(pán)。

2、老師邊示范邊講解：

⑴、先把魚(yú)放入煎盤(pán)里?！苍诩灞P(pán)里畫(huà)上一條魚(yú)〕

⑵、然后在魚(yú)的四周澆一層油?！餐可弦蝗Σ灰?guī)章的黃顏色〕

3、師生共同爭(zhēng)論：燒魚(yú)的時(shí)候可以

放些什么作料？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫(huà)一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、最末，老師提示幼兒根據(jù)自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。

〔三〕幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)〔背景音樂(lè)〕：

1、要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些〔不超出"煎盤(pán)"〕。

2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相像的顏色，把魚(yú)燒得又香又美。

3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。

4、提示幼兒最末撕去煎盤(pán)四周的紙邊。

〔四〕評(píng)價(jià)活動(dòng)：

1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪好桌布的桌子上，老師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。

師：哇！小伙伴燒了那么多好吃的魚(yú)，