學(xué)校教學(xué)計(jì)劃跟蹤督查制度教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校人才培養(yǎng)的總體設(shè)計(jì)和實(shí)施方案，是安排教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)活動(dòng)及有關(guān)工作的基本依據(jù)，是學(xué)校教學(xué)工作的法規(guī)性文件。教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行是保證正常教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。制定教學(xué)計(jì)劃是搞好教學(xué)工作的前提，寫好教學(xué)總結(jié)是總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。1、教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，教研組工作計(jì)劃，集體備課計(jì)劃，個(gè)人教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃。2、教學(xué)計(jì)劃每學(xué)期制訂一次，學(xué)校教學(xué)計(jì)劃于預(yù)備周開始時(shí)由教務(wù)處向全體教師宣布，其它計(jì)劃于預(yù)備周內(nèi)制訂。學(xué)校要在第一周收齊計(jì)劃，組織審核，然后交有關(guān)人員執(zhí)行。3、教學(xué)計(jì)劃要具備以下內(nèi)容：(1)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容一般要具備：目的要求；主要工作任務(wù)；措施；活動(dòng)安排。(2)、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括：指導(dǎo)思想、學(xué)情分析、全冊(cè)教材分析、全冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、評(píng)價(jià)工作安排、教研專題及研究措施、教研課安排、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排等，其中，“指導(dǎo)思想、全冊(cè)教材分析、全期教學(xué)總目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、教研專題及研究措施”為“共性內(nèi)容”?！皩W(xué)情分析、評(píng)價(jià)工作安排，教研課安排、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排等”為“個(gè)性內(nèi)容”。。4、每學(xué)期教師要寫好全學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。教學(xué)總結(jié)必須結(jié)合各自實(shí)際，突出主要經(jīng)驗(yàn)或存在的問題，找出經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)的原因；突出主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。教師的總結(jié)要存入教師的業(yè)務(wù)檔案，總結(jié)可以是一般性總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)，提倡寫專題總結(jié)。5、教學(xué)計(jì)劃的檢查(1)、每學(xué)期開學(xué)時(shí)第一周，由教研組長(zhǎng)檢查教師的本期教學(xué)計(jì)劃。查各科教學(xué)計(jì)劃的制訂情況；計(jì)劃是否符合教材和學(xué)生的實(shí)際情況；目的要求是否明確；進(jìn)度安排是否恰當(dāng)；各項(xiàng)措施是否具有針對(duì)性。(2)、教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃實(shí)施動(dòng)態(tài)督查，每月抽查一次。杏園學(xué)校聽評(píng)課制度為了解和掌握學(xué)科課堂教學(xué)工作的實(shí)際情況，解決教學(xué)和教學(xué)管理中存在的問題，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定教師聽評(píng)課制度。一、聽課類型：聽課類型分為：公開課、示范課、匯報(bào)課、研究課、隨聽課和領(lǐng)導(dǎo)推門聽課等類型。二、參與聽課人員的聽課節(jié)數(shù)要求：校長(zhǎng)每周聽課2節(jié)以上，業(yè)務(wù)教干每周聽課3節(jié)以上,任課教師每周聽課2節(jié)以上。三、聽課的具體要求：1、聽課記錄本由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放，各聽課教師應(yīng)認(rèn)真填寫聽課記錄的各項(xiàng)要求：教學(xué)過(guò)程、環(huán)節(jié)簡(jiǎn)評(píng)、總評(píng)以及授課教師、科目、課題、課型、學(xué)校等。2、聽課人員對(duì)授課教師的講授內(nèi)容、授課方式、手段、授課態(tài)度，學(xué)生聽課情況、課堂紀(jì)律等應(yīng)作出記錄和評(píng)價(jià)。3、聽課過(guò)程中要虛心學(xué)習(xí)，尊重他人，遵守課堂規(guī)定，不做與聽課無(wú)關(guān)的事。4、分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)對(duì)參與聽課人員做好記錄。5、本組教師有講課活動(dòng)時(shí)，教研組長(zhǎng)要組織本組教師按時(shí)聽課，為評(píng)課、教研活動(dòng)作好準(zhǔn)備，對(duì)無(wú)故不參加者,教研組長(zhǎng)要作好記錄。6、無(wú)論聽課者是何身份、何地位，一旦進(jìn)入課堂聽課，無(wú)論這堂課上得如何，即使是很不理想的一堂課，都要思考教學(xué)中問題出現(xiàn)的原因，進(jìn)行反思對(duì)照。7、觀察上課教師的教學(xué)智慧。聽課時(shí)，一是要觀察執(zhí)教者示范、點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的思維方式和教學(xué)手段；二是要觀察執(zhí)教者為學(xué)生設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情境的展示過(guò)程,評(píng)價(jià)方式的采用情況；三是要觀察執(zhí)教者機(jī)智、合理地吸收、處理反應(yīng)的學(xué)習(xí)信息，并靈活地依據(jù)各種信息進(jìn)行課堂教學(xué)的適當(dāng)調(diào)整和再生教學(xué)智慧的場(chǎng)景。8、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽課時(shí)要著重觀察所開展的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式和方法（如設(shè)問解答、解析教材、師生交談、生生討論、訓(xùn)練鞏固、啟發(fā)提高等），認(rèn)真觀察學(xué)生的參與廣度、深度及其有序性和實(shí)效性。9、體味教學(xué)風(fēng)格。聽課時(shí)，應(yīng)注意聽執(zhí)教者在施教過(guò)程中表達(dá)出來(lái)的對(duì)學(xué)生的知、能開展極為有利的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)技巧等。10、觀察學(xué)習(xí)效果。聽課時(shí)，聽課者應(yīng)注重觀察大多數(shù)學(xué)生是否掌握了符合學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，在過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面是否獲得了開展，應(yīng)注意其課堂教學(xué)行為中的師生之間、生生之間，教材與學(xué)生之間的分析、討論、解答問題的有效度和正確性，以及學(xué)生的知、能開展和自主學(xué)習(xí)的興趣、愿望狀況等。11、規(guī)范聽課行為。聽課教師必須在上課鈴響前進(jìn)入教室，不得聽課中途退堂，聽課期間手機(jī)關(guān)閉或轉(zhuǎn)為振動(dòng)，不得講話、討論。四、評(píng)課的具體要求：1、定性評(píng)價(jià)聽課結(jié)束后要參加評(píng)課，既要認(rèn)真聽取別人的見解，做好記錄，更要積極發(fā)表自己的看法，將自己在聽課中所發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)以及自己的建議毫無(wú)保存地說(shuō)出，和評(píng)議。評(píng)課的重點(diǎn)有：（1）對(duì)教學(xué)目標(biāo)的評(píng)議。即對(duì)態(tài)度與價(jià)值觀、知識(shí)與技能、過(guò)程能力與方法的評(píng)議，看是否到達(dá)《課堂評(píng)價(jià)表》標(biāo)準(zhǔn)與結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際。重點(diǎn)是講授文化科學(xué)知識(shí)、訓(xùn)練技能和培養(yǎng)能力的評(píng)議。（2）對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的評(píng)議。看重點(diǎn)、難點(diǎn)確定是否準(zhǔn)確，突出重點(diǎn)的情況及突破難點(diǎn)是否得當(dāng)，是否通過(guò)了道道環(huán)節(jié)到達(dá)了預(yù)定目標(biāo)。（3）對(duì)課堂教學(xué)教法的評(píng)議?？唇谭ㄊ欠竦卯?dāng)，課堂結(jié)構(gòu)是否合理，教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整，時(shí)間安排是否適度，教學(xué)方法是否符合教學(xué)基本原那么具有啟發(fā)性，教學(xué)手段選擇是否注意了學(xué)習(xí)方法的教學(xué)，包括學(xué)生思考問題的方法，記憶定義公式法那么一類的基本知識(shí)的方法，聯(lián)系實(shí)際解決問題的方法，寫作方法，實(shí)驗(yàn)操作方法等。（4）對(duì)教學(xué)態(tài)度與教學(xué)能力的評(píng)價(jià)。態(tài)度主要指教師思想品德修養(yǎng)水平，包括教學(xué)指導(dǎo)思想面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，立場(chǎng)觀點(diǎn)正確，還包括工作責(zé)任心，對(duì)學(xué)生的情感，教師言行、精神面貌、儀表等。能力看教學(xué)組織能力：組織安排好各環(huán)節(jié)，師生活動(dòng)生動(dòng)有序，精神面貌好，即時(shí)反應(yīng)、調(diào)節(jié)應(yīng)變能力等。更主要的一方面是教學(xué)能力：基本功扎實(shí)、語(yǔ)言表達(dá)、板書實(shí)驗(yàn)演示、繪圖運(yùn)算、使用教具等媒體，熟悉新課標(biāo)及教材內(nèi)容，運(yùn)用教法和手段、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面能力。(5)對(duì)教學(xué)效果的評(píng)議。課堂學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒及不同程度學(xué)生取得實(shí)際收獲，目標(biāo)實(shí)際落實(shí)情況等。2、定量評(píng)價(jià)聽課人要嚴(yán)格按照《市課堂教學(xué)策略評(píng)價(jià)表》進(jìn)行定量評(píng)價(jià)，學(xué)校作為教師考核的依據(jù)之一。五、聽評(píng)課形式1、單獨(dú)聽評(píng)課學(xué)校實(shí)行推門聽課制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，都可以隨時(shí)到教室聽課，不一定要先與講課教師打招呼。其他教師單獨(dú)聽課，一般可先與講課教師聯(lián)系。聽課后要及時(shí)評(píng)課。講課教師應(yīng)熱情歡迎別人聽課，課后應(yīng)主動(dòng)征求聽課人員的意見。2、集體聽評(píng)課(1)各教研組、備課組都應(yīng)在每學(xué)期第二周訂好聽課計(jì)劃和安排。學(xué)期舉行公開課、示范課