精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)2016年江蘇省揚州市中考語文試題逐題解析

說明：1.本試卷共6頁，計22題（包含單項選擇題：第1-5題、第11題，共6題），滿分150分，考試時間150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。2.答題前，考生務必將本人的姓名、準考證號準確無誤地填寫在答題卡相應的位置上。同時務必在試卷的裝訂線內(nèi)將本人的姓名、準考證號、畢業(yè)學校填好，在試卷第一面的右下角填好座位號。3.所有的試題都必須在專用的“答題卡”上作答，選擇題用2B鉛筆作答，非選擇題在指定位置用0.5毫米黑色水筆作答。在試卷或草稿紙上答題無效。

一、積累運用（32分）1．下列加點字注音，全部正確的一項是（_▲_）（2分）A．棲息（qī）沉淀（dìng）擷?。╦ié）卷帙浩繁（zhì）B．狹隘（ài）蔞蒿（hāo）分泌（mì）侃侃而談（kǎn）C．柵欄（zhà）狡黠（jié）翌日（yì）受益匪淺（fěi）D．負荷（hé）跌宕（dàng）山嵐（lán）毛骨悚然（shù）【解析】本題考查字音，并要求“全部正確”，靠的是基本功了。A項中“淀（diàn）、擷（xié）”，C項中“黠（xiá）”，D項中“荷（hè）、悚（sǒng）”。故選B。2．下列各句中，加點詞語使用正確的一項是（_▲_）（2分）A．節(jié)假日回鄉(xiāng)探親，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村打麻將現(xiàn)象蔚然成風，這種現(xiàn)象令人擔憂。B．在這次考試中，他受到了沉重打擊，便開始妄自菲薄自己了。C．中國古典詩詞一揮而就達到文學的最高境界，以后就缺乏變化了。D．豐子愷的漫畫《瞻瞻的腳踏車》將瞻瞻活潑有趣的神態(tài)畫得惟妙惟肖?！窘馕觥俊拔等怀娠L”指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風氣。褒義詞，不可用于貶義?！巴苑票　毙稳葸^分看輕自己，形容自卑心理，自輕自賤。指對自己的能力等沒有自信，不相信自己可以完成。多用于貶義。用在句子中本身沒有問題，但后面還有一個“自己”，造成了語義的重復。所以，不夠精當?！耙粨]而就”指一動筆就寫成了。形容寫字、寫文章、畫畫快。不能用來表達“文學的最高境界”。因此也就只剩下D選項了?！拔┟钗┬ぁ毙稳菝鑼懟蚰７碌姆浅１普妗９蔬xD。3．下列各句中，沒有語病的一項是（_▲_）（2分）A．珍視楊絳留下的寶貴精神遺產(chǎn)，就是對她最真摯的懷念。B．電視劇《歡樂頌》播出時，收視觀眾和點擊率一路飆升，引起了業(yè)界的關(guān)注。C．有人建議，一旦遇到霧霾天氣，可采取臨時交通管制、錯峰上下班、停工停課。D．徐凝的一首詩，讓揚州與明月結(jié)下了難以分開的不解之緣?！窘馕觥緽選項中“收視觀眾”是不能“一路飆升”的，能飚的應該是“收視率”。且“引起了業(yè)界的關(guān)注”的是什么呢？句子缺主語。C選項缺賓語，與“采取”搭配的應該是“措施”。D選項中“不解之緣”本身指不可解散的緣分，難以分開的緣分，比喻不能解脫的聯(lián)系或關(guān)系。句子中的“難以分開”重復。故選A。4．下列解說有誤的一項是（_▲_）（2分）A．鳥兒啼鳴，婉轉(zhuǎn)如古詩；雄雞振翅，歡呼著銜起了旭日。解說：這一句的標點符號使用正確。B．在一個清晨，兩只黃鸝在樹上歡快地歌唱。解說：“黃鸝歌唱”是這個句子的主干。C．五顏六色愛國情懷冰天雪地鍛煉身體解說：這四個短語結(jié)構(gòu)各不相同。D．你的笑容像一朵花，你的笑容像一幅畫，你的笑容像一首詩。解說：這句話有比喻、排比的修辭手法。【解析】這道題考查的范圍較廣，有標點符號用法、有句子主干、有短語結(jié)構(gòu)和修辭手法，對學生的要求自然就略高一點，認真才是硬道理啊。C選項中“五顏六色”和“冰天雪地”都是并列短語，“愛國情懷”是偏正短語，“鍛煉身體”是動賓短語。因此，“這四個短語結(jié)構(gòu)各不相同”的表述不恰當。5．下面關(guān)于文學作品內(nèi)容及常識的表述，不完全準確的一項是（_▲_）（3分）閱讀文學作品，是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。／（A）賞析沈從文的《端午日》，能了解湘西茶峒人端午節(jié)賽龍舟、抓鴨子等習俗，感受他們奮發(fā)向上、合作爭先、向往自由的民族精神；／（B）品讀沈括的《夢溪筆談》，能知曉我國古代人民在天文、地理、農(nóng)業(yè)、工程技術(shù)等方面的科學成就，活字版印刷術(shù)就是其中的成就之一；／（C）欣賞莎士比亞的《威尼斯商人》，能看到鮑西婭超群出眾的才智，她欲擒故縱、先退后進，一步步將夏洛克引入了陷阱；／（D）誦讀朱自清的《背影》，能體會父親肥胖的背影下濃濃的愛子之情?！窘馕觥緼選項中“向往自由的民族精神”屬于無中生有；要知道，“向往自由”的往往是因為“不夠自由”或是“沒有自由”。6．根據(jù)拼音寫漢字。（用正楷依次寫在方格內(nèi)，4分）王羲之《蘭亭序》帖的用筆以中鋒為主，間有側(cè)鋒；筆畫之間的縈帶，xiān細輕盈，筆斷而意連，提按頓cuò恰到好處；整體布局上，前幾行較收liǎn，中段逐漸放開并保持至篇末。通篇一氣呵成，具有xiāo灑流麗、優(yōu)美動人的無窮魅力?！窘馕觥窟@幾個字都有點小九九，“纖”、“挫”、“斂”、“瀟”等字在書寫上還是有點小難度的，就看平時的積累了。7．默寫。（每空1分，共9分）（1）感時花濺淚，___▲___。（杜甫《春望》）（2）___▲___，乞人不屑也。（《<</span>孟子>二章》）（3）了卻君王天下事，___▲___。（辛棄疾《破陣子》）（4）__▲_，絕知此事要躬行。（陸游《冬夜讀書示子聿》）（5）橫眉冷對千夫指，___▲___。（魯迅《自嘲》）（6）晴空一鶴排云上，___▲___。（劉禹錫《秋詞》）（7）___▲___，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）（8）近期，《中國詩詞大會》在央視熱播。節(jié)目以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為宗旨，帶動全民重溫學過的古詩詞。假如你參賽，當右圖徐徐展開時，你應該用陶淵明《飲酒》（結(jié)廬在人境）中的“___▲___，___▲___”搶答。【解析】名句背誦默寫及其要求已多次談及，不再贅述。最后一題只要仔細看看圖的構(gòu)成就能得出“采菊東籬下，悠然見南山”的答案了。8．語文實踐活動。（8分）揚州，一座古代文化與現(xiàn)代文明交相輝映的名城?！竟糯幕繐P州和《水滸傳》亦有淵源。宋江平方臘時，曾在軍師吳用的指揮下，以揚州為據(jù)點攻占了潤州（今鎮(zhèn)江）?！端疂G傳》中吳用的智謀隨處可見。閱讀下面這段文字，完成（1）（2）兩題。吳用笑道：“我已安排定了圈套，只看他來的光景，力則力取，智則智取。我有一條計策，不知中你們意否？如此，如此?！标松w聽了大喜，攧著腳道：“好妙計！不枉了稱你做智多星！果然賽過諸葛亮！好計策！”——《水滸傳?第十六回》（1）請根據(jù)這段文字將第十六回回目補充完整。（2分）楊志押送金銀擔_______▲_______【解析】注意幾個提示性詞句“力則力取，智則智取”、“楊志”、“金銀擔”，就能看出是“智取生辰綱”的情節(jié)了，因為是吳用謀劃的，所以，就叫做“吳用智取生辰綱”。（2）晁蓋聽了吳用的計策，大喊“好妙計”“好計策”。這個計策實施的關(guān)鍵是下蒙汗藥的時間和方式，對此他們做了精心安排。請根據(jù)小說情節(jié)，完成下表。（3分）人物事情劉唐_▲__▲_把藥下到瓢里，也來舀酒，藥便混在酒中，假意兜半瓢吃。白勝_▲_【解析】這道題是對智取生辰綱核心情節(jié)的梳理。原文是“七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是教人死心塌地。次后，吳用去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做趕來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。這個便是計策。那計較都是吳用主張。這個喚做‘智取生辰綱’。”可見，名著要細讀?！粳F(xiàn)代文明】一葉白帆沿著運河古道，從唐詩中緩緩而來，回眸已是千年。如今，繼潤揚大橋開通和揚泰機場啟航后，寧啟鐵路動車，又讓揚州多了一條騰飛的跑道，從此揚州進入“加速時代”。（3）某報記者登上寧啟鐵路首發(fā)動車，體驗揚州“新速度”后，發(fā)布了一條微博（見下圖）。這條微博一發(fā)布，就有許多網(wǎng)友不斷點贊留言。網(wǎng)友一：從身邊小事做起，一點一滴都是文明。小朋友，好樣的！網(wǎng)友二：你用美麗行為展現(xiàn)美麗心靈，你是動車上最美的小孩！請你參照網(wǎng)友的留言也為這個小朋友點贊留言。（3分）[答]________________________________________________________________________________________________________________【解析】“點贊”哦！“點贊”就要點出值得肯定、贊美的地方，再表揚一下；而不是“我為你點贊”或“贊一個”。答案示例：你從地板上撿拾起來的是美德，你用你的行為詮釋了文明，你點亮了揚州人心中的文明之光。二、閱讀理解（55分）（一）閱讀詩歌，完成第9題。（6分）濰縣署中畫竹呈年伯①包大中丞括②【清】鄭板橋衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小③吾曹④州縣吏，一枝一葉總關(guān)情?！咀ⅰ竣倌瓴汗欧Q同榜考取的人為同年，同年的父輩為年伯。②包大中丞括：包括，人名；大中丞，官名。③些?。褐腹俾毐拔?。④吾曹：我們。9．（1）這首詩首句有何作用？（2分）[答]____________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】詩歌的首句和文中的首段一樣，作用基本一樣，你完全可以“套打”。如，總領(lǐng)全文、開篇點題、開門見山點明中心、點明故事發(fā)生的地點、交代起因、渲染氣氛、鋪墊照應（引出下文、為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊）、奠定全文的感情基調(diào)、設(shè)置懸念、吸引讀者閱讀興趣……2分題目，建議扣住“衙齋”“蕭蕭竹”答兩方面，當然，把“臥聽”也分析一下亦可以，注意，要談“作用”?！把谬S”是衙門里供職官燕居之處，點明身份、聽竹的處所和環(huán)境，照應了標題（“濰縣署中”、“大中丞”）；“蕭蕭竹”，也有點題的作用，更重要的是“蕭蕭”指的是風吹動著竹子發(fā)出的聲音，嗚咽婉轉(zhuǎn)，給人一種十分悲涼凄寒之感，為詩人聯(lián)想到“民間疾苦聲”和表達對民眾的憂慮關(guān)切之情做了很好的準備和鋪墊。參考答案：首句“衙齋臥聽蕭蕭竹”寫得是作者在衙署書房里躺臥休息，這時聽到窗外陣陣清風吹動著竹子，蕭蕭叢竹，聲音嗚咽，給人一種十分悲涼凄寒之感，為下文作者的聯(lián)想作鋪墊。（2）結(jié)合最后一句，說出全詩寄予了作者什么情感。（4分）[答]____________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】作者的情感還是很明顯的。盡管“些小吾曹州縣吏”，但始終要“一枝一葉總關(guān)情”，要時刻關(guān)注“民間疾苦聲”。注意要“結(jié)合最后一句”，就是要找到著力點。答案示例：窗外的一枝一葉，是飽受風雨的百姓的化身，作為他們的父母官，又怎能不去關(guān)心他們的疾苦呢？全詩以“一枝一葉總關(guān)情”作結(jié)，更說明了作者對民情的體察入微，對民間疾苦的關(guān)心。千萬不要提煉過于高大上，以至于空洞洞的（如憂國憂民、對勞動人民的深厚感情），反而與詩歌聯(lián)系不緊密了。（二）閱讀文言文，完成10-13題。（15分）劉善明，平原人。元嘉末，青州饑荒，人相食。善明家有積粟，躬食饘①粥，開倉以救鄉(xiāng)里，多獲全濟。少而靜處讀書，刺史杜驥聞名候之，辭不相見。宋孝武見其對策強直，甚異之。五年，青州沒虜，善明母陷北，虜移置桑乾。善明布衣蔬食，哀戚如持喪②。帝每見，為之嘆息，時人稱之。轉(zhuǎn)寧朔將軍、巴西梓潼二郡太守，善明以母在虜中，不愿西行，涕泣固請，見③許。元徽初，遣北使，朝議令善明舉人，善明舉州鄉(xiāng)北平田惠紹使虜，贖得母還。建元二年卒，詔曰：“善明勤績昭著，不幸殞喪，痛悼于懷。謚烈伯?！鄙泼骷覠o遺儲，唯有書八千卷。（選自《二十四史?南齊書》，有刪節(jié)）【注】①饘：zhān稠粥。②持喪：守喪。③見：被。10．解釋下列句中加點的實詞。（4分）（1）多獲全濟（_▲_）（2）甚異之（_▲_）（3）見許（_▲_）（4）朝議令善明舉人（_▲_）【解析】文言文實詞一直是考察重點。字詞解釋需要根據(jù)多年積累、在語境中推敲?！伴_倉以救鄉(xiāng)里”，因此，“濟”可解釋為“救濟、救助、援助、幫助”?！爱悺睅Я速e語“之”，應該是形容詞用作動詞（這里是意動用法），“以……為異”，“對……感到詫異，認為……奇特”?！霸S”文中應該是“同意、允許、許可”，即答應了他的請求?！芭e”簡單，用組詞法解釋，就是“推舉、舉薦、推舉、推薦”。11．下列加點詞的意義和用法都相同的一組是（_▲_）（2分）A．宋孝武見其對策強直其真不知馬也（《馬說》）B．為之嘆息是吾劍之所從墜（《刻舟求劍》）C．善明以母在虜中以俟夫觀人風者得焉（《捕蛇者說》）D．痛悼于懷往來于荒村野水之間（《治水必躬親》）【解析】“意義和用法”“都相同”，用法主要是詞性變化等，虛詞在同一詞性下還有不同的細分，如，“之”作為助詞還分為結(jié)構(gòu)助詞、音節(jié)助詞。A選項中的“其”一是“代詞，他”，一是“恐怕，表猜測”。B選項中的“之”一是“代詞，他”，一是“結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性”。C選項中的“以”一是“介詞，表原因，因為”，一是“連詞，表目的，來，用來”D選項中的“于”都是“介詞”，可解釋為“在”。12．翻譯下列句子。（6分）（1）善明布衣蔬食，哀戚如持喪。[答]____________________________________________________________________（2）微斯人，吾誰與歸？（《岳陽樓記》）[答]____________________________________________________________________（3）吾妻之美我者，私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）[答]____________________________________________________________________【解析】經(jīng)典題型，無需多言?？晌胰滩蛔∮謫缕饋?，同學們，文言文翻譯的訣竅，是什么呢？就是——①連猜帶蒙，力爭讀懂；②逐字解釋，用詞慎重；③查漏補缺，句意要通；④注意句式，內(nèi)外兼工。（1）善明布衣（主語后面，應該作動詞，穿布衣）蔬食（動詞，吃素食、吃素齋），哀（悲哀、哀傷）戚（憂傷、哀傷、悲傷）如（如同）持喪（服喪、守喪）。后兩句都是課內(nèi)名篇中的句子，應該沒問題的。注意第二句中的“微、歸”和問句形式，第三句中的“美、私”和判斷句式。13．請用四字短語簡要概括劉善明的特征。（3分）①_▲_②_▲_③_▲_【解析】“特征”“四字短語”?？梢允恰靶稳菰~”組合的并列短語，也可以是其他類型的短語，四個字就可以了。如，勤績昭著、善良質(zhì)樸、剛毅正直、孝順清廉、樂于助人、孝順母親、不畏權(quán)貴、節(jié)儉清貧、喜愛讀書。（三）閱讀下文，完成14-17題。（16分）絲綢之路上穿行千年的植物白雁①絲綢之路已經(jīng)有兩千多年的歷史，它是一條古代中國腹地連接亞非歐商業(yè)貿(mào)易的通道。經(jīng)過這條通道，中西方互通有無。一些具有傳奇色彩的植物，就通過這條通道傳入了中國。②黃瓜名稱的改變就具有傳奇色彩。黃瓜最初叫“胡瓜”，公元6世紀前傳入中國?！昂稀睘槭裁锤慕小包S瓜”呢？原來隋煬帝因為有鮮卑血統(tǒng)而“諱胡”，所以將涉“胡”的字眼一律更換。按照五行學說，黃為土色，位在中央，因此黃色屬于中央之色。隋朝以鮮卑血統(tǒng)入主中原，為了宣示隋皇室統(tǒng)治的正統(tǒng)性，才無視“黃瓜”之綠色而改為黃色。④其實，具有傳奇色彩的植物還不止這些呢。大蒜的原產(chǎn)地是西亞和中亞，最遲在漢代傳入中國。它的最初用途是和西方一樣作為藥用的，后來又變成了辟邪之物。原產(chǎn)于印度的甘蔗傳入中國南方后，唐朝向印度學習熬糖法制作出了紅糖。唐代宗年間四川一帶人探索出了制作白糖的方法，然后再次傳回到了印度。⑤絲綢之路上穿行的植物還有很多。在這些植物傳奇變化的背后，還有很多文化遺產(chǎn)的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿?。⑥絲綢之路正以它博大的胸懷向世人述說著它的歷史……（選自2015年7-8期《科學大眾》，有刪改）14．結(jié)合全文，分析本文標題包含了哪些信息。（4分）[答]____________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】文章的“信息”自然是由文字來傳遞的。把標題“絲綢之路上穿行千年的植物”拆開來、合起來分析一下就可以解讀其中的信息了。標題可以簡單地拆解為“絲綢之路”、“穿行”、“千年”、“植物”等部分，逐一解讀就可以了。4分，最好答4點。答案示例：①絲綢之路是中西方互通有無的道路，②絲綢之路上的植物的穿行具有神奇色彩，③絲綢之路上的植物在互通有無的基礎(chǔ)上得到了不斷的改良，④絲綢之路上植物傳奇變化的背后，有很多文化遺產(chǎn)的奧秘。15．文章分別從哪些角度說明了這幾種植物的“傳奇色彩”？請用簡潔的語言概括。（4分）[答]____________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】“哪些角度”？先找文章中的“角度”：黃瓜名稱的改變就具有傳奇色彩（植物名稱的改變），小麥的原產(chǎn)地是西亞和北非地區(qū)的兩河流域（植物產(chǎn)地的改變），漢字演變（在漢字字形字義上的演變、文化發(fā)展中的作用），它的最初用途是……用法、提煉制作方法（植物用途的改變、新用途的探索開發(fā)與交流）……4分，還真?zhèn)X筋，起碼要答4點吧。參考答案：穿行的原因、傳入的方式、歷史信息、文化內(nèi)涵、植物的變遷等角度。16．請指出第③段劃線句運用了哪種說明方法，并分析其作用。（4分）[答]____________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】第③段劃線句——比如出土于中原黃河流域的甲骨文中有“來”和“麥”這兩個漢字，就保存了小麥由西向東傳入中原地區(qū)這一具有傳奇色彩的歷史信息。說明方法明顯是舉例子。說明小麥是“西向東傳入中原地區(qū)”，傳遞了“歷史信息”，增添了“傳奇色彩”。參考答案：舉例子，用具體的實例說明了小麥是外來植物，從而說明了絲綢之路上植物的穿行具有傳奇色彩。17．閱讀材料，談談你對第⑥節(jié)劃線句子的理解。（4分）材料：“申遺”是某國家或地區(qū)以某一特殊文化遺產(chǎn)價值申請列入世界遺產(chǎn)名錄的行為。申遺成功后，可使該遺產(chǎn)項目得到較好的保護。2014年中哈吉三國“絲綢之路”聯(lián)合申遺成功。[答]____________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】第⑥段劃線句——絲綢之路正以它博大的胸懷向世人述說著它的歷史……材料中的關(guān)鍵詞有“特殊文化遺產(chǎn)價值”“較好的保護”“絲綢之路”聯(lián)合申遺成功”，兩句中的共同信息是“絲綢之路”。再結(jié)合“特殊文化遺產(chǎn)價值”“較好的保護”等詞語，針對“絲綢之路”、“正以”、“博大的胸懷”、“它的歷史”，“談談你的理解”就可以了。參考答案：絲綢之路歷史悠久，是中西方文化和貿(mào)易交流的見證，這一項目申遺成功，必將進一步加強中國和吉爾吉斯斯坦、哈薩克斯坦的文化交流，擴大三國之間在文物保護方面的合作，進而使三國人民甚至整個絲綢之路沿線國家人民乃至全世界人民之間的友好往來更加密切。（四）閱讀下文，完成18-21題。（18分）孫子的麥收王旭烏云從南面的天空急急地飛過來，眼看就到頭頂上了，大老劉急忙抱起塑料布往麥場里跑，今天收的麥子，不能被雨水沖了。電話響了。誰的電話？真是添亂。哦，是兒子的，兒子大學畢業(yè)后，在城里工作，成了家，有了孩子?！盃敗薄鞍ァ菍O子喲?！贝罄蟿⑿睦锕嗔嗣?，勞累頓時全散了。“我今天收麥了！”孫子高興地喊。大老劉一聽，恁小的孩子能收麥？上哪收麥？城里有麥子？收麥是很累人的活計，時間緊，天熱，活計重，活計臟，一個麥收等于兩個秋收，人們說“一麥兩秋”就是說收麥活重。大太陽底下如火烤，麥秸上有一層厚厚的灰，手一動，灰便飛起來。還有小蠓蟲子圍著頭飛來飛去，直打臉，往鼻子嘴里鉆。“你——收麥？累不累？”“一點也不累。好玩著呢！”好玩？收麥子好玩？割麥時要蹲在熟透的麥子邊，蹲累了，跪地上，跪累了，坐地上，一點點地往前欠著身子，一把一鐮才割四指遠，一天也就割畝把地。一天下來，渾身是灰，往床上一躺，像散了架子。“今天我和爸媽一起去體驗農(nóng)家樂了，媽媽還給我買了一身運動裝，我穿上可好看了。帶上飲料，我最愛喝的?！薄斑@不是旅游嗎？”“差不多，你猜我割了多少麥子？”這一問難住大老劉了，孫子一天能割多少麥子呢？半畝不能，有一間房子大的一片兒就不少了。他想著?！安虏坏桨?。我割了二百六十棵麥子！”孫子很有成就感。天哪，孫子能用棵來統(tǒng)計割麥的數(shù)量！“割那么多，累嗎？”大老劉算是明白了，孫子是玩，不是收麥子。“不累！媽媽一邊給我打著傘，一邊給我拿飲料，一會兒喂我一口，一會兒給我擦擦汗；爸爸接我割的麥子，我割一棵，爸爸計一棵，一共二百六十棵！”大老劉沒有回話，只“噢”了一聲?！盃?，唐詩錯了！就那句‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’！”“咋錯了？”大老劉心里一疼，像是被誰狠狠地砸了一下，趕緊問?！拔矣X得，收麥一點也不辛苦啊！我把麥棵交給加工人員，他給我打了二萬零五十八粒麥子，可是哪有一點辛苦??？所以‘粒粒皆辛苦’錯了！”烏云遮蔽了天空，遠處傳來了雷聲。大老劉愣了半天，才說：“明天你回來幫爺爺割麥子吧。”第二天，艷陽高照，真是麥收的好天氣！大老劉只帶了孫子一個人下了田。只一會兒工夫，孫子就臉色潮紅，汗珠直滴，動作也慢了下來，開始用求救的眼光看向爺爺。大老劉什么話也沒說。孫子越割越慢，終于割不動了。大者劉指著孫子割下的麥子說：“你數(shù)一數(shù)，今天你割了多少粒麥子？”孫子看著自己渾身濕透的衣服和那割下的一點點麥子，一下子呆住了……一進門，孫子就累得癱倒在地上，苦著臉說：“真是‘粒粒皆辛苦’啊……”看著孩子疲勞的樣子，爸爸媽媽噌的一下臉紅了，大老劉卻高興地笑了。（選自2016年第7期《微型小說選刊》，有刪改）18．請用合適的詞在下列方框中寫出“大老劉”的心理狀態(tài)。（4分）接到孫子電話時▲▲→聽說孫子參加割麥時▲▲→聽到孫子說勞動不辛苦時▲▲→聽到孫子說“真是‘粒粒皆辛苦’啊”時▲▲。【解析】“心態(tài)”——“心理狀態(tài)”。文中句子有：“哎……是孫子喲?！贝罄蟿⑿睦锕嗔嗣?，勞累頓時全散了（驚喜、欣喜、甜蜜）。大老劉一聽，恁小的孩子能收麥？上哪收麥？城里有麥子？收麥是很累人的活計……（擔心、吃驚、疑惑）“咋錯了？”大老劉心里一疼，像是被誰狠狠地砸了一下，趕緊問（痛心、傷心）。大老劉卻高興地笑了（欣慰、高興）?？梢娎先思业男膽B(tài)從“驚喜”到“擔心”到“痛心”，再到“高興”。當然，“同義詞或近義詞也可”。19．請說說文中畫線句子的寫作意圖。（4分）[答]_____________________________▲______________________________________________________________________▲_____________________________________【解析】“寫作意圖”即目的，解釋“為什么”的。劃線句——收麥是很累人的活計，時間緊，天熱，活計重，活計臟，一個麥收等于兩個秋收，人們說“一麥兩秋”就是說收麥活重。大太陽底下如火烤，麥秸上有一層厚厚的灰，手一動，灰便飛起來。還有小蠓蟲子圍著頭飛來飛去，直打臉，往鼻子嘴里鉆——寫的是收麥的“很累人”，這是為什么？當然是與下文的“一點也不辛苦?。　薄啊Ａ＝孕量唷e了！”作鋪墊的，為下文情感變化蓄勢的，為孩子最終認識的轉(zhuǎn)變伏筆的。參考答案：內(nèi)容上寫出了收麥的艱苦，是很累人的活計，與下文孫子的“旅游”愉快的農(nóng)家“收麥”形成鮮明的對比；結(jié)構(gòu)上為下文孫子回家收麥子，體會到收麥子的辛苦做鋪墊。20．閱讀下列兩句話，聯(lián)系全文，回答問題。（5分）孫子看著自己渾身濕透的衣服和那割下的一點點麥子，一下子呆住了……爸爸媽媽噌的一下臉紅了。（1）這兩句話中的加點詞都用了什么方法描寫人物？_______▲_______（1分）【解析】“呆住了”“臉紅了”都是寫人物的神態(tài)，所以描寫方法是“神態(tài)描寫”。（2）簡要分析加點詞的內(nèi)涵。呆住了：______________________________▲_______________________________________________________________________________________________（2分）臉紅了：___