2019-2020年中考語文專題限時集訓：45敘事類散文閱讀“記住，路上不要和陌生人說話！不要接受陌生人給你的一切食物和飲料！只要離開座位，回來時一定要把杯中剩下的水倒掉！”去年夏天，我坐火車去新疆開會。三千多公里的路途，沒有同伴。出發(fā)前，家人這樣反復叮囑我。剛走進包廂時，我心里很忐忑，不知這一路上要面對些什么人。一個男人進來了，身后有個四五歲的小姑娘，大概是他女兒。隨后，一個十歲左右的小男孩蹦蹦跳跳地過來了，他媽媽緊跟在后面。整體環(huán)境不錯，我精神放松了許多。晚上十點多，我鎖好門，把手提包壓在枕頭下面，躺下。不知不覺，已到深夜。在似睡非睡中，我聽到了扭動門鎖的聲音，接著，“嘩啦”一聲，門被打開了，我猛地打了個激靈，緊張不已。一個黑乎乎的腦袋探了進來，借著通道幽暗的燈光，我看到那是一個身材高大，樣子兇悍的男人。此時，包廂里其他人還在熟睡，我嚇得頭皮發(fā)麻，渾身哆嗦。他打探一番后，擠進門來。我不知從哪里來的勇氣，大喝一聲：“干什么的？”“我，我上車呀。”那個男人被我的喊聲嚇了一跳，接著他把行李拖了進來。原來真是上車的。虛驚一場！早晨醒來，我趕緊摸了摸枕頭下面，包在。隨便吃了早點，又躺下看書。中間出去過幾次，回來后，我都把杯中剩下的水倒掉。在這樣的環(huán)境里，小心無大礙。包廂里，兩個孩子在嬉鬧，大人們很安靜。我拿出零食吃的時候，挺想給那兩個孩子，可擔心遭遇拒絕，又忍住了。我想，上車前，他們的父母一定無數(shù)次告誡他們，不要接受陌生人的食物?！鞍⒁蹋阍趺刺闪税胩煲膊幌聛硗鎯?？”小姑娘仰著臉，忽閃著大眼睛對我說。我笑了笑，趕快從上鋪下來，和孩子們玩了起來?！鞍⒁蹋岳笾Π?”小姑娘用她胖嘟嘟的小手遞給我一顆飽滿的荔枝。我愣了一下，連忙接過荔枝，輕輕地說了聲謝謝……孩子給每個人都發(fā)了一顆荔枝，包廂里的每個人都伸手接著，小姑娘笑了起來，眼睛像彎彎的月亮湖。那顆荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同兩個世界的縮影。成人的內(nèi)心世界如荔枝皮，粉飾、堅硬、粗糙；孩子的內(nèi)心世界如荔枝瓤，潔白、晶瑩、柔軟。孩子的心，像一把鑰匙，開啟了那把堅實的鎖，緊閉的門彼此敞開了。于是，在我們的包廂里，。我們的小包廂成了快樂的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留給了小姑娘，還抱著她，給她講故事，把她原來松散的頭發(fā)編成漂亮的小辮，給她拍了很多照片。孩子對我也越來越依戀，一會兒看不見我，就到處找，或許是她離開媽媽太久，我是個母親，我身上有媽媽的味．道．。那天夜里，她是在我懷里睡著的。?第三日清晨，快到終點站了，我的心里卻平添了一絲惆悵。車停了，人們?nèi)绯彼銖能嚿砝锫觥Ｎ冶е」媚?，她爸爸幫我提著大行李箱。孩子緊緊摟著我的脖子，趴在我肩上。就要和他們分別了，我依舊緊緊抱著孩子，我們臉貼臉。她父親將她抱走的那一刻，她哭著大聲喊：“阿姨！”我心里好難受，背過身去。?手機響了，收到朋友發(fā)來的短信：“出門在外一定要小心，不要輕易和陌生人說話，不要接受陌生人給你的任何食物和飲品！我笑了笑，走進人海中……（選自《讀者》，有改動）1．請認真閱讀選文，根據(jù)提示，將選文中表現(xiàn)“我”心情的詞語填寫在下面的空格上。（2分）剛進包廂時，忐忑一深夜包廂門被打開時，A__緊張—一想給孩子零食時，B__擔心__一快到終點站時，C惆悵一與小姑娘分手時，D難受?！军c撥】此題考查對內(nèi)容的理解與概括。第一步，分析題干，從題干中“我”“心情”可知考查的是對文章內(nèi)容的理解，需要提取概括出作者的心情。第二步，讀懂原文，還要正確理解題意。在通讀全文的時候找到題干句子在原文的位置，確定篩選范圍。抓住題干關(guān)鍵詞語“心情”，依據(jù)題目給出的“剛進包廂時”“深夜包廂門被打開時”“想給孩子零食時”“快到終點站時”“與小姑娘分手時”找出要填的空所在段落，找出描寫當時“我”的心情的詞語即可。結(jié)合文意，解釋第?段中加點詞語的意思。（2分）味道：母親身上特有的溫情及母親對孩子的關(guān)愛。【點撥】第一步，找出詞語所在的句子。第二步，仔細閱讀句子及句子前后的內(nèi)容，要根據(jù)詞不離句、句不離段、段不離篇的原則進行。在通讀文章的基礎(chǔ)上，理解“味道”所在句子的意思，“或許是她離開媽媽太久，我是個母親，我身上有媽媽的味道”是說小姑娘因為覺得“我”有母親的溫情，對她關(guān)愛有加，所以“味道”就可以理解為“母親身上特有的溫情及母親對孩子的關(guān)愛”。請結(jié)合語境，從修辭運用的角度，對選文第⑩段畫線句進行賞析。（2分）該句采用比喻的修辭手法，把成人的內(nèi)心世界比作“荔枝皮”，生動形象地表現(xiàn)出成人自我設(shè)防、互相缺乏信任的特點：把孩子的內(nèi)心世界比作“荔枝瓤”，生動形象地表現(xiàn)出孩子純潔、率真的特點。這里運用比喻使文章更具感染力。該句還用了對比的修辭手法，用孩子的真誠、單純與成年人的缺乏信任、相互戒備進行對比，突出了孩子的天真可愛。（答出其中一種修辭手法并說明其作用即可）【點撥】第一步讀懂句子含義，這個句子寫了“我”在感受到孩子們的純真、真誠后反思自己的所作所為的心理；第二步體會修辭，句子使用了比喻、對比的修辭手法，把成人的內(nèi)心世界比作“荔枝皮”，把孩子的內(nèi)心世界比作“荔枝瓤”，生動形象地表現(xiàn)出成人自我設(shè)防、互相缺乏信任的特點和孩子純潔、率真的特點，形成鮮明對比；第三步體會修辭作用，增強了文章的感染力，使人物形象更鮮明。4．請說說本文開頭段和結(jié)尾段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（2分）內(nèi)容上：開頭段用家人的叮囑交代故事發(fā)生的背景。結(jié)尾段用朋友短信的內(nèi)容與包「廂里人們的友好相處形成強烈對比，表現(xiàn)了“人與人之間應該彼此信任，真誠相待”的主旨，引人深思。結(jié)構(gòu)上開頭段引出了下文的故事。結(jié)尾段與開頭段形成呼應，使文章結(jié)構(gòu)更嚴【點撥】開頭段寫了家人對“我”的叮囑，結(jié)尾段寫了朋友的短信，二者內(nèi)容大同小異，都是叮囑“我”不要同陌生人說話、接觸，與文中孩子們、大人的表現(xiàn)形成對比，因此，從結(jié)構(gòu)上看，兩者首尾呼應；從內(nèi)容上看，開頭段交代故事發(fā)生的背景，結(jié)尾段用朋友短信內(nèi)容與包廂里人們的相處形成對比，兩者聯(lián)系起來，有力突出了主題。5．請發(fā)揮想象，在第段橫線處補一段話，將包廂里大人小孩活動的場面生動地描寫出來。（50字左右）（2分）「示例：小姑娘像只美麗的小蝴蝶翩翩起舞，小男孩繪聲繪色地為大家講精彩的故事，大人們親親熱熱地拉起了家常。（符合題目要求即可）【點撥】第一步，分析題干，確定答題方向。題目要求“將包廂里大人小孩活動的場面生動地描寫出來”，可知這是根據(jù)前面內(nèi)容，進行場面描寫。場面描寫重點并不在于周圍的環(huán)境，而要求以人物的活動為中心，展示人物之間的關(guān)系，表現(xiàn)人物的精神面貌。第二步，閱讀重點段落，明確描寫角度和描寫重點。通過閱讀，結(jié)合段中“我們的小包廂成了快樂的大家庭”來體現(xiàn)“快樂”的氛圍，寫出小姑娘、小男孩的表現(xiàn)，寫出大人們的神態(tài)、語言等即可。可給小姑娘、小男孩、大人們賦予適合各自的動作，如：小姑娘……跳舞，小男孩……講故事，大人們……拉家常。第三步，組織語言，運用描寫技巧進行描寫即可。（二）父親二十年前的叮囑（2015陜西中考）徐德新天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時我剛到縣城里上初中，父親的負擔因此更重了。隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費以及學雜費。每個周末。我都會回家?guī)椭赣H砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學校去。這一次，因為我額外需要五元錢的競賽費，所以父親晚上又摸黑砍了一擔柴，等到第二天早晨到縣城賣掉后再把錢給我。“最近錢是越來越緊張了。父親挑著擔，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學，這句話聽了已經(jīng)不下百遍了。一陣陣輕微的冷風襲來，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有柔軟的東西從空中飄下來，落在父親的身上，倏忽就不見了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。抬頭遠望，雪花正從天而降，有些大一點的樹葉上已經(jīng)掛白了。除了扁擔的顫悠和我們輕重不一的腳步，山路靜謐而空蒙。不知不覺間，縣城到了。街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔，帶著我挨家挨戶找買主。由于擔心耽誤我上學，又怕柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細地數(shù)了數(shù)，一共四元。父親說：“同志，我這擔柴要五塊錢哩?！薄笆裁矗孔蛱觳贿€是四塊嗎？”那人瞟了一眼父親。“昨天是昨天，您沒看我這擔柴，比別人的要厚重得多嗎？”父親小心翼翼地說?！澳俏也还埽际撬膲K錢，我又沒讓你搞這么厚重。”那人沒有絲毫加錢的意思?！敖裉煜卵┝耍次叶嗖蝗菀?，就加一塊吧！”父親幾乎是哀求的口吻了。我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把那沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”風裹挾著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因為冷還是累，他的鼻息變得忽粗忽細。等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙鈔拾了起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來，對那人說：“多謝了！”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開?！暗?，你冷不冷？”等走遠了，我問父親。因為要挑擔，父親出門的時候穿的有點少。“你可得給我好好讀書，”父親頓了頓說，“沒有別的出路，只有讀書才能進城?！毖┫碌迷絹碓酱?，整個縣城變成了一片銀白色。父親沒有急著回家，他要一直把我送到學校去?！暗緛砦也幌牖敲炊噱X去參加那個什么競賽的。可是老師說了，要是獲得好名次，將來能保送上北京的大學。”眼看快到學校了，我終于忍不住說出了心里話。我有點想哭了，眼睛濕濕的?！案傎惡冒。湍镏С帜?。要是能保送上大學，那真要感謝老祖宗了。”父親摸著我的頭說，“我當年也想上大學呢！看來這個愿望你能幫我實現(xiàn)了?！钡搅藢W校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里，好像生怕它會飄走似的，使勁地把書包捏了又捏?！昂⒆印５€有一句話，”父親望著我，精神與以往大不一樣，“等你將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他……”“什么，爹？”“在你面前低頭彎腰?！ㄟx文有改動）1．文中多次寫到“風雪”，請說說設(shè)置這樣的自然環(huán)境有何作用。（2分）（1）對故事情節(jié)的展開起到了一定的推動作用。（2）為父子二人的活動提供了特定背景。（3）對塑造的父親這個人物形象間接地起到了烘托作用。（4）營造出清冷、凝重的氛圍，增強了文章的感染力。結(jié)合上下文，說說第②段畫線句子中“冰涼的酸”的深意。（2分）透過雪花落在鼻尖上融化后的感覺，含蓄地寫出了“我”看到父親如此撿柴后的酸楚和感愧。3．體會下面句子中加點詞語的表達效果。（2分）我從門縫看見那人在褲兜里掏．來掏．去，終于摸．出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把那沓毛票從我父親手里抓．過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔．，丟下一句話：“拿去吧！”.運用“掏”“摸”“抓”“扔”這幾個動詞，準確傳神地寫出了買柴人給父親錢時的不耐煩及對父親的不滿、冷漠和鄙薄，生動地刻畫了一個小氣、無禮的小市民形象。4．父親是一個怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。（2分）（1）父親是一個吃苦耐勞的人。他靠砍柴、賣柴給孩子賺生活費和學雜費，不辭辛苦。（2）父親是一個堅忍的人。他為給孩子掙競賽費，懇求買柴人：面對鄙薄，仍彎腰撿起扔在地上的錢，能委曲求全。（3）父親是一個教子有方的人。他懂得保護孩子的自尊，鼓勵孩子好好讀書，教育孩子尊重他人，重言傳身教。5．請用自己的話，說說父親的最后一次“叮囑”的含意。（2分）父親告訴孩子，以后有能力了，要尊重像他那樣勤勞、堅忍，渴望被尊重的人。2019-2020年中考語文專題限時集訓：46敘事類散文閱讀周一早晨，我緊張而又興奮，因為我的競賽課就要開始了。這是一節(jié)級別很高的競賽課，有各校領(lǐng)導做評委，還有許多教育界的專家到場。年輕的我，渴望掌聲，渴望獎杯。好心的教研組長特地跑來囑咐我，一定安排好時間，萬萬不可拖堂，否則一票否決，與獎杯無緣。我感激的點點頭，拿著書正準備去教室，美術(shù)老師卻氣呼呼地闖了進來。他告訴我，市里舉行“我最愛的人”兒童繪畫大賽，我班繪畫天分頗高的安銳卻故意搗亂，把媽媽畫成了老巫婆，還拒絕修改。看到安銳的畫，我也很吃驚。畫上的媽媽真的沒有任何美感可言，那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫成了一團渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來，而手用了怪誕的紫黑色。我還沒來得及說什么，鈴聲響起來。我上的是一節(jié)口語交際課，題目是“我愛四季”面對眾多陌生的面孔，學牛們一個個緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過。我微笑著啟發(fā)他們，他們小腦瓜里的記憶一下子復蘇了，春天里高高飛起的風箏，夏天里一園一園的石榴花，秋天里滿地厚厚的落葉，冬天里孩子們玩瘋了的打雪仗，他們爭先恐后，唱歌似的說個不停。課堂上時時有意想不到的精彩場面，連那些正襟危坐的評委，也露出贊許的表情。教研組長眉開眼笑，也給我一個勝利的手勢。只要一個簡單的小結(jié)，這節(jié)課就可以漂亮地結(jié)束了，而我似乎已感受到那只獎杯的厚重。忽然一直沉默的安銳舉手了，他的聲音很小，卻很清晰：“老師，我不愛秋天和冬天，可以嗎？”幾乎所有的人都轉(zhuǎn)過頭，看著這個奇怪的學生。安銳惶恐至極，一下子變得結(jié)結(jié)巴巴，他的臉憋得通紅。教研組長皺著眉，對我指指墻上的時鐘。我有剎那的猶豫，可理智告訴我這是不公平的，就為了我要上一節(jié)完美的課，而不允許一個學生把話說完，那么從此以后，他還會以信賴的目光溫暖我嗎？這時，鈴聲刺耳地響起來，我沒有打斷安銳。“我媽媽是清潔工，到了秋天，落葉掃也掃不完；冬天一下雪，半夜就得起來掃雪。媽媽的手都生了凍瘡，整天流血?！逼饺绽锏脑S多疑問，突然一下子被解開。我終于知道，為什么在秋天里，他每天都有好看的落葉送我，為什么在我們打雪仗時，他會一個人在那里奮力地滾雪球，然后推進樹籬中去。安銳舉起那張畫：“我愛媽媽的眼睛，她的右眼得了白內(nèi)障，什么都看不見了：左眼老是流淚，晚上她就流著眼淚，給我織毛衣，給備備煎藥。我愛媽媽的手，她的手是紫黑色的，可媽媽的這雙手養(yǎng)活了我們?nèi)摇?“我愛我媽媽，可我不想愛秋天和冬天，老師，可以嗎？”他看著我，眼睛里是不安的期待。?我哽咽著微微點點頭，鄭重地舉起了自己的右手。在我漸漸模糊的眼睛里，我看到有許多舉起的手臂，有學生們的，有老師的，甚至還有評委和專家們的。安銳．笑了，這是世界上最無邪的笑，比任何一個獎杯都令人陶醉。?十年后，安銳在寄給我的賀卡里寫道：謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛，這讓我在今后的歲月里，能夠從容地去愛。現(xiàn)在，我熱愛生命的每一天，因為在8歲半那年，我遇見了世上最好的愛。（原文有改動）1．通讀全文，用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（2分）_在一節(jié)競賽課上，我拖堂讓安銳發(fā)言，對他一牛產(chǎn)牛了積極的影響。.2．選文中的“我”是一個怎樣的人？（2分）“我”是一個尊重學生、對學生公平、愛學生、有上進心、富有教學藝術(shù)的年輕老師。（答出三點即可）從修辭角度賞析文中第④段畫線句“學生們一個個緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過”。（3分）.運用了比喻的修辭方法，生動形象地寫出了學生們的緊張、課堂氣氛的沉悶。4?結(jié)合上下文說一說第?段“安銳笑了，這是世界上最無邪的笑，比任何一個獎杯都令人陶醉?！币痪渲屑狱c詞語“笑．”的含義。（2分）-為說出自己的心里話獲得大家的認可、（支持）贊同而開心。（意思對即可）5.請寫出與第⑩段畫線句相照應的句子。（2分）（畫上的媽媽真的沒有任何美感可言，）那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫成了一團渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來，而手用了怪誕的紫黑色。6．結(jié)合選文的內(nèi)容，請你談一談文中的“我”能否得到獎杯？為什么？（3分）.示例一：“我”得到了獎杯，這個獎杯是無形的，是精神上的，是學生對“我”的愛（一個孩子因為“我”的尊重、理解和愛而由衷感到快樂，對老師來說，這是最好的獎杯）。示例二：“我”沒有得到獎杯，“我”因為拖堂，將被一票否決。示例三：“我”得到了真正的獎杯，在座的評委們被“我”對學生們的公平、尊重和愛感動，認為這是一堂真正以學生為本，把學牛放在第一位的好課。（理由充分，語言誦順即可）（二）時光不舊，只是落滿塵灰（2015曲靖麒麟?yún)^(qū)七中模擬）朱成玉那時我20歲，卻在經(jīng)歷人生的秋天，滿目落紅，遍地枯草，大有“晚景凄涼”的味道。在我自己看來，當時的窘境甚至不如隔壁的那個孤寡老人。他沒有退休金，每日里靠撿拾垃圾艱難度日。喝酒算是他一天中唯一的一點樂趣吧。只有在喝點小酒的時候，那院子里才有了點兒活人的氣息。那樣的時候，我甚至能聽到他哼著一些古老而神秘的曲調(diào)。他的院子里堆著的都是撿來的沒來得及去賣的破爛，就是這廉價的破爛，竟然也遭遇了盜賊。那盜賊就是我。高考落榜后，父母讓我去工廠做學徒工，我不去，關(guān)起門來堅持寫作，夢想有一天可以寫出名堂來。蒼白無力的青春，空洞的辭藻，自然無法讓我寫出多么出彩的文章來。消極的我開始變得頹廢，抽煙酗酒打架“無惡不作”，鄰家隔幾天就上門來和父母討說法，父母氣急敗壞，不再給我零花錢，任憑我“自生自滅”。我要寫稿投稿，沒錢買稿紙和郵票，只好打了他的主意，因為我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿來用的。他并沒有太嚴厲地呵斥，只是對我說：“你不好好讀書，來這破爛堆里翻個啥？破爛就是破爛，還能翻出什么稀罕玩意來？”說完他就往那堆破爛里一躺，和那堆破爛融為一體，好像要告訴我，那破爛是他的，也就他把那破爛當有用的東西吧?！昂俸伲乙彩莻€破爛。你來翻翻，看我口袋里有沒有點兒值錢的東西。”我的臉羞臊得通紅，只好和他坦白，說自己看中了他撿來的那些本子。“不過話說回來，破爛也分兩種，一種是完全沒有用的，一種是還有一點利用價值的，比如我撿的這種，還是可以換回一點錢的?！蹦翘焖攘司疲那椴诲e，沒有和我發(fā)火。借著酒勁兒，還對我進行了一番教誨，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狽得像個垃圾一樣，只要用心’你也會是那可以回收利用的垃圾。相反’你若自暴自棄’沉淪墮落’那么你就是把自己扔進了不可回收的垃圾箱?！甭犞@話，一點不像一個撿破爛的老人說的，反倒像我的語文老師在課堂上給我講的。為了“懲罰”我，他說，“去給我把窗玻璃給擦了吧，很久沒擦了，都看不到外面的東西了。”我只好乖乖地去擦玻璃。玻璃擦干凈了，晦暗的屋子一下子亮堂了起來。他心情很好，招呼我喝一口。我捏著鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌頭，他倒是樂得前仰