知道這是誰嗎？1高爾基簡介：

高爾基是前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級文學的偉大代表，他出生于一個貧苦的木工家庭，早年喪父，寄居外祖父家中。8歲就開始獨立謀生，做過各種各樣的苦活兒，渴求知識的他勤奮讀書，終成一位偉大的作家。他的作品很多，著名的有《母親》《童年》《在人間》《海燕之歌》等。2課文講了他們之間的幾件生活小事？文中的兩位主人公分別是誰？兩件事：1、栽花賞花（2~5）2、寫信教子（6~9）。3

到了島上后，高爾基的兒子做了些什么？他為什么這樣做？高爾基和他的兒子

有一年，高爾基在意大利的一個小島上休養(yǎng)，他的妻子帶著兒子前來探望他。高爾基的兒子只有10歲，還沒有镢頭那么高。來到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草。假期很快過去了，他告別爸爸，跟媽媽回蘇聯(lián)去了。

“只有”能不能去掉？為什么？4

請把下列句子補充完整：

高爾基的兒子就要告別爸爸，和媽媽一起回蘇聯(lián)去了。他望著滿院親手栽下的花草，心里想：

。

5你知道這是哪一個自然段的內容嗎？6春天到了，兒子種的花全都開了。春風吹來，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，看到這些花，你想到了哪些成語？7看到這些花，你想到了哪些成語：花團錦簇桃紅柳綠鳥語花香五顏六色五彩繽紛花香襲人8高爾基和他的兒子傍晚，彩霞染紅了天空。高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里有說不出的高興。瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐啊!高爾基欣賞兒子種的花時心情如何？為什么？怎樣理解“說不出的高興”？9你回去了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花。讀一讀，想一想：要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！兩句中的“美好的東西”分別指什么？10第一個“美好的東西”指的是鮮花。第二個“美好的東西”不僅指的是鮮花這些物質方面的東西，還包括對別人的關心、幫助，哪怕是一個真誠的微笑，一聲親切的問候等內容。也就是指一切讓人愉快的事物。11如果兒子在身邊，他會對兒子說：“------------------------------------------?！?/p>

12“給”永遠比“拿”愉快是什么意思？“給”：給予、奉獻、付出?！澳谩保合蛉藗兯魅??！敖o”，永遠比“拿”愉快……13意思：付出永遠比索取更令他人和自己愉快。14說話練習：

結合實際或聯(lián)系課題談談你對“給”永遠比“拿”愉快的理解。15生活中，一句祝福的話，一次無私的幫助，一次掌聲，一次握手，甚至一個安慰的眼神，都能夠成為美好的東西。16給別人美好的東西，給別人幫助，給別人關心，真誠的奉獻等。17（1）情境引讀:A你的同桌忘記帶文具了，你把自己的文具借給他，看到他開心的笑臉，那時侯，——B在公共汽車上，你看到一位老奶奶沒有座位，你把自己的位子讓給她，她高興的說：真是一個乖孩子。那時候——C操場上，一個低年級的小朋友摔倒了，你連忙把他扶起，那時候——（2）這里“給”就是給什么?18“給”，永遠比“拿”愉快……19給別人快樂，自己就會更加快樂。人生的快樂在于付出，在于給予，而不在于接受，也不在于索取。贈人玫瑰，手留余香。20小練筆：