第一單元生物和生物圈第1頁考查點(diǎn)一生物特征課標(biāo)要求舉例說出生物基本特征生物現(xiàn)象生物特征特征解讀民以食為天生物生活需要_____生物一生需要不停從外界取得_________,維持生存鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱生物能進(jìn)行_____絕大多數(shù)生物需要吸入_____,呼出_________營養(yǎng)呼吸營養(yǎng)物質(zhì)二氧化碳氧氣第2頁生物現(xiàn)象生物特征特征解讀大汗淋漓,落葉紛飛生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生_____排出廢物方式各種多樣,如人能夠經(jīng)過_____、__________和_____等方式排出廢物葵花向太陽生物能對__________作出反應(yīng)與植物相比,動物對外界刺激作出反應(yīng)更靈敏種下一粒子,發(fā)了一個芽生物能____________生物體能夠_________。生物體發(fā)育到一定階段,就開始_____下一代一母生九子,連母十個樣;龍生龍,鳳生鳳等生物都有____________特征生物體___________之間,表現(xiàn)出_____特征,也有一部分特征并不相同外界刺激廢物出汗呼出氣體排尿由小長大繁殖遺傳和變異子代與親代相同生長和繁殖第3頁【易錯易混】(1)并不是全部生物都由細(xì)胞組成:病毒作為簡單生物,無細(xì)胞結(jié)構(gòu)。(2)并不是全部生物都需要吸入氧氣:制作泡菜乳酸菌不需要氧氣。(3)能生長和運(yùn)動物體不一定是生物:鐘乳石能生長,機(jī)器人能運(yùn)動,但二者均不屬于生物。第4頁考查點(diǎn)二1.概述生物分類2.生物與環(huán)境關(guān)系課標(biāo)要求1.調(diào)查周圍環(huán)境中生物2.舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存環(huán)境條件3.舉例說明生物和生物之間有親密聯(lián)絡(luò)第5頁依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)：可分為_____________________依據(jù)_________：可分為陸生生物和水生生物等依據(jù)用途：可分為_______________________等1.生物歸類植物、動物和其它生物生活環(huán)境作物、家禽、家畜、寵物2.影響生物生活兩大原因:(1)非生物原因:_____________等。(2)生物原因:影響某種生物生活_________。光、溫度、水其它生物第6頁3.科學(xué)探究方法:(1)探究六大步驟:(2)對照試驗:在研究一個條件對_________影響時,所進(jìn)行除了這種條件_____以外,其它條件都_____試驗。(3)變量:變量_____標(biāo)準(zhǔn)。作出假設(shè)表示和交流實施計劃研究對象不一樣相同唯一第7頁4.生物與生物之間關(guān)系:最常見是_____關(guān)系,還有__________________等關(guān)系。5.生物對環(huán)境適應(yīng)和影響:(1)適應(yīng)(舉例):在酷熱缺水荒漠中生活駱駝,尿液_______;荒漠中駱駝刺_____非常發(fā)達(dá);嚴(yán)寒海域中海豹,_________很厚。(2)影響(舉例):蚯蚓在土壤中活動,能夠使_________。捕食競爭、合作、寄生非常少根系土壤疏松皮下脂肪第8頁考查點(diǎn)三生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)課標(biāo)要求1.描述生態(tài)系統(tǒng)組成、食物鏈和食物網(wǎng)2.舉例說出一些有害物質(zhì)會經(jīng)過食物鏈不停積累第9頁1.概念:在一定_________內(nèi),_____與_____所形成統(tǒng)一整體。

非生物部分：_______________等3.食物鏈和食物網(wǎng)：(1)食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，不一樣生物之間因為_________關(guān)系而形成_________。(2)食物網(wǎng)：一個生態(tài)系統(tǒng)中，由很多條_______彼此交織連接形成?？臻g范圍生物環(huán)境2.組成生物部分植物——_______動物——_______細(xì)菌、真菌——_______生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者陽光、空氣、水吃與被吃鏈狀結(jié)構(gòu)食物鏈第10頁4.生態(tài)系統(tǒng)含有一定自動調(diào)整能力:在普通情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物_____和所占_____是相對穩(wěn)定。這說明生態(tài)系統(tǒng)含有一定_________能力,但這種調(diào)整能力是有一定_____?！疽族e易混】(1)食物鏈不但包含一個生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間吃與被吃關(guān)系,還包含消費(fèi)者和消費(fèi)者之間吃與被吃關(guān)系。(2)細(xì)菌、真菌≠分解者:腐生細(xì)菌、真菌才是分解者。數(shù)量百分比自動調(diào)整程度第11頁考查點(diǎn)四生物圈是最大生態(tài)系統(tǒng)課標(biāo)要求1.說明生物圈是最大生態(tài)系統(tǒng)2.確立保護(hù)生物圈意識第12頁1.生物圈范圍:包含_____________、___________和_____________。2.各種多樣生態(tài)系統(tǒng):

_____________陸地生態(tài)系統(tǒng)______________________________________________________________________________水域生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)大氣圈底部水圈大部表面巖石圈第13頁3.生物圈是一個統(tǒng)一整體:_______是地球上最大生態(tài)系統(tǒng),是全部生物共同家園。生物圈第14頁關(guān)鍵概念一生物與環(huán)境【考向指南】主要概念關(guān)鍵詞生物環(huán)境依賴概念陳說生物與環(huán)境相互依賴、相互影響關(guān)鍵點(diǎn)概覽生物環(huán)境生物原因非生物原因第15頁【概念剖析】1.環(huán)境影響生物:(1)同種生物之間關(guān)系有互助、競爭;不一樣種生物間關(guān)系有捕食、寄生、共生等。(2)生物生存離不開環(huán)境,并受到環(huán)境影響。第16頁2.生物適應(yīng)環(huán)境:生物都生活在一定環(huán)境中,在生物原因和非生物原因共同作用下,使得其中生存生物都能適應(yīng)一定環(huán)境,從而表現(xiàn)出不一樣形態(tài)、生理特征。3.生物影響環(huán)境:生物不但能適應(yīng)一定環(huán)境,同時也以不一樣方式對環(huán)境產(chǎn)生影響。比如,綠色植物光合作用使大氣中含氧量提升,蚯蚓對土壤有改良作用等。第17頁【學(xué)而后思】(1)為何說生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一整體?提醒:因為不論是非生物原因改變,還是生物數(shù)量等原因發(fā)生改變,都會有許各種生物受到影響。(2)假如你是宇航員,將要進(jìn)行太空之旅,你必須攜帶哪些物質(zhì)?提醒:水、氧氣、食物、保暖服等。(3)“南橘北枳”意思是淮南橘樹,移植到淮河以北就變?yōu)殍讟?。這說明生物與環(huán)境何種關(guān)系?提醒:這說明環(huán)境(主要是光照和溫度)對生物產(chǎn)生影響。第18頁【典題例證1】(·濱州學(xué)業(yè)考)雷鳥羽毛在冬天呈白色,春天換為灰色,這是生物與環(huán)境相適應(yīng)一個現(xiàn)象。以下現(xiàn)象與此不相類似是()A.枯葉蝶停在樹上像枯葉B.變色龍體色隨環(huán)境顏色而改變C.仙人掌葉退化成針形D.蚯蚓活動使土壤更肥沃第19頁【思緒點(diǎn)撥】解讀題干時抓住關(guān)鍵詞“生物與環(huán)境相適應(yīng)”,由此聯(lián)想到所學(xué)知識“生物對環(huán)境適應(yīng)方式——體色”,最終作出選擇?！窘馕觥窟xD。本題考查對生物與環(huán)境之間關(guān)系了解。A項枯葉蝶停在樹上像枯葉,B項變色龍體色隨環(huán)境顏色而改變,C項仙人掌葉退化成針形,都是生物適應(yīng)環(huán)境現(xiàn)象;D項蚯蚓活動使土壤更肥沃,是生物對環(huán)境影響。第20頁主要概念關(guān)鍵詞生態(tài)系統(tǒng)組成食物鏈(網(wǎng))生物圈概念陳說1.一個生態(tài)系統(tǒng)包含一定區(qū)域內(nèi)全部植物、動物、微生物以及非生物環(huán)境2.依據(jù)生物在生態(tài)系統(tǒng)中不一樣作用,普通可分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者3.生產(chǎn)者經(jīng)過光合作用把太陽能(光能)轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,然后經(jīng)過食物鏈(網(wǎng))傳給消費(fèi)者、分解者,在這個過程中進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動4.生物圈是最大生態(tài)系統(tǒng)關(guān)鍵概念二生態(tài)系統(tǒng)【考向指南】第21頁關(guān)鍵點(diǎn)概覽第22頁【概念剖析】1.食物鏈:(1)寫法:起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者,之后依次為消費(fèi)者,不包含分解者和非生物部分,各生物之間用箭頭連接。(2)圖示:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者→三級消費(fèi)者→……→高級消費(fèi)者。(3)舉例:草→鼠→蛇→鷹。(4)數(shù)法:從生產(chǎn)者一直到最頂端消費(fèi)者才是一條食物鏈。第23頁2.數(shù)量改變:(1)短時間:若某種生物數(shù)量降低,下一營養(yǎng)級生物數(shù)量會降低,上一營養(yǎng)級生物數(shù)量會增加;反之,數(shù)量改變情況相反。(2)長時間:若某種生物數(shù)量降低,下一營養(yǎng)級生物數(shù)量會先降低后增加,逐步趨于穩(wěn)定,上一營養(yǎng)級生物數(shù)量會先增加后降低,逐步趨于穩(wěn)定;反之,數(shù)量改變情況相反。第24頁3.能量和物質(zhì)流動:生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動;有毒物質(zhì)也會經(jīng)過食物鏈不停積累,危害生物圈中其它生物,最終危害人類。4.自動調(diào)整能力:生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量越多,其自動調(diào)整能力越強(qiáng)。第25頁【中考警示鐘】①生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)是循環(huán)流動,能量是沿著食物鏈單向遞減流動。②生態(tài)系統(tǒng)中能量最終起源不是綠色植物光合作用,而是光能。食物鏈(網(wǎng))能量流動起點(diǎn)是生產(chǎn)者固定太陽能。③食物鏈箭頭是由被捕食者指向捕食者,不能寫反。第26頁【學(xué)而后思】(1)細(xì)菌和真菌被喻為生物圈“清道夫”,生物圈中全部細(xì)菌和真菌都被喻為“清道夫”嗎?為何?提醒:不是。因為在生物圈中只有腐生細(xì)菌和真菌才屬于分解者,被喻為生物圈中“清道夫”。(2)病毒身體微小,結(jié)構(gòu)簡單,屬于微生物,屬于生態(tài)系統(tǒng)中分解者。這種觀點(diǎn)對嗎?為何?提醒:不對。因為病毒寄生在其它生物活細(xì)胞內(nèi),屬于消費(fèi)者。第27頁(3)地球是當(dāng)前人類所知最適于生物生存星球,不過地球上任何一個地方是否都有生物生存呢?提醒:不是。生物只在生物圈中生存,如大氣圈外層和巖石圈下層等地方就沒有生物。第28頁【典題例證2】(·東營學(xué)業(yè)考)初夏黃河口,景色迷人。風(fēng)吹蘆葦,綠波蕩漾,水草依依,隨風(fēng)搖曳;歡快魚兒在水草間自由嬉戲,清脆鳥鳴從葦叢中陣陣傳出;野兔貪婪地享受著美味,不時晃動著警覺耳朵。當(dāng)鷹在天空出現(xiàn)瞬間,水鳥、野兔快速地躲藏起來,頃刻間,這里變得十分靜謐。請分析回答:(1)上述情景是黃河口自然保護(hù)區(qū)常見一幕,作為經(jīng)典濕地生態(tài)系統(tǒng),在組成成份上除了上述場景中生物,還應(yīng)包含

。第29頁(2)請依據(jù)上述場景中描述,用文字和箭頭繪制出該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖(注:水鳥為雜食性動物)。(3)食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)

,生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質(zhì)循環(huán)就是沿著這種渠道進(jìn)行。(4)濕地生態(tài)系統(tǒng)中,鷹數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于野兔數(shù)量,原因是

。(5)野兔體色普通為灰黃色,有利于逃避敵害,這種現(xiàn)象說明生物能夠

。(6)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比,濕地生態(tài)系統(tǒng)自我(動)調(diào)整能力較強(qiáng),原因是

。第30頁【解析】本題以黃河口生態(tài)系統(tǒng)為主題,主要考查對生態(tài)系統(tǒng)組成及特點(diǎn)、食物鏈和食物網(wǎng)、生物與環(huán)境關(guān)系等知識掌握和了解及利用生態(tài)學(xué)知識分析和處理實際問題能力。(1)生態(tài)系統(tǒng)組成包含生物部分和非生物部分,生物部分包含生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,從資料看還缺乏分解者和非生物部分。(2)食物鏈相互交織形成食物網(wǎng)。(3)食物鏈與食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。生態(tài)系統(tǒng)中有機(jī)物和能量就是經(jīng)過食物鏈在生物之間進(jìn)行運(yùn)輸傳遞。第31頁(4)野兔是初級消費(fèi)者,鷹是次級消費(fèi)者,按照食物鏈能量流動關(guān)系:次級消費(fèi)者數(shù)量應(yīng)少于初級消費(fèi)者數(shù)量。(5)野兔這種體色為保護(hù)色,是生物適應(yīng)環(huán)境經(jīng)典例子。(6)濕地生態(tài)系統(tǒng)生物數(shù)量和種類都比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)要多,自我(動)調(diào)整能力高。第32頁答案:(1)非生物部分和分解者(答出分解者即可)(2)(最少畫出三條食物鏈,其它合理即可)第33頁(3)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(4)能量在沿食物鏈傳遞過程中是逐層遞減,營養(yǎng)級越高,能量傳遞過程中消耗越多。鷹處于食物鏈頂端,因而鷹數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于野兔數(shù)量(5)適應(yīng)環(huán)境(6)生物種類多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜第34頁探究非生物原因?qū)δ撤N動物影響【試驗過程】光陰暗光對照組試驗組光照少多陰暗第35頁【試驗問題】1.影響鼠婦生活非生物原因有哪些?提醒:光、溫度、水等。2.試驗裝置鐵盤上一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)不蓋玻璃,行嗎?為何?提醒:不行。為了控制單一變量,遵照變量唯一標(biāo)準(zhǔn)。第36頁【試驗訓(xùn)練】(·東營學(xué)業(yè)考)下表為某同學(xué)探究“溫度對黃粉蟲生活影響”試驗設(shè)計,但還不夠完善,以下對其修更正確是()位置黃粉蟲光照溫度濕度紙盒左半側(cè)20只明亮15℃適宜紙盒右半側(cè)20只陰暗30℃適宜第37頁A.左右兩側(cè)黃粉蟲數(shù)量能夠不一樣B.左右兩側(cè)都應(yīng)保持30℃C.左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中D.左右兩側(cè)能夠濕度不一樣【解析】選C。本題考查對照試驗設(shè)計。對照試驗要求保持唯一變量,本試驗是探究溫度對黃粉蟲生活影響,所以變量為溫度,除溫度不一樣外,其它條件都應(yīng)該相同,故紙盒左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中。第38頁【變式備選】(·龍東學(xué)業(yè)考)小繼同學(xué)打算探究非生物原因——水對鼠婦生活影響。她提出問題是:水會影響鼠婦生活嗎?(1)依據(jù)她提出問題作出假設(shè):

。(2)為了探究水對鼠婦生活影響,她為鼠婦提供了潮濕和干燥兩種環(huán)境,觀察鼠婦對環(huán)境選擇。你認(rèn)為這個探究試驗變量是

。(3)只用1只鼠婦做試驗行嗎?

。(4)做