第1頁愛我中華第2頁第3頁資料袋第4頁第5頁大青樹下小學(xué)

第1課時(shí)

王雪玲第6頁第7頁自讀提醒：1.自由朗誦，標(biāo)識出生字新詞。2.標(biāo)出段落，讀通句子，難讀語句

多讀幾遍。3.說說課文主要內(nèi)容是什么？一所邊疆民族小學(xué)里孩子們，學(xué)習(xí)生活情景第8頁分組朗誦，組間比賽1．分小組朗誦，每組讀一自然段，各組練習(xí)。2．各組練習(xí)后進(jìn)行比賽。第9頁第10頁第11頁第12頁第13頁連一連

好奇：

招引：

打招呼：

絢麗多彩：第14頁第15頁第16頁A.想象本篇課文描寫了怎樣畫面？B.課文主要內(nèi)容是什么？第17頁不一樣民族孩子，在同一所學(xué)校學(xué)習(xí)生活，團(tuán)結(jié)友愛，歡快幸福畫面。第18頁課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)到了什么？第19頁課后作業(yè)：1.生字新詞認(rèn)寫2.讀課文，想象課文描寫畫面。

畫出新鮮感詞句與同學(xué)交流。第20頁大青樹下小學(xué)

第2課時(shí)

王雪玲第21頁第22頁檢測與回顧第23頁檢測與回顧課文主要寫了什么內(nèi)容？第24頁第25頁不一樣穿著學(xué)生從各處來上學(xué)，他們主動給小鳥打招呼，向老師問好，給國旗敬禮，上課了，朗朗讀書聲傳來，很多小動物走進(jìn)校，在窗外靜靜地聽課，下課了大家一塊跳舞，做游戲······讀課文，邊讀邊想象課文描寫畫面。用自己話說一說品讀課文第26頁第27頁早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族，有傣族，有景頗族，有阿昌族和德昂族?！皬摹弊珠_頭排比句寫出小學(xué)生們來自不一樣地方利用“有-----有----有-----還有----”句式，表達(dá)了這所學(xué)校民族特色，表明學(xué)校學(xué)生多，而且都是來自不一樣民族。第28頁大家穿戴不一樣，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷民族服裝，把學(xué)校打扮得愈加絢麗多彩。第29頁不一樣民族服裝各具特色，“絢麗多彩”眼前出現(xiàn)各民族學(xué)生衣服鮮艷，把學(xué)校裝點(diǎn)愈加漂亮。“絢麗多彩”是怎樣畫面？第30頁同學(xué)們向在校園里歡唱小鳥打招呼，向敬愛老師問好，向高高飄揚(yáng)國旗敬禮?！跋?---向----向----”想象情景，孩子們高興和有禮貌景象。第31頁上課了，不一樣民族小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗誦課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分平靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣是，跑來了幾只猴子。這些山林里朋友，是那樣好奇地聽著。利用擬人手法，對窗外景物描寫，突出了“平靜”，小動物不動是為不打攪孩子們學(xué)習(xí)，被他們讀書聲吸引，感受孩子們讀書認(rèn)真。第32頁寫了孩子們課下玩耍情景。作者利用擬人手法把小動物寫成了會看熱鬧人，說明孩子們生活很幸福，突出了孩子們高興心情，也突出了民族小學(xué)特點(diǎn)，為學(xué)校增添歡快氣氛。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。第33頁小組討論交流第34頁這就是我們可愛小學(xué)，一所邊疆小學(xué)。古老銅鐘，掛在大青樹粗壯枝干上。鳳尾竹影子，在雪白粉墻上搖擺......寫出了這所小學(xué)有著很久遠(yuǎn)歷史。第35頁小組討論：這所學(xué)校有什么尤其地方？來自不一樣地方，不一樣民族，不一樣衣飾，不一樣語言孩子們，在同一所小學(xué)學(xué)習(xí)。一起上課、讀書、跳舞、游戲。民族團(tuán)結(jié)其樂無窮幸福生活第36頁這節(jié)課我們學(xué)到了什么？第37頁第38頁課后作業(yè)1.你學(xué)校是怎樣？同學(xué)們在學(xué)校