精品文檔化學老師個人工作總結(jié)范文三篇化學老師個人工作總結(jié)1光陰荏苒，本學年度第一學期就將完畢了。這半年來也是我在教學領(lǐng)域履行老師職責，勉力耕耘、不斷進取的半年?；貞涀约喊肽甑慕虒W歷程。本學期能按照教學方案，順利的地完成了教學任務?，F(xiàn)把我在本學期的工作總結(jié)如下：一、為人師表，寬容處事待人，以真誠關(guān)愛之心對待每一位學生。在工作中，我努力做到為人師表，寬容待人。嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、積極進取的要求去標準自己的工作行為。對學生做到：平等待人，寬容待人，用真誠真心對待每一個學生，去關(guān)愛每一個學生，同時又不失嚴格要求，耐心教誨；對同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對自己做到：嚴于律已、以身作那么、為人師表。二、加強教育理論和業(yè)務學習，重視課堂教學效果，努力進步教學質(zhì)量。1、精心備好每一節(jié)課，為保質(zhì)保量完成教學任務打下良好的根底。①認真貫徹教學大綱，鉆研教材。理解教材的根本思想、根本概念、構(gòu)造、重點與難點，掌握知識的邏輯。②把握學生原有認知構(gòu)造，如他們的興趣、需要、方法、習慣以及學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施，幫助學生全面掌握新知識。③創(chuàng)新教法。認真分析^p教與學之間可能的矛盾，找出存在的問題，研究教學方法。注重課堂互動效果，提升學生學習的積極性。2、認真上好課堂教學，營造積極濃重的學習氣氛。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生學習積極性和學習的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。3、做好課后輔導工作，加大培優(yōu)補差的力度。如今初三的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，個別學生不能按時完成作業(yè)，抄襲作業(yè)時有發(fā)生，針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，從友善開場，從贊美著手，理解和尊重每一個學生，動之以情，曉之以理，循循善誘，讓“學習為我，我為學習”深化學生心田，變被動為主動，變厭倦為喜歡，以學為樂，以學為榮，以學為享。4、虛心學習，不斷進步自己的教學程度。利用休息時間，虛心去聽其他老師的課，互相學習、研討。向別人學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的缺乏之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深化淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。努力做到使每一位學生都能喜歡我的化學課。三、關(guān)注中考，重視根底教學，才能的培養(yǎng)，大膽在教學中進展課改嘗試。1、重視根底教學，突出才能的培養(yǎng)。重視根底知識教學，抓好化學課本知識教學，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習根底不同，學生對化學的知識的掌握才能不同，老師應針對學生實際情況因材施教，盡量減少學困生。同時抓好根本技能，化學用語的使用技能和實驗根本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正理解每個實驗涉及的化學反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進展觀察和研究的過程和樂趣，實在進步學生的實驗才能。重視獲取知識的過程和科學探究才能的培養(yǎng)。在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題才能的培養(yǎng)。平時教學與復習中注意防止不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析^p”。應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“根本學科思維方法”。讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究才能。2、加強實驗教學?；瘜W是一門以實驗為根底的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗才能，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是進步化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課。課前準備充分，演示實驗效果良好，從科學態(tài)度、標準操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步鼓勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，詳細指導他們逐步到達能正確地進展實驗操作，并得出正確的結(jié)論。今年的教學，只是告一段落，今后的教學中我將不斷的探究和進取，一如既往，繼續(xù)為馬廠的教育事業(yè)奉獻自己的力量。化學老師個人工作總結(jié)2本學期我擔任高二〔9〕、〔10〕兩個班級的化學教學工作，本學期主要的教學任務就是完成“選修模塊—化學反響原理”的教學任務，而化學反響原理是一本比擬抽象的模塊，它是繼必修課程《化學1》、《化學2》之后的選修課程，她從化學反響與能量、化學反響速率與化學平衡以及溶液中的離子反響等方面入手，引導學生研究化學反響現(xiàn)象，探究化學反響規(guī)律。對于這個模塊的教學，務必建立在學生有必須的根底知識的根底上方來展開教學的，這一個學期高二的教學中確實面臨了很大的壓力和問題。，下方我對本學期的教學做以下幾點的總結(jié)：一、能認真完成學期初制定的教學工作方案，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大局部學生根底知識相對來說比擬薄弱，而化學反響原理又比擬抽象，在教學過程中我不斷改變自我的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情，到達教學的效果和目的。二、作為高二化學備課組長，本學期能與同伴展開群眾備課，并構(gòu)成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面進步我們實際教學的潛力，能按時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能及時進展專題的考試，及時檢查自我在教學中的缺乏，及時改善。三、這一個學期的教學是雖然是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，明白這一局部在高考中屬于必考的資料，而且占的比重也是比擬大，所以在高二年的整個教學過程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學大綱，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的資料。四、有光陰我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學到了非常多的知識，及時糾正了自我教學上的缺乏之處。作為一個老師經(jīng)歷和方法真的非常重要，在平時教學中要不斷給自我充電，不斷進步自我，不能有所怠慢，學生的問題不能無視，他們的問題提出，不僅僅表達了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的進步。五、在對學生作業(yè)的修改正程中，采用多種方式，比方面批，學生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比擬大的工夫，在布置學生作業(yè)之前我總是先進展題目的挑選，讓學生在做題的過程中有所收獲，六、在本學期高二根底學段的教學中，我能引導學生回憶已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景，引導學生展開用心的討論，在教學中進步學生學習的興趣。能幫助學生穩(wěn)固知識，應用知識解決某些實際問題。高二年已經(jīng)過去了一學期，雖然在平時工作過程中有所收獲，但是也有很多缺乏，我將做深化的反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自我有更大的進步?；瘜W老師個人工作總結(jié)3本學期，我擔任九年級二個班的化學教學工作?；貞涍@一學期，本人按照教學方案，認真?zhèn)湔n、上課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，已經(jīng)如期地完成了教學任務。我在教學方面嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務我按照教學方案，以及新的化學課程標準。本學期已完成了第一章至第七章以及實驗局部的資料，期末復習工作也順利進展。做到有組織、有方案、有步驟地引導學習進展復習，并做好補缺補漏工作。無論是老師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都表達了師生的默契配合。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，此刻總結(jié)如下：一、認真做好教學常規(guī)工作1、課前備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。②利用多媒體教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。除了計算題的教學外，其余的課程我都利用了多媒體教學。③利用遠程教育資和網(wǎng)絡資，多參考別人的教案，習題等。2、組織好課堂教學。①關(guān)注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生的主觀能動性，使其持續(xù)相對較好的注意力。②激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。3、課后做好輔導工作。用心利用自修的時間輔導學生。二、用心參與教研活動認真學習《全日制義務教育初中化學課程標準》。在教學交流方面，我們用心參與學校組織的教研活動，有方案地對有關(guān)根底教育課程改革和實驗教材的學習，理解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點。用心主動的參與教改，并及時總結(jié)教學經(jīng)歷。三、重視根本概念的教學化學根本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此，要個性注意循循善誘，由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹提醒其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，透過對實驗現(xiàn)象事實的分析^p、比擬、抽象、概括，使學生構(gòu)成要領(lǐng)并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和進步運用化學知識的潛力。四、加強化學用語的教學元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結(jié)合化學反響，學習相應的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的化學實驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進展分散教學，透過生動搞笑的學習活動和有方案的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。五、重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的根底非常重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意嚴密聯(lián)絡實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了必須的元素知識以后，老師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用處等之間的關(guān)系，并注意加強化學根本概念和根本原理對元素化合物知識學習的指導作用。六、加強實驗教學化學是一門以實驗為根底的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生構(gòu)成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗潛力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是進步化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課。本人教學中，課前準備非常周密，演示實驗現(xiàn)象十清楚顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；老師應從科學態(tài)度、標