日語課程開設(shè)計劃書日語課程開設(shè)計劃書日語課程開設(shè)計劃書xxx公司日語課程開設(shè)計劃書文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度日語課程開設(shè)計劃一、日語課程簡介我校開設(shè)的主要日語課程有：日語精讀、日語會話、日語聽力等。二、日語課程培養(yǎng)目標(biāo)通過對日本語言、文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對日本社會及文化有較深廣的了解，并能在聽、說、讀、寫、譯等方面熟練地掌握和運用日本語的人才。能在境內(nèi)涉外企業(yè)或出國從事日語相關(guān)工作。三、日語課程教學(xué)方式1，因材施教，要了解認(rèn)識自己的學(xué)生日語學(xué)習(xí)的初期階段，調(diào)動學(xué)生的心理積極性比強迫他認(rèn)識平假名，片假名要重要很多。對于那些對日語有興趣的學(xué)生，讓他們對日語學(xué)習(xí)的枯燥和反復(fù)性應(yīng)該有所準(zhǔn)備，以免喪失興趣。對于那些本來對日語沒有什么興趣的學(xué)生而言，也要了解他們的喜好，以期啟發(fā)他們認(rèn)識到日語和日本文化有魅力的一面。除去學(xué)生的興趣和心理因素，學(xué)生的思維特點對日語教學(xué)也有很大影響。有的學(xué)生不善表達(dá)但學(xué)習(xí)能力強，有的學(xué)生對聽力較為擅長，有的學(xué)生掌握外語從各方面來講都比較困難，而且，日語入門的發(fā)音較為簡單，但詞法，語法較難也是日語教學(xué)中應(yīng)該注意的特點。所以，老師應(yīng)該針對不同的學(xué)生特點，制定教學(xué)計劃。爭取讓他們學(xué)習(xí)的更快更輕松。這些雖然講起來較為簡單，但實際運用時卻非常困難，因為不僅需要老師充足的耐心，平等的教學(xué)觀念，了解學(xué)生心里的能力。也需要學(xué)生的配合。這也是在不斷地教學(xué)實踐中積累的經(jīng)驗，并不是短時間內(nèi)可以掌握的技巧。2，聽說領(lǐng)先，注重實踐外語學(xué)習(xí)的最重要的目的就是實踐，就是學(xué)以致用，能夠進(jìn)行交流。而交流的最基本方式，或者說最基本條件就是能夠聽懂，能夠完整表達(dá)自己想要說的話。在聽力學(xué)習(xí)上，日語學(xué)習(xí)者普遍存在焦慮性。所以，日語的聽力教學(xué)就成了很困難的一項。在口語練習(xí)中，應(yīng)該多給學(xué)生講話的機會。在聽力教學(xué)中，要從易到難，循序漸進(jìn)。作為學(xué)生，課后的練習(xí)也是很重要的一環(huán)，缺一不可。3，與時俱進(jìn)，靈活運用會話應(yīng)采用情景會話的教學(xué)方式，讓學(xué)生參與其中。利用多媒體教學(xué)，可以利用多媒體給學(xué)生播放常用的日語會話視頻，日劇，日本電影，紀(jì)錄片等，提高學(xué)生的日語學(xué)習(xí)積極性。四、日語課程要求課程設(shè)置教材詞匯要求語法要求聽力要求閱讀或會話要求等級要求課程開設(shè)年級精讀中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語初級（上）學(xué)完本教材后掌握100字左右的漢字，800個左右的詞匯學(xué)完初級日語課程的前半部分，掌握初級語法能夠大致聽懂語速稍慢的有關(guān)日常生活的會話。

能夠閱讀和理解使用基本詞匯及漢字書寫的有關(guān)日常生活話題的文章。日語能力測試N4水平一年級第一學(xué)期中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語初級（下）學(xué)完本教材后要求掌握300字左右的漢字，1500個左右的詞匯學(xué)完初級日語課程，掌握基本語法能夠大致聽懂接近一般語速的有關(guān)日常生活的連貫會話，大致理解會話的具體內(nèi)容及出場人物的關(guān)系等。1，能夠閱讀和理解日常話題中表達(dá)具體內(nèi)容的文章。2，能夠通過報紙的標(biāo)題了解文章的大致內(nèi)容。

3，在日常生活中，對于難度稍高的文章，通過解釋或改變表達(dá)方式能夠理解其大意。日語能力測試N3水平一年級第二學(xué)期中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語中級（上，下）學(xué)完本教材后要求掌握1000字左右的漢字，6000個左右的詞匯學(xué)完中級日語課程，掌握較高級語法除了日常生活中的日語外，能夠聽懂接近一般語速的各種場面的連貫會話及新聞，理解上下文含義、出場人物的關(guān)系，掌握大意。1，能夠閱讀和理解有關(guān)各類話題的報紙及雜志報導(dǎo)、解說、簡單的評論等論點清晰的文章的內(nèi)容。

2，能夠閱讀有關(guān)一般話題的讀物，理解上下文及表達(dá)意圖。日語能力測試N2水平二年級會話大家的日語學(xué)完本教材后掌握100字左右的漢字，800個左右的詞匯學(xué)完初級日語課程的前半部分，掌握初級語法能夠大致聽懂語速稍慢的有關(guān)日常生活的會話。掌握至少50個日常場景下的日語會話日語能力測試N4水平一年級第二學(xué)期聽力N4，N3，N2專項訓(xùn)練能夠聽懂各個級別的日語聽力考試題二年級五、日語教學(xué)進(jìn)程日語課程全程共兩年時間，課程共分為日語精讀，日語會話，日語聽力等。學(xué)生在一年級第一學(xué)期主要學(xué)習(xí)日語精讀課程，要求學(xué)生在第一學(xué)期能夠閱讀和理解使用平假名、片假名及用于日常生活中的基本漢字書寫的慣用短語、句子及文章。一年級的第二學(xué)期主要學(xué)習(xí)日語精讀以及日語會話課程，要求學(xué)生在第二學(xué)期能夠在一定程度上理解日常生活中的日語，學(xué)會一些基本的日語會話。到了二年級學(xué)生的日語水平有所提高后，還要給學(xué)生增設(shè)日語聽力課程，提高學(xué)生的聽力及口語水平，讓學(xué)生能夠用日語進(jìn)行簡單的交流并能夠使學(xué)生順利通過日語能力考試。六、日語能力考試介紹1，日語能力測試簡介日本語能力測試(JLPT/TheJapanese-LanguageProficiencyTest)是對日本國內(nèi)及海外以母語非日語學(xué)習(xí)者為對象，進(jìn)行日語能力測試和認(rèn)定?？荚囎?984年起一年一度在世界各地舉辦，從2009年開始每年舉辦2次，于7月和12月的第一個星期日實施。在日本國內(nèi)，本測試由日本語國際教育支援協(xié)會舉辦，在中國由日本國際交流基金會與中國教育部海外考試中心共同協(xié)力舉辦。日本語能力測試是由日本國際交流基金會及日本國際教育支援協(xié)會于1984年建立的一套較為完整的考試評價體系，并于同年開始在有關(guān)國家和地區(qū)實施，截止2009年，世界上共有54個國家和地區(qū)的176個城市(除日本國內(nèi)之外)舉辦此項考試，萬人報名。(國內(nèi)則在37個城市設(shè)有70個考點。)該考試在日本國內(nèi)由考試實施委員會，決定其方針、實施計劃、考試內(nèi)容及證書的授予標(biāo)準(zhǔn)等。該委員會下設(shè)規(guī)劃委員會和考試委員會。規(guī)劃委員會負(fù)責(zé)實施計劃的制定和考試結(jié)果的分析評價;考試委員會負(fù)責(zé)試題的命制?？荚噲竺麤]有年齡、職業(yè)、學(xué)歷、地區(qū)、民族、國籍、在校與否等限制，中國公民持正式居民身份證，外國人持護照均可上網(wǎng)報名?？荚囋嚲碛扇毡景l(fā)往全球各地，考完后再全部送回日本統(tǒng)一閱卷，3月前后再將成績發(fā)回各地考點。所以考試是全球性的，取得的合格證書也是全球通用的。2，報考條件及方法：報名沒有年齡、職業(yè)、學(xué)歷、地區(qū)、民族、國籍、在校與否等限制。報名采用網(wǎng)上報名模式，各考點不受理報名事宜。網(wǎng)上報名分兩個階段進(jìn)行。第一階段考生僅進(jìn)行個人信息注冊和上傳電子照片;第二階段除考生可繼續(xù)注冊外，按N1、N2、N3的順序依次分別開放考試名額供已完成個人信息注冊與上傳照片的考生選擇級別和考點，要求考生完成預(yù)定考位和支付考費等全部報名手續(xù)。,3，報名網(wǎng)址教育網(wǎng))或公網(wǎng))。4，考試費用N2級考試費為450元人民幣/人;N3級考費350元人民幣/人。2014年及以后考試費用未公布。5，報考次數(shù)及時間每年兩次。3月中旬報名，7月初考試。8月中旬報名，12月初考試。具體考試時間參見報名網(wǎng)站報名通知。2014年第一次日語能力考將于2014年7月6日(星期日)舉行。

2014年第二次日語能力考將于2014年12月7日(星期日)舉行。6，日語等級證書用途(1)目前大多數(shù)日本大學(xué)招收外國留學(xué)生時，要求留學(xué)生提交該考試的N1證書做為錄取他們的語言水平依據(jù)。(2)日本?？圃盒Ｒ笞缘牧魧W(xué)生能提交N1或N2的證書。(3)日本方面對有關(guān)國際交流或某些勞務(wù)輸入者要求提交相應(yīng)的等級證書。(4