精品文檔關(guān)于語文教研組工作總結(jié)范文精選關(guān)于語文教研組工作總結(jié)范文精選備課是老師處理教材的形式，是教學(xué)工作的根本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學(xué)獲得成功的根本保證。我們初二語文備課組由十一人組成，半學(xué)期來，團結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使初一語文教學(xué)質(zhì)量較前有較大的進步。我們初二語文備課組在傳統(tǒng)備課形式的根底上，注重發(fā)揮備課的整體功能；注重對學(xué)生、學(xué)情的理解，以實現(xiàn)教學(xué)過程科學(xué)性和有效性；注重靜態(tài)備課與動態(tài)備課的有機統(tǒng)一，強化對教學(xué)設(shè)計的不斷完善。我們的做法是：首先，在備課形式上做到“三定”〔即定時間、定中心發(fā)言、定教案〕。我們定每周二提早備一周的課，并定好中心發(fā)言人，落實到每一篇課文，每一個課時，備課時先由中心發(fā)言人進展分析^p，然后集體討論教材，吃透學(xué)生后，提出教案的提綱，形成統(tǒng)一教案骨架，由中心發(fā)言人執(zhí)筆書寫，人手一份，其他老師在此根底上，針對班級學(xué)生實際情況確定詳細操作環(huán)節(jié)。其次，做到“三明確”〔即明確目的、明確要求、明確方法〕。備課時明確在教學(xué)中老師教什么？學(xué)生學(xué)什么？老師教的應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不懂的問題。重點是什么？難點是什么，如何去打破？不能就課講課，要尋找規(guī)律，進步學(xué)生學(xué)習(xí)才能，讓學(xué)生知其然而知其所以然，舉一反三，進展課內(nèi)外知識遷移；還要明確怎么教群策群力選擇最正確的教學(xué)方法，克制“一言堂”，把興趣、微笑、激情帶進課堂。最后做到“三落實”〔落實檢測題、落實“回頭看”、落實糾錯與改良〕。為了檢驗備課質(zhì)量、教學(xué)效果、在備課時或教學(xué)后要精選隨堂及課后檢測題；經(jīng)過課堂教學(xué)及學(xué)習(xí)檢測，進展“回頭看”〔二次備課〕，在教研室中隨時隨地對教學(xué)中暴露出來的問題，通過分析^p，進展糾錯和“補救”，同時又為下一輪備課及教學(xué)提供珍貴的經(jīng)歷借鑒。備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最根本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進展學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深化展開教科研、更深化開展打破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是進步教學(xué)質(zhì)量的根本工作。關(guān)于語文教研組工作總結(jié)范文精選一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我校語文組以推進語文教學(xué)為中心，以新課改理念為指導(dǎo)，實在落實學(xué)校在教育教學(xué)工作中的各項要求，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段在語文教學(xué)中的運用、加強科學(xué)的教學(xué)形式的研究探究。以繼續(xù)創(chuàng)立優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，努力進步全組老師的工作才能和創(chuàng)造才能，使語文教研組煥發(fā)出新的活力與活力,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。二、重點工作：〔一〕加強教研組建立1、整體構(gòu)建教研組，進一步標準教研組活動制度：每周召開一次全組老師會議；進步教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校語文老師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享。2、強化備課組長的責(zé)任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負責(zé)。詳細安排為：初二：劉延山、初三：吳建華、初一：許彩霞3、加強老師教學(xué)根本功培訓(xùn)〔1〕以備課組為單位進步老師根本功?！?〕帶好青年老師,幫助青年老師盡快成長.〔3〕教研組長組織骨干老師，配合教誨處加強語文課堂教學(xué)的檢查與催促?！捕臣訌妼Ρ窘M教學(xué)科研課題的研究及管理1、鼓勵全組老師做有追求、有激情、有理想、有閱讀習(xí)慣、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型老師?！?〕有位教育名家說：我常常想兩個問題：第一，我可以做什么；第二，我怎樣把我可以做的盡可能做好？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目的，讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣。“有追求”還意味著不斷拜師求學(xué)。〔2〕語文老師應(yīng)該是一個有激情的人。很難設(shè)想一個麻木不仁的人，可以給學(xué)生講好《孔乙己》等經(jīng)典名篇,而激情緣起于童心。走進學(xué)生的心靈，學(xué)生的青春將延續(xù)我們的青春。〔3〕作家帕斯卡爾說：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一只會考慮的蘆葦。人因思想而偉大。”老師首先是知識分子，語文老師更應(yīng)該以知識分子為榮。而知識分子的特點是富有社會責(zé)任感，而且擅長獨立考慮。〔4〕老師應(yīng)當讀四類書：一是經(jīng)典教育理論，二是教育報刊，三是人文讀物和文學(xué)著作，四是寫中學(xué)生或中學(xué)生寫的書。有三個人的書應(yīng)該成為我們老師們經(jīng)常讀的書：陶行知、蘇霍姆林斯基和葉圣陶。〔5〕老師應(yīng)當積極寫”下水”作文！不僅僅是示范，更是因此理解學(xué)生寫作的甘苦，感受學(xué)生的寫作心理，尊重學(xué)生！寫作，就是讓心靈的泉水自然而然地流淌，讓思想的翅膀自由自在地飛翔。從而作文指導(dǎo)起到更好的效果.關(guān)于語文教研組工作總結(jié)范文精選一年來，語文教研組在教誨處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體語文老師親密配合下，以新《課程標準》和學(xué)校總體工作為指導(dǎo)，認真總結(jié)、反思，深化探究課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力進步課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，大面積進步語文教學(xué)質(zhì)量為目的，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展了工作。一、學(xué)好理論、更新觀念、進步素質(zhì)1、教研組每位成員認真學(xué)習(xí)了先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》，圍繞“減負”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)理論，通過專題學(xué)習(xí)和討論，進步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。2、教研組每位成員及時理解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)理論，吸收并消化別人的先進的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文老師所提出的更高要求。3、教研組每位成員均嚴密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，進步學(xué)習(xí)效率，努力做到了：自覺學(xué)習(xí)理論，深化研究探究，認真總結(jié)經(jīng)歷，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，卓有成效。4、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員進步了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，理解了每個年級段的教學(xué)目的和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、理論新課程理念。5、平時正常開展備課組活動，師徒結(jié)對活動，每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、考慮，努力做到跨學(xué)科聽課，通過上課、評課、聽課，努力進步了教學(xué)程度。。二、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、進步效率1、制訂教學(xué)方案開學(xué)一周內(nèi)各備課組認真制訂好教學(xué)方案。2、精心備課〔1〕加強在個人備課根底上的集體備課。老師在備課標、備教材、備學(xué)生的根底上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的根本程序：個人初備集體研討修正教案重點跟蹤課后交流。②集體備課要做到“三定”〔定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人〕、“四研究”〔研究教學(xué)目的和重點難點、研究“雙基”才能的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對策〕和“五統(tǒng)一”〔統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容〕?！?〕授課前認真編寫教案?！?〕做好課后小結(jié)和分析^p，及時總結(jié)經(jīng)歷，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略?！?〕在本學(xué)期的教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減。3、認真上課作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目的明確。②教學(xué)容量和課時安排合理，能突出重點、打破難點；③老師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。此外，老師在課堂上要有一定的教學(xué)機智和教學(xué)應(yīng)變才能；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價。4、標準作業(yè)〔1〕布置作業(yè)以學(xué)生的實際為根據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置?！?〕作文每學(xué)年一般不少于8次，其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓(xùn)練目的力求單一、詳細?！?〕老師及時、認真修改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究修改實效。每次修改有成績和日期，有訂正5、搞好