關(guān)于觀看進(jìn)階成果展示課的總結(jié)進(jìn)階一冊(cè)：已經(jīng)學(xué)過phonics,所以最先把孩子學(xué)過的26字母及其發(fā)音的成果展示給家長(zhǎng)，并通過制作ppt來輔助。對(duì)于26個(gè)字母及其發(fā)音，通過集體，分組，clapandsay以及最后音與形對(duì)應(yīng)關(guān)系的小游戲四個(gè)步驟來展示孩子對(duì)于phonics的掌握情況，這種趣味性更能吸引家長(zhǎng)的注意。之后重點(diǎn)展示了進(jìn)階一冊(cè)的學(xué)習(xí)情況，分為歌曲律動(dòng)，單詞，句型以及語篇四大部分展示。以下為各個(gè)環(huán)節(jié)的操練要點(diǎn)：一、歌曲律動(dòng)，選取全書中旋律最優(yōu)美，最好展示的三首歌曲來展示。二、單詞版塊：用四個(gè)級(jí)別（包括單音節(jié)單詞，單音節(jié)及字母組合，多音節(jié)，以及多音節(jié)包括一些二冊(cè)要學(xué)單詞）來進(jìn)行一場(chǎng)單詞挑戰(zhàn)賽，每個(gè)級(jí)別的加分分別不同。此版塊操練要點(diǎn)包括：1.26個(gè)字母的發(fā)音及提示；2.單詞拼讀提示；詞拼寫提示。操練時(shí)，可集體可分組pk,盡量引導(dǎo)孩子從一星開始層層遞進(jìn)，此環(huán)節(jié)，要求做到以下兒點(diǎn)：.拼讀是節(jié)奏要快，.形成一個(gè)良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍.要有一個(gè)最后的總結(jié)，重點(diǎn)放在四星單詞上。4.三、句型：教授核心：.課本句型認(rèn)讀，.句型結(jié)構(gòu)造句。造句時(shí)，不但引導(dǎo)孩子用昂立課本所學(xué)，還要用公立學(xué)校課本所學(xué)單詞，要多個(gè)類型替換。四、語篇：看圖說話6-8句。讓每個(gè)孩子都要說，可以把平時(shí)淘氣聽說里孩子說的精彩音頻保存下來，讓家長(zhǎng)來猜是哪個(gè)孩子說的。要盡量讓孩子有擴(kuò)散性思維，把所學(xué)呈現(xiàn)出來。進(jìn)階二冊(cè)：本冊(cè)展示，仍然分歌曲律動(dòng)，單詞，句型和語篇四部分。歌曲律動(dòng)與一冊(cè)同，略過。一、單詞版塊：.單詞拼讀展示；.單詞拼寫展示；.新知因素?cái)U(kuò)展新詞展示。教師做ppt輔助成果的展示，通過總結(jié)所學(xué)音組擴(kuò)展新詞（從第三冊(cè)里照新詞），做到舉一反三讓孩子能夠拼讀新單詞。另外，教師可以統(tǒng)計(jì)單詞學(xué)習(xí)用時(shí)，用數(shù)據(jù)來展示孩子學(xué)習(xí)單詞所用時(shí)間，從多到少，表示單詞時(shí)間越來越短，句子時(shí)間越來越短。老師每次教一個(gè)單詞，可以拓展一些新單詞（下冊(cè)學(xué)習(xí)單詞展示）。二、句型：本階段分三個(gè)步驟：.齊讀整句；.造句；.情景對(duì)話（此處可設(shè)計(jì)2-3個(gè)主題）。這個(gè)步驟是比一冊(cè)更進(jìn)一步的地方，所以要重點(diǎn)展示。要求老師在平時(shí)上課是就在課堂上展開，最后成果會(huì)時(shí)，孩子才能夠熟練運(yùn)用。三、語篇：看圖說話，本冊(cè)要求8-10句?？梢詫?duì)動(dòng)物、人物、以及景物三類進(jìn)行描述。可以截取平時(shí)淘氣聽說作業(yè)的音頻，讓家長(zhǎng)猜是哪位小朋友說的，達(dá)到一個(gè)互動(dòng)的效果。進(jìn)階三冊(cè)：一、單詞：.單詞拼讀、拼寫展示；.新知音素?cái)U(kuò)展新詞展示；3小閱讀;此處的單詞挑戰(zhàn)賽分為三個(gè)星級(jí)，不能夠直接領(lǐng)孩子過了完事。每個(gè)星級(jí)，一定要有吸引孩子和家長(zhǎng)的語言，或引導(dǎo)，或埋下伏筆，引導(dǎo)孩子快速完成。進(jìn)行過程中可以用加分吸引孩子。單詞方面比前兩冊(cè)多了一個(gè)重點(diǎn)步驟：小閱讀。運(yùn)用phonics讀一小段文章。老師可以總結(jié)一些句子，所有句子里面的詞幾乎都是同一個(gè)音素，先單獨(dú)讀每個(gè)詞，然后再整句讀。讀時(shí)可分為集體，分組，個(gè)人兒個(gè)部分，但是要記住集體讀要大于分組和個(gè)人。告訴家長(zhǎng)孩子講出詞，積累到一定的程度，就能做小閱讀。這里就要求老師在平時(shí)上課時(shí)，把phonics用在單詞教授環(huán)節(jié)，擴(kuò)展新的單詞，然孩子能夠熟練運(yùn)用phomcso二、句型：.句型結(jié)構(gòu)造句；.情景運(yùn)用;.重點(diǎn)句型提示（連詞組句）老師對(duì)于孩子造句時(shí)，要注意引導(dǎo)方法，不要干講，可以加上動(dòng)作，教具，游戲的配合，用以增加趣味性。本冊(cè)增加了連詞成句，這里需要制作ppt來輔助。句的過程要循序漸進(jìn)，先讓孩子組成一句話。反復(fù)組多個(gè)不同的句子指后，用亂序的詞，讓孩子從中提煉，組成多句自己學(xué)過的句子。三、語篇部分：本冊(cè)要求孩子，能夠說出10-12句話。新進(jìn)階任意課視頻觀看分享今天，大家集體觀看了師訓(xùn)平臺(tái)上新進(jìn)階任意課視頻，并且梳理了大步驟，自己也進(jìn)行了練課，特此總結(jié)以下幾點(diǎn)：在觀看此視頻之前，雖然也有教務(wù)長(zhǎng)過課，教務(wù)長(zhǎng)也給與了精細(xì)指導(dǎo)，但是自己頭腦里演示以及總結(jié)，所以聽完課后，經(jīng)過自己梳理以及與同事的討論，再加上教務(wù)長(zhǎng)的指導(dǎo)，目前對(duì)于整個(gè)教學(xué)的大流程以及教學(xué)邏輯，能夠做到心里有數(shù)。另外針對(duì)keywoids教授環(huán)節(jié)，特別是phonics的運(yùn)用，一直不是太熟練，正好借此機(jī)會(huì)練習(xí)，能夠運(yùn)用到自己常規(guī)課的教授當(dāng)中去。在這個(gè)環(huán)節(jié)，視頻中對(duì)自己最有啟發(fā)的是，通過phonics音組的輸入部分，能夠復(fù)習(xí)到己學(xué)單詞。Keypoints環(huán)節(jié)，最大的收獲是，多借助肢體動(dòng)作以及教具來線下釋義，讓孩子更好地理解句意。自己的環(huán)節(jié)就是與公校的銜接不夠緊密，此次能夠明白銜接部分到底用在何處乂如何運(yùn)用。新幼兒公開課技巧觀看總結(jié)上個(gè)星期錄制了新幼兒公開課的視頻，今天觀看了關(guān)于新幼兒公開課的技巧，這次觀看對(duì)于新幼兒公開課又有了更具體的了解。因?yàn)橐曨l錄制時(shí)，只是體現(xiàn)了示范課老師的那一部分，也就是活動(dòng)30分鐘，只是幼兒公開課其中的一部分。真正的實(shí)景公開課，是需要我們?nèi)＠蠋煱ㄐｉL(zhǎng)，教學(xué)主管，助教老師共同團(tuán)結(jié)配合，才能達(dá)到一個(gè)好的效果一促進(jìn)幼兒報(bào)名開班，學(xué)生人數(shù)upupup。對(duì)于人員配置以及Demo現(xiàn)場(chǎng)的配置都有一個(gè)具體的要求，來幫助我們最好的公開課的順利進(jìn)行。所以這里就要求老師，第一要準(zhǔn)備好公開課實(shí)操，對(duì)于每一個(gè)步驟要了然于心，上課時(shí)要能夠有激情,活潑，能夠帶動(dòng)全場(chǎng)，盡量照顧到每個(gè)孩子，并且最重要的，最后要達(dá)到一個(gè)好的教學(xué)效果。其次，再別的老師的示范課時(shí)，自己要有能力做好助教的工作，更加要求自己隨機(jī)應(yīng)變能里要強(qiáng)，最后配合主講老師完成整個(gè)示范課。最后的家說會(huì)環(huán)節(jié)也很重要，雖然時(shí)間短，只有15分鐘左右，但是此時(shí)和家長(zhǎng)的互動(dòng)最多，我們要介紹我們的課程特色，并且要自然的過渡，并且要介紹清楚；同時(shí)我們教學(xué)模式（多媒體游戲和歌曲互動(dòng)），也要讓家長(zhǎng)參與，多與他們互動(dòng)，讓他們了解上課模式；同時(shí)多多展現(xiàn)我們的品牌實(shí)力和專業(yè)形象。對(duì)于家長(zhǎng)的提問，能夠巧妙并且專業(yè)的回答，以達(dá)到最后報(bào)名的目的，最好能夠促成現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。結(jié)尾處，要安排好課程顧問或老師對(duì)有意向的家長(zhǎng)個(gè)別跟進(jìn)。幼兒教學(xué)核心一、幼兒上課的教材，是啟航，其教學(xué)核心分為三大部分------單詞、會(huì)話和童話劇。.單詞部分：運(yùn)用自然拼讀來教授。.會(huì)話又分為三個(gè)部分：（1）基礎(chǔ)會(huì)話，通過教授，要求孩子達(dá)到能聽回答的程度，教授時(shí)要求老師先教會(huì)孩子答句，然后再教問句。（2）情境會(huì)話：要求孩子會(huì)問回答。（3）進(jìn)階會(huì)話。.童話?。簝煞矫?--聽說讀演和人格的培養(yǎng)。每一冊(cè)教材分別通過童話劇的故事，能夠體現(xiàn)一種人格方面的道理。二、最后學(xué)完一冊(cè)書之后，要進(jìn)行一個(gè)成果發(fā)表會(huì)，在成果發(fā)表會(huì)上主要展示以下兒點(diǎn)：開場(chǎng)之后，把本學(xué)期所學(xué)童話劇從頭到尾展示出來，分為集體展示和分角色展示。展示完之后可以把本學(xué)期課堂上的精彩片段通過視頻或者照片ppt的方式展示出來。本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容或者擴(kuò)充的內(nèi)容，也可以同時(shí)展示。最重要的一點(diǎn)，要有精彩的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起參與進(jìn)來。最后，可以給家長(zhǎng)介紹一下下學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過本視頻的學(xué)習(xí)，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容和最后成果發(fā)表會(huì)的整體流程做到心里有數(shù)，現(xiàn)在腦中能夠有一個(gè)比較清晰的輪廓，而不是像原來一樣一片混亂，沒有邏輯。插班試聽技巧插班試聽的生源主要來源于電話邀約，老帶新，家長(zhǎng)自己找到學(xué)校，以及公開課是沒到場(chǎng)和沒報(bào)名的家長(zhǎng)，都可以再次邀請(qǐng)，安排插班試聽。插班試聽課內(nèi)容與公開課的不一樣，它主要跟隨常規(guī)班的進(jìn)度正常進(jìn)行就可以，正好能夠吻合家長(zhǎng)的需求。而且這種情況，家長(zhǎng)和學(xué)生可以進(jìn)入實(shí)景課堂，直接體驗(yàn)到上課的效果，并且可以隨時(shí)入班跟課。插班試聽的主要工作流程；一、邀約到場(chǎng)：要了解對(duì)方想要咨詢的課程，清楚地知道具體何時(shí)能夠聯(lián)系到家長(zhǎng)，以確定插班試聽的時(shí)間。邀約時(shí)要注意話術(shù)，由課程顧問進(jìn)行邀約，并且要介紹講課老師的經(jīng)驗(yàn)以及優(yōu)勢(shì)。家長(zhǎng)同意后，還要有兩次短信息提醒，以及最后課前的電話確認(rèn)。二、課前接待：讓家長(zhǎng)充分了解學(xué)校，以及師資團(tuán)隊(duì)，學(xué)校環(huán)境，乃至昂立集團(tuán)。課前跟家長(zhǎng)介紹教材以及學(xué)習(xí)后的效果，講課老師跟孩子溝通，初步了解學(xué)生，為上課做準(zhǔn)備。三、課上體驗(yàn)：.新生入班：最好把孩子安排在中間靠近老師，并且與優(yōu)秀的老學(xué)員坐在一起，能夠調(diào)動(dòng)孩子的積極性。.歡迎介紹：引導(dǎo)班上的老生熱情的歡迎新同學(xué)，使孩子能夠慢慢融入進(jìn)來。.老師采訪新生：了解孩子的喜好，諸如喜歡的顏色、食物等。.分組進(jìn)行課堂活動(dòng)：分組時(shí)，最好把新生安排在能力較強(qiáng)的一組，讓老生帶動(dòng)新生。多多給新生鼓勵(lì)，多多關(guān)注新生，當(dāng)堂多提問、表?yè)P(yáng)新生，同時(shí)提問時(shí)一定要選擇難度低的并且時(shí)可選擇的問題。.家長(zhǎng)參與課堂互動(dòng)：家長(zhǎng)參與最好安排在輸出環(huán)節(jié)，這樣能夠讓家長(zhǎng)感受到課堂氣氛，看到本次課學(xué)習(xí)的效果。四、課下交流：老師要跟家長(zhǎng)說明下孩子試聽的表現(xiàn)，對(duì)孩子目前英語水平做一個(gè)評(píng)價(jià)，然后推薦合適的課程?？梢愿议L(zhǎng)寒暄一下孩子的性格，以及在家里、公立學(xué)校的表現(xiàn)，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)能夠給出一個(gè)有建設(shè)性的建議。當(dāng)然，如果家長(zhǎng)沒有報(bào)名，要繼續(xù)電話跟蹤，再活動(dòng)時(shí)，再次進(jìn)行邀約。進(jìn)階一匯報(bào)實(shí)景課堂今天學(xué)習(xí)觀看了進(jìn)階一冊(cè)匯報(bào)實(shí)景課堂。真實(shí)的課堂與之前看的培訓(xùn)的課完全是兩個(gè)效果，這次更能夠真實(shí)地看到老師與學(xué)生以及家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。整體流程與之前觀看的培訓(xùn)視頻里的大流程是相似的，與實(shí)際我們的常規(guī)課堂也是大同小異。一、課前準(zhǔn)備：l.gieetmg,不僅僅是師生之間互相問好，還要將本冊(cè)學(xué)過的其它簡(jiǎn)單的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下，例如Whafsyou】name?之類。.Rollcall環(huán)節(jié)，可以讓孩子自我介紹，例如：Mvnameis Pmaboy.Iam9.（包括名字，性別，年齡等）都是平日上課所學(xué)知識(shí)。.Wa】m-up環(huán)節(jié)：用PPT做了26個(gè)字母,magicABC.可以讓小朋友邊拍手邊把26個(gè)字母的發(fā)音及讀音有節(jié)奏的讀出，另外可以加個(gè)小游戲，例如IsayAA,yousayaa.根據(jù)孩子表現(xiàn)給stickei,以鼓勵(lì)孩子。此處為復(fù)習(xí)，為下面要進(jìn)行的自然拼讀做鋪墊。二、單詞：用中文告訴家長(zhǎng)，孩子學(xué)習(xí)了自然拼讀，可以檢測(cè)單詞拼讀能力，正式進(jìn)入單詞挑戰(zhàn)賽。鼓勵(lì)孩子選擇較難的星級(jí)，但實(shí)際開始還是從最簡(jiǎn)單的星級(jí)開始。在拼讀過程中，用手勢(shì)引導(dǎo)孩子快速拼讀，可以分組pk,可以集體拼讀。一級(jí)一級(jí)最后達(dá)到，最難的四級(jí)，通過之前的鋪墊，孩子此時(shí)會(huì)踴躍的舉手，此時(shí)可以順勢(shì)抽兒個(gè)孩子單獨(dú)拼讀，之后全體同學(xué)一起拼。這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束以后，要來個(gè)總結(jié)，明確告訴家長(zhǎng)，剛才拼讀的單詞里有20%是來自第二次的新答案次，讓家長(zhǎng)知道學(xué)習(xí)了自然拼讀，即使是沒有見過的新單詞，孩子也能拼，會(huì)拼。三、singasong:這個(gè)環(huán)節(jié)一共有三首個(gè)，正好可以每組起來唱一首歌，三個(gè)小組來個(gè)競(jìng)賽。在表演的過程中，如過孩子起立不齊，可以趁機(jī)sitdown,standup練習(xí)孩子的反應(yīng)能力，同時(shí)也是在復(fù)習(xí)。在此環(huán)節(jié)中，孩子得到的sticke［已經(jīng)足夠多了，可以趁機(jī)讓孩子用英語數(shù)一下自己小組的數(shù)量，一個(gè)用在復(fù)習(xí)，一個(gè)讓孩子后面更有競(jìng)爭(zhēng)力。四、進(jìn)入句子環(huán)節(jié)，讓孩子集體讀下句子，之后進(jìn)入親子活動(dòng)的環(huán)節(jié)。在這之中，孩子氣氛已經(jīng)調(diào)動(dòng)起來，難免有些紀(jì)律不好的孩子，可以用加減sticke［的方式維持好課堂紀(jì)律，課堂過程當(dāng)中可以不斷穿插。親子活動(dòng)，家長(zhǎng)做動(dòng)作，孩子猜動(dòng)物或者顏色。老師先講一下游戲的規(guī)則，之后自己來示范演示一遍，動(dòng)物可以做動(dòng)作，顏色，可以現(xiàn)場(chǎng)指東西。在親子活動(dòng)前，要先給孩子打好預(yù)防針，如果游戲輸了，不可以有生氣的表現(xiàn)，同時(shí)講好規(guī)則，別人在表演的時(shí)候，其他小朋友是不可以說話的，否則資格，這樣能夠讓孩子有一個(gè)良性的競(jìng)爭(zhēng)。分別找兒組家長(zhǎng)，從開始的兩組，可以慢慢三組，四組，活躍課堂氣氛。五、課堂內(nèi)容展示完畢，要對(duì)孩子本學(xué)期表現(xiàn)，來一個(gè)頒獎(jiǎng)的活動(dòng)。之后，對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)做一個(gè)大的總結(jié)，用數(shù)據(jù)告訴家長(zhǎng)本學(xué)期學(xué)的單詞，語法以及語言功能的數(shù)量;同時(shí)說下二冊(cè)將要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括的數(shù)量。最后，要強(qiáng)調(diào)一下三角配合，老師學(xué)生家長(zhǎng)，三者要配合，特別是家長(zhǎng)要多督促。學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)關(guān)鍵點(diǎn)一、學(xué)校運(yùn)營(yíng)，首先要清楚學(xué)校是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的？主要從三個(gè)核心工作環(huán)節(jié)的互相配合來看：.市場(chǎng)（需求咨詢）.銷售（參與體驗(yàn)）.教學(xué)（產(chǎn)品服務(wù)）這三者要互相配合，缺一不可。二、1.怎樣判斷學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)越來越好，通過蓄水池原理來解釋，進(jìn)水=新招學(xué)生，水位=在校學(xué)生，出水=流失學(xué)生，那么這其中，最主要的也是最關(guān)鍵的數(shù)字，就是我們的在校學(xué)生的數(shù)量。只有保證了在校學(xué)生的數(shù)量越來越多，我們學(xué)校才能越辦越好。2.通過學(xué)校運(yùn)營(yíng)圖三個(gè)部分圖示，可以了解市場(chǎng)、體驗(yàn)以及教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，其中最重要的，也是最核心的力量來自-----教學(xué)團(tuán)隊(duì)。市場(chǎng)環(huán)節(jié)包括線上（微信，QQ，招生，渠道合作，團(tuán)購(gòu)）和線下（異業(yè)合作，媒體合作，單位合作,購(gòu)買）建立起我們學(xué)校的信息數(shù)據(jù)庫(kù)。通過各種主題活動(dòng)（公開課，插班，體驗(yàn)班，主題活動(dòng)）來保持?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)的靈活性，展現(xiàn)我們教學(xué)專業(yè)優(yōu)勢(shì)。教師教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)理性的教學(xué)邏輯，遵循我們標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模板來授課，而不是用自己感性的風(fēng)格。這里的模板包括兩大方面：標(biāo)準(zhǔn)的45分鐘教學(xué)模塊和標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)服務(wù)模塊（電話教學(xué)，親師溝通,作業(yè)批改）。三、如何將我們最好的產(chǎn)