—初一教師工作總結(jié)初一老師工作總結(jié)總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一工程或某些工作進(jìn)行回憶和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能使我們按時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，是時(shí)分寫一份總結(jié)了。你想明白總結(jié)怎么寫嗎？下面是細(xì)心整理的初一老師工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。初一老師工作總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)任了九個(gè)班的地理教學(xué)工作（七班級(jí)六個(gè)班、八班級(jí)三個(gè)班），任務(wù)艱難，在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、主動(dòng)參與課改培訓(xùn)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參與了初一地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識(shí)培訓(xùn)，對(duì)《一般初中課程方案（試驗(yàn)）》進(jìn)行了解讀；人民教育出版社、課程教材研討所的專家從教材編寫方面對(duì)人教版一般初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹；廣東省的一線老師介紹了課改試驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；省地理教研員對(duì)一般初中新課程試驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間、方式、課時(shí)布置、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)看法；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪初中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了肯定的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)的強(qiáng)化是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。二、認(rèn)真做好本職工作及初一地理備課組長(zhǎng)的工作本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好初中地理睬考工作，力爭(zhēng)全部同學(xué)達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難同學(xué)的工作。注意對(duì)初一文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織初一備課組成員做好以下工作：1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對(duì)實(shí)踐中顯現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研討反思與調(diào)整，力求完成突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、布置每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)布置，每堂課的大致上法，從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度全都。初一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)。3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。4、抓教學(xué)常規(guī)何引導(dǎo)同學(xué)改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研討重點(diǎn)促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培育良好的道德標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采納啟發(fā)式制造性的教學(xué)方式。激勵(lì)同學(xué)動(dòng)腦思索、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上細(xì)心設(shè)計(jì)各種豐富多彩"任務(wù)性"活動(dòng)，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)，通過(guò)各種實(shí)踐，到達(dá)有利于同學(xué)綜合力量提高的目的。三、投身單元備課活動(dòng)，研討新課標(biāo)把握新教材為了更快更好的順應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間初一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后按時(shí)制定了周密具體的方案并已把任務(wù)落實(shí)。布置我擔(dān)當(dāng)?shù)谝徽氯?、四兩?jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采納"個(gè)人精備—集體研討—個(gè)人修改"的備課新模式，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色，整體提高了備課效率。通過(guò)舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)，老師之間的溝通、研討、互相借鑒的時(shí)機(jī)增多，對(duì)更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了珍貴的經(jīng)驗(yàn)，老師的研討視野也開闊了，目光更光明了，把握新課程的力量增加了。此外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源。四、尋求理念與課堂的最正確契合，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過(guò)屢次認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問(wèn)題：1、課時(shí)緊急與教學(xué)任務(wù)繁重的沖突2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大，"一言堂""滿堂灌"仍然存在3、初初中地理連接問(wèn)題和沖突突出4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問(wèn)題回首這即將過(guò)去的一學(xué)期，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將到來(lái)的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的探究階段，卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長(zhǎng)，必需不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素養(yǎng)教育新觀念，強(qiáng)化日常工作的歸納、總結(jié)與反思。初一老師工作總結(jié)2本學(xué)期，為順應(yīng)教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與老老師探討，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能揚(yáng)長(zhǎng)避短，以促進(jìn)今后教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。一、注意在研討中學(xué)理論。認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，主動(dòng)參與教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在三尺講臺(tái)，以和氣、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序按時(shí)間布置都作了具體的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，制作相關(guān)教學(xué)PPT。課后按時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。三、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍然比擬傳統(tǒng)，這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳授學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。四、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)穩(wěn)固復(fù)習(xí)，按時(shí)查缺補(bǔ)漏。五、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次訓(xùn)練都起到的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改按時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程顯現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況按時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。通過(guò)努力，本學(xué)期，期末考試同學(xué)的情況良好。存在的缺乏是，同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)還不是很完好，學(xué)問(wèn)系統(tǒng)還存在許多真空的部分。為下學(xué)期考試埋下了隱患。這些都有待改進(jìn)與填補(bǔ)。初一老師工作總結(jié)3新學(xué)期，教學(xué)工作仍然圍繞“集體教研”、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“習(xí)慣培育”三項(xiàng)重點(diǎn)工作進(jìn)行，在連續(xù)推行素養(yǎng)教育的同時(shí)，關(guān)注同學(xué)成長(zhǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面健康進(jìn)展，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì)，抓好同學(xué)習(xí)慣培育，努力提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。為此，在總結(jié)上一學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求，制訂新學(xué)期教學(xué)工作方案。一、學(xué)情分析本學(xué)期任教初一（1）（2）班，共83名同學(xué)。初一是起始階段班級(jí)，最大特點(diǎn)是：好動(dòng)，好講，比擬浮夸。政治是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，對(duì)新學(xué)科會(huì)有較濃的愛(ài)好。但初一同學(xué)的特點(diǎn)又使得他們可能管不住自己，上課只是聽聽而已，他們的記憶力、對(duì)問(wèn)題的理解力量、語(yǔ)言的表達(dá)力量尚處于較低水平，綜合歸納力量更是欠缺，況且還有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，上課不認(rèn)真聽，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)慣、行為習(xí)慣成為新學(xué)期的常規(guī)工作，而培育同學(xué)力量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展又成為今后教學(xué)工作的重點(diǎn)。二、重點(diǎn)工作及措施（一）重點(diǎn)工作：1、抓好起始班級(jí)的常規(guī)教育，端正他們的學(xué)習(xí)看法，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、深化對(duì)課標(biāo)及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。3、主動(dòng)參與課題研討，把信息技術(shù)與課堂激趣有效整合。（二）措施：1、抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學(xué)性、穩(wěn)固性”的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ)，進(jìn)展同學(xué)智力，培育同學(xué)力量。2、注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。以同學(xué)為本，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和制造性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，為探究性學(xué)習(xí)制造條件。3、注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動(dòng)運(yùn)用幻燈，投影，錄音，錄像、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。作為教初一政治課的老師，明白自己對(duì)教材的陌生，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意研討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫強(qiáng)化對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!初一老師工作總結(jié)4回憶我過(guò)去的初一上學(xué)期教學(xué)工作，我在這學(xué)期的最開頭是對(duì)我這學(xué)期的教學(xué)工作充滿擔(dān)憂的，由于這是我第一次接手初一新生的教學(xué)教育工作，我認(rèn)為我之前的教學(xué)方法有很有可能不合適我初一英語(yǔ)的教學(xué)。所以在這個(gè)學(xué)期開頭前，我對(duì)自己的英語(yǔ)教書方案做了一些特地針對(duì)初一新生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的調(diào)整，這個(gè)調(diào)整在最初并沒(méi)有起到很大的作用，但是在我經(jīng)過(guò)一段在初一英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際工作后，我對(duì)其做了一些優(yōu)化，并在最終的期末考試中，我看到了這個(gè)優(yōu)化的教學(xué)方案帶來(lái)的成果。初一的英語(yǔ)學(xué)習(xí)相對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)的上是一個(gè)質(zhì)一般的飛躍。不僅在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)難度上面強(qiáng)化，而且在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)范圍上面也加寬了很多。所以初一上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中首先就是讓新生們順應(yīng)這個(gè)轉(zhuǎn)變，讓他們?cè)竭^(guò)這個(gè)難關(guān)，這樣才能讓他們?cè)谥蟮某踔杏⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中變得更加順當(dāng)和通暢。我也由于這個(gè)教學(xué)問(wèn)題制定了相應(yīng)的措施，并落實(shí)在自己的教學(xué)工作中，但是取得的效果還是不怎么讓我自己滿意。在這次的期中考試中，我教學(xué)的班級(jí)的英語(yǔ)成果并不是很抱負(fù)，有寫甚至排在班級(jí)英語(yǔ)成果的后面。這讓我感覺(jué)很苦惱，但是卻沒(méi)有讓我自己對(duì)自己的教學(xué)有灰心。通過(guò)這次考試，我明白自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可能還不夠，于是我就請(qǐng)教了英語(yǔ)班級(jí)組里資格比擬久的英語(yǔ)老師，向他們?cè)儐?wèn)一些相關(guān)初一英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在期中考試過(guò)后，我依據(jù)之前請(qǐng)教的問(wèn)題的方法，對(duì)自己的的下半學(xué)期的教學(xué)方案做出了比擬的大的調(diào)整。在下半學(xué)期，我激勵(lì)同學(xué)們多做學(xué)校訂購(gòu)的英語(yǔ)時(shí)報(bào)。在英語(yǔ)時(shí)報(bào)上面，不僅有針對(duì)初一的英語(yǔ)習(xí)題，同時(shí)也會(huì)有許多相關(guān)的英語(yǔ)課外閱讀，錘煉了初一同學(xué)的英語(yǔ)閱讀力量，彌補(bǔ)了他們?cè)谏蠈W(xué)期英語(yǔ)閱讀缺乏的缺點(diǎn)。在英語(yǔ)時(shí)報(bào)上面，也有相關(guān)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，這些對(duì)初一同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上真的有非常大幫忙。在日常的英語(yǔ)教學(xué)中，我也沒(méi)有了像上學(xué)期那樣急于求成，而是從英語(yǔ)的基礎(chǔ)先對(duì)他們教學(xué)，然后在一點(diǎn)一點(diǎn)的增加教學(xué)的難度，讓他們更好的順應(yīng)這種學(xué)習(xí)上面的轉(zhuǎn)變。在這次的全校期末英語(yǔ)考試中，他們?cè)谌５挠⒄Z(yǔ)成果上，算不得非常優(yōu)秀，但是想比方期中考試的英語(yǔ)成果已經(jīng)有了一個(gè)很大的進(jìn)步。在初一下學(xué)期的老師工作中，我也會(huì)和同學(xué)們一起共同努力的！初一老師工作總結(jié)5這學(xué)期，我擔(dān)任的是初一（3）（5）班數(shù)學(xué)教學(xué)。參與工作已經(jīng)半年，由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，所以在工作中仍然有許多缺乏的地方，但在這半年中我能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，按時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比擬完好的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的成果和收獲，為下一步的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技能，特作以下總結(jié)：一、教學(xué)工作：1、認(rèn)真?zhèn)湔n本學(xué)期本人對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研討，找出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，常常與其他數(shù)學(xué)老師互相溝通，選擇出新穎的教學(xué)教法，細(xì)心設(shè)計(jì)，寫出切實(shí)可行的備課教案，并堅(jiān)持做到超前備課，在上課前再進(jìn)一步認(rèn)真熟識(shí)，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機(jī)動(dòng)敏捷，大大增加了課堂教學(xué)效果，教學(xué)成果有了明顯的提高。課后按時(shí)做出總結(jié)，寫好課后記錄，按時(shí)與其他老師溝通、商量。2、認(rèn)真上課。本人在本學(xué)期嚴(yán)格做到了按時(shí)上課從不遲到，從不早退，認(rèn)真組織課堂，上課嚴(yán)格要求同學(xué)，精講多練，能夠較好的抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握裝教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、思維訓(xùn)練為主線的原則”，訓(xùn)練同學(xué)的思維，培育同學(xué)的力量。主動(dòng)主動(dòng)的去引導(dǎo)、啟發(fā)同學(xué)，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，面對(duì)全體同學(xué)，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主體作用。特別是針對(duì)期中考試和期末考試，本人加大了對(duì)試題的研討，通過(guò)對(duì)考點(diǎn)的分析，進(jìn)一步挖掘課本中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，有針對(duì)性地強(qiáng)化講練，取得了良好的效果。同時(shí)，本人還強(qiáng)化了電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。本人從這一學(xué)期末，已經(jīng)著手課件制作的進(jìn)一步學(xué)習(xí)研討，把多媒體真正引入課堂。3、認(rèn)真批改作業(yè)本人一絲不茍的認(rèn)真批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應(yīng)付了事，并且主動(dòng)做到了按時(shí)批改，按時(shí)發(fā)放，不會(huì)由于其他工作忙而耽擱了批改。從而保證了作業(yè)反應(yīng)的按時(shí)、精確，確保了作業(yè)的實(shí)效性。4、認(rèn)真進(jìn)行月考本學(xué)期月考，均做到了認(rèn)真的全批全改，使反應(yīng)矯正做到有理有據(jù)，并把學(xué)問(wèn)面拓寬到，使同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平得到了的提高。5、主動(dòng)參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平主動(dòng)主動(dòng)與同備課老師溝通，共同探究教育教學(xué)。主動(dòng)參與學(xué)校公開周公開課教學(xué)。認(rèn)真聽取其他老師的每堂公開課，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，克服自己的缺乏，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。通過(guò)參與教研活動(dòng)，豐富了自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能，為進(jìn)一步提高教學(xué)成果打下了堅(jiān)實(shí)的基矗二、取得的成果：1、在其他老師的幫忙與自己的努力之下，本學(xué)期在期末考試中取得了肯定的成果，一（3）班：及格21人，優(yōu)秀6人，及格率%；一（5）班：及格19人，優(yōu)秀5人，及格率%。2、存在的主要問(wèn)題：（1），在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)缺乏，。對(duì)同學(xué)缺乏一點(diǎn)耐煩和信念。平常對(duì)同學(xué)批判多，表?yè)P(yáng)少。（2）對(duì)同學(xué)要求還不夠嚴(yán)格，同學(xué)的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動(dòng)，作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)，作為老師在這方面抓得還不夠。（3）同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)困難同學(xué)較多，信念缺乏。老師在對(duì)學(xué)習(xí)困難同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。三、改進(jìn)措施：（1）生嚴(yán)格要求，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念；變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些同學(xué)有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過(guò)程；不喜愛(ài)課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會(huì)總結(jié)消化學(xué)問(wèn)；對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過(guò)分自信等。作為任科老師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些詳細(xì)的做法，如把錯(cuò)題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯(cuò)題改在糾錯(cuò)本上等，讓同學(xué)總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批判。使同學(xué)慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)看法。當(dāng)然，要轉(zhuǎn)變根深蒂固的問(wèn)題并不簡(jiǎn)單，要堅(jiān)持下去。（2）鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研力量。平常要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟識(shí)教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，恰當(dāng)恰當(dāng)調(diào)整課節(jié)數(shù)，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)難點(diǎn)明確，方法得當(dāng)，課堂有時(shí)效性，的確提高課堂效益。遇到難以解決的問(wèn)題，就在備課組內(nèi)商量或者請(qǐng)教老老師，讓他們幫忙解決。另外，要主動(dòng)閱讀教學(xué)教參書等。期末考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以轉(zhuǎn)變心情，你不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝?，卻可以呈現(xiàn)笑容，你不能轉(zhuǎn)變世界，卻可以轉(zhuǎn)變自已。要從臨時(shí)的懊喪中走出來(lái)，臥薪嘗膽，按時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言：＂在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路＂。以上的取得工作成果是本人主動(dòng)努力的結(jié)果，但更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開各位老師的幫忙和支持?？傊救藢⒃谝院蟮墓ぷ髦懈优?，以希望取得更大的成果。初一老師工作總結(jié)6本學(xué)期，為順應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，本人通過(guò)各方法了解到新課改教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有，有組織，有步驟地嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步希望能發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓現(xiàn)工作總結(jié)如下：一、師德方面：強(qiáng)化修養(yǎng)，塑造“師德”。我一直認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為模，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)辰嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我一直堅(jiān)持給同學(xué)一個(gè)好的師范，希望從我教的都是合格的同學(xué)，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，強(qiáng)化修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)強(qiáng)化師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。二、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序按時(shí)間布置都作了具體的布置，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后按時(shí)對(duì)該課作總結(jié)，并認(rèn)真搜集每課書的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納總結(jié)。三、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，活潑化，做到線索清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，讓同學(xué)多動(dòng)手，從而加深理解把握學(xué)問(wèn)。強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主動(dòng)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充足考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。四、狠抓學(xué)風(fēng)。同學(xué)喜愛(ài)上我的課，對(duì)該科也比擬有愛(ài)好。上課的時(shí)分比擬認(rèn)真，大部分同學(xué)都能認(rèn)真聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)，由于怕老師責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題沒(méi)有問(wèn)老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)肅批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，對(duì)不感愛(ài)好的，我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不行分的重要性，跟他們講一些有關(guān)生活中有關(guān)生物學(xué)趣事，并用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決生活中的問(wèn)題等提高他們的愛(ài)好；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以激勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)催促他們，幫忙他們；一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的看法，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫忙他們找出合適自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，激勵(lì)他們不關(guān)鍵怕失利，要給自己信念，并且要在平常多動(dòng)腦思索問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也按時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。另外，對(duì)不同班級(jí)的管理要應(yīng)運(yùn)用不同的方法，特別是比照較聽話自覺(jué)的同學(xué)的班級(jí)不應(yīng)過(guò)于嚴(yán)肅，要哄著他們，在考差的時(shí)分不宜過(guò)重懲罰，而是跟他們分析考差的原因，讓他們保持自信，并融入他們的集體和他們一起學(xué)習(xí)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果上下，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的生物水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更上一層樓。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，很多地方存在缺乏，對(duì)此必需要自我反思，查找缺乏的原因和解決的方法，希望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。初一老師工作總結(jié)7本學(xué)期我擔(dān)任七班級(jí)一、二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我對(duì)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研討教法，虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的工作情況匯報(bào)：一、教學(xué)方面在這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我能夠浸透新課標(biāo)理念，不斷思索，逐步形成自己的見解。在教務(wù)處的布置下，深化學(xué)習(xí)、鉆研先學(xué)后教模式，并作了理論學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)中，獲益非淺。能夠根據(jù)方案完成教學(xué)工作，備課按時(shí)，作業(yè)量適中，批改指導(dǎo)按時(shí)詳細(xì)。依據(jù)語(yǔ)文教研組的布置，主動(dòng)參入語(yǔ)文課的上、聽、評(píng)課活動(dòng)，從其他老師身上取長(zhǎng)補(bǔ)短，本學(xué)期共聽課近45節(jié)。課堂教學(xué)中，能夠尊重同學(xué)，營(yíng)造民主公平的課堂氣氛。本學(xué)期教材，除文言文外，大部分課文由同學(xué)依據(jù)自學(xué)的模式自學(xué)，老師點(diǎn)撥指導(dǎo)，通過(guò)嘗試，同學(xué)的自學(xué)力量有了肯定的提高，重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法，進(jìn)一步培育了學(xué)習(xí)的愛(ài)好。作為一名語(yǔ)文老師，課堂語(yǔ)言的精練到位，課堂提問(wèn)有效性的提高，對(duì)提高語(yǔ)文課堂效率，進(jìn)而對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。眾所周知，同學(xué)語(yǔ)文力量的培育在很大程度上是通過(guò)閱讀教學(xué)來(lái)完成的，而語(yǔ)文課堂教學(xué)中提問(wèn)的設(shè)計(jì)，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項(xiàng)重要工作。同學(xué)是課堂教學(xué)的主體，只有全體同學(xué)主動(dòng)參與、思索探究的課才是勝利的高效的?！皩W(xué)而不思則罔”，同學(xué)假如不動(dòng)腦，怎能希望有收獲呢？那么，如何增加課堂提問(wèn)的有效性呢？首先，所提問(wèn)題要難易過(guò)度。既不能過(guò)于淺薄，沒(méi)有思索的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無(wú)從下手。問(wèn)題的難度應(yīng)以水平較高的同學(xué)經(jīng)過(guò)思索或商量或稍加提示點(diǎn)撥可以答出為上限。其次，所提問(wèn)題要圍繞教學(xué)目標(biāo)，切合同學(xué)實(shí)際，緊扣教材訓(xùn)練要點(diǎn)及文章精彩之處。第三，設(shè)計(jì)問(wèn)題要面對(duì)全體同學(xué)，對(duì)于理解或鑒賞性材料的提問(wèn)，要不受“標(biāo)準(zhǔn)答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭(zhēng)引起發(fā)散思維，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和獨(dú)立精神。第四，培育同學(xué)生成問(wèn)題的力量。老師要尊重同學(xué)的認(rèn)識(shí)，把同學(xué)推向主體，許多問(wèn)題由同學(xué)自己生成，老師的主要任務(wù)是教會(huì)同學(xué)怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；當(dāng)同學(xué)的問(wèn)題提得過(guò)多過(guò)雜時(shí)，老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行篩選整合，伴著問(wèn)題的解決，正確對(duì)待不斷產(chǎn)生的新問(wèn)題。第五，提高同學(xué)的問(wèn)題意識(shí)，并激勵(lì)同學(xué)不斷產(chǎn)生新疑?？傊n堂提問(wèn)是教學(xué)的重要方法之一，是溝通師生教與學(xué)的橋梁，是傳授學(xué)問(wèn)的有效途徑。提問(wèn)得法，可以啟發(fā)同學(xué)主動(dòng)思維，提高學(xué)習(xí)效率。因此，老師應(yīng)重視提高課堂提問(wèn)的有效性。學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)在語(yǔ)言上形成了肯定的積累，增加了閱讀，把握了肯定的閱讀方法。以上是我在教學(xué)過(guò)程中積累一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。二、存在的問(wèn)題和缺乏回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來(lái)正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，研討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果上下，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。初一老師工作總結(jié)8班主任工作千頭萬(wàn)緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣，事無(wú)巨細(xì)，一抓究竟，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后來(lái)我嘗試運(yùn)用參與式班級(jí)管理，把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都感覺(jué)到自己是班級(jí)的主人，真正成為班級(jí)的管理者，班主任成為“引導(dǎo)者”.結(jié)果收到了很好的效果。讓同學(xué)們做到：人人有事做，事事有人管在班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生方面，班級(jí)施行個(gè)人負(fù)責(zé)制。通過(guò)讓同學(xué)細(xì)致觀看教室、宿舍后，商量定出自己的承包區(qū)，班委實(shí)行民主集中制的原則把承包區(qū)布置給每個(gè)同學(xué)，生活委員作好記錄后公布。班級(jí)承包區(qū)的范圍、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和詳細(xì)明確。比方：前門、后門、座位表、值日表、天花板分成X塊，由X個(gè)同學(xué)承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個(gè)同學(xué)承包，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成X組，由X個(gè)同學(xué)承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報(bào)紙、班級(jí)紀(jì)律、兩操、英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治早、晚讀、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包；清潔區(qū)則分成X塊，由X個(gè)組長(zhǎng)帶著組員完成各自的責(zé)任區(qū)，同學(xué)每天上課前自覺(jué)完成自己的承包區(qū)。每天由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時(shí)檢查，同時(shí)把同學(xué)存在的問(wèn)題或工作中遇到的問(wèn)題按時(shí)向班主任匯報(bào)，以便班任實(shí)行相應(yīng)措施解決問(wèn)題。自從施行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒(méi)有了。老師走進(jìn)教室上課時(shí)，看到的是教室光明的玻璃，潔凈的地面，干凈的桌面以及潔凈的講臺(tái)，老師可以任意把書放在講臺(tái)上，而不用先吹掉講臺(tái)上的粉筆灰再當(dāng)心翼翼地把書放在上面，也不會(huì)在上完一節(jié)課后，擔(dān)憂衣服被弄臟。這讓全部的任課老師都感到心情舒服，從而更快樂(lè)地投入到教學(xué)中去。初一老師工作總結(jié)9本學(xué)期我擔(dān)任七班級(jí)的歷史教學(xué)，在教學(xué)工作中，我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研討教材教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、同學(xué)根本情況分析七班級(jí)同學(xué)47名，總體水平差，課堂紀(jì)律不好，缺乏綜合歸納力量，部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠主動(dòng)。通過(guò)單元、期中、期末、復(fù)習(xí)等8次考試，有三分之二同學(xué)不及格。二、依據(jù)同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生，利用課間屢次談心，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。在這個(gè)班級(jí)中，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能順應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛主動(dòng)，能踴躍答復(fù)問(wèn)題，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。我備課時(shí)也沒(méi)有留意到這點(diǎn)，因此，講得太深，沒(méi)有照料到整體，教學(xué)效果不夠抱負(fù)?？梢钥闯?，了解及分析同學(xué)實(shí)際情況，腳踏實(shí)地，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。三、注意研討教材。為提高每節(jié)課教學(xué)效果，除注意研討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還查了許多資料。調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)四、強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主導(dǎo)作用。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)；留意精講精練，在課堂上講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充足考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。我認(rèn)真制定方案，注意研討中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，主動(dòng)參與教研活動(dòng)，并常常聽取各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。五、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備同學(xué)而且備教材備教法。依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序按時(shí)間布置都作了具體的記錄，認(rèn)真寫好教案。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但現(xiàn)實(shí)證明是值得的。歷史這一門學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既熟識(shí)又困難，但也簡(jiǎn)單引發(fā)他們的愛(ài)好。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓同學(xué)寵愛(ài)歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生愛(ài)好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成同學(xué)喜聞樂(lè)見的“故事會(huì)”，讓他們了解歷史，喜愛(ài)歷史。只要努力就會(huì)有收獲，在期末考時(shí)我任教的班級(jí)取得了很好的成果。但是無(wú)論成果的上下，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的'，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。六、缺乏之處及存在問(wèn)題同學(xué)對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑愛(ài)好去學(xué)，不夠精細(xì)，高分不多。今后要從提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好方面著手，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，找到更合適同學(xué)的教學(xué)方法，努力使歷史科成果更進(jìn)一步的提高以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，很多地方存在缺乏，希望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。初一老師工作總結(jié)10本學(xué)期本人負(fù)責(zé)初一政治教學(xué)工作，擔(dān)任1~4班政治科任老師。由于第一次接觸初一教材和初一小好友，感覺(jué)較為生疏，也無(wú)法運(yùn)用之前初三年的教學(xué)模式。期間，我請(qǐng)教奕玲、均煒老師，也進(jìn)行了一些調(diào)整和完善?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、教育教學(xué)方面做法：1、注意教法研討，認(rèn)真?zhèn)湔n、教學(xué)。第一次接觸初一教材和初一小好友，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象變了，教學(xué)方法和教學(xué)模式也要跟著轉(zhuǎn)變。在實(shí)際教學(xué)工作中本人認(rèn)真研討考點(diǎn)和考綱，熟識(shí)每章節(jié)、每單元的教材重難點(diǎn)，做到吃透教材、敏捷運(yùn)用教材。在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料，特別是做到從不同班級(jí)的同學(xué)實(shí)際動(dòng)身。在日常課堂教學(xué)中我留意把自己積累的《讀者》中生活感悟類文章按時(shí)反應(yīng)給同學(xué)，以開闊同學(xué)視野。在課堂上我還特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。2、敏捷運(yùn)用教材，選做訓(xùn)練冊(cè)等資料。平常教研，均煒老師總是強(qiáng)調(diào)要用教材不是教教材。因此，在日常備課教學(xué)過(guò)程中，我總是把把握課本重難點(diǎn)的情況下，補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)纳顚W(xué)問(wèn)和時(shí)政學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)既有愛(ài)好學(xué)也能學(xué)得好。課外訓(xùn)練方面，選用了由泉州教科所出版的《頂尖課課練》作為訓(xùn)練冊(cè)。在運(yùn)用的過(guò)程中老師挑選符合同學(xué)實(shí)際且有創(chuàng)意的題目，讓同學(xué)有選擇的去訓(xùn)練，做到精練有效果。課外注意學(xué)問(wèn)點(diǎn)的整理，提前幫忙同學(xué)做好復(fù)習(xí)材料的搜集和整理。二、教育教學(xué)方面缺乏：1.在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)暴躁冒進(jìn)，個(gè)別同學(xué)對(duì)老師的要求不動(dòng)聲色，喜愛(ài)拖拉不完成任務(wù)，沒(méi)有找到更詳細(xì)有效的方法教育同學(xué)。2.在復(fù)習(xí)中，依據(jù)自己的把握情況，劃了重點(diǎn)，但是有片面性，個(gè)別學(xué)問(wèn)點(diǎn)漏掉了。3.在課堂教學(xué)中，應(yīng)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要浸透情感、看法、價(jià)值觀教育，但有時(shí)無(wú)視了同學(xué)的德育教育和情感、看法和價(jià)值觀的教育。三、教育教學(xué)方面改進(jìn)：1.在教學(xué)中工作中，還需要不斷提高自身的學(xué)問(wèn)水平，強(qiáng)化對(duì)教材的駕御力量和學(xué)問(wèn)的應(yīng)用力量，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課改的精神，使同學(xué)主體性更進(jìn)一步充足發(fā)揮出來(lái)。2.在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。3.連續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，按時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤并按時(shí)訂正和改正，使自己的素養(yǎng)不斷提高。初一老師工作總結(jié)1120XX學(xué)年度，本人擔(dān)任初一年（3）班語(yǔ)文教學(xué)工作.本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，聽課，評(píng)課，按時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，文章對(duì)一年的工作進(jìn)行了兩方面總結(jié)，具體內(nèi)容請(qǐng)看下文初一語(yǔ)文老師年終個(gè)人工作總結(jié)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn).要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課.為了上好課，我做了下面的工作：1，課前準(zhǔn)備：備好課.①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想，根本概念，每句話，每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好.②了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施.③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材，如何布置每節(jié)課的活動(dòng).2，課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好和情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了從前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān).要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的同學(xué)愛(ài)動(dòng)，好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭等.從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況，想法表示深入的理解和尊重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完好的學(xué)問(wèn)體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù).編輯老師為大家整理了初一語(yǔ)文老師年終個(gè)人工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫忙。初一老師工作總結(jié)12剛剛過(guò)去的這一學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，作為一名剛走上崗位的青年老師，我深知自己有很多缺乏與缺陷，如根本功不夠扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺等。因此，我對(duì)教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格，不敢有任何怠慢，認(rèn)真鉆研教材，深化研討教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，取得了肯定的成果。本學(xué)期，我擔(dān)任了初一（6）班和初一（8）班兩個(gè)班的語(yǔ)文課。能按“教學(xué)大綱”的要求，認(rèn)真鉆研教材，研討兩個(gè)班同學(xué)的實(shí)際情況，確定較為適合的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，比擬順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。我自己對(duì)貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更堅(jiān)定了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí)，對(duì)第一次運(yùn)用的教材也能較的把握和處理了，較為滿意的幾點(diǎn)：一、充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練、適用、初效，老師的才智、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過(guò)同學(xué)自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能起作用。因此，在平常的教學(xué)中，首先我依據(jù)教學(xué)環(huán)境、同學(xué)實(shí)際，結(jié)合自身對(duì)教材的透徹理解，加以敏捷的處理，設(shè)計(jì)出獨(dú)具匠心的教案，才能保證教學(xué)活動(dòng)的有效性和活潑性。其次，在課堂教學(xué)中，我通過(guò)課前細(xì)心設(shè)計(jì)與課堂中的恰當(dāng)引導(dǎo)，構(gòu)建一個(gè)流暢自然的教學(xué)過(guò)程，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，啟發(fā)同學(xué)的思維，引導(dǎo)和促使同學(xué)主體參與，使課堂教學(xué)取得效果。這樣的課堂教學(xué)，能讓同學(xué)在不知不覺(jué)中輕松而又緊湊地參與學(xué)習(xí)與思索，較大限度地開發(fā)同學(xué)的情感、情趣等因素。總之，老師只有細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松快樂(lè)的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)劇烈的求知欲，讓同學(xué)主動(dòng)、主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，才能限度地發(fā)揮同學(xué)的主體作用。二、精講課本范文同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，主要還是依靠老師對(duì)課本范文的講解，因此，在對(duì)課本范文的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。備課深化細(xì)致，教案書寫工整具體，能做到教材、資料、同學(xué)齊備，真正做到有備而上。所以在課堂上我成竹在胸，揮灑自如。由于初度的投入，飽滿的熱忱，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，同學(xué)參與率初，課堂氣氛很活潑，對(duì)課本范文的把握度較初。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題訓(xùn)練，如語(yǔ)音題、古詩(shī)名句背誦默寫題等，有方案地扎實(shí)了同學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)功底。在處理教材的課文教學(xué)方面，充足認(rèn)識(shí)到了本學(xué)期課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)，為協(xié)作教學(xué)，先后給同學(xué)作了“詩(shī)歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個(gè)專題訓(xùn)練，取得了很好的效果。三、組織了活動(dòng)，努力提初同學(xué)的綜合素養(yǎng)要使同學(xué)們成才，必需培育他們的綜合素養(yǎng)。因此，我常常組織各種形式的活動(dòng)提初同學(xué)各方面的素養(yǎng)與力量。如舉辦詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽錘煉同學(xué)的朗誦力量，開展演講活動(dòng)等，培育同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量，讓同學(xué)上講臺(tái)表演強(qiáng)化同學(xué)的心理素養(yǎng)等等。四、閱讀教學(xué)長(zhǎng)抓不放初中階段，語(yǔ)文明顯處于弱勢(shì)的地位，同學(xué)課余用于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間很少。而語(yǔ)文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必需依托課外活動(dòng)。只有解決好這個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量才有可能提初。根據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了同學(xué)的課外閱讀活動(dòng)。我不斷地把大綱推舉的閱讀篇目介紹給同學(xué)，要求他們制定可行的讀書方案，利用閱讀課及零碎時(shí)間讀名著，并通過(guò)寫讀后感的形式檢查他們的閱讀情況。我相信只要我們能在教學(xué)中關(guān)懷同學(xué)，尊重同學(xué)，愛(ài)惜同學(xué)，和同學(xué)關(guān)系親密融洽，能把握同學(xué)的心理需求，使教學(xué)工作恰好與同學(xué)的心理需求相結(jié)合。我們就能落實(shí)還同學(xué)為學(xué)習(xí)的主體的宏大設(shè)想。在新的學(xué)期里，我將連續(xù)探究教學(xué)方法，主動(dòng)采納創(chuàng)設(shè)情景來(lái)引發(fā)同學(xué)商量，訓(xùn)練同學(xué)思維的方法。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教學(xué)是無(wú)止境的，在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注意教育科研，努力提初教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提初到一個(gè)嶄新的層次。初一老師工作總結(jié)13本學(xué)年我任教七班級(jí)8個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)努力，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：一、認(rèn)真分析，主動(dòng)制定切實(shí)可行的學(xué)年教育教學(xué)方案。本學(xué)年所運(yùn)用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。本人擔(dān)當(dāng)七班級(jí)整個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)，希望該班級(jí)同學(xué)通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的根本方法和根本的技能。但由于同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，并且地理是中考選擇的科目，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，更何況我還是一名非專業(yè)老師，這樣給我?guī)?lái)了很大的壓力。分析和了解同學(xué)從前教育教學(xué)中存在的各種問(wèn)題。對(duì)從前的學(xué)習(xí)進(jìn)行分析，通過(guò)與原來(lái)所任教的老師進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法，通過(guò)初考檢測(cè)成果的名次，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果；從與同學(xué)們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受。七班級(jí)同學(xué)是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在初中第一年的學(xué)習(xí)中肯定要給他們打好基礎(chǔ)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我把從前教育教學(xué)得失進(jìn)行一個(gè)回憶、歸納，找出在教育教學(xué)中顯現(xiàn)的缺憾，防止老問(wèn)題再次顯現(xiàn)；把具有主動(dòng)意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚(yáng)，形成具有獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。另一方面，對(duì)同學(xué)入學(xué)的成果進(jìn)行分析，通過(guò)與同學(xué)的溝通及間接了解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法，有了一個(gè)粗略的印象。為本期制定切實(shí)可行的方案把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的研討教材及同學(xué)、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次接觸新教材，對(duì)教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握缺乏，所以，我常常為了備好一堂課，不厭其煩的問(wèn)同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老老師請(qǐng)教，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)；到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基矗因此，每次課堂下來(lái)，我都有種充實(shí)的感覺(jué)，我的勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)，汗水沒(méi)有白流，同學(xué)們開心的笑容是我的激勵(lì)與歡樂(lè)。（二）精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重學(xué)問(wèn)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，防止了四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在本學(xué)年的第五章內(nèi)容《進(jìn)展與合作》講解中，我重點(diǎn)交給同學(xué)們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比擬煩雜的內(nèi)容梳理清晰，從四個(gè)方面了解各個(gè)國(guó)家之間的差異，最終又回到各個(gè)國(guó)家地位是公平的，這樣本章內(nèi)容條理究非常清晰，同學(xué)也把握了根本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精癬精練，對(duì)顯現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)按時(shí)地指導(dǎo)，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，增加了學(xué)習(xí)的愛(ài)好。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。（三）認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱每位同學(xué)的進(jìn)展指明了方向。每一個(gè)班級(jí)的同學(xué)數(shù)都在四十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對(duì)積累如山的作業(yè)本，我沒(méi)有覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一種任務(wù)。對(duì)成果差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真認(rèn)真。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的溝通、與溝通。在同學(xué)的作業(yè)本上我很少劃“X”，對(duì)于錯(cuò)題我只是在題的旁邊劃上“？”，或者給一些提示性的評(píng)語(yǔ)以及告知同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣防止錯(cuò)誤。對(duì)他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用火紅的話語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。期中考試結(jié)束后，有些同學(xué)沒(méi)有取得抱負(fù)的成果，他們的學(xué)習(xí)看法發(fā)生了轉(zhuǎn)變，變得厭學(xué)了。這樣作業(yè)便成為我與同學(xué)之間溝通的平臺(tái)，我給了他們更多激勵(lì)的話，也談到了我得期許，希望他們?cè)谄谀┑目荚囍心苋〉煤贸晒褪菍?duì)老師的勸慰。在最終一次的作業(yè)中，我的批語(yǔ)是“如今進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，以主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法投入到期末的復(fù)習(xí)當(dāng)中，為了自己的幻想加油!”。（四）地圖訓(xùn)練抓力量。同學(xué)地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于同學(xué)對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用力量的上下。在這學(xué)年的教學(xué)中，我在上課的時(shí)分都要把世界地圖掛在黑板上，從一開頭我就給同學(xué)強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培育他們讀圖分析力量。尤其是在12月份的地理期末模擬測(cè)試中，我命題重點(diǎn)以讀圖分析為主，就是讓同學(xué)明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必需學(xué)會(huì)識(shí)圖。教學(xué)中我擅長(zhǎng)指導(dǎo)同學(xué)把握根本的地圖學(xué)問(wèn)，重點(diǎn)把握最根本的地圖閱讀和運(yùn)用方法，培育同學(xué)的圖像思維力量，把握讀圖技巧，將所學(xué)學(xué)問(wèn)落實(shí)到地圖上。嫻熟地把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的互相聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的精確定位，對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的精確位置的把握。三、深化教研教改，強(qiáng)化校本研討，不斷提高教育教學(xué)的水平。1、主動(dòng)進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場(chǎng)教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃進(jìn)展，只有融入這時(shí)期的步伐，都能順應(yīng)教育的進(jìn)展。我主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái)。本學(xué)年學(xué)校的公開課，我也主動(dòng)的參與。在整個(gè)公開課的活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了聽課；學(xué)會(huì)了評(píng)課；學(xué)會(huì)了備課；學(xué)會(huì)了講課；明白我學(xué)到的這些只是皮毛和其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師沒(méi)有方法相比擬?？墒?，這是一種進(jìn)步，一種來(lái)自內(nèi)心最深處的喜悅油然而生。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加主動(dòng)、主動(dòng)，以昂揚(yáng)的斗志投入到新的教學(xué)中。2、學(xué)以致用，課程整合，探究教育教學(xué)的新模式?！翱茖W(xué)技術(shù)是一生產(chǎn)力”，運(yùn)用平生所學(xué)，才物有所值。我大膽償試，主動(dòng)進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實(shí)效。一學(xué)年的努力沒(méi)有白費(fèi)在期中期末考試中都取得了較好的成果，這給了我很大的鼓舞，使我明白“只有付出，才有收獲?！备冻龅亩嗍斋@的也多!所以在今后的教育教學(xué)中，我將以滿腔熱忱付諸于教育事業(yè)，爭(zhēng)取取得更好的好成果!初一老師工作總結(jié)14初一下學(xué)期，我擔(dān)任的工作是七班級(jí)（X、X、X）班的生物教學(xué)。一、在教學(xué)方面1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前充足準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如；參考配套的《老師教學(xué)用書》、學(xué)校下發(fā)的《新課標(biāo)教案》、自己選購(gòu)的資料《初中新課標(biāo)優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書備好每節(jié)課，充足明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能把握重難點(diǎn)進(jìn)行更有效的教學(xué)。②了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施，如：搜集生活中的實(shí)例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)、課前準(zhǔn)備好演示試驗(yàn)、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。⑵課堂上的情況。本學(xué)期的內(nèi)容與同學(xué)身體發(fā)育親密相關(guān)，同學(xué)對(duì)相應(yīng)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，致使課堂難以把握掌握，因此，在進(jìn)行第一章內(nèi)容教學(xué)的過(guò)程中，我必需謹(jǐn)慎用詞，充足調(diào)動(dòng)自己的應(yīng)變力量來(lái)應(yīng)答同學(xué)有可能提出的問(wèn)題及課堂上有可能顯現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學(xué)也同樣要做到組織好課堂教學(xué)，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言肯定要留意簡(jiǎn)潔明了，根本克服了從前重復(fù)羅嗦的毛病。課堂提問(wèn)能面對(duì)全體同學(xué)，在同學(xué)難以答出問(wèn)題時(shí)，能做到耐煩引導(dǎo)、恰當(dāng)提示，使同學(xué)通過(guò)自己思索推得答案，從而大大激勵(lì)了同學(xué)，此外，我留意了引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好，用語(yǔ)言、用模型、用生活中與自身親密相關(guān)的例子，慢慢地喜愛(ài)上生物的同學(xué)多了，課下向我問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)多了。2、主動(dòng)參與聽課、評(píng)課和調(diào)教競(jìng)賽。虛心向師傅、其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，并通過(guò)參與本學(xué)期教育局組織的生物調(diào)教競(jìng)賽，充足錘煉自己的教學(xué)力量且向其他參賽老師取經(jīng)，以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。伴著課程改革的推動(dòng)，對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正缺點(diǎn)，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物老師而不懈努力。二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問(wèn)日新月異，進(jìn)展很快。在本學(xué)期教育局組織的生物調(diào)教競(jìng)賽中，我認(rèn)真傾聽了全部參賽者的教學(xué)，且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳時(shí)機(jī)中，我大量吸取了很多很有特色的教學(xué)方法、策略和模式，在今后的教學(xué)中，我要充足利用并整合進(jìn)自己的教學(xué)，形成我獨(dú)特有效的教學(xué)。三、成果與反思在教學(xué)中，大部分的同學(xué)上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動(dòng)，在考試中取得了較好的成果，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課，不聽課，不思索，不做筆記、作業(yè)；有些同學(xué)考