四寨民族小學2018年秋季四（1）班數(shù)學學科授課工作計劃新學期開始了，為了進一步貫徹推行課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思慮、解析問題、解決問題的能力，特擬定本學期數(shù)學授課計劃以下：一、學生情況解析四年級學生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思想已經(jīng)開始由詳盡形象思想過渡到抽象思想，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用概括概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了優(yōu)異的基礎。本班共有36名學生，其中男生23人，女生13人。同學們基本上對學習和老例等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學生來自不同樣的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參加的意識和習慣，一部分學生上課紀律廢弛，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。因此本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不僅上的內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，富饒吸引力；而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數(shù)學的信心，增強學生的意志力，養(yǎng)成優(yōu)異的學習習慣。二、教材解析（一）授課內(nèi)容：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，公頃和平方千米，角的胸襟，三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行四邊形和梯形，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角——優(yōu)化和總復習等。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部授課完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技術，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面經(jīng)過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)看法的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和貫通融會，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構確定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運看作好鋪墊。因此，這部分知識依舊是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技術。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的胸襟、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點授課內(nèi)容。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同樣形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)解析，進一步領悟統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的看法。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，授課用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的授課內(nèi)容，引導學生經(jīng)過觀察、猜想、實驗、推理等活動，初步領悟的運籌的數(shù)學思想方法，感覺數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實責問題，培養(yǎng)學生觀察、解析及推理的能力，培養(yǎng)他們研究數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。本冊教材依照學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了綜合與實踐——“1億有多大”，讓學生經(jīng)過小組合作的研究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，領悟研究的樂趣和數(shù)學的實質(zhì)應用，感覺用數(shù)學的歡喜，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。（二）授課目的1．認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會依照數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依照要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。領悟和感覺大數(shù)在平常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感。2．會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估計和驗算。3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，數(shù)十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。4．認識直線、射線和線段，知道它們的差異；認識常有的幾種角，會比較角的大小，會用量角胸懷出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5．認識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特點。6．結合生活情境和研究活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。7．認識不限形式的條形統(tǒng)計圖，學生簡單的數(shù)據(jù)解析，進一步領悟統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應用。8．經(jīng)歷從實質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。9．初步認識運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、解析及推理的能力。10．領悟?qū)W習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。11．養(yǎng)成認真作業(yè)、書定齊整的優(yōu)異習慣。（三）授課重點、難點：大數(shù)的認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的胸襟，平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點授課內(nèi)容。三、優(yōu)生的培養(yǎng)及學困生轉(zhuǎn)變措施1、學困生的轉(zhuǎn)變本班學困生，他們口算能力差，解決問題不會解析，面對以上情況，準備采用以下轉(zhuǎn)變措施：1）課上充分調(diào)動學困生的學習積極性，多留神觀察他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。2）課堂練習中，督促他們認真完成，遇到不理解的地方要大膽問。3）采用“一幫一、一對紅”的措施，共同進步，共同發(fā)展。2、優(yōu)生的培養(yǎng)1）課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深度的問題，進一步拓展他們的思想能力。2）發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動。3）睜開爭做小老師活動，每周利用一節(jié)課的時間讓他們顯現(xiàn)自己。授課周次起止日期授課內(nèi)容時數(shù)報名注冊、安全教育、1一、大數(shù)的認識329.3—9.7一、大數(shù)的認識539.10—9.14一、大數(shù)的認識449.17—9.21整理和復習；單元檢測59.24—9.28二、公頃和平方千米4610.1—10.5整理和復習；單元檢測4710.8—10.12三、角的胸襟）5810.15—10.19整理和復習；單元檢測3910.22—10.26四、三位數(shù)乘兩位數(shù)51010.29—11.2整理和復習；單元檢測51111.5—11.9期中復習；期中檢測41211.12—11.16五、平行四邊形和梯形51311.19—11.23整理和復習；單元檢測51411.26—11.30六、除數(shù)是兩位數(shù)的除法51512.3—12.7六、除數(shù)是兩位數(shù)的除法41612.10—12.14六、除數(shù)是兩位數(shù)的除