第第頁中班音樂活動三只猴子教案

中班音樂活動三只猴子教案1

活動目標：

1、仔細傾聽歌曲，初步感受歌曲歡快、幽默的風格。

2、在說說、做做、玩玩的過程中理解歌曲內容，逐步學唱歌曲。

3、有初步的安全意識，懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳。

活動預備：

音樂、歌曲內容相關圖片活動過程：

一、伴隨歌曲旋律進場"聽，音樂響了，我們開著小火車出來玩玩吧！"老師帶領幼兒隨著歌曲伴奏開著小火車進入場地，邊開小火車，邊和客人老師問好。

"小伙伴們，趕快找一個空位置坐下來吧。""你覺得我們剛才開著小火車進場的音樂是歡快的還是哀傷的啊？"二、觀賞歌曲，熟識歌詞"原來這個旋律唱的就是它！"〔老師出示小猴子的圖片〕1、師："你們瞧，這是誰？小猴子來到了床上可能會干什么呢？"老師播放歌曲音樂，請幼兒傾聽。

"歌曲里面，涌現(xiàn)了幾只小猴子啊？"〔三只？兩只？我們再來認真聽一遍吧！〕師："請問，你聽到歌曲里聽到了什么？"幼兒每回答出一部分，老師就出示那相應的圖片，隨之哼唱那一句歌詞。

再次傾聽，把沒涌現(xiàn)的圖片補充完整。

2?？磮D念歌詞師：現(xiàn)在，我們把圖片上的歌詞連起來念一遍吧。

老師帶領幼兒有節(jié)奏地念歌詞，邊念邊指著相應的圖片。

"請你找找看，這三段歌詞有什么地方不一樣？"三。觀看手偶表演，傾聽并嘗試輕聲跟唱。

1、師："現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了小猴子做的調皮的事情，我們連起來聽一聽吧。"老師邊唱邊用手指和手心表現(xiàn)小猴子在床上跳后受傷的情景。

師："有趣吧？我這有三只小猴子，你們有沒有？那我們一起把小猴子變出來邊唱邊表演吧！"老師帶領小伙伴們一起用手來表現(xiàn)歌曲內容。

2、"小伙伴們想想，我們還可以用身體的那個部位來表演三只小猴？"〔用頭和兩只手、兩只腳和一只手……〕3、現(xiàn)在我們請小伙伴來當媽媽，你們能把媽媽要說的話唱出來嗎？

老師唱前半部分，幼兒填上最末媽媽說的那句話。

4、師幼互換角色。

四、完整演唱歌曲1、"三只猴子跌下了床，現(xiàn)在〔唱〕"你們看床上靜靜靜，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，……""他們去哪兒了呢？"〔幼兒猜想〕2。出示醫(yī)院圖片。〔原來都去了醫(yī)院〕依據(jù)幼兒回答，貼出相應的歌詞圖片，老師帶領幼兒一起跟著音樂齊唱一遍歌曲。

五、嘗試分角色表演，表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。

1、師："請小伙伴來到中間，找一個舒暢的位置，我們一起來想想看，三只頑皮的小猴子可以怎么樣跳？"老師與幼兒一起做動作。〔老師做幾組動作后，請個別幼兒上去示范?！?啊。?，F(xiàn)在猴子受傷了，它的表情會是怎么樣的呢？"老師清唱，請孩子們邊唱邊表演三只小猴跳的動作。

2、師："咦？歌曲里面，媽媽一共生了幾次氣？每次的動作和表情一樣嗎？而且是一次比一次〔更生氣〕……""那現(xiàn)在就請小伙伴跟著音樂邊唱邊表演，而且要把媽媽一次比一次更生氣的樣子表現(xiàn)出來，好么？"老師與幼兒一起用動作表現(xiàn)，期間，老師用語言提示"媽媽一次比一次更生氣！"3、老師扮演小猴子，幼兒扮演媽媽，進行邊唱邊表演。

4、老師扮演媽媽，幼兒表現(xiàn)猴子，互換角色進行表演。

六、安全教育"你們覺得三只小猴在床上跳安全嗎？"老師總結：三只頑皮的猴子在床上跳，結果都受傷住院了。看來，在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳是一件很危急的事情。

我們一起對小猴子說："小猴子，以后不要再那么高的地方亂跳啦！"沒錯，我們要做個健康的乖寶寶。

中班音樂活動三只猴子教案2

活動目標：

1、學唱歌曲《三只猴子》，初步體會歌曲詼諧、幽默的風格。

2、在傾聽和做動作參加游戲的過程中逐步學唱歌曲。

3、培育初步的安全意識，懂得不能在高的地方亂跳。

活動預備：

1、手偶表演〔小床一張；玩偶小猴四只〕。

2、小猴住院的圖片一張。

活動過程：

一、手指游戲《小動物和大石頭》導入。

師：四只小袋鼠啊，出來跳跳跳啊，遇到大石頭啊，跌個大跟頭；三只小猴子啊，出來走走走啊，遇到大石頭啊，跌個大跟頭。

二、觀看手偶，組織爭論。

1、師：三只猴子回到家以后，又在床上做什么呢？

〔老師操作手偶〕

2、師：他們在床上跳來蹦去，結果會怎么樣呢？〔幼兒爭論〕

三、老師示范清唱歌曲。

師：老師還可以把它們玩的這件事情唱出來呢，想不想聽一聽？〔想〕

四、熟識并理解歌詞。

師：哦，原來這首歌曲說了三件小事情，第一件說的是：三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽急得大聲叫，快快下來別再跳。

第二件事情說的是：兩只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽急得大聲叫，快快下來別再跳。

第三件事情說的是：一只猴子在床上跳，他的頭上摔了一個包，媽媽急得大聲叫，快快下來別再跳。

五、觀看手偶表演，傾聽并嘗試輕聲跟唱。

師：那現(xiàn)在請小伙伴們看著老師做的手指表演來把他們發(fā)生的事情一起來說一說！

六、學唱歌曲。

〔一〕師示范唱歌曲

師：把它們發(fā)生的事情唱出來就是一首有趣的歌曲了，先請小伙伴們來聽一聽吧！

〔師唱歌曲〕

請大家一起來學唱這首有趣的.歌曲吧！

1、引導幼兒用三根手指扮三只小猴演唱兩遍。

在第二遍表演時留意表現(xiàn)猴子痛楚的表情及猴媽媽焦急的表情。

2、用兩個拳頭和頭扮三只猴子演唱一遍。

七、歌曲表演。

〔1〕老師邀請兩個幼兒合作表演。

〔2〕全體幼兒表演。

提示幼兒：現(xiàn)在不能唱“三只猴子”了，應當唱成……“很多〔一群〕猴子在床上跳，……”

3、分組表演。

幼兒每三人一組，自由安排角色表演。

八、安全教育。

1、師：三只猴子跌下了床，現(xiàn)在〔唱〕“你們看床上靜靜靜，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，……”他們去哪兒了呢？〔幼兒猜想〕

2、出示醫(yī)院圖片。

3、師：現(xiàn)在你最想對他們說什么？〔幼兒爭論〕

4、師：我們能不能像他們一樣在高的地方跳??？那我們來告知小猴子：〔師領唱〕“我們不在高的地方跳，頭上就不會有包包，愛護自己很重要，做個快樂的乖寶寶?！薄灿變簢D片唱給猴子聽，自然結束?！?/p>

中班音樂活動三只猴子教案3

活動目標：

1、仔細傾聽歌曲，初步感受歌曲歡快、幽默的風格。

2、在說說、做做、玩玩的過程中理解歌曲內容，逐步學唱歌曲。

3、有初步的安全意識，懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

音樂、歌曲內容相關圖片

活動過程：

一、觀賞歌曲，熟識歌詞，出示小猴子圖片

1、師："你們瞧，這是誰？小猴子來到了床上可能會干什么呢？"老師播放歌曲音樂，請幼兒傾聽。

"歌曲里面，涌現(xiàn)了幾只小猴子啊？"〔三只？兩只？我們再來認真聽一遍吧！〕師："請問，你聽到歌曲里聽到了什么？"幼兒每回答出一部分，老師就出示那相應的圖片，隨之哼唱那一句歌詞。再次傾聽，把沒涌現(xiàn)的圖片補充完整。

2.看圖念歌詞師：現(xiàn)在，我們把圖片上的歌詞連起來念一遍吧。

老師帶領幼兒有節(jié)奏地念歌詞，邊念邊指著相應的圖片。

"請你找找看，這三段歌詞有什么地方不一樣？"

二、1、師："現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了小猴子做的調皮的事情，我們連起來聽一聽吧。"老師邊唱邊用手指和手心表現(xiàn)小猴子在床上跳后受傷的情景。師："有趣吧？我這有三只小猴子，你們有沒有？那我們一起把小猴子變出來邊唱邊表演吧！"老師帶領小伙伴們一起用手來表現(xiàn)歌曲內容。

2、"小伙伴們想想，我們還可以用身體的那個部位來表演三只小猴？"〔用頭和兩只手、兩只腳和一只手?！?/p>

3、現(xiàn)在我們請小伙伴來當媽媽，你們能把媽媽要說的話唱出來嗎？老師唱前半部分，幼兒填上最末媽媽說的那句話。

4、師幼互換角色。

三、完整演唱歌曲

1、"三只猴子跌下了床，現(xiàn)在〔唱〕"你們看床上靜靜靜，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，……""他們去哪兒了呢？"〔幼兒猜想〕

2、出示醫(yī)院圖片?！苍瓉矶既チ酸t(yī)院〕依據(jù)幼兒回答，貼出相應的歌詞圖片，老師帶領幼兒一起跟著音樂齊唱一遍歌曲。

四、嘗試分角色表演，表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。

1、師："請小伙伴來到中間，找一個舒暢的位置，我們一起來想想看，三只頑皮的小猴子可以怎么樣跳？"老師與幼兒一起做動作?！怖蠋熥鰩捉M動作后，請個別幼兒上去示范。〕"啊?，F(xiàn)在猴子受傷了，它的表情會是怎么樣的呢？"老師清唱，請孩子們邊唱邊表演三只小猴跳的動作。

2、師："咦？歌曲里面，媽媽一共生了幾次氣？每次的動作和表情一樣嗎？而且是一次比一次〔更生氣〕""那現(xiàn)在就請小伙伴跟著音樂邊唱邊表演，而且要把媽媽一次比一次更生氣的樣子表現(xiàn)出來，好么？"老師與幼兒一起用動作表現(xiàn)，期間，老師用語言提示"媽