第第頁二年級(jí)語文上冊(cè)語文園地八教學(xué)反思

《語文園地八》作為本單元的綜合性學(xué)習(xí)設(shè)立了以下環(huán)節(jié)：

A.識(shí)字加油站。試著給下面的動(dòng)物分類，看看誰的分法多。認(rèn)讀關(guān)于動(dòng)物名稱的詞語，發(fā)覺識(shí)字方法，激趣識(shí)字。反復(fù)自讀每組詞語，說一說從這幾組字中你發(fā)覺了什么？

B.字詞句運(yùn)用。1.猜猜下面詞語的讀音，再選擇合適的句子放在句子里讀一讀。想一想不同的擬聲詞語的不同意思，在小組內(nèi)爭論，說一說，你還知道哪些擬聲詞。

C.書寫提示?！邦I(lǐng)”“群”“船”“朗”。

1.先觀測(cè)。同學(xué)們相互提示寫的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意些什么。

2.描紅練習(xí)。

3.練習(xí)書寫。

D.日積月累：認(rèn)讀學(xué)習(xí)帶有動(dòng)物名稱的成語。嫻熟讀出這些詞語，并理解每個(gè)詞語的不同含義，

一、教學(xué)效果

同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體。結(jié)合二班級(jí)同學(xué)閱讀實(shí)際狀況，教學(xué)中我主要通過范讀，分角色讀、爭論等教學(xué)方法，使同學(xué)積極參加到教學(xué)活動(dòng)中來。把教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到我自己所定的'“讀一讀”“說一說”“寫一寫”“演一演”上，抓住文中特別關(guān)鍵的詞句指導(dǎo)同學(xué)來學(xué)習(xí)，同時(shí)又通過表演來促進(jìn)和加深同學(xué)對(duì)課文語言的品嘗和感悟。低班級(jí)同學(xué)喜愛直觀、形象、生動(dòng)的畫面，為貼近同學(xué)實(shí)際，我制作了精致的課件，通過觀看插圖、演示課件、創(chuàng)設(shè)情境等手段，不斷激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

二、勝利之處

1、課堂上我讓同學(xué)大膽回答下列問題，利用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，鼓舞發(fā)表自己的見解，課堂評(píng)價(jià)語言豐富、多樣化，使整個(gè)課堂熠熠生輝。

2、從教同學(xué)字入手，借用“識(shí)字加油站”，利用隨文識(shí)字和集中識(shí)字的方法，讓同學(xué)留意字的讀音、筆畫順次以及書寫等問題，解決了本課基本的生字，為鞏固本單元內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、不足之處

1.課上，對(duì)同學(xué)的關(guān)注不夠，照看不夠全面。在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)要照看到全部的同學(xué)，一堂課上要讓每個(gè)孩子都有不同的收獲，每個(gè)同學(xué)的技能都要得到實(shí)際的熬煉。

2.課堂的時(shí)間結(jié)構(gòu)掌控得不好，導(dǎo)致前松后緊。前面有一些不須要的糜費(fèi)課堂時(shí)間了，特別是識(shí)字加油站環(huán)節(jié)占用了許多時(shí)間，導(dǎo)致后面的拓展延伸和寫字教學(xué)很倉促。

四、改進(jìn)措施

作為一名學(xué)校語文老師，我要通過不斷的學(xué)習(xí)充盈自己，在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足，改進(jìn)和提高自己的工作技能和水平。多向有閱歷的同事請(qǐng)教，多聽課多反思，多看專業(yè)書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。我只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地進(jìn)展，以適應(yīng)社會(huì)