第第頁二年級課本《我們長大了》教案設(shè)計

二班級課本《我們長大了》教案設(shè)計1

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：看到自己的成長和改變，觀賞自己的優(yōu)點和優(yōu)點；學(xué)會感恩，學(xué)會關(guān)懷別人。

2.過程與方法：能夠收集從誕生到現(xiàn)在的成長證據(jù)。

3.情感與立場：同學(xué)能積極參加，愿意與人溝通合作，體驗成長的歡樂；感謝父母、師長、伙伴的關(guān)愛；為樹立健康、向上的人生觀打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重點

讓同學(xué)意識自己的成長和改變，并觀賞自己的優(yōu)點和優(yōu)點，體驗成長的歡樂。

三、教學(xué)難點

學(xué)會感恩，學(xué)會關(guān)懷別人,能夠理解父母。

四、小手印導(dǎo)入

1.出示小手印，問你們知道這是多大小孩的小手印嗎？對，剛生出來的！那么，你們知道你們現(xiàn)在的手印有多大嗎？〔當(dāng)場叫生畫手印〕

2.看這么大，兩個手印比一比，你們發(fā)覺了什么？

3.對，我們長大了〔板書：我長大了〕你們長大了，從咿呀學(xué)語的小寶寶長成了活潑可愛的大孩子了，這節(jié)課，就讓我們一起來享受成長的歡樂。

五、教學(xué)過程

〔一〕分組感知長大

師過渡：你們長大了，那你還記得小時候的一些事情嗎？今日老師帶來了一些你們小時候會用到的東西，猜猜是什么？〔小鞋子，小衣服，奶瓶〕

1、你能猜猜看這大略是多大的孩子穿的嗎？現(xiàn)在還能穿嗎？不能穿了！為什么呢？我們長高了！

2、大家都發(fā)覺自己長高了嗎？那你知道自己剛誕生時有多高嗎？〔叫生用手比劃比劃〕

3、看老師這兒有一根紅繩，我們剛誕生的時候，一般有50厘米左右高，老師手里的紅繩就是50厘米，也就是說我們大部分同學(xué)剛誕生的就這么長?，F(xiàn)在長高了，有多高呢？〔量一量，比一比〕

4、除了長高了，我們還能獨立做自己能做的事情？瞧，這些小伙伴自己能做什么？〔出示圖片〕

5.師總結(jié)：這些小伙伴都長大了，自己的事情都能自己做，你們最拿手的是什么事情呢？把你最拿手的五件事情寫到小手印的五個指頭上?！矊懲旰鬁贤ā?/p>

〔二〕感恩在心間

活動一：說說做做，我懂事了

1.師過渡：小伙伴們，通過回顧，我們感受到成長的歡樂！為了嘉獎大家，老師給大家?guī)砹艘粋€小故事?！渤鍪緢D片〕這個故事中的媽媽為什么夸小明長大了？〔溝通〕

2、那么在成長過程中，你援助過誰呢？

師總結(jié)：從你們的溝通中，讓我看到一群懂事的孩子！〔板書：懂事了〕

3.師過渡：懂事的孩子不僅會分擔(dān)家務(wù)，遇事還會思索，會分析，會判斷！遇到下面狀況你們會怎么辦？

〔1〕鄰居寶寶在睡覺，你會怎么做？

〔2〕媽媽生病了，你會怎么做？

〔3〕爸爸下班回家后，你會怎么做？

〔4〕回家看到一個小孩跌倒，你會怎么做？

4.師評價過渡：看到大家的表現(xiàn)，老師發(fā)覺你們的確長大了！能夠關(guān)懷別人了！你們的爸爸媽媽看到你變得懂事了也肯定很快樂！我們要永久感謝他們。

〔三〕、總結(jié)全課，留下成長印記

1.老師過渡：老師相信同學(xué)們說的棒，做的會更好！在我們的成長過程中你確定也得到了許多人的援助，現(xiàn)在就拿出你的手掌印，在手心里寫下你最想感謝的人！

2.同學(xué)動手制作成長印記

師：看著同學(xué)們這一只只寫滿成長印記的小手，老師真為你們感到興奮！讓我們將今日的成長印記放進(jìn)你的成長袋中，等明年，讓我們再來看看誰的手更大，誰的手心收獲的本事更多！最末，老師誠心的祝福同學(xué)們健康歡樂的成長！請同學(xué)們起來，驕傲地對自己說——我們長大了！

〔四〕、課后作業(yè)

1.動手制作一張感恩卡片。

2.幫爸爸媽媽做兩件力所能及的事。

二班級課本《我們長大了》教案設(shè)計2

一、教材分析

《我們長大了》是人教版品德與生活第四冊第四單元《我們在長大》的第一個主題，活動又分為三個部分，一是比比看看，我長大了，二是比比說說，我進(jìn)步了，三是說說做做，我懂事了。通過主題活動的學(xué)習(xí)，援助同學(xué)回顧入學(xué)兩年來的成長改變，進(jìn)而總結(jié)自己的收獲和不足。通過發(fā)生在同學(xué)身上的微小改變，讓其為自己的成長而感到歡樂，能夠?qū)W會感恩，學(xué)會關(guān)懷他人，同時對升入中班級將要面對的學(xué)習(xí)和各方面的改變做好充分的心理預(yù)備。

二、學(xué)情分析

孩子們每天都在成長，但他們往往忽視了自己的成長，忽視了隨處都可感知的歡樂與美滿。他們把長輩對自己的關(guān)愛看成了無可置疑的事，只知道接受，而忘了付出，很少為他人著想，一般都以自我為中心，對生活上一些力所能及的事，不主動幫忙動手做，對學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)責(zé)任感不是很強。但他們同時又是好學(xué)的，他們喜愛展示自己，喜愛得到別人的確定，他們的生活簡約而歡樂。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們體驗成長的歡樂，并感受到自己的成長離不開家長、老師、伙伴的支持與關(guān)愛，學(xué)會感恩。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：看到自己的成長和改變，觀賞自己的優(yōu)點和優(yōu)點；學(xué)會感恩，學(xué)會關(guān)懷別人。

2.過程與方法：能夠收集從誕生到現(xiàn)在的成長證據(jù)。

3.情感與立場：同學(xué)能積極參加，愿意與人溝通合作，體驗成長的歡樂；感謝父母、師長、伙伴的關(guān)愛；為樹立健康、向上的人生觀打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重點

讓同學(xué)意識自己的成長和改變，并觀賞自己的優(yōu)點和優(yōu)點，體驗成長的歡樂。

五、教學(xué)難點

學(xué)會感恩，學(xué)會關(guān)懷別人,能夠理解父母。

六、教學(xué)預(yù)備

1．有關(guān)成長的詩歌、視頻等資料。

2．同學(xué)成長的文字、圖片資料。

3．請同學(xué)在課前預(yù)備成長照片、小時候穿過的衣服鞋襪、過去和現(xiàn)在的作業(yè)本、獎狀等。

4．課件、成長袋。

七、教學(xué)導(dǎo)入

1.由歌曲《我們長大了》導(dǎo)入

〔小孩子小孩子像棵小樹苗，呼啦啦呼啦啦長大了〕

2.聽完兒歌，同學(xué)們想說些什么？

3.師：你們長大了，從咿呀學(xué)語的小寶寶長成了活潑可愛的大孩子了，這節(jié)課，就讓我們一起來享受成長的歡樂。

4.導(dǎo)入新課：我們長大了〔板書；我們長大了〕

八、教學(xué)過程

〔一〕溝通體驗，成長大看臺

活動一：比比看看，我長大了

1.課件展示一組小孩長大的圖片

師：你們都長大了，那你還記得自己小時候是什么樣嗎？現(xiàn)在老師先請同學(xué)們回憶一下自己小時候是什么樣的，然后請同學(xué)來說。

請3—4個同學(xué)說一說

2.師：小時候是這樣，現(xiàn)在又是什么樣？認(rèn)真觀測一下自己和身邊的同學(xué)，看

看我們哪些地方發(fā)生了改變？試穿衣服鞋襪

①孩子們通過比一比、量一量的方式，親身體驗自己身體的改變。

②說一說你的感受。

3.師總結(jié)：個子長高，模樣變大，我們的確長大了?！舱n件出示：個子長高、體重增加、手腳變長；板書：長高長重〕

活動二：比比說說，我進(jìn)步了

1.師過渡：成長不僅使我們形狀發(fā)生改變，還隱藏在知識的學(xué)習(xí)中，下面我們進(jìn)行一個口算活動，看看活動后你會發(fā)覺什么？

2.口算練習(xí)

1+3=4+5=5+9=7+8=13+5=12+6=

10+30=15+15=32+48=43+34=41+35=

47+56=83+49=94+28=39+76=24+89=

3.師評價：第一組又快又準(zhǔn)！第二組精確率很高！第三組的題目有些難，可同學(xué)們勇于挑戰(zhàn)！同學(xué)們，三組口算練習(xí)你發(fā)覺了什么？〔同學(xué)說難易不同！〕

4.師：是的，三組練習(xí)題分別是一、二、三班級的題！由此看出隨著同學(xué)們不斷長大，收獲的知識越來越豐富！大家?guī)砹俗约旱某砷L袋，現(xiàn)在和小組內(nèi)的同學(xué)共享一下，看看自己收獲了哪些知識和本事！

5.老師總結(jié)：我們每個人都在長大，在成長過程中都會留下你值得驕傲、驕傲或者留戀的成長蹤跡，一貫伴隨著我們成長?！舶鍟簩W(xué)習(xí)進(jìn)步〕我們的集體也同樣在成長。

6.師：集體的進(jìn)步是大家共同努力的結(jié)果，這同樣是我們長大、進(jìn)步的表達(dá)。

〔二〕感恩在心間

活動一：說說做做，我懂事了

1.師過渡：同學(xué)們，通過回顧，我們感受到成長的歡樂！其實，日常生活中，也能看到每個人成長的蹤跡，老師給大家?guī)砹藘煞鶊D，大家認(rèn)真看一看，并說說他們在干什么？

請兩個同學(xué)說一說

老師總結(jié)我們在父母的關(guān)愛下成長

2師：我們再來看一張圖片，看看圖中的發(fā)生了什么事？

請兩個同學(xué)說一說

師總結(jié)援助爸爸媽媽做力所能及的事

3.小伙伴能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的哺育

出示兒歌：小小腳丫，每天長大，是誰哺育，爸爸媽媽。

齊讀兒歌

4．看《小烏鴉愛媽媽》的視頻兒歌，引導(dǎo)同學(xué)們感受小烏鴉對媽媽的愛，從而讓同學(xué)愛自己的爸爸媽媽，學(xué)會關(guān)懷他人。

5．同學(xué)的感情被激發(fā)，開始想到要愛自己的爸爸媽媽后，播放《別說我小》的視頻，讓同學(xué)跟著讀，并讓他們要這樣做到。

6.同學(xué)自由說一說會做哪些事。

師總結(jié)：從你們的溝通中，讓我看到一群懂事的孩子！〔板書：懂事了〕

7.師過渡：懂事的孩子不僅會分擔(dān)家務(wù)，遇事還會思索，會分析，會判斷！遇到下面狀況你們會怎么辦？

〔1〕鄰居寶寶在睡覺，你會怎么做？

〔2〕媽媽生病了，你會怎么做？

〔3〕爸爸下班回家后，你會怎么做？

〔4〕回家看到一個小孩跌倒，你會怎么做？

8.師評價過渡：看到大家的表現(xiàn)，老師發(fā)覺你們的確長大了！能夠關(guān)懷別人了！你們的爸爸媽媽看到你變得懂事了也肯定很快樂！我們要永久感謝他們。

〔三〕、總結(jié)全課，留下成長印記

1.老師過渡：老師相信同學(xué)們說的棒，做的會更好！你們想不想留下一些成長的印記？〔同學(xué)：想——〕現(xiàn)在就拿出你的手掌印，在手心里寫下兩年來值得自己驕傲的進(jìn)步吧！

2.同學(xué)動手制作成長印記

師：看著同學(xué)們這一只只寫滿成長印記的'小手，老師真為你們感到興奮！讓我們將今日的成長印記放進(jìn)你的成長袋中，等明年，讓我們再來看看誰的手更大，誰

的手心收獲的本事更多！最末，老師誠心的祝福同學(xué)們健康歡樂的成長！請同學(xué)們起來，驕傲地對自己說——我們長大了！

〔四〕、課后作業(yè)

1.動手制作一張成長印記卡片。

2.幫爸爸媽媽做兩件力所能及的事。

九、板書設(shè)計

我們長大了

長高長重

學(xué)習(xí)進(jìn)步

懂事了

十、后記〔心得〕

品德與生活課程是一品的教育為核心、以兒童的生活為基礎(chǔ)，對同學(xué)進(jìn)行公民教育的新型德育課程。《我們長大了》是二班級下冊的內(nèi)容，我主要是通過給同學(xué)看圖片，及他們小時候到衣服、獎狀、作業(yè)等，讓他們回憶小時候，并感受到自己長大了；再唱兒歌讓同學(xué)學(xué)會感恩，學(xué)會關(guān)懷人。但如能放一些父母為同學(xué)操勞的錄像，同學(xué)能更好的學(xué)會感恩。進(jìn)行品德教學(xué)：首先，要從同學(xué)的愛好出發(fā)，貼近同學(xué)實際，符合同學(xué)年齡特點和認(rèn)知特點。其次，在教學(xué)中要把教學(xué)同同學(xué)的日常生活緊密聯(lián)系起來，引導(dǎo)同學(xué)喜愛生活、學(xué)會做人。

二班級課本《我們長大了》教案設(shè)計3

教學(xué)目標(biāo)：

1、能看到自己的成長和改變、觀賞自己的優(yōu)點和優(yōu)點。

2、通過發(fā)覺同學(xué)身上的微小改變，讓同學(xué)為自己的成長而感到歡樂。

3、學(xué)會關(guān)懷他人，做一個懂事的好同學(xué)。

教學(xué)重點：

1、看到自己的成長和改變、觀賞自己的優(yōu)點和優(yōu)點。

2、通過發(fā)生在同學(xué)身上的微小改變，讓其體會自己成長中的艱辛并感到歡樂。

做一個懂事的孩子。

課前預(yù)備：

反映自己成長的衣服、美術(shù)手工作品、獎狀、證書、作業(yè)等實物，同學(xué)自帶的各種展示特長的用具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

今日老師上課給大家?guī)砹艘粡堈掌?，大家猜猜她是誰？請看大屏幕。投影

同學(xué)們，你們猜出她是誰了嗎？

這是我小時候拍的照片，和我現(xiàn)在一樣嗎？有哪些不一樣啊？誰說說？老師小時侯老在想和爸爸媽媽比個子，老想看看自己是不是又長高了，同學(xué)們你們是不是也常常這么做呢，對啊，我們一每天在長大，這節(jié)課我們就共同來感受成長的歡樂，學(xué)習(xí)11《我們長大了》

二、新課

活動一：比比看看我長大了

1、同學(xué)們，我們從什么方面能看出自己長大了呢？請看錄象，想一想錄象中的小伙伴是怎么看出自己長高了長大了的呢？課件

生自由說

2、你們是怎么發(fā)覺自己長大了的呢？

你們帶來小時候的衣服了嗎？拿出來穿一穿，試一試看你有什么發(fā)覺？誰來說一說自己的發(fā)覺。

除了試穿衣服，我們還從哪些方面看出自己長大了呢？你還可以拿出小時候的照片，用過的東西，玩具，小鏡子照照看看自己的改變。

生匯報

師：這些改變說明白什么呀？

個子長高了，模樣顯大了，牙齒變厚實了，這些改變的確說明我們的確是長大了。

看屏幕，圖上的想伙伴快樂嗎，為什么？那你們呢？你們?nèi)胄Ｒ院蠼Y(jié)識新伙伴了嗎？給大家介紹一下吧，假如在這個班級請讓大家認(rèn)識一下，好嗎？圖片

活動二：我進(jìn)步了

1、展示自己的進(jìn)步

記得上一班級的時候同學(xué)們都做了自己的成長檔案袋，帶來了嗎？那么先在小組中展示，一會展示給全班同學(xué)吧。生展示你們展示了方方面面的成長，進(jìn)步，都說明白你們長大了。情愿把你們的作品展示在黑板上嗎？快把表現(xiàn)你成進(jìn)步步的作品貼在黑板上吧。我們每一個

人都在長大，在成長過程中的每一時刻，都會留下你值得驕傲、驕傲或者留戀的成長蹤跡，像是這條成長路上的腳印一樣，一貫伴隨我們一生。

2、說說集體的成果

同學(xué)們展示的作品反映了你們的成進(jìn)步步，從你們成長的蹤跡中老師看到了你們

的改變，長大了，進(jìn)步了，我真為你們感到興奮，盼望繼續(xù)努力，取得更好的成果，其實不但我們長大了進(jìn)步了，我們的集體也在成進(jìn)步步，說說集體取得了哪些好成果。生自由說

集體的進(jìn)步是大家共同努力的結(jié)果，這也說明大家成進(jìn)步步了。

活動三：說說你會做什么

同學(xué)們，相信通過回顧自己的成進(jìn)步步，我們都感受到了成長的歡樂，從成長袋中也看出每個人都學(xué)到了許多的本事，進(jìn)步特別大，其實從日常生活中，也能看出每個人成長的蹤跡，老師給大家?guī)砹艘皇變焊?，讓我們一起讀一讀，看看兒歌中的小伙伴會做哪些事。課件讀兒歌，說

你們是不是也像他們那樣懂事了，會做一些事了呢。誰試著說？

生自由說

其他方面：學(xué)校里

老師考考你們看是不是真的會做了呢？

競賽：擇豆角.

活動四：學(xué)會關(guān)懷他人

1、同學(xué)們，