《萬(wàn)年牢》學(xué)反思《萬(wàn)年牢》是一篇略讀課文。這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事、做生意的故事故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事分兩部分講父親做事的認(rèn)真和實(shí)在這篇課文讓學(xué)生從感人的故事中感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。下面反思一下自己本節(jié)課的一點(diǎn)想法。一、激發(fā)學(xué)生興趣，在疑問(wèn)中自主思考首先讓學(xué)生欣賞歌曲《糖葫蘆》，音樂(lè)和語(yǔ)文教學(xué)融合在一起很快激發(fā)起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)和直觀的糖葫蘆圖片中產(chǎn)生學(xué)習(xí)本文的興趣，升華了情感。緊接著引出本文：在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮道特棒天津很有名氣就是我們今天要學(xué)的課萬(wàn)年牢》的主人公。面對(duì)題目，看看插圖，讓學(xué)生提出心中疑問(wèn)。萬(wàn)年牢？什么是萬(wàn)年牢？為什么叫萬(wàn)年牢？萬(wàn)年牢是不是和糖葫蘆有關(guān)呢？孩子們預(yù)習(xí)課文后，紛紛質(zhì)疑。在《萬(wàn)年牢》這一課中，從課題質(zhì)疑“什么是萬(wàn)年牢”“什么東西能萬(wàn)年牢固？始思考通過(guò)課文中三次出現(xiàn)萬(wàn)年牢的段落中弄清每一次萬(wàn)年牢有不同的含義萬(wàn)年牢的理解就有了不同內(nèi)涵通過(guò)這種思路的引領(lǐng)，學(xué)生很快能把握文章的重難點(diǎn)，順利達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、教學(xué)過(guò)程緊抓住課文主線本文雖是一篇略讀課文但篇幅很長(zhǎng)要在一節(jié)課內(nèi)將學(xué)文明理領(lǐng)會(huì)方法都訓(xùn)練到位，這是很不容易做到的。課文的題目是“萬(wàn)年牢”，文中也有三次提到“萬(wàn)年牢”，如果能引領(lǐng)學(xué)生對(duì)這三處的“萬(wàn)年牢”進(jìn)行細(xì)細(xì)品味，體會(huì)它們的意思，再說(shuō)說(shuō)這中間的相互聯(lián)系，那么，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就達(dá)成了。因此，我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，就緊緊抓住“萬(wàn)年牢”這條主線，引導(dǎo)學(xué)生討論、探究三個(gè)萬(wàn)年牢的含義和聯(lián)系以此貫穿全文課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行探究和學(xué)習(xí)，繼而發(fā)現(xiàn)體會(huì)文章所蘊(yùn)含的做人道理按照教學(xué)指導(dǎo)孩子們很快找到了課文中三處關(guān)于“萬(wàn)年牢”的語(yǔ)句，接著我又讓學(xué)生抓住三個(gè)“萬(wàn)年牢”，讀中品味萬(wàn)年牢的含義，小組交流中，孩子們由此發(fā)現(xiàn)，課文寫了做糖葫蘆、做買賣、做人等三個(gè)方面怎么做糖葫蘆做生意做人才是萬(wàn)年牢？孩子們從課文中找到關(guān)鍵詞語(yǔ)很快課文的脈絡(luò)清晰地呈現(xiàn)在他們眼前學(xué)生都能從具體的內(nèi)容中領(lǐng)悟到父親做的糖葫蘆質(zhì)量好味道佳這樣的產(chǎn)品人人稱道就是產(chǎn)品萬(wàn)年牢；父親做生意實(shí)在，顧客說(shuō)好，生意自然好，這就是生意萬(wàn)年牢；父親以自己的為人做事方法教育我我也從中知道了做人也要像他一樣實(shí)在認(rèn)真誠(chéng)信，這就是人品萬(wàn)年牢。三個(gè)部分相對(duì)獨(dú)立，但又有緊密的聯(lián)系。通過(guò)讓學(xué)生給三個(gè)萬(wàn)年牢排序并說(shuō)明理由的方法，啟發(fā)學(xué)生懂得了這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢,萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。啟發(fā)學(xué)生要學(xué)習(xí)這按一定線索寫事情的寫作方法。三、隨文延伸，認(rèn)識(shí)作者出示新風(fēng)霞的資料劇照讓學(xué)生交流表達(dá)自己想法新鳳霞沒(méi)有辜負(fù)父親的教育新鳳霞取得的成就跟父親的教育分不開(kāi)她很堅(jiān)強(qiáng)遇到再大的困難也

不怕。不能演出了，她就寫作。我覺(jué)得她能成為這么偉大的人，這么有名，跟她的認(rèn)真實(shí)在是分不開(kāi)的學(xué)生就進(jìn)一步體會(huì)到父親教育自己子女也是成功的最終由文本的解讀上升到了情感的共鳴達(dá)到了最初設(shè)想的教學(xué)效果學(xué)生們也受到了美好情感的熏陶。四、回歸整體，以“朗讀”代解說(shuō)，升華感受在教學(xué)過(guò)程中我盡量做到大膽放手充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力用自己最感興趣，最擅長(zhǎng)的方法學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作，全班交流，來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到整體的完整另外重視朗讀和讀后感受強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟過(guò)程在朗讀課文中，同學(xué)很重視朗讀的正確與流利，而忽略了都是為有感情的朗讀而打基礎(chǔ)。本文比較平淡，應(yīng)該用敘述的語(yǔ)氣來(lái)讀，講故事娓娓道來(lái)。作為略讀課文，要注意把握教學(xué)尺度語(yǔ)文的教學(xué)更應(yīng)講究思路整合不要瑣碎不要脫離了文本教學(xué)。五、通過(guò)說(shuō)話練習(xí)，落腳到關(guān)于做人的道理上關(guān)于實(shí)實(shí)在在做人道理，孩子們想到的生活事例以“反面教材”居多。孩子們聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中遇到事例暢所欲言涉及到賭石造假有毒食品等批判了誠(chéng)信正能量的缺失在現(xiàn)在誠(chéng)信缺乏的大環(huán)境下孩子們需要更積極樂(lè)觀信任的引導(dǎo)和積累?！度f(wàn)年牢》學(xué)反思這是一篇略讀課文，關(guān)于略讀課文的教學(xué)，《教師教學(xué)用書》有明確要求：一是內(nèi)容上理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)般“粗知課文大意，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為要求。二是方法上，教師要更加放手要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法自己把課文讀懂。并在以后的大量閱讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。因此，對(duì)于第6課的教學(xué)，我更多的是把課堂交給學(xué)生，主要提出幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)生自讀交流，探討出答案。問(wèn)題有：1.看了課題，你最想知道什么？（萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指什么？）2.課文三處寫了萬(wàn)年牢，分別指什么？找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。3.這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？力求通過(guò)這樣的課堂設(shè)計(jì)啟發(fā)學(xué)生懂得產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客做事講認(rèn)真講實(shí)在才能贏得別人的信任和尊重在課文內(nèi)容處理完畢后我引領(lǐng)學(xué)生對(duì)比《中彩那天》及本文中的兩位父親的形象，談自己的收獲。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主發(fā)言，更好的理解“以誠(chéng)待人”。在觀看上課錄像后我有如下反思；1.開(kāi)頭導(dǎo)入內(nèi)容過(guò)多，沒(méi)有直接抓住主題找到切入點(diǎn)設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)。2.默讀時(shí)間較多，朗讀沒(méi)有強(qiáng)化。3.在引導(dǎo)學(xué)生舉手發(fā)言時(shí)，我更多的是舉起自己的右手進(jìn)行帶頭，與學(xué)生默契較好，但從效果看，課堂有些亂。4.我在學(xué)生發(fā)言后，自己復(fù)述完善語(yǔ)言，而不是引導(dǎo)學(xué)生改善，不利于學(xué)生語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。5.時(shí)間處理不當(dāng)，沒(méi)有隨課處理習(xí)題?！度f(wàn)年牢》學(xué)反思葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀只是補(bǔ)充；但是

就效果而言，精讀是準(zhǔn)備，略讀才是應(yīng)用”。日后的教學(xué)中，我要重視起略讀課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力《萬(wàn)年牢》是一篇略讀課文。這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事、做生意的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事的認(rèn)真和實(shí)在的。先講父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料講究制作的工藝手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。父親的認(rèn)真、實(shí)在、正直的品格影響和教育了下一代為孩子樹(shù)立了如何做人的榜樣這篇課文讓學(xué)生從感人的故事中感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。在一節(jié)課內(nèi)將學(xué)文明理、領(lǐng)會(huì)方法都訓(xùn)練到位，這是很不容易做到的。我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)先以本課的閱讀提示入手思考課文圍繞父親做糖葫蘆寫了哪幾件事找出寫父親做事認(rèn)真實(shí)在的句子在理解力第一層面“萬(wàn)年牢后，再讓學(xué)生找一找課文一共出現(xiàn)了幾次“萬(wàn)年牢”，分別指什么。這樣的設(shè)計(jì)目的是引導(dǎo)學(xué)生討論、探究，繼而發(fā)現(xiàn)、體會(huì)文章所蘊(yùn)含的做人道理，重在培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。其次，重視朗讀和讀后感受，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟過(guò)程。我努力發(fā)揮學(xué)生的自主性，通過(guò)一個(gè)個(gè)問(wèn)題，圍繞著“萬(wàn)年牢”這條主線，