PAGEPAGE272022年紹興縣亞電力學校教師招聘筆試題庫及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．()是班主任了解學生、管理班級的常用方法。A、觀察法B、談話法C、書面材料和學生作品分析法D、調(diào)查訪問法答案：A解析：班主任了解和研究學生的方法也多種多樣，如觀察法、談話法、問卷法、作品分析法、調(diào)查法和測量法等。其中，觀察法是班主任在自然情況下，有目的、有計劃地對學生進行了解和研究的方法。觀察法是班主任工作中一種最常用、最基本的方法。故選A。2．教師職業(yè)道德修養(yǎng)的前提是()。A、動機B、對教師道德的認識C、行為D、繼承答案：B解析：知即對教師道德的認識及其在這一基礎上所形成的觀念等。這是師德修養(yǎng)的前提。故選B。3．教師素養(yǎng)在學生成長過程中有著舉足若輕的作用。那么，提高教師整體素養(yǎng)的中心內(nèi)容和關鍵環(huán)節(jié)是()。A、教師職業(yè)道德B、教師職業(yè)責任C、教師職業(yè)態(tài)度D、教師職業(yè)紀律答案：A解析：教師職業(yè)道德是教師素養(yǎng)的重要組成部分，其水平高低直接決定著教師整體素質(zhì)水平的高低，建設教師職業(yè)道德是提高教師整體素養(yǎng)的中心內(nèi)容和關鍵環(huán)節(jié)。故選A。4．下列哪一項不屬于教師真正踐行“愛崗敬業(yè)”要遵循的基本要求()。A、忠于職守，盡心盡力B、獻身教育C、甘為人梯D、堅守高尚答案：D解析：教師要真正踐行愛崗敬業(yè)，就應該遵循以下基本要求：(1)忠于職守，盡心盡力;(2)獻身教育，甘為人梯。故選D。5．離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭執(zhí)，達不成協(xié)議時，應當根據(jù)()的原則和雙方具體情況判決。A、保障子女權益B、經(jīng)濟狀況C、尊重未成年子女的意愿D、受教育程度答案：A解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第五十二條規(guī)定：人民法院審理離婚案件，涉及未成年子女撫養(yǎng)問題的，應當聽取有表達意愿能力的未成年子女的意見，根據(jù)保障子女權益的原則和雙方具體情況依法處理。故選A。6．教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉，這是由學生的()。A、人格尊嚴權決定的B、人身自由權決定的C、隱私權決定的D、名譽權決定的答案：B解析：人身自由權是指學生有支配自己人身和行動的自由，非經(jīng)法定程序，不得非法拘禁、搜查和逮捕，教師也不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。故選B。7．下列幾項中，必須接受義務教育的是()。A、19歲患有眼疾的甲B、2歲的乙C、在我國旅游的外國公民的丙D、9歲有輕度智力障礙的丁答案：D解析：《義務教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。9歲有輕度智力障礙的丁符合《義務教育法》規(guī)定的要求，應該也必須接受義務教育。D項正確。A項：19歲患有眼疾的甲身體不符合接受義務教育的要求，需進入專門的特殊教育學校學習。與題干不符，排除。A項：2歲的乙年齡未達到6周歲。與題干不符，排除。C項：在我國旅游的外國公民的丙不屬于中國公民，不享受我國義務教育的權利和義務。與題干不符，排除。故選D。8．小敏畢業(yè)了，學校要求其支付50元畢業(yè)證費用才答應頒發(fā)給她畢業(yè)證書，小敏不服向有關部門提出申述，小敏的行為()。A、魯莽行為，不應和學校起沖突B、正確，積極維護自身的財產(chǎn)權C、錯誤，不應對母校提出申述D、正確，學校侵犯了小敏的獲得學業(yè)證書權答案：D解析：一個學生完成規(guī)定的學業(yè)后就應該獲得相應的學業(yè)證書或?qū)W位證書，這是學生的一項重大權利。學校要求小敏支付50元才頒發(fā)畢業(yè)證書，侵犯了小敏的獲得學業(yè)證書權，小敏的行為是在維護自身合法權益，屬于正確行為。故選D。9．保護兒童自信心就是保護兒童的潛在能力，這要求教師要()。A、尊重學生人格B、關愛學生C、為人師表D、愛國守法答案：A解析：蘇霍姆林斯基說：“兒童的尊嚴是人類最敏感的角落，保護兒童的自尊心就是保護兒童前進的潛在力量?！比伺c人之間相處需要法則，教師和學生之間也是如此。教學中，需要教師尊重每一個學生，無論學習好還是學習基礎差的，只要教師給學生以尊重，給學生以信任，學生就會各感自豪，就會用自己的加倍努力去實現(xiàn)目標，在一次次成功的體驗中不斷進步，從而真正達到教育教學的最優(yōu)化。因此，保護兒童自信心就是保護兒童的潛在能力，這要求教師要尊重學生人格，尊重學生自尊心。A項正確。B項：關愛學生是師德的靈魂。與題干不符，排除。C項：為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。與題干不符，排除。D項：愛國守法是教師職業(yè)的基本要求。與題干不符，排除。故選A。10．從評價角度而言，“機動車駕駛執(zhí)照考試”與“高考”()。A、兩者均為常模參照評價B、兩者均為標準參照評價C、分別為常模參照評價和標準參照評價D、分別為標準參照評價與常模參照評價答案：D解析：標準參照評價是以教學目標所確定的作業(yè)標準為依據(jù)，根據(jù)學生在試卷上答對題目的多少來評定學生的學業(yè)成就。常模參照評價以學生團體測驗的平均成績即常模為參照點，比較分析某一學生的學業(yè)成績在團體中的相對位置，著重于學生之間的比較，主要用于選拔、編組等。由這兩種評價的特征可知，駕駛證是只要考生達到考試的評價標準或成績合乎標準，即可通過考試，這是標準參照評價，高考則是為了選拔優(yōu)秀學生進人高校學習，屬于常模參照評價。故選D。11．狹義的師德范疇不包括()。A、教師的幸福B、教師的義務C、教師的人格D、教師的修養(yǎng)答案：D解析：狹義的師德范疇包括：教師的幸福，教師的公正，教師的仁慈，教師的義務，教師的良心及教師的人格等。故選D。12．班級管理的基本功能是()。A、運用教學技術手段精心設計各種不同教學活動B、調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性C、幫助學生成為學習自主、生活自理、工作自治的人D、進行社會角色的學習答案：B解析：班級管理是指教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領全班學生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實現(xiàn)教育目標的組織活動過程?；竟δ苁牵孩儆兄趯崿F(xiàn)教學目標，提高學習效率;②有助于維持班級秩序，形成良好班風;③有助于鍛煉學生能力，學會自治自理。故選B。13．課外活動不包括()。A、社會活動B、科技活動C、文學藝術活動D、選修課答案：D解析：課外活動是指學校在課堂教學任務以外有目的、有計劃、有組織地對學生進行的多種多樣的教育活動，是學生課余生活的良好形式。選修課不屬于課外活動，它屬于課堂教學。故選D。14．“學在官府”說明決定教育領導權的是()。A、生產(chǎn)力B、政治經(jīng)濟制度C、文化D、科技答案：B解析：在人類社會中，誰掌握了生產(chǎn)資料的所有權，誰就掌握了國家政權，就能夠控制精神產(chǎn)品的生產(chǎn)和學校教育的領導權，因此決定教育領導權的是政治經(jīng)濟制度。故選B。15．“手推磨產(chǎn)生的是封建主的社會，蒸汽磨產(chǎn)生的是工業(yè)資本家的社會。”這說明()。A、生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系B、生產(chǎn)工具是決定生產(chǎn)關系的性質(zhì)C、生產(chǎn)關系對生產(chǎn)力具有反作用D、社會形態(tài)的更替有其一定的J頃序性答案：A解析：“手推磨”“蒸汽磨”是從生產(chǎn)力角度講的，“封建主的社會”“工業(yè)資本家的社會”則是從生產(chǎn)關系的角度說的，前者“產(chǎn)生”后者，故馬克思的話強調(diào)說明了生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系。故選A。16．進入初三年級后，班主任石老師把每周的綜合實踐活動課用于補數(shù)學。中考時，該班的數(shù)學成績名列年級前茅。石老師的做法()。A、正確，是提高學習成績的有效途徑B、正確，是提高班級聲譽的有力措施C、錯誤，不利于學生公平競爭D、錯誤，不利于學生全面發(fā)展答案：D解析：綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實踐，體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)。綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設置的必修課程。根據(jù)題干表述，班主任把每周的綜合實踐活動用于補習數(shù)學，不利于學生實踐能力的培養(yǎng)，不利于學生全面發(fā)展。故選D。17．在教育過程中，教師和學生為完成共同的教育任務進行交往而產(chǎn)生的關系，稱之為()。A、社會關系B、人際關系C、教育關系D、師生關系答案：D解析：師生關系是指教師和學生在教育、教學過程中結成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度等。它是一種特殊的社會關系和人際關系，是教師和學生為實現(xiàn)教育目標，以各自獨特的身份和地位通過教與學的直接交流活動而形成的多質(zhì)性，多層次的關系體系。學校中的教育活動，是師生雙方共同的活動，是在一定的師生關系維系下進行的。師生關系既受教育活動規(guī)律的制約，又是一定歷史階段社會關系的反映。良好的師生關系，是提高學校教育質(zhì)量的保證，也是社會精神文明的重要方面。故選D。18．王老師在歷史課上講到民族英雄岳飛時，從歷史事實出發(fā)，高度贊揚了岳飛的愛國主義精神，使同學們受到了深深的感染。王老師的教學主要體現(xiàn)了哪一教學原則?()A、科學性和思想性相統(tǒng)一原則B、直觀性原則C、啟發(fā)性原則D、因材施教原則答案：A解析：科學性與思想性相統(tǒng)一原則是指教師在傳授知識與技能過程中，結合內(nèi)在因素，對學生進行政治、思想教育和道德品質(zhì)教育。故選A。19．明代在城鄉(xiāng)泛設立了一種對兒童進行教育的機構，它在招生擇師，學習內(nèi)容和教學活動等方面形成了較為完備的制度，這種教育機構是()。A、書館B、精舍C、社學D、私塾答案：C解析：只有社學和私塾針對兒童，社學是國家建立，私塾屬于私立。故選C。20．班集體形成的主要標志之一是()。A、組織成立了班委B、開展了班級工作C、確定了班級工作計劃D、形成了正確輿論和良好的班風答案：D解析：正確的輿論和良好的班風有很高的德育價值，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。具有正確的集體輿論是班集體形成的一個重要標志。故選D。二、多選題1．屬于談話法的基本要求是()。A、準備好問題B、準備好談話計劃C、提問明確，引起思維興奮D、善于啟發(fā)誘導答案：ABCD解析：談話法，也叫問答法，它是教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取新知識或鞏固舊知識的方法。談話法運用的基本要求：第一，要準備好問題和談話計劃;第二，提出的問題要明確、引起思維興奮，即富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，問題的難易要因人而異;第三，要善于啟發(fā)誘導;第四，要做好歸納、小結。A、B、C、D四項正確。故選ABCD。2．下列影響課堂管理的因素有()。A、教師的領導風格B、班級規(guī)模C、班級的性質(zhì)D、對教師的期望答案：ABCD解析：課堂管理是指教師為有效利用時間、創(chuàng)造愉快的和富有建設性的學習環(huán)境以及減少問題行為而采取的組織教學、設計學習環(huán)境、處理課堂行為的一系列活動與措施。影響課堂管理的因素包括：(1)教師的領導風格;(2)班級規(guī)模(班級的大小);(3)班級的性質(zhì);(4)對教師的期望。故選ABCD。3．講解技能的基本要求包括()。A、明確教學目標B、明確社會需求C、明確概念的內(nèi)涵D、明確教學方法答案：ACD解析：講解技能的要求主要有：目標明確、重點突出、難點突破;運用豐富的實例引導學生分析并掌握學習方法;講解的過程要組織合理、條理清晰、邏輯嚴密、層次分明;方法多樣，理論聯(lián)系實際;磨煉講解語言技能，追求教學語言的科學性和藝術性。而這些要求都以明確教學目標、概念的內(nèi)涵、教學方法和教學內(nèi)容為前提。故選ACD。4．促進動作學習的內(nèi)部條件是()。A、具備學習動作技能的動機B、具有相應的生理成熟水平和豐富的知識經(jīng)驗C、具有正常的智力水平D、具有良好的人格特征答案：ABCD解析：動作技能學習的個人內(nèi)部條件包括：(1)學習動作技能的動機;(2)相應的生理成熟水平和豐富的知識經(jīng)驗;(3)正常的智力水平;(4)良好的人格特征;(5)適當?shù)纳韱拘阉健９蔬xABCD。5．陳述性知識和程序性知識的差異是()。A、在獲得陳述性知識的基礎上才能獲得程序性知識B、陳述性知識需要有意的提取程序性知識才能達到自動化程度C、陳述性知識是對事物的說明，程序性知識是怎么做的知識D、陳述性知識通過操作表現(xiàn)出程序性知識答案：ABC解析：陳述性知識的提取和建構主要通過激活的擴展來完成，而程序性知識的獲得更多地依賴于程序化和自動化。故選ABC。6．知識應用的過程一般通過下面()環(huán)節(jié)來完成。A、審題B、聯(lián)想C、解題D、生成學習答案：ABC解析：知識應用的過程一般通過審題、聯(lián)想和解題三個環(huán)節(jié)來完成。故選ABC。7．影響人格形成和發(fā)展的環(huán)境因素有()。A、家庭因素B、思維因素C、社會因素D、學校教育因素答案：ACD解析：一般認為，人格是遺傳因素和環(huán)境因素相互作用的結果。其中，影響人格形成和發(fā)展的環(huán)境因素，主要包括：(1)家庭因素的影響。家庭因素對個體人格形成和發(fā)展的影響是非常大的，具有重要和深遠的意義。有人將家庭視為“人格塑造的工廠”，而心理學家則認為，在早期教育中，家庭的因素對個體人格形成和發(fā)展的影響完全可以折射出社會和時代的要求。從人格形成和發(fā)展的自然過程分析，家庭因素也是最早起影響作用的環(huán)境因素。(2)學校因素的影響。學校教育對學生的人格形成和發(fā)展同樣具有重要的作用。(3)社會環(huán)境因素的影響。社會環(huán)境對人格形成和發(fā)展的影響，主要涉及社會文化和社會實踐等。故選ACD。8．從教育系統(tǒng)所賴以運行的場所或空間標準出發(fā)，可以將教育形態(tài)劃分為()。A、家庭教育B、終身教育C、學校教育D、社會教育答案：ACD解析：從教育系統(tǒng)自身的標準出發(fā)，可以將教育形態(tài)劃分為“非制度化的教育”和“制度化的教育”;從教育系統(tǒng)所賴以運行的場所或空間標準出發(fā)，可以將教育形態(tài)劃分為“家庭教育”“學校教育”與“社會教育”;從教育系統(tǒng)所賴以運行的時間標準以及建立與其他的產(chǎn)業(yè)技術和社會形態(tài)出發(fā)，我們可以將教育形態(tài)劃分為“農(nóng)業(yè)社會的教育”“工業(yè)社會的教育”與“信息社會的教育”。故選ACD。9．張明是一名中學生，他依法享有的權利有()。A、參加教學計劃的各種活動B、使用教育教學設施、設備、圖書資料C、按照國家規(guī)定獲得獎學金、助學金D、完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書答案：ABCD解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，受教育者享有下列權利：(一)參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料;(二)按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金;(三)在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書;(四)對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產(chǎn)權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟;(五)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利。故選ABCD。10．下列關于我國近現(xiàn)代教育的說法中，正確的有()。A、陳鶴琴主張“活教育”B、梁漱溟提出了“創(chuàng)造新文化，救活舊農(nóng)村”的思想C、蔡元培提倡“大職業(yè)教育主義”D、晏陽初被稱為“國際平民教育之父”答案：ABD解析：“大職業(yè)教育主義”是黃炎培提倡的。蔡元培主持了北京大學的改革。故選ABD。11．以下屬于受教育者申訴制度的特征是()。A、法律性B、程序性C、特定性D、非訴訟性答案：ACD解析：教師申訴制度是法定的申訴制度;是專門的權利救濟制度;是一種非訴訟意義上的行政申訴制度。故選ACD。12．以下屬于造成學生心理個別差異的原因的是()。A、遺傳B、人際關系C、社會環(huán)境D、學校教育答案：ACD解析：人的個體差異是在遺傳與環(huán)境的交互作用下逐漸形成的，其中社會環(huán)境又包括家庭、學校等。故選ACD。13．與傳統(tǒng)教學方法相比，現(xiàn)代教學提倡()。A、強調(diào)教師的主體性B、體現(xiàn)教學的開放性C、突出教學的情境性D、重視現(xiàn)代教育技術的應用答案：BCD解析：現(xiàn)代教學提倡重視學生的主體地位，所以A項表述不正確。BCD三項說法正確。故選ABCD。14．對于班級內(nèi)部的非正式群體，正確的態(tài)度有()。A、想辦法拆散B、裝作什么都沒發(fā)生C、積極引導D、建立感情基礎，增強凝聚力答案：CD解析：非正式群體對個人和班級的性質(zhì)影響一方面取決于非正式群體的性質(zhì)，另一方面取決于非正式群體對正式群體目標的認同度。非正式群體中包括積極，消極和對抗三種，作為老師，應該正確引導，是的非正式群里對個體和集體產(chǎn)生積極影響。故選CD。15．嚴謹治學的道德意義有哪些?()A、是黨和人民對教師的業(yè)務要求B、是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求C、是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需求D、是由教師的教與學過程中的矛盾決定的答案：ABCD解析：嚴謹治學是《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的第四個內(nèi)容，具有重要的道德意義：第一，嚴謹治學是黨和人民對教師的業(yè)務要求。教師作為人類思想文化的傳播者和智力資源的開發(fā)者，要嚴謹治學，遵循提高業(yè)務水平方面的準則，因為它是教師完成教育教學任務、擔當教育使命必須具備的條件;第二，嚴謹治學是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求;第三，嚴謹治學是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要;第四，嚴謹治學是由教師的教與學過程中的矛盾決定的。故選ABCD。16．教師的教育能力包含的主要成分是()。A、理解學生的能力B、教學監(jiān)控能力C、教學反思能力D、口語表達能力答案：BCD解析：教師的職業(yè)素養(yǎng)包括;道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)。A理解學生的能力屬于情感素養(yǎng)，是心理素養(yǎng)。B教學監(jiān)控能力屬于組織管理能力，是能力素養(yǎng)。C教學反思能力屬于教學設計能力，是能力素養(yǎng)。D口語表達能力屬于語言表達素養(yǎng)，是能力素養(yǎng)。故選BCD。17．下列屬于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中“終身學習”要求的是()。A、崇尚科學精神B、拓寬知識視野，更新知識結構C、潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新D、提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平答案：ABCD解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中“終身學習”明確規(guī)定：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。故選ABCD。18．從教師與同事的關系來看，教師職業(yè)道德方面存在的問題有()。A、不尊重同事B、做不利于同事團結的事C、指責、訓斥家長D、公開排列學生的考試名次答案：AB解析：從教師與同事的關系來看，教師職業(yè)道德方面存在的問題主要表現(xiàn)為：(1)對學校漠不關心;(2)不尊重同事;(3)做有損集體榮譽的事;(4)做不利于同事團結的事。C和D項不屬于教師與同事之間存在的問題，屬于教師與服務對象之間存在的問題。故選AB。19．以下屬于教師職業(yè)道德基本構成的是()。A、職業(yè)理想B、職業(yè)態(tài)度C、職業(yè)責任D、職業(yè)紀律答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德的基本構成包括：職業(yè)理想、職業(yè)責任、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀律、職業(yè)技能、職業(yè)良心、職業(yè)作風、職業(yè)榮譽。故選ABCD。20．下列選項中，將學生置于主體地位的教學模式有()。A、討論式B、練習式C、講授式D、啟發(fā)式答案：ABD解析：將學生置于主體地位的教學模式有討論式、練習式、啟發(fā)式等。這些教學模式有利于調(diào)動學生的主動性、積極性。故選ABD。三、判斷題1．懲罰也就是學生表現(xiàn)出不良行為后，教師給學生呈現(xiàn)一個厭惡刺激。()答案：錯誤解析：懲罰除了呈現(xiàn)厭惡刺激之外，也可以撤銷一個愉快刺激。故錯誤。2．“崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平?！边@屬于教師職業(yè)素養(yǎng)的要求，不是師德的范疇。()答案：錯誤解析：“崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平”這是教師職業(yè)道德規(guī)范中終身學習的內(nèi)涵和要求。故錯誤。3．凡滿七周歲的兒童必須接受義務教育，不得推遲或提前。()答案：錯誤解析：根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。故錯誤。4．教師職業(yè)是社會性的，社會對教師的接納與教師對工作的認可是相輔相成的。()答案：正確解析：社會角色是指由人們的社會地位所決定的，表現(xiàn)出符合社會所期望的行為和態(tài)度的總模式。教師職業(yè)的社會性，與社會對教師的接納與教師對工作的認可是相輔相成的。故正確。5．教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。()答案：錯誤解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，中小學教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。中等專業(yè)學校、技工學校的教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門組織有關主管部門認定。普通高等學校的教師資格由國務院或者省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門或者由其委托的學校認定。因此，題干表述不全，對象指定不清晰，說法有誤。故錯誤。6．《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，禁止任何用人單位和社會組織招收應當接受義務教育的適齡兒童。()答案：錯誤解析：《中華人民共和國義務教育法規(guī)定，禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年人學。題干中的“任何社會組織”這一表述是錯誤的，因為根據(jù)國家有關規(guī)定經(jīng)批準招收適齡兒童、少年進行文藝體育等專業(yè)訓練的社會組織可以招收適齡兒童、少年。故錯誤。7．教育法律關系是以教育法律法規(guī)為前提而形成的特殊的經(jīng)濟關系。()答案：錯誤解析：教育法律關系是以教育法律法規(guī)為前提而形成的特殊的社會關系。故錯誤。8．在個體心理發(fā)展的觀點上，華生強調(diào)環(huán)境對人的發(fā)展的作用。()答案：正確解析：行為主義心理學派創(chuàng)始人華生強調(diào)，“給我一打健康的嬰兒，不管他們的祖先狀況如何，我都可以把他們培養(yǎng)成從小偷到領袖不等的人”。強調(diào)外界環(huán)境對人身心發(fā)展的作用。故正確。9．教師的教學活動是教師進行職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。()答案：錯誤解析：教師良好的師德修養(yǎng)不是與生俱來的，而是在科學理論的指導下，經(jīng)過長期的社會實踐，不斷完善自身的結果。理論與實踐相結合是師德修養(yǎng)的根本途徑。故錯誤。10．與場獨立型的人相比，場依存型的人的學業(yè)成績更為優(yōu)秀。()答案：錯誤解析：場獨立型是指個體較多依賴自己內(nèi)部的參照，不易受外來因素影響和干擾，習慣獨立對事物做出判斷。場依存型是指個體較多地依賴自己所處的周圍環(huán)境的外在參照，以環(huán)境的刺激交往中定義知識、信息。認知風格并沒有好壞之分，因此，不能說場依存型的人成績更為優(yōu)秀。故錯誤。11．“學不躐等”“因材施教”等原則最早是在《論語》中提出來的。()答案：錯誤解析：“學不躐等”最早是在《學記》中提出來的;“因材施教”最早是