志愿導(dǎo)學(xué)計(jì)劃志愿導(dǎo)學(xué)計(jì)劃志愿導(dǎo)學(xué)計(jì)劃xxx公司志愿導(dǎo)學(xué)計(jì)劃文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度志愿導(dǎo)學(xué)教師工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此學(xué)困生輔導(dǎo)工作是可缺的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，在班級中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)輔導(dǎo)工作。二、學(xué)情分析1.基礎(chǔ)不好，思維不是很靈活，接受知識較慢。2.學(xué)習(xí)成績差，平時(shí)行為又不很端正，作業(yè)馬虎，上課不專心，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。自卑感強(qiáng)。學(xué)困生由于各方面較差，受到批評較多，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。三、輔導(dǎo)內(nèi)容針對學(xué)困生語文的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，語文注重小短文閱讀和寫話的輔導(dǎo)。四、采取措施1．對他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)目的性教育，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2。查漏補(bǔ)缺，對癥下藥。3.補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對子；雙向選擇，“一幫一”，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。4.在課內(nèi)，教師要有意識地讓他們有一些訓(xùn)練、發(fā)言的機(jī)會(huì)。5.對他們一視同仁，不歧視，多鼓勵(lì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心，要全面滲透激勵(lì)教育，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，少批評、少指責(zé)。激勵(lì)他們進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。

四、達(dá)到效果教育好一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生一樣，同樣重要，同樣光榮。沒有攻不破的堡壘，沒有教不好的學(xué)生。滴水能穿石，繩鋸能斷木。只要我們持之以恒，堅(jiān)持不懈地辛勤勞動(dòng)