第第頁做個守信用的孩子大班教案

做個守信用的孩子大班教案1

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞故事和事例爭論，知道講信用的含義。

2、懂得做一個守信用的人，答應(yīng)別人的事要說到做到。

3、感受到守信用對交往的重要性，體驗(yàn)守信用給別人帶來的開心。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

錄音、圖片

活動過程：

〔一〕談話引入，激發(fā)愛好。

老師引導(dǎo)語：今日老師帶來了一個好聽的故事，不過老師講完故事要和小伙伴先做個商定，就等這個活動結(jié)束后，每個小伙伴都給老師一個擁抱，老師就有小禮物送給他，你們能做到嗎？

〔二〕體驗(yàn)故事，深入感受。

1、老師結(jié)合圖片講《我會遵守商定》的故事，初步了解故事大意。老師提問：故事里有誰？發(fā)生了什么事情？

2、利用觀賞故事，援助幼兒理解守信用的含義。

師引導(dǎo)語：那這個故事究竟發(fā)生了什么事情，我們看看聽聽。

〔1〕結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒理解巧虎不守信用給別人帶來的不開心。

提問：巧虎答應(yīng)小伙伴的事情？他做到了嗎？小兔是怎么想的？它們的心情怎么樣呢？

〔2〕再結(jié)合圖片，援助幼兒感受巧虎守信用給別人帶來的開心心情。

提問：巧虎第二次回家，有沒有遵守商定？他用什么方法遵守商定的？巧虎遵守商定，那小伙伴的心情又是怎樣呢？

小結(jié)：答應(yīng)別人的事，就要做到，就是遵守商定，遵守商定就是守信用。

〔三〕創(chuàng)設(shè)情境，明辨是非。

1、觀看情境表演一，爭論：小伙伴這樣做對嗎？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

2、觀看情境表演二，爭論：小伙伴做得好嗎？為什么？

3、爭論：怎么樣做是守信用的好孩子？為什么？

〔四〕聯(lián)系生活，引導(dǎo)做人。

師引導(dǎo)語：你知道生活中誰是守信用的人？他們是怎么做的？引導(dǎo)幼兒與同伴自由講解并描述。

師總結(jié)：“在生活中我們都喜愛守信用的人，所以我們要做守信用的人，答應(yīng)別人的事就要說到做到，假如不當(dāng)心忘卻了商定要實(shí)時向?qū)Ψ劫r禮爭取別人的諒解，這樣大家相處才能歡樂?！?/p>

活動反思：

我們開展的社會活動《做歌守信用的孩子》，活動目標(biāo)是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)當(dāng)做到，體驗(yàn)守信用給別人帶來的開心。

做個守信用的孩子大班教案2

活動目的：

1、知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)當(dāng)做到。

2、體驗(yàn)守信用給別人帶來的開心心情。

3、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備：

預(yù)備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個。

預(yù)備學(xué)習(xí)包內(nèi)容。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、觀看學(xué)習(xí)包中的圖片，聽故事，理解“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)當(dāng)做到”。

(1)完整聽故事，理解故事大意。

(2)利用木偶演示，分別觀賞故事，援助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不開心感受，明明媽媽守信用給別人帶來的開心心情。

觀看、觀賞故事前半部分，提問：明明答應(yīng)了樂樂什么事?他做到了嗎?小狗樂樂為什么很難受?爭論：什么是守信用?

觀看、觀賞故事后半部分，提問：明明媽媽答應(yīng)了什么事?她做到了嗎?明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什么感受?

2、老師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。

(1)紅紅答應(yīng)媽媽上街不亂買東西，可是一到商店，紅紅看見了美麗的布娃娃，非要媽媽買，不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎?為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

(2)花花答應(yīng)麗麗帶《十萬個為什么》的書給麗麗看，第二天，花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎?為什么?

(3)誰是守信用的好孩子?

3、溝通活動：讓幼兒說說自己平常守信用的事。

4、小結(jié)：以后都應(yīng)做守信用的好孩子，答應(yīng)別人的事就要做到。

活動反思：

我們開展的`社會活動《做守信用的孩子》，活動目標(biāo)是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)當(dāng)做到，體驗(yàn)守信用給別人帶來的開心。本次活動，通過創(chuàng)設(shè)木偶表演、爭論猜想、繪畫等形式。整個活動以木偶表演的形式貫穿故事始終，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、觀測、爭論，讓幼兒進(jìn)一步理解守信用的重要性。本次活動分三個環(huán)節(jié)完成，層次清楚。

做個守信用的孩子大班教案3

一、活動目標(biāo)：

1、通過觀賞故事和事例爭論，知道講信用的含義。

2、懂得做一個守信用的人，答應(yīng)別人的事要說到做到。

3、感受到守信用對交往的重要性，體驗(yàn)守信用給別人帶來的開心。

二、活動預(yù)備：

錄音、圖片

三、活動過程：

〔一〕談話引入，激發(fā)愛好。

老師引導(dǎo)語：今日老師帶來了一個好聽的故事，不過老師講完故事要和小伙伴先做個商定，就等這個活動結(jié)束后，每個小伙伴都給老師一個擁抱，老師就有小禮物送給他，你們能做到嗎？

〔二〕體驗(yàn)故事，深入感受。

1、老師結(jié)合圖片講《我會遵守商定》的故事，初步了解故事大意。

老師提問：故事里有誰？發(fā)生了什么事情？

2、利用觀賞故事，援助幼兒理解守信用的含義。

師引導(dǎo)語：那這個故事究竟發(fā)生了什么事情，我們看看聽聽。

〔1〕結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒理解巧虎不守信用給別人帶來的不開心。

提問：巧虎答應(yīng)小伙伴的事情？他做到了嗎？

小兔是怎么想的？它們的心情怎么樣呢？

〔2〕再結(jié)合圖片，援助幼兒感受巧虎守信用給別人帶來的開心心情。

提問：巧虎第二次回家，有沒有遵守商定？他用什么方法遵守商定的？巧虎遵守商定，那小伙伴的心情又是怎樣呢？

小結(jié)：答應(yīng)別人的事，就要做到，就是遵守商定，遵守商定就是守信用。

〔三〕創(chuàng)設(shè)情境，明辨是非。

1、觀看情境表演一，爭論：小伙伴這樣做對嗎？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

2、觀看情境表演二，爭論：小伙伴做得好嗎？為什么？

3、爭論：怎么樣做是守信用的好孩子？為什么？

〔四〕聯(lián)系生活，引導(dǎo)做人。