2022精選關(guān)于不文明行為調(diào)查報告經(jīng)典五篇調(diào)查報告是對某一狀況、某一大事“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析討論，揭示出本質(zhì)，查找出規(guī)律，總結(jié)出閱歷，最終以書面形式陳述出來。不文明行為調(diào)查報告有哪些呢?以下是由我為你帶來的“不文明行為調(diào)查報告”，更多內(nèi)容請訪問網(wǎng)。

不文明行為調(diào)查報告精選(一)

一：踐踏草坪

作為現(xiàn)代高校生的我們，應(yīng)當(dāng)是一個高素養(yǎng)的人，但是有些高校生不嚴格要求自己，無視學(xué)校的規(guī)章制度，為了貪圖便利隨便踐踏草坪，在一些綠化帶的地方都會標有“嚴禁踐踏草坪”的字樣。但有些人就是明知故犯，從這足以看出當(dāng)代高校生的素養(yǎng)有多差了，從調(diào)查的結(jié)果看，對于他們的這種不文明的行為的確令人擔(dān)憂。對于踐踏草坪的現(xiàn)象頻繁發(fā)生在我們身邊而從道德上對他們的責(zé)備是無法制止這種現(xiàn)象的而法律上又沒有明文規(guī)定，針對這種狀況就必需從根本上解決必需靠我們的自覺性來實現(xiàn)只有我們嚴格要求自己才能從根源解決這種不文明的現(xiàn)象。

二：給別人起外號

通過調(diào)查在“對叫別人的外號”的看法上有33%的人表示贊成60%的人持反對看法，還有7%的人表示無所謂，從這些數(shù)據(jù)可以看出給別人起外號的現(xiàn)象普遍存在。當(dāng)問到為什么要給別人起外號時，大部分人的回答都是圖一時的口爽，有些是惡意攻擊別人，我們都知道給別人起外號是一種極不文明的事情，這不僅是對別人的不敬重，也是對自己的不負責(zé)。這些不文明的現(xiàn)象歸根究底還是同學(xué)們的素養(yǎng)不夠高當(dāng)然也還包括受不良因素影響的

三：乘坐公交車時，是否會主動讓位

在乘坐公交車是否給老弱病殘、孕婦讓座的問題上調(diào)查發(fā)覺，我校有60%的人選擇不會，25%的人選擇看狀況，只有15%的人選擇看到老弱病殘等有困難的人乘車后會主動讓出自己的座位。“敬老愛幼”“扶弱救苦”是中華民族優(yōu)良歷史傳統(tǒng)美德，也是15%選擇會給比自己更需要座位的人讓座的人的個人道德修養(yǎng)和讓座理由。而60%的人選擇不會讓座的理由是自己也有自身的緣由，譬如從我校乘坐公共汽車到市中心，公交線路少，乘坐的人也多，好不簡單搶占到了一個空位又白白的拱手讓給他人，由于路程遠，站著有點吃不消。而剩余25%看狀況讓座的人普遍的觀點是：自己身體不舒適或勞累的時候，自己本身也是個有特別狀況的人，所以這個時候選擇不會讓座給他人;而一般狀況下自己也會主動讓位給有特殊需要的人群的。另外，通過調(diào)查還發(fā)覺，在讓座意向上男女生還存在肯定的比例差異。在問卷調(diào)查中，談到讓座問題，女生一般選擇會主動讓座給老弱病殘的人群，男生另當(dāng)別論。分析認為，女生溫蓄，富有愛心、同情心，看到有困難的人會產(chǎn)生憐憫之心，會主動伸出救濟之手。有些男生有大男人主義，覺得讓位很沒面子，覺得害羞尷尬。

四：不關(guān)水龍頭

我校雖然是一所國家名牌高校，與民辦高校相比，在各方面的確存在著肯定的差異，但作為21世紀的高校生，我們更需要加強自身的道德修養(yǎng)。不但要注意專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，還要在平常的訓(xùn)練教學(xué)活動中多參與些素養(yǎng)提升的活動，讓我們多接受些道德修養(yǎng)的思想灌輸。在水資源日趨緊急，喝水成了我國不少缺水地區(qū)的老大難問題是時候，通過調(diào)查，目前存在我校的用水后不關(guān)水龍頭的問題，有91%的人是反對這種鋪張水行為的，僅有很少一部分人持其他看法：贊成的2%，無所謂的7%。由此看出，在節(jié)省用水、珍惜水資源的意識上，我校同學(xué)還是比較自覺珍惜水資源。

五：隨地亂丟垃圾、吐痰

隨地亂丟垃圾、吐痰。緣由主要有是有些高校生文明素養(yǎng)低，無視學(xué)校的一些告示。比如：“學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家”“嚴禁隨地吐痰”等等。首先有些同學(xué)衛(wèi)生意識差。許多疾病往往是通過痰液傳播的。而有些高校生不留意這些方面的習(xí)慣素養(yǎng)。其次是高中與高校管理方式不同，訓(xùn)練方式不同。高中生的行為總是有章可循的，學(xué)習(xí)總是他們唯一的任務(wù)高中時期是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折階段，而老師對他們的評價會影響他們的前途，因此他們的種.種行為都是為了應(yīng)付老師的檢查，而進入高校立馬脫離了老師的監(jiān)管，因此有些不文明的行為就暴露出來了。

六：閱覽室大聲喧嘩

在閱覽室大聲喧嘩的現(xiàn)象究根問底就是某些高校生主動學(xué)習(xí)的樂觀性差，學(xué)習(xí)目的不明確不懂得敬重他人。在中學(xué)時期中同學(xué)的學(xué)習(xí)時間都是老師支配好的，一天的課程一般總是滿滿的每節(jié)課都有老師到班里去看著，其次還有來自家人的壓力“孩子你要好好學(xué)習(xí)考上一所好的高校，才能找到一份好的工作，才有出息，過上幸福的生活”，這是許多家長對孩子的勸說，在這種狀況下他們不能不學(xué)習(xí)。而到了高校就擺脫了父母的監(jiān)管，也已達成上高校的幻想，因此許多高校生就沒有了目標和動力這時家長也不會有過多的壓力給他們，自然不能很好的樂觀的學(xué)習(xí)所以會出現(xiàn)閱覽室喧嘩的現(xiàn)象。再者是高校生的學(xué)習(xí)不明確，高校的生活是輕松的、是自由的，課程有沒有中學(xué)時支配得那么滿在高校時期有許多空閑時間因此同學(xué)簡單養(yǎng)成懶散的習(xí)慣，人一懶也就沒有了目標，所以就不能樂觀主動的學(xué)習(xí)自然會有在學(xué)習(xí)時間大聲喧嘩，而且有些同學(xué)不懂敬重他人，而在閱覽室里大聲喧嘩就是不敬重他人的表現(xiàn)

七：公共場合抽煙

我校校內(nèi)文明有待加強，同學(xué)對校內(nèi)都有比較高的關(guān)注。從回答“對許多高校生在校內(nèi)公共場合抽煙，你的看法是什么?”的問題時就有89%的同學(xué)選擇“很厭惡”這一項。還有6%的同學(xué)選擇b選項，他們都決得這些都無所謂。但也有很少的5%的同學(xué)選了“贊成”這一選項。這些數(shù)據(jù)充分說明我校文明之風(fēng)還有很大的改善空間，需要加強我校內(nèi)的文明建設(shè)力度。其中這些是有緣由的。從訓(xùn)練緣由來說隨著高校的括招，學(xué)校的錄用界線的下降，就直接導(dǎo)致了同學(xué)素養(yǎng)參差不齊，一部分文明意識低的同學(xué)，影響了學(xué)校整體的不文明氛圍。致使一些約束力不強的同學(xué)不能嚴格要求自己，為所欲為。從中這些可以通過抓校風(fēng)，努力搞好各系的學(xué)風(fēng)建設(shè)，先從一個班開頭，再從一個系，最終從整個學(xué)校落實學(xué)風(fēng)建設(shè)。在其中，要號召老師、同學(xué)干部做好帶頭作用與之改進并進行落實。

八：會場上交頭接耳，打鬧

當(dāng)提到關(guān)于高校生自身素養(yǎng)時。本校的某些高校生素養(yǎng)就有些低下了。在回答“在開重要會議的時候，你有過在下面爭論過無關(guān)的其它事物嗎?”這個問題時，就有多達70%的同學(xué)選折了“常?！边@一選項，還有四分之一的同學(xué)選折“間或“會講一些小話。僅有很少5%的同學(xué)能做到不講小話。這些數(shù)據(jù)充分說明我校高校生自身素養(yǎng)要想得到提高，就要加大力度去改善。其中這些緣由有學(xué)校管理的緣由，由于學(xué)校訓(xùn)練管理的缺位，學(xué)校對相關(guān)制度和規(guī)定不夠完善，落實不到位，對一些不文明行為的監(jiān)督不夠以及思想政治訓(xùn)練的不全面，這些都間接導(dǎo)致同學(xué)的文明意識不夠高，校內(nèi)文明氛圍不強。此外，學(xué)校沒有獎懲分明，表彰文明行為的制度和氛圍也是校內(nèi)文明進展的一個重要因素。這些也可以通過加大建設(shè)文明校內(nèi)的宣揚力度，通過全校開展有意義的文明訓(xùn)練活動。如進行為期一周的黑板報競賽、以“建設(shè)文明”為專題的演講競賽、開班會等活動來宣揚，并制定獎懲分明的文明監(jiān)督制度，營造良好的文明氛圍。

九：教室吃早餐、玩手機、打飯插隊

從以上的結(jié)果所占的比例得知：同學(xué)們存在的問題有不太留意小問題和自己的行為，在教室里吃早餐，還把剩下的垃圾扔到課桌里面去，這些現(xiàn)象較為普遍，跟同學(xué)們生活狀況有關(guān);上課時玩手機、看小說的同學(xué)也大有人在，緣由在于不思學(xué)習(xí)，紀律散漫，放縱自己造成的思想上不重視學(xué)習(xí)，總是想著玩;小部分同學(xué)在課桌上亂涂亂畫，造成公共財物的破壞，緣由在于同學(xué)們不珍惜公共財物，有意搞破壞，不是自己的東西就要破壞;少數(shù)的同學(xué)為了便利和趕時間有意在打飯時插隊，易造成秩序的混亂，緣由在于便利自己，損害別人;從這些狀況來看，我的想法和建議有：同學(xué)們平常要多反省自己的所作所為是否有不好的地方，在學(xué)習(xí)上，要有樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅決不在課堂上玩手機、看小說;在思想上，堅持學(xué)習(xí)好的優(yōu)良的傳統(tǒng)，不任憑在教室里吃早餐，不任憑在食堂打飯時插隊。作為一個高校生要時刻留意自己的行為習(xí)慣，我們要做好同學(xué)，我們要遵守上課紀律，遵守食堂的公共秩序，作到人人講文明，人人作文明人，你謙我讓，才是我們高校生的高尚情操。

十.調(diào)查總結(jié)：

通過對所收集的資料進行分析狀況看，在我們的校內(nèi)里不文明的現(xiàn)象處處可見，例如：會場上串頭接耳，打鬧。公共場合抽煙，閱覽室大聲喧嘩等等。這就充分說明白現(xiàn)代高校生里還有一大部分人文明意識淡薄、道德素養(yǎng)低下。我們作為高校生應(yīng)當(dāng)是一個講文明講道德的高素養(yǎng)人才，可是每天都有不文明的行為發(fā)生在我們身邊。高等學(xué)校是培育高素養(yǎng)人才的地方，是我們樹立良好形象的基地。可在這片神圣的土地里卻有許多不文明的現(xiàn)象，其實大家都知道做這些事情是不對的。但由于他們沒有嚴格要求自己再加上道德的約束力越來越小，所以導(dǎo)致這種不文明的行為頻頻出現(xiàn)，這也從側(cè)面上反映了整個.的風(fēng)氣，近些年來，各種思想文化的沖擊，人們傳統(tǒng)的文化道德思想的認同受到?jīng)_擊，同時又沒有新的公認的道德體系出現(xiàn)為大眾接受，法律對于這些行為又是鞭長莫及，所以才會屢禁不止。長期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固，要想轉(zhuǎn)變這種思想，需要長期艱苦的努力。不行否認，我校絕大多數(shù)同學(xué)的素養(yǎng)是高的，能夠做到“文明行事”，但不文明行為仍舊存在。這是由于大家反對這種不文明現(xiàn)象的態(tài)度還不是很堅決，雖然熟悉到這種行為的危害，但沒有從行動上去杜絕這種現(xiàn)象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽之任之的態(tài)度。大部分同學(xué)都認為不文明行為是素養(yǎng)低的表現(xiàn)，應(yīng)加強訓(xùn)練，但實際生活中大家沒有用行動來反對不文明行為，沒有盡力阻擋它們的發(fā)生，在客觀上默認了它們的現(xiàn)實性，滋長了各種歪風(fēng)邪氣。文明監(jiān)督成為現(xiàn)實的要求和召喚。

不文明行為調(diào)查報告經(jīng)典(二)

題目：校內(nèi)不文明行為

內(nèi)容來源：平常觀看

報告內(nèi)容：

當(dāng)你走進校內(nèi)，踏入教室，觀看一番之后，在這漂亮的校內(nèi)中，我們會發(fā)覺一些不和諧的音符。我們不難看到，在我們教室的桌斗里，什么沒吃完的零食，廢紙片，揉成團的草稿紙，地攤上買來的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒交的數(shù)學(xué)作業(yè)本里面可是應(yīng)有盡有;在書聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進桌斗里，自顧自地玩玩具等;晨會上有左顧右盼，在下面竊竊私語的同學(xué);教室里有亂涂亂畫的桌子，搖搖擺晃的凳子;有用腳“開”門的同學(xué);還有下課后，把樓梯扶手當(dāng)成滑梯的同學(xué);在干凈的校內(nèi)里，有我們同學(xué)丟的紙屑、塑料袋;還有一些同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，講粗話、臟話、爭吵、搞不團結(jié)。以上這種.種現(xiàn)象，不僅嚴峻地違反了學(xué)校生日常行為規(guī)范，而且也破壞了學(xué)校為我們供應(yīng)的美麗和諧的育人環(huán)境。

這時這個校內(nèi)在你心中的形象就大打折扣。我認為可以在教室、宣揚欄等公共場所貼一些宣揚畫，提示大家留意自己的行為，改正自己的不文明舉動。通過宣揚，漸漸使大家形成一種良好習(xí)慣。也可以在低班級搞一次“清理小課桌”活動，在高班級搞個“校內(nèi)不文明現(xiàn)象大通緝”漫畫征集評比活動，增加大家對校內(nèi)不文明現(xiàn)象的厭惡和憎恨。

友愛的同學(xué)們，讓我們行動起來，從點滴之事做起，從我做起，跟不文明行為永久告辭，為學(xué)校的文明貢獻自己的力氣吧!

不文明行為調(diào)查報告推舉(三)

一、前言

校內(nèi)作為學(xué)習(xí)活動的場所，而良好的環(huán)境對我們的身心健康、愉悅的心情具有重要的影響，一旦這種學(xué)習(xí)場所被一些不文明的現(xiàn)象充斥，我們的心情會大打折扣。因此我們應(yīng)當(dāng)提倡校內(nèi)文明現(xiàn)象，制造一個屬于我們自己的優(yōu)雅環(huán)境。

二、校內(nèi)不文明現(xiàn)象

教學(xué)樓:教學(xué)樓墻上桌子亂涂亂畫、不沖廁所、桌子內(nèi)有大量垃圾、占座圖書館:占座現(xiàn)象、將隨后拿來看的書不能放回原位

民族餐廳:占座、打飯時不排隊、鋪張嚴峻

西操場:場地具有瓜子皮、垃圾

三、調(diào)查結(jié)果分析

1、通過觀看我們可以發(fā)覺，占座現(xiàn)象屬于相對嚴峻的現(xiàn)象，就其緣由有個人緣由，也有校方的管理緣由。

對于個人而言:特別時期占座屬于“正?！?，比如接近期中期末考試、考研、考公務(wù)員時期，考試大軍將座位變得供不應(yīng)求，但是在平常比如圖書館，本身有些人已經(jīng)有座位，但是就是將自己的包包、書籍或隨身帶的東西放在座位上，給人這個座位有人的錯覺。就其校方的管理團隊而言，可供上自習(xí)的教室少，平常在一些時期開放的可供自主學(xué)習(xí)的教室有限。

2、其他不文明行為，個人的自身素養(yǎng)占主要緣由，一些人從小養(yǎng)成順手亂仍垃圾的習(xí)慣，在他們眼里，這是很不起眼的一部分，殊不知一切從小事做起。在桌子、墻壁的亂涂亂畫，是一些人慣有的做法，有考試的信息，也有他們自己所謂的“藝術(shù)”之作，這些行為破壞了校內(nèi)的某些正常秩序，例如常常需要保潔阿姨擦洗，還需要學(xué)校定期對破壞嚴峻的部分修理，于己于他都是一種負擔(dān)。

3、排隊在生活中很常見，在銀行里，在吃飯的時候，在領(lǐng)取賑災(zāi)物品時，然而在校內(nèi)民族餐廳我們可以看到，打飯沒有秩序，甚至?xí)r而出現(xiàn)推擠現(xiàn)象，這給餐廳業(yè)主帶來了很大的苦惱，明明大大的幾個字寫著:請自覺排隊，但是沒有人管他，依舊我行我素，在擁擠中打自己的飯，這種現(xiàn)象究其緣由有內(nèi)外因，外因主要是同學(xué)剛下完課，人流大，餐廳本身也小，內(nèi)因主要是大家潛意識里都想早點打到飯，從小沒有排隊的習(xí)慣;其次平常的學(xué)習(xí)生活很忙，大家很少留意這些“微小”的行為。

4、..上臺以來，提倡節(jié)儉，因此節(jié)儉之風(fēng)在全國盛行，但是對于校內(nèi)而言，節(jié)儉之風(fēng)好像并不是那么有成效，鋪張依舊很嚴峻，比如在餐廳，不依據(jù)自己的量打飯，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，個人的緣由是主因。

校內(nèi)的同學(xué)來自南北方，生活習(xí)慣不一樣;其次同學(xué)花的是父母的錢，抱著一種不珍惜，不節(jié)儉的態(tài)度;但是對于餐廳方面來說，飯菜質(zhì)量差、可選的余地少、餐廳競爭力低。

四、解決對策

1、對于占座:首先校方應(yīng)當(dāng)滿意同學(xué)的上自習(xí)需求，準時調(diào)整可開放的教室數(shù)量，保證自習(xí)可上，特別時期可支配肯定的工作人員進行疏導(dǎo)，做到人性化服務(wù)。其次對于同學(xué)自身而言，需要提高個人道德修養(yǎng)素養(yǎng)，保證自己的行為不影響第三方，做到德行天下，傳播文明行為。

2、亂扔垃圾等行為:首先校方管理團隊應(yīng)設(shè)立較合理的垃圾箱放置點，保證垃圾有地方可放，并且還應(yīng)派工作人員準時清理垃圾，而且應(yīng)當(dāng)對放垃圾做一些宣揚引導(dǎo)。其次對于個人而言，向前一步，文明一大步，這應(yīng)當(dāng)還是個人的自身修養(yǎng)問題，個人應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，雖然是一小步的差距，但是確是文明的差距。

3、排隊:首先應(yīng)當(dāng)保證餐廳的服務(wù)質(zhì)量，并且設(shè)立疏導(dǎo)人員，在高峰期進行提示，一旦提示久了，勢必會形成一種自覺意識，不必為這種現(xiàn)象煩擾，而且打飯窗口也應(yīng)有所提示。其次對于個人而言，高校生本身就是文明的象征，象征著高素養(yǎng)，所以應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成仆人翁意識，自覺排隊，相互謙讓，繼承弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

4、鋪張歷來是一大詬病，對于校方餐廳而言，首先應(yīng)提高飯菜質(zhì)量，飯菜應(yīng)具有多樣性，不在以單一的形式呈現(xiàn);其次。對于學(xué)校而言，應(yīng)將餐廳出租給有力量，能滿意同學(xué)需求的公司或個體戶，并且應(yīng)適當(dāng)提高民族餐廳的數(shù)量，以便存在競爭力;加大對節(jié)儉的宣揚，響應(yīng)國家的號召。

對于個人，鋪張不鋪張雖然取決于自身，但是應(yīng)主動適量打飯，多了解外界糧食的動態(tài)，為后代多考慮;我們的節(jié)儉，或許可以為其他貧困地區(qū)的人帶來肯定意義的緩解，這不僅僅是一份.責(zé)任，更是可持續(xù)進展的要求。我們在享受各種權(quán)利的同時，還應(yīng)當(dāng)履行.責(zé)任，實現(xiàn)自身的價值。

五、總結(jié)

高校校內(nèi)是學(xué)習(xí)、生活的地點，也是我們的另一個“家，所以愛惜靠大家。當(dāng)你觀察不文明行為時，應(yīng)當(dāng)本著一種仆人翁的意識去制止、勸導(dǎo)。一個優(yōu)雅、舒適、有秩序的校內(nèi)環(huán)境不僅僅關(guān)系著我們平常的學(xué)習(xí)、生活，更是.文明風(fēng)氣的體現(xiàn)，也是對當(dāng)代高校生的要求。

校內(nèi)是.的一部分，屬于.的前沿，因此.道德文明建設(shè)應(yīng)當(dāng)首先從校內(nèi)開頭，鼓舞高校生樹立健康、文明的.道德素養(yǎng)，只有這樣，我們的國人的素養(yǎng)才會不斷的提高，國家才會更加富強、文明。

不文明行為調(diào)查報告熱門(四)

調(diào)查人員:學(xué)號

指導(dǎo)老師:

調(diào)查時間:年月日到月日

調(diào)查地點:XX高校黃家湖校區(qū)

調(diào)查對象:XX高校黃家湖校區(qū)全體同學(xué)

調(diào)查目的:中華民族擁有五千年的絢爛文明，自古素有“禮儀之邦”美譽。文明是素養(yǎng)的前提，沒有了文明，素養(yǎng)就不能保證。高校生作為高素養(yǎng)群體，更應(yīng)當(dāng)成為文明進展方向的代表。溫馨安靜、和諧美麗的高校校內(nèi)是每一位學(xué)子憧憬的圣地。

構(gòu)建文明的校內(nèi)環(huán)境需要我們每一位同學(xué)嚴格要求自己的一言一行，引領(lǐng)文明風(fēng)氣。因此，在思修老師的指導(dǎo)下，我進行了此次調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果:

校內(nèi)十大不文明現(xiàn)象包括:

1.盜竊他人財物

2.圖書館自習(xí)室占座不到

3.校內(nèi)內(nèi)情侶舉動過于親熱

4.隨便踐踏草坪，校內(nèi)內(nèi)出現(xiàn)多條赤裸裸的人工小路

5.在圖書館自習(xí)室大聲喧嘩

6.隨便吐痰及亂扔果皮紙屑

7.上課時候手機鈴響時有發(fā)生

8.鋪張糧食水電的現(xiàn)象

9.在食堂將飯菜扔在桌子上且不把碗送回收碗處

10.在課桌上亂涂亂畫亂刻

告辭不文明現(xiàn)象建議書

菁菁校內(nèi)，學(xué)子圣地，碧樹芳草，一花一木，靠我們?nèi)w學(xué)子共同呵護，才有其春意常在;燈火輝煌，莘莘學(xué)子，苦讀不輟，優(yōu)良學(xué)風(fēng)，靠我們?nèi)w學(xué)子孜孜追求，才有其碩果累累;師生和諧，自尊自愛，孝敬父母，民族美德，靠我們?nèi)w學(xué)子言行相隨，才使其蔚然成風(fēng)。

校內(nèi)文明建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容，也是提高同學(xué)素養(yǎng)、凈化、美化校內(nèi)環(huán)境、激發(fā)廣闊同學(xué)愛校建校熱忱的有效載體。然而，在我們迷人的黃家湖畔，在我們秀美的XX大校內(nèi)內(nèi)，有那樣一些事不斷撞擊著我們的眼球:

接二連三的盜竊大事還在發(fā)生，圖書館自習(xí)室上的書本還在苦苦等待他的仆人，校內(nèi)內(nèi)的情侶仍在大庭廣眾之下秀恩愛，校內(nèi)內(nèi)被踐踏出條條傷痕的草地也在那難過哭泣面對這些現(xiàn)象，我們怎能無動于衷?因此，針對此次調(diào)查報告的結(jié)果，我想提出自己相應(yīng)的十條建議:

1.開展一系列安全防范訓(xùn)練活動，加強同學(xué)們的安全防范意識。在一些圖書館寢室等

小偷易作案的地方裝上監(jiān)控器，一旦發(fā)覺偷盜現(xiàn)象馬上嚴懲，達到殺一儆百的效果，增加小偷作案的心里障礙。

2.制定圖書館公約，對圖書館桌面上超過一小時仍不見讀者的書，圖書館志愿者有權(quán)利將其收回，讀者如需閱讀可再借閱。自習(xí)室內(nèi)一律以人到為使用該座位自習(xí)的標準，后來者有權(quán)利無視前者用來占座的課本書包等，在此座位上自習(xí)。

3.可讓同學(xué)會派相關(guān)負責(zé)人對公共場所情侶過于親熱的舉動進行抓拍，制成海報張貼于相應(yīng)的宣揚欄上，造成肯定的輿論壓力，迫使他們行為收斂。

4.學(xué)校可將已經(jīng)形成的人工小路鋪設(shè)成真正的小道，并在校內(nèi)內(nèi)多設(shè)置一些溫馨親切的提示語提示大家不要踐踏草坪。

5.在圖書館自習(xí)室貼上一些醒目的標語提示大家保持寧靜，對仍大聲喧嘩的人賜予通報批判，仍不悔改者，給以該生更嚴峻的處分，用強制手段杜絕干擾大家學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

6.開展多種健康訓(xùn)練活動，讓同學(xué)們意識到隨地吐痰對自己及他人的危害。分批組織同學(xué)們清理校內(nèi)內(nèi)的垃圾，

讓大家了解到亂扔垃圾對校內(nèi)造成多大的污染使之行為得以改正并培育同學(xué)們創(chuàng)建和諧校內(nèi)的仆人翁責(zé)任感。

7.實行課堂表現(xiàn)學(xué)分制，對于