Word———幼兒環(huán)?；顒?dòng)方案幼兒環(huán)保活動(dòng)方案（通用18篇）

幼兒環(huán)?；顒?dòng)方案篇1活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，熟悉其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

2、懂得怎樣愛護(hù)環(huán)境，有劇烈的環(huán)保意識(shí)和行為。

3、能與同伴合作溝通對(duì)環(huán)境受污染及愛護(hù)環(huán)境的感受。

活動(dòng)預(yù)備：

1、制作幻燈片。

2、大圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語。

3、有初步的環(huán)保學(xué)問，并與家長(zhǎng)探討過有關(guān)的話題。

活動(dòng)過程：

一、看一看，說一說。

出示河水受污染的圖片，讓幼兒觀看，提出問題：你看了這些圖片發(fā)覺了什么?(通過發(fā)覺小魚死的死，逃的逃，從而熟悉到河水受污染)

二、溝通，共享。

1、熟悉污染、了解各種污染。

師：你們知道什么是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了。(分小組爭(zhēng)論，并由幼兒記錄在圖畫紙上)。

2、出示幼兒的記錄，共享。

3、出示各種污染的圖片，熟悉其危害。(擴(kuò)展幼兒對(duì)污染的熟悉)

·音像店的噪音·太大的喇叭聲音

·亂圾垃圾·亂砍樹木

·空氣污染·空氣污染，果樹被毒死

三、爭(zhēng)論：怎樣愛護(hù)環(huán)境。

師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們?cè)鯓幼鰜韾圩o(hù)它呢?(結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為，并賜予確定。在相宜時(shí)機(jī)出示愛護(hù)環(huán)境的圖片。)

四、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣揚(yáng)員。

1、師：我們?cè)鯓硬拍茏尭嗟娜藚⑴c到愛護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來?

2、用繪畫的方式制作宣揚(yáng)展板，老師關(guān)心幼兒添上文字說明，最終將展板放在幼兒園大門口向其他小伴侶宣揚(yáng)。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：

利用周末和家長(zhǎng)一起對(duì)環(huán)境進(jìn)行打掃，清理。

幼兒環(huán)?；顒?dòng)方案篇2一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)學(xué)習(xí)有目的地搜集資料、初步學(xué)習(xí)把握通過查找資料熟悉事物的方法。

(二)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

(三)喜愛探究動(dòng)物的隱秘，知道不同的動(dòng)物有不同的成長(zhǎng)方式。二、活動(dòng)預(yù)備

(一)知道從圖書上、電視上、網(wǎng)上、報(bào)紙上可查找學(xué)習(xí)資料。

(二)電視機(jī)，實(shí)物投影儀。三、活動(dòng)過程

(一)引入主題

1、“小蝌蚪小時(shí)候真好玩，你們還知道哪些小動(dòng)物小時(shí)候的故事嗎?我們可以去哪里查找這些資料呢?”

2、小結(jié)：可以去電教室、科學(xué)室、標(biāo)本柜、圖書架。查找資料，讓幼兒知道借東西要征得管理員同意，還要登記。(二)查找資料

1、學(xué)習(xí)查找資料的方法

(1)按需要找出所需資料

(2)征得管理員同意閱覽資料。

2、登記所借用資料(三)共享資料

1、回活動(dòng)室，各組請(qǐng)一個(gè)小伴侶把找出來的資料向大家介紹。

2、小結(jié)：有些動(dòng)物一生下來，就會(huì)自己行動(dòng)(跑、跳、游、爬)，會(huì)找東西吃，如羊、馬、象等;有些動(dòng)物生下來不會(huì)自己行動(dòng)，雙眼緊閉，要爸爸媽媽喂它們吃東西，照看一段時(shí)間，如貓、狗、豬、松鼠等;有些動(dòng)物先是媽媽生下蛋寶寶，經(jīng)過爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會(huì)破殼而出，如雞、企鵝等;有些動(dòng)物要像青蛙那樣，經(jīng)過幾次變化才會(huì)長(zhǎng)大，如蠶、蝴蝶、知了等。

3、爭(zhēng)論：動(dòng)物成長(zhǎng)需要什么”

小結(jié)：“原來，動(dòng)物都有自己的成長(zhǎng)方式，可是動(dòng)物要成長(zhǎng)得好，最需要__心愛惜，還要有合適的環(huán)境?！彼摹⒒顒?dòng)延長(zhǎng)

繪畫活動(dòng)：動(dòng)物小時(shí)候。請(qǐng)小伴侶選一種自己喜愛的動(dòng)物畫下來，布置小畫廊。

幼兒環(huán)?；顒?dòng)方案篇3活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為愛護(hù)環(huán)境盡自己的一份力氣。

2、培育幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣，有樂觀參加環(huán)保的初步意識(shí)。

3、通過幼兒向社會(huì)進(jìn)行宣揚(yáng)教育，促使幼兒知道“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，懂得“地球只有一個(gè)，人類要愛護(hù)好她”的道理。

4、制作宣揚(yáng)牌的過程中樹立幼兒的自信念，培育幼兒的合作意識(shí)。

5、進(jìn)展幼兒的留意力、觀看力、想象力，培育幼兒動(dòng)腦，動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師預(yù)備：課件;利用戶外活動(dòng)或郊游的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒觀看四周的環(huán)境。讓小伴侶知道地球就是我們的家園。

2、幼兒預(yù)備：收集有關(guān)地球變熱的資料和圖片;事先了解有關(guān)地球變熱的學(xué)問。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分：請(qǐng)小伴侶一起念兒歌《地球媽媽是我家》，引出課題。

二、基本部分：

1、請(qǐng)小伴侶一起看課件，聽故事《地球媽媽變熱了》。

2、請(qǐng)小伴侶說一說“地球媽媽”為什么變熱了。

3、看課件老師總結(jié)地球變熱的緣由：科學(xué)家分析了地球變熱的緣由，認(rèn)為主要是人類自身不合理的活動(dòng)造成的。比如，砍伐森林樹木，草原上過度放牧，就削減了能汲取二氧化碳、呼出氧氣的森林和牧草等植被。還比如，海洋上船舶航行，污染海面，尤其是油污染海面，使海水不能正常地汲取二氧化碳。更主要的是工業(yè)進(jìn)展，興建很多工廠，大量礦物燃料的燃燒，煙囪冒煙，汽車排放廢氣等，增加了許多二氧化碳。三者加在一起，就使大氣中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加，就像給地球蓋的屋頂，愈來愈厚，地球表面散發(fā)的熱量無法散到宇宙中，都被二氧化碳阻擋了，這就叫“溫室效應(yīng)”。也就像我們到玻璃暖房一樣，太陽光可以照進(jìn)來，熱量散不出去，屋子里就溫和了。

4、看課件讓小伴侶了解地球氣候變熱給我們帶來的災(zāi)難。地球變熱使居住在地球上的廣闊居民受到熱浪的攻擊，天氣少雨、干旱，影響作物正常生長(zhǎng)。由于地球氣候變熱，南極冰山也會(huì)慢慢溶化。冰山溶化，會(huì)使海平面上升，那么很多沿海城市就會(huì)被沉沒，整個(gè)地球就將面目全非。

5、“地球媽媽”變熱了，就像我們小伴侶生病發(fā)燒了一樣。“地球媽媽”生病了，那我們?cè)趺崔k呢?請(qǐng)小伴侶講一講假如你是“地球醫(yī)生”你會(huì)怎么給“地球媽媽”治病呢?

6、看課件，總結(jié)日常生活中防止地球變暖的措施：出門時(shí)盡量乘坐公共交通工具;使用環(huán)保型的汽車;少使用空調(diào);多植樹造林;每次削減一分鐘淋浴時(shí)間;不使用的家用電器要把插頭拔掉;停止設(shè)置電飯煲處于保溫狀態(tài);購(gòu)物時(shí)攜帶購(gòu)物袋，削減塑料袋的使用;削減看電視的時(shí)間;家人盡量在同一房間活動(dòng)等等。

三、結(jié)束部分：

鼓舞幼兒向家人宣揚(yáng)愛護(hù)環(huán)境的學(xué)問;分小組制作宣揚(yáng)牌(共同爭(zhēng)論，自由分工)

1、自己設(shè)計(jì)宣揚(yáng)畫。

2、自編宣揚(yáng)標(biāo)語。

3、裝飾宣揚(yáng)牌。

4、老師和幼兒一起到戶外安放宣揚(yáng)牌。

5、小伴侶愛護(hù)地球是我們的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)盡自己的力氣從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提示四周的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講解員。

2、續(xù)編故事《地球不熱了》，鼓舞幼兒大膽想象。

幼兒環(huán)?；顒?dòng)方案篇4【活動(dòng)目的】

讓幼兒通過關(guān)心“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境，激發(fā)幼兒的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)，并從小養(yǎng)成愛惜環(huán)境，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.電腦課件1個(gè)(污染的池塘中無力游動(dòng)的小魚和一個(gè)舒適、干凈的池塘中自由拘束游動(dòng)的小魚)。

2.布置“臟池塘”的場(chǎng)景(大盆中放入一些污染物品)。

3.池塘污水背景若干幅。

4.易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。

【活動(dòng)過程】

一、觀看課件中的情景表演，讓幼兒說說“魚寶寶”哭的緣由。

1.師操作課件(屏幕上游出幾只小魚，邊哭邊游出來)。老師趕忙問：“魚寶寶，你們?yōu)槭裁纯?”魚寶寶不回答，游到礁石和海草里面去，連續(xù)抽泣著。

2.師啟發(fā)幼兒思索：魚寶寶為什么哭呢?為什么不理我呀?

3.師生一起小結(jié)使魚寶寶哭的緣由：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。

二、讓幼兒關(guān)心“魚寶寶”查找緣由，并爭(zhēng)論怎樣把家變潔凈、干凈。

1.讓幼兒觀看“池塘邊”的環(huán)境(大屏幕)，師生一起小結(jié)出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的緣由。

2.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變潔凈。

三、分組操作活動(dòng)，供應(yīng)多種材料，啟發(fā)幼兒為“魚寶寶”布置一個(gè)潔凈、舒適的家。

A組：找出池塘背景圖中的有關(guān)污染環(huán)境的圖片把它們撕去，讓幼兒園在白色版面上自由想象，畫上清水、魚、岸上的花、草等美妙景象。

B組：在“池塘”岸上種植柳樹、草和鮮花等事物(用水管、干樹枝、彩紙等制作)。

C組：撈垃圾，在布置成“池塘”情境的臉盆中撈垃圾，并想方法讓水變清。

D組：讓幼兒自由找伙伴談解決的方法，師關(guān)心幼兒用形象的圖形記錄。

四、和魚寶寶玩嬉戲

1.師操作課件，讓“魚寶寶”從礁石和水草中游出來，并笑嘻嘻地道謝。

2.音樂起，幼兒同魚寶寶們高興奮興地做嬉戲。

幼兒環(huán)?；顒?dòng)方案篇5教學(xué)目標(biāo)：

1.知道塑料袋對(duì)環(huán)境的污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

2.通過宣揚(yáng)實(shí)踐活動(dòng)，增加環(huán)保意識(shí)，提高交往力量。

3.產(chǎn)生做“小小環(huán)保宣揚(yáng)員”的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道塑料袋對(duì)環(huán)境的污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過宣揚(yáng)實(shí)踐活動(dòng)，增加環(huán)保意識(shí)，提高交往力量，產(chǎn)生做“小小環(huán)保宣揚(yáng)員”的愿望。

教學(xué)預(yù)備：

1、發(fā)放綠色環(huán)保袋的錄影資料。

2、地球被塑料袋沉沒的多媒體課件。

3、做紙袋的材料，如牛皮紙、掛歷紙、各種裝飾紙、剪刀等。

教學(xué)過程：

一、幼兒觀看發(fā)放綠色環(huán)保袋的錄影資料

1、老師提問：他們?yōu)槭裁匆l(fā)放綠色環(huán)保袋?

2、幼兒自由爭(zhēng)論，并進(jìn)行發(fā)言。

3、老師小結(jié)：在自然界中，蟲類和其他微生物會(huì)使紙袋漸漸分解腐爛，而塑料袋卻不簡(jiǎn)單分解腐爛，它會(huì)在土壤里“睡”上很多年，而且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)，所以他們要發(fā)放綠色環(huán)保袋。

二、了解塑料袋在生活中的使用狀況。知道塑料袋對(duì)環(huán)境的污染

1、在我們?nèi)粘Ｉ钪校男┑胤剿芰洗玫米疃?(超市、菜場(chǎng)、水果店、快餐店、面包房等。)看到人們每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的?使用塑料袋有什么危害?(會(huì)影響環(huán)境、污染空氣、損害人體健康等。)

2、我們整個(gè)生活小區(qū)、南昌市、全國(guó)、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，這將會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果?幼兒觀看地球被廢棄的塑料袋“沉沒”的多媒體課件，感受塑料袋對(duì)我們生活的影響。

三、爭(zhēng)論削減塑料袋污染的方法

1、塑料袋污染這么嚴(yán)峻，有沒有可以解決的方法?

2、當(dāng)幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時(shí)，請(qǐng)幼兒說說使用這些袋子有什么好處，為什么。(籃子牢固耐用，且可清洗;紙袋攜帶便利，無污染，可回收再利用;布袋可清洗，可反復(fù)使用。)

3、目前我們無法做到禁止使用塑料袋，這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢?請(qǐng)幼兒觀看解決塑料袋污染的多媒體課件。

4、老師小結(jié)：現(xiàn)在，環(huán)保部門主要采納兩種處理方法，一種是把塑料袋埋在土里，但它會(huì)漸漸分解出一種有毒物質(zhì)，破壞土壤和植物生長(zhǎng);另一種是把塑料袋燒掉，但與此同時(shí)會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，損害人體健康。這兩種方法都不抱負(fù)。塑料袋會(huì)帶來嚴(yán)峻的污染，所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和新的塑料原料。

四、制作紙袋

1、為了愛護(hù)環(huán)境，我們自己來制作紙袋代替塑料袋吧!

2、幼兒制作紙袋，老師巡回指導(dǎo)，要求幼兒設(shè)法把紙袋做得牢固些。

五、贈(zèng)送紙袋

1、你們想把紙袋送給誰?想跟他說些什么話?(如“爺爺奶奶，為了愛護(hù)環(huán)境，請(qǐng)您不要用塑料袋，多用紙袋”，“叔叔，請(qǐng)用我們的紙袋吧，我們一起來愛護(hù)環(huán)境”等。)

2、帶領(lǐng)幼兒到四周生活小區(qū)的幾個(gè)主要路口向拿塑料袋的行人贈(zèng)送紙袋，并進(jìn)行相關(guān)的環(huán)保宣揚(yáng)，建議他們今后多用紙袋、布袋，不要每次購(gòu)物都用新的塑料袋，可帶個(gè)舊的去。

3、老師小結(jié)：今日我們做了一件特別有意義的事。商店的售貨員阿姨已經(jīng)把我們做的紙袋掛在了店門口，預(yù)備以后少用塑料袋;買菜的老奶奶也把菜放進(jìn)了我們送的紙袋里。今后，我們要做一個(gè)“小小環(huán)保宣揚(yáng)員”，建議爸爸媽媽少用塑料袋，為了我們的綠色家園，大家一起努力吧!

幼兒環(huán)?；顒?dòng)方案篇6“善待地球，從簡(jiǎn)潔生活做起”——世界地球日策劃方案

在茫茫的太空里，有一顆愛的行星，她哺育著全部的生命，她就是地球母親。如今她已是傷痕累累，銀河中傳來她苦痛的_來吧來吧，疼惜一滴水，它是母親的血液。來吧來吧，護(hù)養(yǎng)一顆樹，它是大地的身軀。來吧來吧,放飛一只鳥，它也是地球的兒女。善待地球，用我們的良知。善待地球，用我們的熱忱。善待地球，用我們的行動(dòng)。善待地球，就是善待自己。——來自《善待地球》

一、活動(dòng)來源:今年的4月22日，是世界第43個(gè)地球日，在全球地震災(zāi)難不斷的大背景下，通過地球日宣揚(yáng)活動(dòng)，讓大家牢記“我們只有一個(gè)地球”。在我們寄予厚望、無限向往、盡情享受的生活的同時(shí)，更應(yīng)以感恩之心負(fù)起愛護(hù)的責(zé)任，才會(huì)使其更加美妙，更適合我們生存。

二、活動(dòng)目的:

1、知道世界地球日，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象。

2、知道地球是我們生活的地方，我們要和動(dòng)物、植物做伴侶，共同來愛護(hù)地球。

3、培育幼兒從生活中的小事做起，萌發(fā)愛護(hù)環(huán)境、愛惜環(huán)境做文明小伴侶的意識(shí)。

三、活動(dòng)時(shí)間:20_年4月16日——20日

四、活動(dòng)實(shí)施:

(一)幼兒園

活動(dòng)內(nèi)容:

1、開展“爸爸媽媽我們走路去上學(xué)”倡議活動(dòng);

2、“我為地球添顏色”撿拾垃圾義務(wù)勞動(dòng);

3、一周環(huán)保主題教育活動(dòng)(包括兒歌、科普學(xué)問的學(xué)習(xí)):環(huán)保教育圖片展;

4、“善待地球，從節(jié)省資源做起”社區(qū)宣揚(yáng)等活動(dòng)，提高家長(zhǎng)和社會(huì)公眾對(duì)環(huán)保問題的熟悉。提倡大家節(jié)省一張紙、一粒糧、一滴水，削減一次性木質(zhì)筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車出行，削減二氧化碳的排放量。

5、和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)“救救地球媽媽的圖片”，布置主題墻，進(jìn)行展出。

6、查找自己或者家人的舊T恤和爸爸媽媽一起制作美麗的環(huán)保袋。

7、學(xué)念一首環(huán)保兒歌，開展“環(huán)保兒歌大家誦”活動(dòng)。

你拍一，我拍一，環(huán)境愛護(hù)是第一;

你拍二，我拍二，愛惜小草和花兒;

你拍三，我拍三，別讓垃圾堆成山;

你拍四，我拍四，墻上不能亂寫字;

你拍五，我拍五，江湖河流要愛護(hù);

地球媽媽我的家，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

(二)班級(jí)組

各年齡段活動(dòng):

小班:

課程參考:語言《垃圾靜靜話》社會(huì)《小小環(huán)保桶》科學(xué)《小魚要喝潔凈的水》

中班:

課程參考:《熟悉地球》《地球是個(gè)漂亮的圓》《時(shí)裝表演》

1、“地球真美”:通過觀看地球的漂亮河山，讓幼兒擁抱地球，表達(dá)愛護(hù)地球的決心。

2、請(qǐng)幼兒參加布置墻飾“地球媽媽我愛你”、“我為地球過生日”等活動(dòng)。

3、幼兒利用廢舊材料自_，開展“環(huán)保時(shí)裝秀”

大班:

課程參考:《在地球上》《讓我們的地球變得更潔凈》《變廢為寶》《環(huán)保教育》

每班一張世界地圖(或者自繪、打印地球圖)，開展裝扮地球媽媽活動(dòng)。如:搜集破壞地球的圖片張貼在地圖四周，提示大家要愛惜地球;給地球媽媽穿上綠裙子、戴上漂亮的小花;按下一個(gè)個(gè)小小的手印，代表我們做環(huán)保小衛(wèi)士的決心;畫小動(dòng)物將小動(dòng)物送回家;為沙漠種樹……通過擦、畫、剪、貼等形式，圍繞地圖開展宣揚(yáng)教育。

(三)個(gè)人

簡(jiǎn)潔生活是一種高尚人生態(tài)度、是一種純真的生活方式，是一種處理好人與人、人與社會(huì)、人與自然之間關(guān)系的才智的做法，簡(jiǎn)潔生活是心靈的一道風(fēng)景線，他讓憧憬著有追求，讓參加者幸福歡樂，讓持續(xù)實(shí)施者一生富有。簡(jiǎn)潔生活需要我們從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。我們的簡(jiǎn)潔生活的商定如下，讓我們共同遵守。

1、遵從自然規(guī)律、早睡早起。

2、穿著清潔整齊、簡(jiǎn)潔樸實(shí)。

3、留意飲食健康，科學(xué)合理。

4、節(jié)省紙張，盡量?jī)擅媸褂谩?/p>

5、節(jié)省水、電、煤氣，養(yǎng)成用完關(guān)閉能源開關(guān)的習(xí)慣。

6、自帶杯子，餐具，盡量不使用一次性的杯子、筷子等用品。

7、白天室內(nèi)陽光充分時(shí)，不任憑開燈，夏天把空調(diào)調(diào)至26度。

8、在洗東西時(shí)，用容器盛適量的水，不邊洗東西邊開著水龍頭，讓水白白留走。

9、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔修理家庭用具;多看書、看好書，讓精神富足。學(xué)會(huì)與人安靜交談。

10采納簡(jiǎn)潔的出行方式，能走路去盡量不騎車，能騎車去盡量不坐汽車，能坐公交車去盡量不坐私家車，節(jié)約能源。

愛惜家園，從我做起，從每一件小事做起。地球的將來是屬于孩子們的，在幼兒中開展環(huán)境教育，樹立可持續(xù)進(jìn)展意識(shí)，將會(huì)使人類擁有一個(gè)更加綠色的將來。伙伴們，請(qǐng)加入我們的環(huán)保隊(duì)伍中，一齊追求、享受簡(jiǎn)潔生活吧!讓我們輕輕走在大地上，體驗(yàn)孕育于自然之中的和諧與美，在原野中找到滋潤(rùn)靈魂的甘露。

幼兒環(huán)保活動(dòng)方案篇7活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)使用剪刀，會(huì)用剪刀剪眼睛和嘴巴。

2、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦力量。

3、激發(fā)幼兒樂觀動(dòng)手用塑料袋制作玩具的愛好，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

`人手一只背心塑料袋、細(xì)繩、即時(shí)貼、小剪刀

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：“這是我們上次拾的塑料袋，今日我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來好嗎?”

2、組織幼兒爭(zhēng)論如何制作風(fēng)箏。

(1)提問：“風(fēng)箏是什么樣子的?”“我們要怎樣做這個(gè)風(fēng)箏呢?”

(2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等

3、老師提出要求

先用即時(shí)貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細(xì)繩做風(fēng)箏的線

4、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)

5、將做好的風(fēng)箏拿到戶外，四散奔跑著玩。

幼兒環(huán)?；顒?dòng)方案篇8設(shè)計(jì)思路：

大自然是人們賴以生存的家園，但這些年來由于人們過度地向自然進(jìn)行索取，而較少地實(shí)行一些切實(shí)可行的措施來削減對(duì)大自然的過度開采與污染。進(jìn)入大班階段的孩子，他們已經(jīng)對(duì)社會(huì)和自然界中的常見現(xiàn)象有了初步的觀看愛好，此時(shí)假如我們運(yùn)用一些圖片故事等形式對(duì)孩子進(jìn)行生動(dòng)、直觀的環(huán)保方面的意識(shí)滲透，就能促使幼兒明白一些如何愛惜環(huán)境、愛護(hù)我們地球家園的道理。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀看、思索，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，大膽敘述出環(huán)境被污染的一些緣由。

2.培育幼兒有愛惜自然的環(huán)保意識(shí)。

材料預(yù)備：

故事錄音圖片幾幅幼兒繪畫作品等

活動(dòng)過程：

一、部分幼兒介紹自己的圖畫內(nèi)容。

1、啟發(fā)幼兒講出自己喜愛某一大自然的緣由。

2、師小結(jié):剛才小伴侶都介紹了自己喜愛大自然中的風(fēng)、雨空氣等事情,老師聽了覺得真好玩.哪么除了我們?nèi)司幼≡诖笞匀恢?還有誰也居住在這大自然中呢?(動(dòng)物)對(duì),動(dòng)物最愛呆在哪兒呢?是啊,樹林、山野、森林這些地方都是動(dòng)物們生存的地方。那么，動(dòng)物居住的地方會(huì)發(fā)生一些什么事呢?

二、觀看畫面，師生共同觀看并敘述。

1、老師出示獅子進(jìn)行介紹。

2、出示一幅大圖，引導(dǎo)幼兒觀看。

3、幼兒聯(lián)想生活閱歷，大膽想象并敘述。

(1)是什么緣由使獅子得了這種怪病的呢?(也可分散爭(zhēng)論)

(2)分別出示小圖及字卡，找出動(dòng)物們棲息地被污染的緣由。

4、引導(dǎo)幼兒思索結(jié)局。

(1)獅子為什么要一步一回頭呢?

(2)有什么方法使森林里的空氣變新奇，請(qǐng)獅子王和小動(dòng)物們重新回來呢?

三、完整聽賞故事錄音。

拓展活動(dòng)：

1、聽了這個(gè)故事你的心情怎樣?

2、幼兒自立或者合作編述一個(gè)使空氣變潔凈，請(qǐng)獅子王和小動(dòng)物們?cè)倩貋淼墓适隆?/p>

3、請(qǐng)幾名創(chuàng)編較好的幼兒到集體前來進(jìn)行敘述。

幼兒環(huán)保活動(dòng)方案篇9一、活動(dòng)目的

宣_地球日的有關(guān)學(xué)問，讓幼兒了解愛護(hù)地球的重要性，讓愛護(hù)環(huán)境成為幼兒的一種自覺行動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間:

4月16日

三、活動(dòng)內(nèi)容:

1、在全園開展收集廢舊電池活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)將自己家里的電池搜集到幼兒園的廢舊電池回收箱。

2、幼兒園制定一份《低碳生活倡議書》，在幼兒園網(wǎng)頁(yè)發(fā)布。

3、孩子和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)“救救地球媽媽的圖片”，布置主題墻，進(jìn)行展出。

4、幼兒在龍泉公園開展“你丟我撿”清掃垃圾活動(dòng)。

5、幼兒制作“環(huán)?？ㄆ保⒃诠珗@向過往的叔叔阿姨、爺爺奶奶發(fā)放卡片，同時(shí)向每個(gè)人宣揚(yáng)“節(jié)省用水、節(jié)省用電、節(jié)省糧食、不要亂扔垃圾……”環(huán)?？谔?hào)，讓大家都知道“世界地球日”，知道愛護(hù)地球。

6.美術(shù)班:地球媽媽我愛你，并請(qǐng)老師或家長(zhǎng)幫助，在畫上寫上自己送給地球媽媽的一句話，并制作展板展出。

7、各班級(jí)幼兒學(xué)念一首環(huán)保兒歌，加強(qiáng)幼兒園的環(huán)保意識(shí)。

8、在幼兒園內(nèi)做出“地球日”的宣揚(yáng)櫥窗。

幼兒環(huán)?；顒?dòng)方案篇10教學(xué)目標(biāo)：

1、在玩沙中讓兒自由結(jié)伴，培育兒合作嬉戲的能呼。

2、培育兒初步的環(huán)保意識(shí)。

3、通過鏟沙，拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)兒上肢動(dòng)的進(jìn)展。

教學(xué)預(yù)備：

1、兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。

2、玩沙工具(鏟沙工具(鏟子、小桶))

3、每人自制插塑小樹若干。

教學(xué)過程：

一、提問：

師講故事：小鳥住在樹木林里很愉快……，后來樹林被人砍光了。

提問樹被砍完了，小鳥能生活在樹林里嗎?

激發(fā)兒再造樹林的愿望。

(二)交待玩沙要求

1.使用鏟子要當(dāng)心，顧前又顧后，鏟子別舉處太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小伴侶身上。

2.沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請(qǐng)老師幫忙。

玩好以后要清理身上沾上的沙了，才能出沙池。

(三)幼兒玩沙，老師指導(dǎo)

鼓舞幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。

想出各種堆沙山的方法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會(huì)埸下來。

在造好的山上種樹木，變成樹林。

(四)結(jié)束部份

1、表?yè)P(yáng)幼兒的造林行為，體驗(yàn)為小鳥做好事的驕傲情感。

2、整理衣著回教室。

幼兒環(huán)保活動(dòng)方案篇11活動(dòng)目的

1.通過活動(dòng)大部分幼兒對(duì)“自動(dòng)澆花”科學(xué)小試驗(yàn)會(huì)操作。

2.人人動(dòng)手實(shí)踐和參加，個(gè)個(gè)嘗試解決問題。

3.逐步養(yǎng)成愛惜環(huán)境的行為模式。

活動(dòng)重點(diǎn)：

做“自動(dòng)澆花”試驗(yàn)

活動(dòng)難點(diǎn)：

逐步養(yǎng)成愛惜環(huán)境的行為模式

活動(dòng)預(yù)備：

1.裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個(gè)背包月牙橋等

2.場(chǎng)地布置

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入：103班要參與環(huán)保特殊行動(dòng)，時(shí)間是10天左右，可是我們種了一些美化環(huán)境的花，每天都要澆水，所以我們必需想出“自動(dòng)澆花”的方法才能愛護(hù)這些花。

2.幼兒爭(zhēng)論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會(huì)被水淹。

3.提示幾件簡(jiǎn)單得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐和參加，證明自己的方法能解決“自動(dòng)澆花”的問題。

4.環(huán)保行動(dòng)。(環(huán)保行動(dòng)意義和本次行動(dòng)做法)

動(dòng)身——全班小伴侶背上行裝，分成兩隊(duì)，走小路、踩石頭、過小橋、最終來到草地;

環(huán)保行動(dòng)——把草地上垃圾、樹葉、小動(dòng)物帶到一個(gè)地方集中進(jìn)行有效的處理;

5.環(huán)保行動(dòng)回程，檢查“自動(dòng)澆花”的效果，并進(jìn)行總結(jié)還表?yè)P(yáng)。

幼兒環(huán)?；顒?dòng)方案篇12活動(dòng)目標(biāo)：

萌發(fā)愛惜水資源的情感，知道水被污染了，生物就不能生存

練習(xí)：鉆過70厘米高的障礙物。

重點(diǎn)：萌發(fā)愛惜水資源的情感

難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆

活動(dòng)預(yù)備：

(1)閱歷預(yù)備：把握初淺的環(huán)保學(xué)問

(2)物質(zhì)預(yù)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長(zhǎng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2―3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶

【活動(dòng)過程】

一、開頭部分老師當(dāng)鴨媽媽，小伴侶當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂熬煉身體。復(fù)習(xí)嬉戲“長(zhǎng)高了，變矮了”(“長(zhǎng)高了”起立兩臂上舉;“變矮了”立刻蹲下;“誰長(zhǎng)得?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

二、基本部分

1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作

①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時(shí)遇到的問題。

②啟發(fā)幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論：怎樣才能從松緊帶下順當(dāng)經(jīng)過?

③得出動(dòng)作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次;

④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆;

⑤請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不遇到松緊帶;

⑥幼兒連續(xù)練習(xí)后，請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后;

2.嬉戲“快快逃出污染區(qū)”

①講解嬉戲玩法：嬉戲開頭，每隊(duì)的第一位幼兒動(dòng)身，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由拘束地跳下水去游泳，等到老師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨立刻從原線路鉆過障礙物逃回到起點(diǎn)。

②幼兒嬉戲，老師強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章：小鴨必需從原線路返回，要求不能遇到松緊帶;逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。

三、結(jié)束部分

1.師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不準(zhǔn)時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì)有污染區(qū)?”

2.幼兒自由爭(zhēng)論。

3.老師小結(jié)：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)當(dāng)攜起手來愛護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里歡樂地長(zhǎng)大。一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎?”

4.放錄音，老師帶領(lǐng)幼兒跳慶祝舞。

【延長(zhǎng)活動(dòng)】

1.提示家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)四周查找污染區(qū)，探詢被污染的緣由。

2.帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，綻開爭(zhēng)論：怎樣才能保持池水的干凈而不受污染?

【活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)意圖基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以說理的方式來勸說他們愛惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動(dòng)，自然地將環(huán)境教育融入健康活動(dòng)，在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛惜水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨熬煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在歡樂的體育嬉戲活動(dòng)中形成愛惜水源、愛護(hù)生物的環(huán)境意識(shí)。

二、活動(dòng)效果該活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的樂觀性和主動(dòng)性，自始至終孩子們都保持高漲的活動(dòng)愛好，尤其是嬉戲“快快逃出污染區(qū)”的順當(dāng)進(jìn)行，既讓幼兒歡樂地練習(xí)鉆的動(dòng)作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在嬉戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延長(zhǎng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)很合理，符合幼兒實(shí)際生活的需求。

幼兒環(huán)?；顒?dòng)方案篇13教學(xué)目標(biāo)：

1、通過多通道的參加，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

2、愿意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。

3、體驗(yàn)與同伴合作的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：自然風(fēng)光圖片幻燈;雨傘3把;顏料、畫筆若干。

教學(xué)過程：

一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對(duì)自然的感恩之心。

1、聽音樂入場(chǎng)：讓我們聽著這奇妙的音樂，一起去觀賞大自然漂亮的風(fēng)景吧。

2、看圖片，提問：你看到了大自然中的哪些美景?(暖和的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油松軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、寬闊的大海、可愛勤勞的動(dòng)物們……學(xué)一學(xué)小伴侶好聽的詞語)它們會(huì)給我們帶來什么?

3、老師小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)感謝大自然，感謝陽光賜予我們暖和，感謝雨露滋養(yǎng)生命，感謝森林賜予我們清爽的空氣;感謝河流賜予我們生命的源泉;感謝小鳥給我們帶來悅耳的歌聲;感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中，你覺得幸福嗎?我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的行動(dòng)來感謝、愛護(hù)大自然呢?

4、幼兒相互爭(zhēng)論，個(gè)別回答。

5、老師啟發(fā)幼兒用宣揚(yáng)畫的方式記錄幼兒的想法。

師：假如我們把這些好的想法畫下來并展現(xiàn)給大家看，信任肯定會(huì)有更多的人愿意用自己的行動(dòng)來感謝大自然。

二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣揚(yáng)畫。

1、出示材料，提出活動(dòng)要求。

師：看看老師帶來了什么?(傘)今日我們用請(qǐng)小伴侶相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動(dòng)。

(1)數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面，可以邀請(qǐng)幾位小伴侶來合作繪畫。

(2)邀請(qǐng)同伴并圍成圓圈坐下。

(3)和同伴爭(zhēng)論打算你們小組繪畫的主題。

(4)需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個(gè)小伴侶安排任務(wù)完成畫的一部分。

2、幼兒邀請(qǐng)同伴并相互商議合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。

3、幼兒合作完成宣揚(yáng)畫，老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。

三、展現(xiàn)幼兒成果，并請(qǐng)小組代表介紹作品內(nèi)容。

1、將幼兒完成的作品集中展現(xiàn)。

2、請(qǐng)每個(gè)小組推舉一位代表來介紹你們畫的主題是什么?想要宣揚(yáng)什么?

四、向四周的同伴宣揚(yáng)感謝自然的行動(dòng)，開心結(jié)束活動(dòng)。

師：讓我們撐起這把特別的感謝自然宣揚(yáng)傘，把我們的行動(dòng)宣揚(yáng)給其他的小伴侶聽吧，讓我們一起動(dòng)身!

幼兒環(huán)?；顒?dòng)方案篇14活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過參觀小河知道小河污染是四周的垃圾、工廠的排污管所致。

2、知道小河的污染給人們生活帶來的不便，不把垃圾廢物扔到河里去，激發(fā)愛護(hù)水資源的重要。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒知道平安學(xué)問：不爬到河面上的欄桿上等;塑料袋六只。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)前談話：今日老師要帶你們到我們幼兒園四周的小河邊去參觀，請(qǐng)小伴侶用眼睛看、鼻子聞，把你看到的記在心里。在參觀的過程中要留意哪些事情?和幼兒一起講講：不能爬到小河上的欄桿上，由于欄桿不牢;不能把頭伸到欄桿里去，以免發(fā)生危急;不能站在欄桿上，一不當(dāng)心會(huì)摔到河里去。

二、帶領(lǐng)幼兒到小河邊。

1、老師：“小河的水是什么顏色?水上面有什么?”

2、師：“想想這些東西是哪里來的?人們這樣做對(duì)不對(duì)?”

3、和幼兒觀看河對(duì)面的排污的水管：“那里流出來的水顏色怎么樣?這些水是從哪里來的?顏色怎么樣?”

4、你想怎么做?一起把地上的垃圾撿起來扔到垃圾桶里。

三、回來后談話：

1、你聞到了什么?看到了什么?發(fā)覺水污染對(duì)人們有什么影響?你是怎么做的?以后預(yù)備怎么做?

幼兒環(huán)?；顒?dòng)方案篇15活動(dòng)目標(biāo):

·萌發(fā)愛惜樹木,喜愛大自然的情感

·感知樹木被損壞的嚴(yán)峻后果

·能運(yùn)用已積累的學(xué)問閱歷設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志

主要形式:集體

課時(shí)支配:1課時(shí),35分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn):

·重點(diǎn):懂得愛惜樹木、愛護(hù)環(huán)境的道理

·難點(diǎn):能運(yùn)用已積累的學(xué)問設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志

活動(dòng)預(yù)備:

·閱歷預(yù)備:同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹木的資料或圖片

·物質(zhì)預(yù)備:布置“郊外”場(chǎng)景;磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料

【活動(dòng)過程】

一、老師以嬉戲的形式,組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地

1.師:讓我們一起開著“幸福快車”去郊外吧!(放音樂“郊游”,幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)

2.幼兒觀看配班老師的舞蹈表演“小鳥找家”,提問:小鳥在干什么?

二、老師使用多媒體課件敘述故事“小鳥和大樹”

提問:

1.小鳥喜愛生活在什么地方?

2.當(dāng)小鳥從南方飛回來的時(shí)候發(fā)生了什么事?

3.它的樹伴侶到哪里去了?

4.樹木被砍伐了會(huì)帶來什么危害?

小結(jié):樹木被砍伐就不能凈化空氣,空氣就不新奇了;小鳥們就沒有家了;簡(jiǎn)單發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi);會(huì)消失沙塵暴。

三、怎樣愛護(hù)我們的樹伴侶

組織幼兒相互爭(zhēng)論。

小結(jié):樹木是人類的伴侶,愛護(hù)樹木要靠大家來完成,為了增加大家的環(huán)保意識(shí),我們國(guó)家就將每年的3月12日做為中國(guó)植樹節(jié)。

四、分組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志,老師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。

結(jié)束后把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

1.周末組織幼兒和家長(zhǎng)參與植樹活動(dòng),開展“我與小樹一起長(zhǎng)大”的愛樹活動(dòng)。

2.在園內(nèi)開拓種植園地,開展種植活動(dòng)。

【活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)意圖

為了激發(fā)幼兒的探究愛好設(shè)計(jì)此活動(dòng),主要目的是關(guān)心他們一步了解樹木,懂得愛惜樹木的道理,并積累有益的閱歷,增他們的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)首先以嬉戲的形式引出課題,并通過操作多媒體課件使幼兒從故事“小鳥和大樹”中了解小鳥和大樹的親密關(guān)系,感知樹木被損壞的嚴(yán)峻后果。使用多媒體課件聲象結(jié)合,通過多種感官較好地激發(fā)幼兒的情感,也提高了活動(dòng)的趣味性和效果的顯著性。

二、效果分析

活動(dòng)的效果較好,家長(zhǎng)在關(guān)心幼兒查找資料、積累學(xué)問方面起了很大的作用,使得老師在組織幼兒集體學(xué)習(xí)過程中能將其運(yùn)用擴(kuò)展和提升。在活動(dòng)中,老師鼓舞每個(gè)幼兒結(jié)合已有學(xué)問發(fā)表自己獨(dú)特的見解,課堂氣氛活躍,充分體現(xiàn)了師幼互動(dòng)和同伴問的相互學(xué)習(xí)。

幼兒環(huán)?；顒?dòng)方案篇16活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)四周環(huán)境的觀看愛好，情愿用語言表達(dá)自己的發(fā)覺。

2、情愿嘗試多種方法，來轉(zhuǎn)變環(huán)境和事物。

3、感知與環(huán)境的關(guān)系，愛惜環(huán)境

活動(dòng)一：《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿在老師的帶領(lǐng)下參加觀看環(huán)境的活動(dòng)，觀看時(shí)用心、仔細(xì)。

2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，情愿撿起它們。

3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛惜環(huán)境。

活動(dòng)預(yù)備：

1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境

2、人手一只塑料袋

活動(dòng)過程：

1、老師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的場(chǎng)地，運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀看愛好?！斑@里美嗎?為什么?”

老師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問：那是什么?塑料袋處處扔好嗎?你有什么感覺?

讓我們?cè)诳匆豢吹厣系募垺淙~小伴侶有什么感覺啊?

2、我們?cè)趺床拍茏屵@里變的潔凈，美觀呢?

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論出用我們的小手來關(guān)心這里的環(huán)境。

3、幼兒動(dòng)手拾樹葉、廢紙和塑料袋

4、老師小結(jié)：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境轉(zhuǎn)變的真潔凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境始終這么美。

幼兒環(huán)?；顒?dòng)方案篇17活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志

2、增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

人手三張白紙。蠟筆

活動(dòng)過程：

1、爭(zhēng)論：怎樣使環(huán)境始終保持潔凈呢?怎樣提示每個(gè)人都來愛惜環(huán)境呢?

2、啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論出要制作環(huán)保標(biāo)志。

3、幼兒動(dòng)手繪畫、制作環(huán)保標(biāo)志

4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方。

垃圾不見了

活動(dòng)背景：

隨著社會(huì)的進(jìn)展，大家的環(huán)保意識(shí)越來越強(qiáng)，環(huán)境愛護(hù)工作也越來越受到社會(huì)的關(guān)注。愛護(hù)環(huán)境，已成為我國(guó)甚至是國(guó)際上一個(gè)重要的、迫不容緩的主題。對(duì)于在幼兒園的娃娃們，我們?cè)撛趺磳?duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育呢。為此我設(shè)計(jì)了以“垃圾”為主題的環(huán)保教育內(nèi)容，目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我們需要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對(duì)我們生活的影響。

2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。

3、激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

若干照片(隨地扔垃圾的照片)，圖片，實(shí)物投影儀，試驗(yàn)演示實(shí)物(存放幾天的垃圾)，水(潔凈的水，河里被污染的臟水)，環(huán)保小衛(wèi)士的牌子

活動(dòng)過程：

一、情景表演

請(qǐng)一位配班老師或小伴侶表演吃完東西后，把垃圾往地上任憑一扔的情景。

師：1、小伴侶你們看他做了什么呀?

2、那你們平常在回家的路上，或者在公園里玩的時(shí)候，有沒有看到過隨地扔垃圾的人啊?

3、你們覺得這樣做對(duì)不對(duì)呢?為什么?

二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人們生活的危害

1、出示垃圾污染嚴(yán)峻的照片。(使用實(shí)物投影儀)

師：“老師也很厭煩隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能觀察這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小伴侶認(rèn)真看看，照片上都是什么呀?你們看了以