精品文檔幼兒舞蹈教學(xué)案例幼兒舞蹈教學(xué)案例一《歡樂頌》【活動目的】1、引導(dǎo)幼兒在理解音樂的根底上，創(chuàng)編舞蹈動作，能自如地隨音樂舞蹈，表達(dá)出小朋友熱愛大自然的美妙情感，體驗(yàn)歡樂的氣氛。2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往才能及自學(xué)才能?！净顒訙?zhǔn)備】1、圖譜兩張，歌曲《歡樂頌》磁帶，錄音機(jī)。2、五個小組的標(biāo)記(白、紅、黃、藍(lán)、綠五種顏色的花形標(biāo)記，幼兒各有一枚，活動室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記)3、舞蹈用小道具(腕花)，幼兒人手一副?！净顒舆^程】1、隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒愉快地進(jìn)活動室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動作)2、練生曲《你好，你早》(模擬小動物的叫聲，能與同伴自然地面對面表演唱，聲音整齊動聽)3、復(fù)習(xí)歌曲〈歡樂頌〉請外圈的小朋友站起來唱歌詞，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的時候聲音要整齊和諧。4、創(chuàng)編舞蹈〈歡樂頌〉(1)幼兒聽音樂想動作(引導(dǎo)幼兒感受音樂，初步設(shè)想舞蹈動作)師：“剛剛小朋友的歌聲真好聽，今天老師要請你們來編〈歡樂頌〉的舞蹈動作，首先請大家仔細(xì)地聽音樂想動作?！?2)幼兒分組商量討論，設(shè)計(jì)舞蹈動作，老師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒積極參與，在小組協(xié)商的根底上創(chuàng)編舞蹈動作)師：“接下來要請每隊(duì)小朋友站到標(biāo)記上，互相商量，為這首樂曲配上適宜的舞蹈動作，開場?！?3)引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動作，老師及時記錄動作畫在圖譜上。(鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒編出與眾不同的優(yōu)美的動作，并著重表揚(yáng)動作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時能與同伴合作表演的幼兒)師：“剛剛小朋友都編得很認(rèn)真，如今哪一隊(duì)先來試試，把你們設(shè)計(jì)的動作表演給大家看?！?4)回憶創(chuàng)編動作，為連接舞蹈作準(zhǔn)備。(引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)觀察圖譜，想象動作)師：小朋友真能干，我們的舞蹈動作已經(jīng)全部編好了，先請大家看著圖譜來回想一下動作。(播放音樂)(5)看圖譜學(xué)跳舞蹈。(能在參照圖譜的根底上，初步隨音樂完好練習(xí))師：“如今請大家找好舞伴一起來跳?！?特別提醒幼兒在需要合作舞蹈時兩人能互相配合好)音樂連續(xù)播放兩遍。(6)小朋友跳得真好，如今請大家?guī)贤蠡▉硖憧梢詫W(xué)圖譜上的動作，也可以自己想動作。(幼兒集體戴上腕花練習(xí)，能在音樂的伴奏下投入地表演)5、完畢。小朋友的舞跳得真美，以后我們再到小舞臺上去表演，好嗎?如今我們一起跟客人老師說再見!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動室。)幼兒舞蹈教學(xué)案例二瑤族舞曲活動目的1、知道舞曲的名稱，初步感知舞曲優(yōu)美、柔和的旋律。2、會用優(yōu)美的動作跟隨音樂表演?；顒訙?zhǔn)備讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族，跳舞唱歌的場景圖片，配樂磁帶《瑤族舞曲》活動過程一、欣賞樂曲，理解樂曲的內(nèi)容，找出主要音樂形象。1、小朋友，我們今天來聽一首好聽的曲子。(老師彈奏樂曲)。2、剛剛的曲子叫《瑤族舞曲》，好聽嗎?我們再聽一遍錄音，你一邊聽一邊想，音樂中告訴我們叔叔阿姨在干什么?聽完樂曲，讓幼兒說一說(叔叔阿姨在跳舞......)對幼兒的想象加以評價。3、出示圖片(瑤族叔叔阿姨跳舞的場面，有長鼓，蘆笙，小河。樹，竹樓，晚霞......)，再次引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊聽音樂。二、組織幼兒分段欣賞樂曲。1、彈奏第一段，要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢。提問：聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導(dǎo)幼兒說：這段音樂很慢，叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的舞蹈)。2、聽第二段音樂，要求幼兒講出音樂的快慢。聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導(dǎo)幼兒說：叔叔阿姨跳得很快，因?yàn)檫@段音樂是快的)。3、讓幼兒聽第三段音樂，以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象，這時叔叔阿姨干什么?4、在分段欣賞的根底上再讓幼兒完好欣賞一遍樂曲，老師可配上語言(可以事先準(zhǔn)備好的，也可以是加上幼兒想象講述的內(nèi)容，老師即興組織的)。如第一段音樂可配上：“在風(fēng)景優(yōu)美的瑤族寨，住著許多勤勞的叔叔阿姨，這天，晚霞映紅了天邊，他們完畢了一天愉快的勞動，來到了小河邊，唱著動聽的歌，跳著優(yōu)美的舞”。第二段音樂可配上：&;聽，他們越唱越歡樂，瞧，他們越唱越有勁，啊，他們在唱歌歌唱我們的生活多美妙。三、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲過程中熟悉它的構(gòu)造。1、要求幼兒反復(fù)欣賞音樂，開場的速度怎樣?中間的速度怎樣?最后的速度怎樣?2、引導(dǎo)幼兒欣賞第三段音樂和哪一段音樂一樣?通過不斷欣賞，讓幼兒知道舞曲是(ABA)三段體的構(gòu)造形式。四、欣賞、學(xué)習(xí)鈴鼓舞，體驗(yàn)舞曲的優(yōu)美、柔和。1、欣賞老師的表演。(老師自編)2、幼兒徒手模擬老師的動作，用身體和手臂表現(xiàn)樂曲的柔美。3、幼兒持鈴鼓隨音樂練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)樂曲的優(yōu)美、柔和。幼兒舞蹈教學(xué)案例三《火車舞》活動目的：1、學(xué)跳《火車舞》能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂”的動作，2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時間內(nèi)做“邀請”和“感謝”動作3、體驗(yàn)“火車頭”與“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及朋友越來越多的快樂?；顒訙?zhǔn)備：火車圖片活動過程：一、熟悉《火車舞》樂曲旋律1、全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進(jìn)教室2、合著音樂一拍一下的拍手。3、幼兒創(chuàng)編其他身體動作，合著音樂可以做做拍腿，拍肩等。二、出示火車圖，認(rèn)識火車頭和車廂，用動作表示火車行進(jìn)小朋友，火車是怎樣開的?請一些幼兒模擬。三、學(xué)習(xí)舞蹈中的根本動作。1、學(xué)習(xí)火車行進(jìn)的動作小朋友，老師也想到了一個火車行進(jìn)的動作，你們看老師是怎么做的?2、幼兒隨音樂做行進(jìn)動作3、今天火車頭想邀請車廂跳舞，想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢?(幼兒討論)4、練習(xí)幼兒想出的邀請動作，老師哼邀請的音樂旋律。5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢?請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。6、完好的隨樂練習(xí)舞蹈中的根本動作，提醒幼兒在規(guī)定時間內(nèi)做邀請和感謝的動作四、學(xué)跳集體舞1、全體幼兒坐成圓圈，老師先做火車頭，用小跑步去找車廂，示范做動作。2、幼兒學(xué)做火