世反西戰(zhàn)的折勝1教目標1.知與能力掌握雅爾塔會議召開的時間背景與主要內(nèi),解雅爾塔會議的影響。了解德日法西斯投降的先后過程與主要戰(zhàn)役。結合史實理解世界反法西斯戰(zhàn)勝利的原認識二戰(zhàn)對世界產(chǎn)生的影響。2.過與方法引導學生自主學,合作探究等方,通過圖片、資料等獲取歷史信,并學會論從史出的方法和客觀地評價歷史事件的方法。3.情、態(tài)度與價值觀通過學習培養(yǎng)學生熱愛和平的樹立維護世界和平的觀念。2重難點學習重點掌握雅爾塔會議的主內(nèi)容與影知道德日投降的過程。學習難點理解世界反法西斯戰(zhàn)勝利的原因及影響。3教過程3.1第一學時3.1.1教活動活動1【導入學】一、興趣引,導入新課呈現(xiàn)V字勢圖片請生猜測這個手勢有什么含義師有人帶起V字勢風潮……讓學生推測這是?引用丘吉爾在回憶錄中描述自己參加一次會議的心,自然過渡到雅爾塔會議。設計意圖講歷史無法撇開歷史物爾是與第二次世界大戰(zhàn)密切相關的中心人,以這樣猜猜看的方式導入有利于激發(fā)學生的學習動機二、閱讀梳,掌握歷史出示雅爾塔會議三巨頭的照片并設計三個問,學生自主學習教材并畫關鍵詞。(1)指出圖中三巨頭分別是誰?(2)雅爾塔會議召開的時間、內(nèi)容及影響。(3)根雅爾塔會議精神,為護世界和平,戰(zhàn)后決定成立一個國際組織,該組織的名稱是什么設計意圖:“給學生一個問題,讓他自己去解決讓學生有意識的帶著問題去自讀課文,圍繞問題在課本上做標識,初步解教材生成基本觀點。充分發(fā)揮學生的主體作,讓學生養(yǎng)成手到眼到心到的良好習慣,為下一環(huán)節(jié)的學習儲備知識。活動2【活動學】三、設問凝,理解歷史展示材料問題:結合會議內(nèi)容和材,談你對雅爾塔會議的認1

拓展:比較雅爾塔會議與巴黎和的相同點設計意圖通過對史料的研讀培學生全面分析歷史事件?；顒?【活動學】四、以圖說,再現(xiàn)歷史閱讀教材P93,給上圖片配上解說描述德國投降的經(jīng)過同桌合作講給你的同桌,把握歷史事件的要素回顧歷史法西斯軸心國是由哪個國家組成?1945年,德國也簽訂了無條件投降書,只剩下哪個帝國主義國家還在亞太地區(qū)拼死掙?自學:波坦會議召開的時間、參與國及主要內(nèi)容2.本投降的經(jīng)過。設計意圖培養(yǎng)學生讀圖能力和頭表達能明確敘述歷史事件需把握哪些歷史要素。五、史論結,解讀歷史通過解讀觀,有人認為“本投降不外乎兩個一是‘屈原,二是‘蘇武渡到對二戰(zhàn)勝利原因的分析之中。首先示例如何由史實得出結論。再讓學生合作思考二戰(zhàn)勝利還有哪些原?以史論結合的學習方法說有哪些史實說明了這些原?結合兩次世界大戰(zhàn)的規(guī)模進行比較。并討論第二次世界大戰(zhàn)的影響。設計意圖以史料為依托進行勝原因的探論從史,既突破了難點,也提升了歷史思維。培養(yǎng)學生閱讀課文的能力及思維能力。通過比,幫學生深刻認識第二次世界大戰(zhàn)的規(guī)模及其對人類文明的阻,學會一分為二、全面地認識二戰(zhàn)的影響。活動4【活動學】六、書寫啟,借鑒歷史展示蘇美英等國對法西斯的態(tài)度及審判圖,了解戰(zhàn)后對罪孽深重的法西斯分子是如何處理的活動升華請用一句話來表達你獲得的啟迪。設計意圖旨在讓學生感悟國際事法庭用法律讓罪人折以公正培育正義用性鞏固和平的理念。書寫啟迪是了獲取智,從而更好地把握和珍惜今天的生活和未來的方向?；顒?【練習學】“釣魚(隸屬臺灣)是中國神圣領土不可分割的一部分本于1895年《馬關條約》竊取的釣魚島及其附屬島,理歸還中國列實能支撐這一觀點的有(C)①《開羅宣言》規(guī)定:“日本所取于中國之領,例如滿洲、臺灣、澎湖列島,必須歸還中國②雅爾塔會議決:……在德國敗后三個月,蘇聯(lián)將參加對日作戰(zhàn)。③《波茨坦公告》第八條明確規(guī)羅宣言》之條件必將實施④年8月15日日天皇宣布接受《波茨坦公告向盟軍投降。A.①③B.①②④C.①③④D