第第頁(yè)關(guān)于大班春天來(lái)了教案七篇

大班春天來(lái)了教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

剪紙作為一項(xiàng)在我國(guó)廣為流傳的民間美術(shù)形式，一貫以來(lái)是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學(xué)習(xí)剪紙一年多以后，如何把此項(xiàng)活動(dòng)在幼兒園進(jìn)行得更為生活化，更具有可操作性，這成為我們班本學(xué)期課題討論中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本次活動(dòng)就以“春天來(lái)了”作為主題，這是孩子們?nèi)粘Ｉ钪心苡^測(cè)到、體驗(yàn)到的，那此活動(dòng)中，老師作為一個(gè)引導(dǎo)者，將充分激發(fā)孩子們對(duì)大自然的美去感受、去表現(xiàn)的制造欲望。同時(shí)，作為一個(gè)大班活動(dòng)，分組合作也是活動(dòng)中要著力引導(dǎo)的部分。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒運(yùn)用剪紙去表現(xiàn)美、制造美的愛(ài)好。

2．引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中分組合作，并感受合作完成作品的喜悅心情。

活動(dòng)預(yù)備：

彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風(fēng)箏、磁帶、鈴鼓。

活動(dòng)過(guò)程：

一、課題導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

你喜愛(ài)春天嗎？

我們?cè)鯓幽馨呀淌依镆膊贾贸龃禾斓母杏X(jué)？

二、分組操作：

1.今日我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫(huà)，要求每一組小伙伴合作完成一副作品。

2.請(qǐng)幼兒自由分組。

3.請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論，進(jìn)行創(chuàng)作內(nèi)容的安排。

4.幼兒開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

3.鼓舞幼兒大膽想象，豐富畫(huà)面內(nèi)容。

三、總結(jié)觀賞：

1.把幼兒作品貼到教室里，老師在主題墻上也貼上燕子與風(fēng)箏。

2.帶領(lǐng)幼兒觀賞大家的作品。

3.老師與孩子們?cè)凇洞禾煸谀睦铩返囊魳?lè)中歡樂(lè)地舞蹈。

大班春天來(lái)了教案篇2

一、主題產(chǎn)生得背景

平常在自由活動(dòng)時(shí)、散步時(shí)，孩子們會(huì)說(shuō)：“光禿禿得樹(shù)枝變綠了，迎春花黃色得小花開(kāi)放了，于是，七嘴八舌地嚷開(kāi)了，春天是黃色得，由于它是油菜花生長(zhǎng)得好時(shí)間;春天是綠色得，由于它是小草得樂(lè)園;春天是紅色得，由于它艷麗。孩子們對(duì)于春天得改變產(chǎn)生了很多迷惑，我們想通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們利用身邊得資源環(huán)境，親身體驗(yàn)感受春天得漂亮，以各種方式表達(dá)自己得情感和體驗(yàn)。

二、實(shí)施過(guò)程

我們采納家園協(xié)作進(jìn)行得方法，請(qǐng)家長(zhǎng)支持我們得活動(dòng)。帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外查找春天，引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天。去珠溪園、十字綠地、野外觀測(cè)春天得景色，讓孩子們相互溝通：你眼中得春天是什么樣子得?你聽(tīng)到得春天是什么樣子得?用符號(hào)、標(biāo)識(shí)表示把十字綠地美景畫(huà)下來(lái)，剪貼黃色迎春花、粉紅色桃花、綠色得柳枝，豐富活動(dòng)區(qū)“春天來(lái)了”墻面環(huán)境，讓孩子們通過(guò)觀測(cè)爭(zhēng)論：迎春花、桃花有幾個(gè)花瓣?知道迎春花是春天最早開(kāi)放得花朵，迎春花有四個(gè)花瓣，迎春花、桃花還有五個(gè)、六個(gè)花瓣，甚至有重疊得，利用自然角，我們培育了種子發(fā)芽，讓小伙伴觀測(cè)、管理，在活動(dòng)中豐富了孩子們對(duì)春天認(rèn)識(shí)得詞語(yǔ)：桃紅柳綠、綠油油、春暖花開(kāi)。

我們?cè)诙鄬W(xué)科綜合功能得活動(dòng)中，讓孩子們觀賞春天里得文學(xué)作品，感受作品得美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌，形象地表現(xiàn)松軟得舞姿“柳樹(shù)姑娘”創(chuàng)編動(dòng)作。哼唱“小蜜蜂”，“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，大家一起來(lái)作工……”孩子們用自己靈活得小手，運(yùn)用剪貼、折紙、畫(huà)畫(huà)等多種方式制作著春天里得花、草、昆蟲(chóng)、色調(diào)絢麗、各種外形得鮮花，有著蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲(chóng)在舞動(dòng)著，在繪畫(huà)鮮花時(shí)，夏璐琪小伙伴在一朵鮮花裝飾時(shí)用了十七種顏色。

我們得墻面布置“蟲(chóng)蟲(chóng)找花”有著折紙得郁金香、玫瑰花、牡丹花、向日葵花盛開(kāi)著;昆蟲(chóng)：蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、七星瓢蟲(chóng)等在和它作伴。孩子們?cè)谟^測(cè)捕獲昆蟲(chóng)時(shí)，用放大鏡探究著昆蟲(chóng)得外型特征，然后表現(xiàn)表達(dá)，例：折紙從老師示范逐步過(guò)渡到看圖紙過(guò)程自己練習(xí)，而在制作小動(dòng)物時(shí)，還能運(yùn)用多種方法剪貼、繪畫(huà)等結(jié)合進(jìn)行。

我們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)時(shí)，從孩子們得愛(ài)好出發(fā)，強(qiáng)調(diào)得是孩子們自己得探究，例：參觀珠溪園后看見(jiàn)柳枝發(fā)芽，萌發(fā)了制作繪畫(huà)柳樹(shù)得欲望;戶(hù)外活動(dòng)看見(jiàn)小螞蟻搬家，萌發(fā)探究小螞蟻得奧秘……請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)覀儾东@昆蟲(chóng)，預(yù)備植物種子等，家園雙向互動(dòng)，共創(chuàng)幼兒探究得空間。

由于我們得主題活動(dòng)“春天來(lái)了”、“好伙伴”相繼開(kāi)展，相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，讓人和自然、動(dòng)、植物成為我們得好伙伴。在活動(dòng)過(guò)程中，讓孩子們找到了探究勝利得奧秘，學(xué)會(huì)了探究、表現(xiàn)得方法，為我們今后開(kāi)展主題活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，邁進(jìn)了主題活動(dòng)得大門(mén)。

三、實(shí)施活動(dòng)內(nèi)容：

詳見(jiàn)活動(dòng)教案(實(shí)際實(shí)施內(nèi)容)

四、創(chuàng)設(shè)環(huán)境

1、自然角：各種種子發(fā)芽，種植：蔥、蒜、青菜、韭菜、芹菜、菠菜、毛豆。養(yǎng)殖小動(dòng)物、昆蟲(chóng)：小蝸牛、蝴蝶、螞蟻、小青蟲(chóng)、皮球蟲(chóng)、蚱蜢、蜘蛛、瓢蟲(chóng)。

2、墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“春天來(lái)了，快來(lái)看呀”、“竹園里得大熊貓”、“蟲(chóng)蟲(chóng)找花”、“螞蟻搬家”、“春天”。(詳見(jiàn)某些照片)

五、活動(dòng)反思

1、在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，我們老師適時(shí)、適度地支持與引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一系列活動(dòng)，尤其在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我們每天在美工區(qū)觀測(cè)、記錄、調(diào)整孩子們實(shí)施得狀況(詳見(jiàn)區(qū)域活動(dòng)觀測(cè)記錄簿)，真正表達(dá)以幼兒為主體，著重過(guò)程體驗(yàn)以及新奇探究、積極思維得學(xué)習(xí)立場(chǎng)和團(tuán)結(jié)合作得精神培育。

2、活動(dòng)使老師和幼兒之間建立了一種新型得師生關(guān)系，成為幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程得觀測(cè)者、合和支持者，著重緊密得合作，與更多得人(中班組老師、家長(zhǎng))進(jìn)行廣泛得合作溝通，留意各類(lèi)知識(shí)信息得獵取和整合。

3、老師跟隨進(jìn)入到兒童得主動(dòng)學(xué)習(xí)中去，留意傾聽(tīng)孩子們得對(duì)話(huà)以及表現(xiàn)出來(lái)得無(wú)聲語(yǔ)言，敏銳地捕獲蘊(yùn)涵其中得巨高校習(xí)價(jià)值，把傾聽(tīng)和觀測(cè)得東西記錄下來(lái)，分析、查找孩子得愛(ài)好熱點(diǎn)、知識(shí)區(qū)域、閱歷范疇和思維特點(diǎn)，并嘗試著鼓舞和引導(dǎo)孩子。

4、在活動(dòng)中老師要追隨孩子，擅長(zhǎng)依據(jù)在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)得愛(ài)好需要，將生活中產(chǎn)生和發(fā)覺(jué)得古怪現(xiàn)象或是孩子急于想知道和解決得問(wèn)題，實(shí)時(shí)納入到課程和活動(dòng)中來(lái)，擅長(zhǎng)援助、支持、引導(dǎo)幼兒不斷討論探。

大班春天來(lái)了教案篇3

活動(dòng)名稱(chēng)：

有趣春天活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、溝通、了解春天里各式各樣、豐富多彩活動(dòng)內(nèi)容，有參加活動(dòng)積極愿望。

2、能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)預(yù)備：

調(diào)查表一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、溝通調(diào)查結(jié)果。

——提問(wèn)：你采訪(fǎng)了誰(shuí)？他們小時(shí)侯在春天里最喜愛(ài)干什么？

——幼兒依據(jù)自己調(diào)查表向大家介紹自己采訪(fǎng)結(jié)果。

——將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來(lái)。

2、爭(zhēng)論：我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣活動(dòng)。

——幼兒分組爭(zhēng)論：在春天里，我最想?yún)⑴c哪些有趣活動(dòng)。

——溝通、了解春天里各式各樣、豐富多彩活動(dòng)內(nèi)容，有參加活動(dòng)積極愿望。

大班春天來(lái)了教案篇4

主題說(shuō)明：

幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂(lè)。因此，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，能夠和孩子共享自然界是一件特別令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充斥美妙和奇妙的。說(shuō)到了奇妙，孩子們?cè)谏钪械囊恍┬?wèn)題就表現(xiàn)出了他們對(duì)奇妙的自然的憧憬。春天是個(gè)漂亮的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我們可以去放風(fēng)箏、去郊游，查找春天的景色，享受大自然的漂亮景色?！墩掖禾臁肥沁@一主題的一部分，借以這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，關(guān)注自然的不斷改變，感受大自然的漂亮景象。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、老師與幼兒共同布置教室，增加有關(guān)春天的畫(huà)面。

2、在植物角中培育種子。

3、設(shè)立氣象角，春天的天氣是多變的，觀測(cè)天氣，在氣象角中予以記錄。

家園共育：

1、家長(zhǎng)在周末的`時(shí)候帶幼兒出去游玩，到公園中散步。

2、幼兒在家長(zhǎng)的援助下查找有關(guān)春天景色的圖片。

3、在日常生活中，讓幼兒了解春天這一季節(jié)的天氣改變。

區(qū)域活動(dòng)：

1、美工區(qū)：

撕貼畫(huà)：小樹(shù)發(fā)芽了。

紙工：漂亮的花朵

繪畫(huà)：美麗的蝴蝶

2、語(yǔ)言區(qū)：

看圖講故事：三只蝴蝶

3、觀測(cè)區(qū)：

種子發(fā)芽了：觀測(cè)植物角的種子發(fā)芽狀況，并做記錄。

活動(dòng)名稱(chēng)：找春天

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用完整地句子說(shuō)說(shuō)春天，感受春天的到來(lái)，了解春天。

2、引導(dǎo)幼兒在鈣塑板上作畫(huà)，以鈣塑版畫(huà)的方式表達(dá)自己對(duì)春天的情感與體驗(yàn)。

3、通過(guò)繪畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備：故事《洪亮的大鼓》。

鈣塑板人手一塊、涂好顏色的底版、油墨、滾筒、及作畫(huà)工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出話(huà)題小故事《洪亮的大鼓》

青蛙在洞里睡大覺(jué)，他已經(jīng)睡了一個(gè)冬天了。突然，外面響起了轟隆轟隆隆的聲音，把他吵醒了，他伸伸懶腰問(wèn)：“是誰(shuí)在敲大鼓呀？”洞外沒(méi)有聲音。

青蛙只好爬出洞，看見(jiàn)一貫螃蟹問(wèn)道：“是你在敲大鼓嗎？”螃蟹說(shuō)：“沒(méi)有呀！”

青蛙看見(jiàn)一只蝸牛就問(wèn)：“是你在敲大鼓嗎？”蝸牛說(shuō)：“不是呀！”

青蛙來(lái)到小河邊，看見(jiàn)游著的一條紅鯉魚(yú)又問(wèn)：“是你在敲大鼓嗎？”紅鯉魚(yú)說(shuō)：“不是，不是，是雷公公敲大鼓告知大家，春天來(lái)了，天氣溫和了?！?/p>

青蛙聽(tīng)了，興奮地唱起歌來(lái)：“呱呱呱，呱呱呱，春天來(lái)了，天氣溫和啦，快出來(lái)玩吧！”

二、爭(zhēng)論

“是誰(shuí)那么吵”，小草叫嚷著鉆了出來(lái)：“哎呀，是春天來(lái)了，真是太好了，我又可以快快長(zhǎng)大了。”

春天了，除了小草以外，還有誰(shuí)也出來(lái)了呢？

春天的天氣真溫和，我們來(lái)找找春天吧。

三、制造要求

小伙伴，把你找到的春天畫(huà)出來(lái)。

四、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)

1、提示幼兒將畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)，然后用點(diǎn)、線(xiàn)充盈畫(huà)面。

2、提示幼兒在繪畫(huà)時(shí)，留意線(xiàn)條要有痕跡。

3、完成構(gòu)圖的幼兒可以上油墨，將畫(huà)拓印出來(lái)。

4、引導(dǎo)幼兒上油墨要上的勻稱(chēng)，避開(kāi)拓印出來(lái)的效果不好。

五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

讓我們來(lái)觀賞一下，小伙伴都找到的春天，看看漂亮的春天。

幼兒園大班主題活動(dòng)：春天區(qū)角系列活動(dòng)

大班春天來(lái)了教案篇5

活動(dòng)背景

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，我教學(xué)這個(gè)內(nèi)容決斷帶領(lǐng)小伙伴們走出教室到戶(hù)外去認(rèn)識(shí)春天，感受春天，體驗(yàn)春天。幼兒園里的花、草、樹(shù)木是教學(xué)的最好課堂。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能感受春天的氣息和發(fā)覺(jué)花草、樹(shù)木的改變。

2、愿意在老師的引導(dǎo)下觀測(cè)初春的景色，喜歡春天。

3、學(xué)習(xí)漢字“來(lái)”“燕”

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能感受春天的氣息和發(fā)覺(jué)花、草、樹(shù)木的改變。

2、能用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的喜歡。

3、認(rèn)識(shí)“來(lái)”和“燕”兩個(gè)字。

活動(dòng)預(yù)備

帶幼兒觀測(cè)幼兒園中的花、草、樹(shù)。

活動(dòng)過(guò)程

一、春天真舒暢——到戶(hù)外感受春天的天氣。

1、帶小伙伴們到幼兒園廣場(chǎng)曬太陽(yáng)。

2、鼓舞小伙伴們表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺(jué)，感知春天來(lái)了，天氣變溫和了。

二、觀測(cè)幼兒園中的花、草、樹(shù)木的改變。

1、帶領(lǐng)小伙伴們觀測(cè)幼兒園里的桃花，通過(guò)看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)，知道春天來(lái)了，桃花已經(jīng)開(kāi)了。

2、與小伙伴們邊走邊觀賞春天的花草、樹(shù)木，知道春天的花是五彩繽紛的，小草變綠了，柳樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽。

三、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。

1、你們找到了春天了嗎？它藏在哪里？

2、引導(dǎo)小伙伴運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

3、帶小伙伴到戶(hù)外游戲。

四、活動(dòng)延伸

日常生活中，引導(dǎo)小伙伴回去和父母繼續(xù)到戶(hù)外觀測(cè)、查找春天。

大班春天來(lái)了教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾春天的景物，嘗試以線(xiàn)、點(diǎn)、形創(chuàng)作新奇的圖案。

2.能按自己的想象大膽創(chuàng)作，感受線(xiàn)條圖案改變的藝術(shù)美感。

3.感受春天的美，體驗(yàn)春天來(lái)到的喜悅，喜愛(ài)春天喜愛(ài)自然。

活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾春天景物

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能大膽想象和創(chuàng)作新奇的線(xiàn)條圖案。

活動(dòng)預(yù)備：

1.ppt春天來(lái)了〔春天的天氣、春天的動(dòng)物、春天的植物、春天的人們〕。

2.投影機(jī)、春天的線(xiàn)描畫(huà)范例。

3.記號(hào)筆、馬克筆、白紙、卡紙。

4.多種點(diǎn)、線(xiàn)、面的圖案范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，發(fā)覺(jué)春天的特征

1.問(wèn)題導(dǎo)入：春天靜靜來(lái)了春天在哪里呢？小動(dòng)物、小植物、天氣和人們都有哪些改變呢？

2.幼兒溝通自己的發(fā)覺(jué)，老師依據(jù)幼兒的講解并描述播放相關(guān)ppt。

二、展示線(xiàn)描畫(huà)

1.投影老師作品，幼兒主動(dòng)觀測(cè)提取作品中的各種〔點(diǎn)、線(xiàn)、面〕等元素。

看看，說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)畫(huà)了什么？先說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)？圖畫(huà)中有什么樣的花紋？

2.展示〔點(diǎn)、線(xiàn)、面〕的范例。

〔1〕點(diǎn)畫(huà)法：展示點(diǎn)的種類(lèi)、點(diǎn)的效果、點(diǎn)的要求

〔2〕線(xiàn)畫(huà)法：線(xiàn)的種類(lèi)、線(xiàn)的效果、線(xiàn)的要求。

〔3〕面的畫(huà)法。

〔4〕點(diǎn)、線(xiàn)、面多樣組合。

三、提出作畫(huà)要求

1.作畫(huà)前先醞釀

自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫(huà)，這需要用什么線(xiàn)條裝飾漂亮的春天？

2.鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作出新奇的線(xiàn)條圖案來(lái)裝飾作品。

〔1〕留意各種裝飾元素的疏密改變。

〔2〕留意各種元素的組合改變。

〔3〕作畫(huà)時(shí)留意坐姿保持寧?kù)o，留意力集中，養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

四、幼兒創(chuàng)作，老師實(shí)時(shí)指導(dǎo)，亦對(duì)幼兒制造性表現(xiàn)的作品實(shí)時(shí)予以確定。

〔1〕引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，鼓舞幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面的運(yùn)用。

〔2〕援助技能較弱的幼兒改變各種線(xiàn)條花紋。

五、欣賞評(píng)析作品

1.請(qǐng)幼兒講解并描述自己線(xiàn)描的春天。畫(huà)中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫(huà)想表達(dá)什么？

2.幼兒相互觀賞作品，找找缺點(diǎn)，贊贊優(yōu)點(diǎn)。

老師小結(jié)：春天是萬(wàn)物復(fù)蘇、生氣盎然的季節(jié)，即使我們選擇了色調(diào)不豐富的線(xiàn)描來(lái)表現(xiàn)多彩的春天，我們的畫(huà)也不失色。多變的線(xiàn)條圖案對(duì)春天進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫(huà)，讓我們看見(jiàn)了春天不一樣的美。

大班春天來(lái)了教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．觀賞歌曲，理解歌詞。情愿和同伴用歌曲的形式表現(xiàn)春天的景色。

2．通過(guò)說(shuō)春天、唱春天，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛(ài)春天的情感。

二、活動(dòng)預(yù)備．

1．鋼琴。

2．錄音機(jī)、磁帶。

三、活動(dòng)流程

(一)聽(tīng)賞歌曲

T：春天到了，春姑娘歌頌漂亮的春天，你們聽(tīng)春天來(lái)到什么地方?

歌曲有幾段?(再次聽(tīng)賞)理解歌詞(老師將幼兒說(shuō)的唱出來(lái))。

(二)節(jié)奏游戲

1．引導(dǎo)幼兒按旋律節(jié)奏拍手

T：春天來(lái)到了，人們都出來(lái)郊游，你們用手?jǐn)?shù)數(shù)有多少人郊游?