八年級數(shù)學教師教學總結(jié)范文5篇

一、政治思想方面：

仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。新的教育形式要求我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。

每一次備課都很仔細，遇到問題時馬上提出，與其它同課頭教師爭論，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解與大家爭論，如有問題馬上更正、改良。

2.多聽課，學習和吸取其他教師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習、積存閱歷，不在于教學時間的長短。聽課的同時，仔細做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3.鉆研教材，仔細備課。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟識教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上教師時可以參考教材重新整理思路，跟上教師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過程中，尋求讓學生更簡單承受的教法。

4.了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

5.考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

6.課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病。課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

7.要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初二學生愛動、好玩，難管，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

8.喜愛學生，公平的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

三、取得的成績

在本學期的工作中，我取得了肯定的成績，從本學期的考成績來看，我所任教的初二(4)班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。初二(5)班由于學生根底差，學習態(tài)度不端正等多方面的緣由，成績處于中等水平。

四、存在的缺乏

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高;對學生興趣的培育缺乏;課堂語言不夠生動;考試成績不穩(wěn)定對開放性敏捷性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的缺乏。

五、改良措施：

1.多與學生溝通，了解學生把握學問的狀況，這樣有利于針對性的對學生進展教育，無論備課多仔細認真也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生根底較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2.注意組織教學，嚴格要求學生。大局部學生的學習根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內(nèi)容他們也不加思索，所以必需嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應擅長組織、調(diào)動學生進展學習，更充分地利用好上課時間。

3.注意打根底。由于學生根底較差，上課時多以學過內(nèi)容作為切入點，讓學生更易承受，從熟識的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習，做到過渡自然。對于學過的內(nèi)容也可能沒有完全把握，則可以花時間較完整地復習學過內(nèi)容，然后才學習新學問。作業(yè)的布置也以根底題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業(yè)。

4.運用多種技巧教學。對于大局部的數(shù)學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進展總結(jié)，分為幾個簡潔的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學生留意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的教師”!

走進21世紀，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為四中美妙的明天奉獻自己的力氣。

八年級數(shù)學教師教學總結(jié)范文2

光陰如流水，一學期的教育教授教化工作已經(jīng)停頓。留給我們的是新的思索和更大的盡力。掩卷長思，細細咀嚼，這一學期里教授教化工作中的點點滴滴不禁又浮現(xiàn)心頭來，使我感慨萬千，這此中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任初二(1)、(2)班數(shù)學教授教化工作的這一學期里，我本身是過得重要又繁忙，快樂而充分的?，F(xiàn)在，我把本身在這一學年教授教化工作中的體會與得失寫出來，仔細思考，力爭在以后的教育教授教化工作中取得更大的造詣和提高。

初二(1)班共有學生56人，男生27人，女生29人;初二(2)班共有50人;學生的數(shù)學根基和空間思維才能廣泛較差，大局部學生的解題才能非常弱，格外是幾何標題，很大一局部學生做起來都很吃力。尤其是二(2)班，差生面廣是這個班數(shù)學學科的一個現(xiàn)實狀況。面對學生素養(yǎng)的參差不齊，作為教師的我，費盡心思，久有故意從各方面盡力進步教授教化程度和教授教化質(zhì)量。

一、政治思想方面：

仔細學習新的教育理論，實時更新教育理念。新的教育形式要求我們必需具有先進的教育看念，力量適應教育的成長。所以我不只注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教授教化方面：

要進步教授教化質(zhì)量，癥結(jié)是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前籌備：備好課。

每一次備課都很仔細，遇到問題時急速提出，與其它同課頭先生爭論，綜合斟酌各類。多頒發(fā)本身的意見與人人爭論，如有問題急速更正、改良。

2、多聽課，學習和吸取其他教師的教授教化措施。教授教化程度的進步在于盡力學習、積存閱歷，不在于教授教化光陰的長短。聽課的同時，仔細做好記錄，哪些地方是本身不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的后果等等。務求每聽一節(jié)課都要有的勞績。

3、鉆研課本，仔細備課。課本是教授教化的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟識課本的根基上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在講堂上跟不上先生時可以參考課本重新整理思路，跟上先生的思路，所以應當看重課本的鉆研。在備課歷程中，尋求讓學生更簡單接收的教法。

4、了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、必要、措施、習慣，學習新學問可能會有哪些艱難，實行相應的預防步伐。

5、斟酌教法，辦理如何把已掌握的課本傳授給學生，包括如何組織課本、如何支配每節(jié)課的運動。

6、講堂上的環(huán)境。

組織好講堂教授教化，關(guān)注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的感情，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造優(yōu)越的講堂氣氛，講堂語言簡潔明白，降服了以前反復的伙伴。講堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，講堂上講練結(jié)合，部署好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的包袱。

7、要進步教授教化質(zhì)量，還要做好課后教導工作，初二學生愛動、好玩，難管，常常不能按時完成作業(yè)，有的學生剽竊作業(yè)，針對這種問題，就要抓勤學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的教導和贊助工作，尤其在落后生的轉(zhuǎn)化上，對落后生盡力做到從友善開頭，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)切他。從贊美動手，全部的人都希望獲得別人的理解和敬重，所以，和差生攀談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

8、熱愛學生，公平的觀待每一個學生，讓他們都感想感染到先生的關(guān)切，優(yōu)越的師生關(guān)系匆忙進了學生的學習。

三、取得的造詣

在本學期的工作中，我取得了必定的造詣，從本學期的考造詣來觀，我所任教的初二(1)班無論從勻稱分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。初二(2)班由于學生根基差，學習態(tài)度不正直等多方面的緣由，造詣處于中等程度。

四、存在的不夠

金無足赤，人無完人，在教授教化工作中不免有缺陷，例如，講堂語言平緩，沉悶，激情不高;對學生興趣的培育不夠;講堂語言不敷活潑;考試造詣不穩(wěn)定對開放性機動性標題訓練、引導不敷等，這些是我目前在我教授教化中存在的不夠。

五、改提高伐：

1、多與學生溝通，了解學生掌握學問的環(huán)境，這樣有利于針對性的對學生進展教育，無論備課多仔細認真也很難適應不合班級的環(huán)境，只有溝通、了解，力量更好地辦理各個班級的不合問題。另外，有些學生根基較好，增加師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2、注意組織教授教化，嚴格要求學生。大局部學生的學習根基較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成先生部署的作業(yè)就算了，有些甚至是剽竊的，應付簡單掌握的內(nèi)容他們也不加思索，所以必需嚴格要求他們。由于學生短缺學習自覺性，所以上課光陰是他們學習的主要光陰，教師應擅長組織、調(diào)動學生進展學習，更充分地應用好上課光陰。

3、注意打根基。由于學生根基較差，上課時多以學過內(nèi)容作為切入點，讓學生更易接收，從熟識的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習，做到過渡自然。應付學過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花光陰較完整地溫習學過內(nèi)容，然后才學習新學問。作業(yè)的部署也以根基題為主，對稍難的標題可以在堂上講解，讓學生整理成作業(yè)。

4、運用多種技術(shù)教授教化。應付大局部的數(shù)學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，在以后的教授教化工作中應把解題的措施進展總結(jié)，分為幾個簡潔的解題步驟一步步地解題。多找材料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學生留意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技術(shù)，使學生對本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是的先生”!

走進21世紀，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在往后的教育教授教化工作中，我將更嚴格要求本身，盡力工作，發(fā)揚特長，改正缺點，開發(fā)前進，為四中美妙的來日誥日奉獻本身的力氣。

八年級數(shù)學教師教學總結(jié)范文3

本學期我擔當八年級的數(shù)學教學及八年級綜合實踐活動課程，一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為數(shù)學教師，我能仔細制定規(guī)劃，注意教學理論，仔細備課和教學，積極參與教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀教師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己教育教學的業(yè)務水平。根據(jù)新課標要求進展施教，讓學生把握好數(shù)學學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學生的數(shù)學力量。詳細做法是：

一、課前備好課。

①仔細鉆研教材，把握教材的根本思想、根本概念，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能，了解他們的興趣、需要和習慣，知道他們學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

二、仔細上好課。

在數(shù)學課上，把抽象的數(shù)學學問與學生的生活嚴密聯(lián)系，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注意對學生學習力量的培育，引導學生在合作溝通中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生為學習主體，把學習的主動權(quán)交給學生，挖掘?qū)W生潛在的力量，讓學生自主學習，學生自己能完成的，我決不包辦代替。例如在復習時，我讓學生上黑板上去做一個小教師，講解有關(guān)的題目，既檢查了學問的把握狀況，又培育了學生的綜合素養(yǎng)，學生表現(xiàn)很積極，參加程度高，起到了很好的復習效果。又如在學習新課時，我先提出本節(jié)課的目標，然后讓學生自學教材。不懂的地方提出來，，然后我再有重點的講解，最終學生練習、穩(wěn)固、反應、矯正。培育了學生的自學力量，為以后的進展打下根底。

三、課后留意了對學生的輔導，并且劃分了不同的層次，對于不同層面的學生采納不同的方法。

如：學習方法的，學習心理方面的，思想方面的等，從而激發(fā)了同學們的學習欲望。遇到簡潔的教學內(nèi)容，我就放手讓學生自學，由教師和同學們共同解決。讓學生的才智、力量、情感、心理得到滿意，學生成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，關(guān)注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

四、要提高教學質(zhì)量，還要做好細致的治理工作。

有的學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，主要抓了學生的思想教育。但對于學習差的學生的個別輔導我還是感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這局部學生的成績總是不抱負。

一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對“兩極”生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，也信任有耕耘總會有收獲!

八年級數(shù)學教師教學總結(jié)范文4

本學年主要擔當了初二124班的數(shù)學教學工作，經(jīng)過一年的努力，取得了一些成績，也還存在些問題，現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下：

一、教學工作

進一步深入鉆研教學大綱和教材，仔細學習和討論教學改革，仔細分析學生的學習狀況，轉(zhuǎn)變教學的方式、方法，堅持實施素養(yǎng)教育為根本點，重視根底學問的傳授，仔細完成教學內(nèi)容。同時，積極訓練學生的各種數(shù)學技能。堅持理論聯(lián)系實際。

二、教學的實踐操作

1、扣緊數(shù)學學科的特點，采納不同形式的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。數(shù)學科的特點：

(1)與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系嚴密;

(2)思維力量、空間觀念強。

針對這些特點，在教學過程中，要使學生適應日常生活，參與生產(chǎn)和進一步學習所必要的幾何根底學問與根本技能，進一步培育運算力量，思維力量和空間觀念，能夠運用所學學問解決簡潔的實際問題，培育學生的數(shù)學創(chuàng)新意識，良好共性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程采納多媒體教學鼓舞學生自己設(shè)計課件，激發(fā)學生的學習興趣及培育他們實踐力量。

2、狠抓課堂教學質(zhì)量：

課堂教學工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學的質(zhì)量，是教學的質(zhì)量，是教學的生命線，為提高課堂的教學質(zhì)量，在教學實踐中試行了如下一些方法：

(1)抓好舊學問的總結(jié)過關(guān)，做好新學問與舊學問的函接。

(2)分化教學難點，以探討、實踐等方法解決教學重點、難點。

(3)查閱或穿插有關(guān)學習資料，做好學問的補充和學習延長。

三、優(yōu)化教學語言、運用多媒體組合。

語言教學是一種最根底最廣泛的教學手段，教師要激發(fā)學生的學習興趣，應在教學語言上好好下一番功夫，優(yōu)化的教學語言是可以引趣、傳導、釋疑的。教學語言的優(yōu)化最根本可以從教學內(nèi)容入手。如何把課文書面語言轉(zhuǎn)化為教學語言，并使之最優(yōu)化，是需要長期的探究和積存。我們可以在教學中運用導言引趣，重點、難點的設(shè)疑或巧釋，學問的類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探究化的教學語言，做到教學內(nèi)容的意隨心生，情境交融的良好效果。

教學媒體的使用是教學過程的一個重要手段，依據(jù)教材內(nèi)容，選取多媒體組合，有利于提高教學效率，促進教學質(zhì)量的提高。在教學實踐中，我們選取身邊材料，自制教具，制作投影、錄像、錄音、圖表等，制造和運用多媒體組合教學，提高了教學質(zhì)量。

通過該學期的實踐教學，進一步培育了學生對數(shù)學的學習興趣。在完成教學內(nèi)容的過程中，教學內(nèi)容的傳播效果良好，并培育了學生具有肯定的實踐力量和良好的思維習慣，以及培育了學生具有肯定的探究力量。

今后仍需不斷改良教學方法，積存閱歷，培育和進展學生獵取數(shù)學學問的良好素養(yǎng)。

八年級數(shù)學教師教學總結(jié)范文5

一學期已悄然已過，一學期來，本人擔當八年級(1)、(4)兩班數(shù)學教學。仔細執(zhí)行學校教育教學工作規(guī)劃，專心探究教學方法，參入教學改革，在實施高效課堂教學模式中，把新課程標準的思想、理念和課堂教學的新思路結(jié)合起來，充分調(diào)動學生的主動性，收到很好的效果?，F(xiàn)將一學期的數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

一、加強學習，提高改善教學的手段。

我專心探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育、教學資源，大膽改革課堂教學。抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。嘗試利用多媒體幫助教學，堅持以教學為中心，強化，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的構(gòu)成。

從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給了學生學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得搞笑，學得實在，確有所得，向45分鐘要效益;分層設(shè)計資料豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，讓學生進展學法溝通，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班上抓單元驗收把學生分層聯(lián)包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生催促完成學習任務。強調(diào)學生的數(shù)學活動，進展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理潛力。優(yōu)化題目的設(shè)計，真正將考試作為促進學生全面進展、促進教師提高改善教學的手段，準時查漏補缺，培優(yōu)輔