專題一課內(nèi)文言文專題一課內(nèi)文言文1文章綱要：十五醉翁亭記文章中心：

本文描寫了醉翁亭周圍的秀麗環(huán)境和變化多姿的自然風(fēng)光，敘述游人之樂，表達(dá)了作者與民同樂、寄情山水以排遣政治失意的曠達(dá)情懷。文章綱要：十五醉翁亭記文章中心：2名句賞析：1.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

這句話是全文的核心，奠定了全文的抒情基調(diào)，“醉”是表象，“樂”是實質(zhì)，表達(dá)了作者寄情山水的曠達(dá)情懷。2.日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。

前兩句形成對偶，描繪了一幅山間朝暮圖。抓住“明”“晦”的特點，寫出山間早晚景色變化，即太陽出來，樹林里的霧氣便散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，體現(xiàn)了山間景色的無窮趣味。名句賞析：2.日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間3針對訓(xùn)練一、標(biāo)注字音林壑（hè）

瑯琊（lángyá）

潺潺（chán）輒（zhé）

巖穴暝（míng）

傴僂（yǔlǚ）酒洌（liè）

山肴野蔌（sù）

頹（tuí）然觥籌（gōngchóu）

陰翳（yì）二、重點實詞解釋1.蔚然而深秀者茂盛的樣子2.峰回路轉(zhuǎn)曲折、回環(huán)3.有亭翼然臨于泉上者居高面下4.名之者誰命名5.醉翁之意不在酒意趣、情趣鞭驅(qū)趕hèlángyáchányǔlǚtuísùmíngyìgōngchóulièzhé茂盛的樣子曲折、回環(huán)居高面下命名意趣、情趣針對訓(xùn)練一、標(biāo)注字音二、重點實詞解釋1.蔚然而深秀者茂盛46.云歸而巖穴暝昏暗7.野芳發(fā)而幽香花8.佳木秀而繁陰茂盛9.負(fù)者歌于途背10.傴僂提攜牽扶，這里指被牽扶的人，即兒童11.泉香而酒洌清12.雜然而前陳者陳列、擺開13.射者中，弈者勝射：指投壺，宴飲時的一種游戲弈：下棋14.觥籌交錯觥：酒杯籌：酒籌15.頹然乎其間倒下的樣子16.樹林陰翳遮蓋17.太守謂誰為，是昏暗花茂盛背牽扶，這里指被牽扶的人，即兒童清陳列、擺開指投壺，宴飲時的一種游戲下棋酒杯酒籌倒下的樣子遮蓋為，是6.云歸而巖穴暝昏暗昏暗花茂盛背牽扶，這里指被牽扶的人，5蔚然而深秀者

被佳木秀而繁陰三、一詞多義云歸而巖穴暝

被太守歸而賓客從也聚攏回去1.歸太守自謂也

被太守謂誰命名為、是2.謂有亭翼然臨于泉上者

被把酒臨風(fēng)面對4.臨秀麗3.秀茂盛居高面下名之者誰

被有仙則名命名5.名出名蔚然而深秀者被三、一詞多義云歸而巖穴暝被聚攏回去1.歸6四、成語積累峰回路轉(zhuǎn)

醉翁之意不在酒

風(fēng)霜高潔水落石出

前呼后應(yīng)

觥籌交錯四、成語積累峰回路轉(zhuǎn) 醉翁之意不在酒 風(fēng)霜高潔7五、重點句子翻譯1.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

2.山水之樂，得之心而寓之酒也。3.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。4.人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。5.醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于欣賞山水的美景。欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會于心間，寄托在酒上。野花開放，有一股清幽的香味。好的樹木枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭，天高氣爽，霜色潔白，流水減少，石頭裸露，這就是山中四季的景色。人們知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這件事的人，是太守啊。五、重點句子翻譯醉翁的情趣不在于喝酒，而在于欣賞山水的美景。8六、理解與賞析1.下列對文章內(nèi)容分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵˙）A.“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”采用對偶手法，描寫了山間變幻多姿的早晚景物，體現(xiàn)了山間景色的無窮趣味。B.“頹然乎其間者，太守醉也”，既照應(yīng)了首段太守“飲少輒醉”，也凸顯了作者政治失意、仕途坎坷的內(nèi)心抑郁和苦悶。C.本文除第一段外，每段開頭都用領(lǐng)起詞語引出下文，從“若夫”到“至于”到“已而”，展現(xiàn)了從“亭外景”到“亭中宴”到“離亭歸”的一幅幅畫卷。D.這篇文辭優(yōu)美的山水游記，通過滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉等畫面，展現(xiàn)了太守與民同樂的美好場景。析錯：B項錯誤。此句并非凸顯作者的這種苦悶，而是表現(xiàn)作者把這種苦悶寄情于山水之間，消融于與民同樂之中。B六、理解與賞析析錯：B項錯誤。此句并非凸顯作者的這種苦悶，92.下列對文章理解和分析不正確的一項是（C）A.文章第一段介紹醉翁亭所在，由面到點，先“環(huán)滁”再“西南”，望“瑯琊”聞“水聲”，見“峰回路轉(zhuǎn)”“亭臨于泉上”，引出醉翁亭。B.文章第二段將“山水之樂”具體化。描寫山間朝暮變化和四季不同景色，突出作者流連山水美景的無窮樂趣。C.文章通過描繪山水之樂、游人之樂、宴酣之樂、禽鳥之樂，襯托了太守的孤芳自賞。D.全文連用21個“也”字，在不經(jīng)意的敘述中，有一種任性自得的愜意。析錯：C項錯誤?！耙r托了太守的孤芳自賞”錯誤，應(yīng)該是表現(xiàn)太守的“與民同樂”。C2.下列對文章理解和分析不正確的一項是（C）析錯：C107. 曉：告知，開導(dǎo)。每章前兩句寫景，以蒹葭和白露，給人蕭瑟冷落之感，既烘托了環(huán)境氣氛，又流露出主人公凄婉的感情。每章三、四句，寫心上人可望而不可即，表現(xiàn)主人公的惆悵之情。每章五到八句，寫道路的險阻，表現(xiàn)主人公對愛情的執(zhí)著追求和悵惘情懷。同時，這種表現(xiàn)手法還為詩歌增添了一份朦朧美。⑴本文通過講述牧羊人用雙手把荒漠變成綠洲，使萬人享受幸福生活的故事，表達(dá)了一種保護(hù)自然、改善自然的思想，呼吁人們只要堅持不懈地種樹，辛勤耕耘，一定會收獲幸福。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。2. 溉汲：打水澆田。溉，澆灌、灌溉。汲，從井里取水。3.課文首尾兩段是作者對牧羊人的評價，前后呼應(yīng)。閱讀這兩段，參考下面的文字，談?wù)勀銓φn文主題的認(rèn)識。明朝有個手藝奇妙精巧的人叫王叔遠(yuǎn)，他能用直徑一寸的木頭，雕刻成宮殿、器具、人物，甚至飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有哪一樣不是按照木頭原來的樣子刻成事物的形狀的，各有各的情態(tài)。（他）曾經(jīng)送給我一只用桃核雕刻成的小舟，刻的是蘇軾乘船游赤壁的情景。7. 請從寫作手法的角度賞析“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的妙處。第一句：①“折戟”點出此地曾有過歷史風(fēng)云，借“折戟"感嘆當(dāng)年的赤壁之戰(zhàn)；②“甲光向日”借日光顯示官軍戒備森嚴(yán)，士氣高昂；賣炭翁2.復(fù)前行（方位名詞作狀語，向前）七、素養(yǎng)提升1.［課內(nèi)探究］本文用了21個“也”字，有的表示判斷，有的表示陳述。朗讀下列語句，結(jié)合上下文判斷“也”字表達(dá)的語氣。答案示例：第①②③④句表示判斷，語氣更為肯定；第⑤⑥句表示陳述，語氣較為和緩。①環(huán)滁皆山也。②望之蔚然而深秀者，瑯琊也。③作亭者誰？山之僧智仙也。④名之者誰？太守自謂也。⑤醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。⑥山水之樂，得之心而寓之酒也。7. 曉：告知，開導(dǎo)。七、素養(yǎng)提升答案示例：第①②③④句表示112.［課內(nèi)探究］本文多處提到“樂”，主要表現(xiàn)了哪幾種“樂”？“醉能同其樂，醒能述以文”，表達(dá)了作者怎樣的志趣？答案示例：本文出現(xiàn)了10個“樂”字，其中7個集中在最后一段。歸結(jié)起來，這些“樂”有：山水之樂、宴飲之樂、禽鳥之樂、滁人之樂、太守之樂?！白砟芡錁罚涯苁鲆晕摹北磉_(dá)了作者與民同樂、以文記樂的情趣，流露出作者為政一方、造福一方的自信，以及促筆成文的自得。3.［課標(biāo)篇目對比］范仲淹在《岳陽樓記》中闡明了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)；與他同時代的歐陽修則在《醉翁亭記》中以“樂”字貫穿全篇，抒寫自己的獨特情懷。請將下面空缺處的句子補(bǔ)充完整。（要求補(bǔ)寫后的句子能體現(xiàn)文章的中心）范仲淹為天下先憂后樂歐陽修與吏民同醉同樂與吏民同醉同樂2.［課內(nèi)探究］本文多處提到“樂”，主要表現(xiàn)了哪幾種“樂”124.［課內(nèi)外對比］閱讀下面文言文，完成題目?！炯住凯h(huán)滁皆山也……山水之樂，得之心而寓之酒也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。（節(jié)選自歐陽修《豐樂亭記》）（1）甲、乙兩文同為歐陽修被貶滁州時所作，作者仕途受挫，猶能心系百姓，造福一方，表現(xiàn)了作者與民共樂的政治情懷。（提取乙文中的四字短語回答）與民共樂4.［課內(nèi)外對比］閱讀下面文言文，完成題目?！炯住凯h(huán)滁皆134.你從歐陽修的生活態(tài)度中獲得了什么教益？請結(jié)合文章內(nèi)容、鏈接材料和自身實際談?wù)勀愕目捶ā！炬溄硬牧稀慷畾q時他們都在干什么？奧巴馬：因多種族背景自卑而酗酒、抽煙解煩；普京：放棄練柔道決心考大學(xué)；愛因斯坦：找不到工作做家教謀生；馬云：三次高考后勉強(qiáng)被杭州師院錄?。荒裕好藁庸S做臨時工。答案示例：歐陽修擁有樂觀豁達(dá)的生活態(tài)度難能可貴。奧巴馬等名人，也曾經(jīng)歷過迷茫、困頓與坎坷，但都憑借一往無前的熱忱與勇氣，成就了自己的夢想。我們在學(xué)習(xí)、生活中也要發(fā)揚(yáng)樂觀向上的精神，不懼挫折，不畏困難，積極進(jìn)取。4.你從歐陽修的生活態(tài)度中獲得了什么教益？請結(jié)合文章內(nèi)容、143.忘路之遠(yuǎn)近（助詞，的）重章疊句更顯韻味悠長，一再“溯洄”“溯游”，幾度求索，表現(xiàn)了主人公對心儀女子的情真意切。反復(fù)詠唱，強(qiáng)烈地表達(dá)了主人公殷切、焦急、惆悵的心情，強(qiáng)化了詩歌的抒情性和音樂美。明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。3.欲窮其林（形容詞作動詞，走到盡頭）5.“烽火連三月，家書抵萬金”的“烽火”指什么？請從從修辭的角度賞析。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。這則寓言通過寫杞人擔(dān)心天地崩墜而另外一個人對他進(jìn)行開導(dǎo)的故事，告訴人們不要為沒有必要或毫無根據(jù)的事情擔(dān)憂。（1）修辭的角度：1.明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)（奇妙、奇特）3.為字共三十有四（同“又”，用來連接整數(shù)和零數(shù)）五、主題歸納3.“參差荇菜，左右流之”這里的景物描寫有什么作用？這樣寫并不多余。結(jié)尾寫劉子驥這位真實的歷史人物探訪桃花源沒有成行，是為了渲染桃花源的令人向往和不可尋覓，在當(dāng)時的社會條件下這樣的社會理想是無法實現(xiàn)的。文題“核舟記”中的“核”點明“舟”的雕刻原料，“核舟”的意思是用桃核雕刻成的工藝品小船，這也是本文的說明對象，也隱含了說明對象的特征——小、巧?！坝洝笔枪糯囊环N文體，可以記事、寫景、狀物。潭中的魚大約一百多條，（在清澈的潭水中）都好像在空中游動，沒有什么依靠，陽光向下一直照到潭底，魚的影子就映在底石上。（魚兒）靜靜地一動不動，忽然間又向遠(yuǎn)處游去沒了蹤影，來來往往輕快敏捷，好像在和游人互相逗樂。7.不足為外人道也②蓋簡桃核修狹者為之。（定語后置，正常語序應(yīng)為：“蓋簡修狹桃核者為之”）⑶牧羊人植樹心無旁鶩，不動搖，不懷疑，不因外在環(huán)境的干擾而放棄自己的目標(biāo)。只要堅持不懈，目標(biāo)就一定會實現(xiàn)。5.《詩經(jīng)·蒹葭》中于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方。3.杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)杜甫舍己為人，至死不悔的決心的兩句是：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！6.遂與外人間隔（于是）【參考譯文】我來到這里，喜歡它地方僻靜而公事清簡，又愛它的風(fēng)俗安恬閑適。在山谷間找到這樣的甘泉之后，于是每天同滁州的人士來游玩，抬頭望山，俯首聽泉。春天采摘幽香的鮮花，夏天在茂密的喬木下乘涼，刮風(fēng)落霜結(jié)冰飛雪之時，更鮮明地顯露出它的清肅秀美，四季的風(fēng)光，無一不令人喜愛。（那時）又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興，樂意與我同游。于是根據(jù)這里的山脈河流，敘述這里風(fēng)俗的美好，讓民眾知道之所以能夠有安享豐年的歡樂，是因為有幸生于這太平無事的時代。宣揚(yáng)皇上的恩德，能和民眾共享歡樂，這是刺史職責(zé)范圍內(nèi)的事。于是就寫下（這篇文章）來為這座亭子命名。3.忘路之遠(yuǎn)近（助詞，的）五、主題歸納【參考譯文】我來到這里15

專題一課內(nèi)文言文專題一課內(nèi)文言文16文章綱要：十五醉翁亭記文章中心：

本文描寫了醉翁亭周圍的秀麗環(huán)境和變化多姿的自然風(fēng)光，敘述游人之樂，表達(dá)了作者與民同樂、寄情山水以排遣政治失意的曠達(dá)情懷。文章綱要：十五醉翁亭記文章中心：17名句賞析：1.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

這句話是全文的核心，奠定了全文的抒情基調(diào)，“醉”是表象，“樂”是實質(zhì)，表達(dá)了作者寄情山水的曠達(dá)情懷。2.日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。

前兩句形成對偶，描繪了一幅山間朝暮圖。抓住“明”“晦”的特點，寫出山間早晚景色變化，即太陽出來，樹林里的霧氣便散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，體現(xiàn)了山間景色的無窮趣味。名句賞析：2.日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間18針對訓(xùn)練一、標(biāo)注字音林壑（hè）

瑯琊（lángyá）

潺潺（chán）輒（zhé）

巖穴暝（míng）

傴僂（yǔlǚ）酒洌（liè）

山肴野蔌（sù）

頹（tuí）然觥籌（gōngchóu）

陰翳（yì）二、重點實詞解釋1.蔚然而深秀者茂盛的樣子2.峰回路轉(zhuǎn)曲折、回環(huán)3.有亭翼然臨于泉上者居高面下4.名之者誰命名5.醉翁之意不在酒意趣、情趣鞭驅(qū)趕hèlángyáchányǔlǚtuísùmíngyìgōngchóulièzhé茂盛的樣子曲折、回環(huán)居高面下命名意趣、情趣針對訓(xùn)練一、標(biāo)注字音二、重點實詞解釋1.蔚然而深秀者茂盛196.云歸而巖穴暝昏暗7.野芳發(fā)而幽香花8.佳木秀而繁陰茂盛9.負(fù)者歌于途背10.傴僂提攜牽扶，這里指被牽扶的人，即兒童11.泉香而酒洌清12.雜然而前陳者陳列、擺開13.射者中，弈者勝射：指投壺，宴飲時的一種游戲弈：下棋14.觥籌交錯觥：酒杯籌：酒籌15.頹然乎其間倒下的樣子16.樹林陰翳遮蓋17.太守謂誰為，是昏暗花茂盛背牽扶，這里指被牽扶的人，即兒童清陳列、擺開指投壺，宴飲時的一種游戲下棋酒杯酒籌倒下的樣子遮蓋為，是6.云歸而巖穴暝昏暗昏暗花茂盛背牽扶，這里指被牽扶的人，20蔚然而深秀者

被佳木秀而繁陰三、一詞多義云歸而巖穴暝

被太守歸而賓客從也聚攏回去1.歸太守自謂也

被太守謂誰命名為、是2.謂有亭翼然臨于泉上者

被把酒臨風(fēng)面對4.臨秀麗3.秀茂盛居高面下名之者誰

被有仙則名命名5.名出名蔚然而深秀者被三、一詞多義云歸而巖穴暝被聚攏回去1.歸21四、成語積累峰回路轉(zhuǎn)

醉翁之意不在酒

風(fēng)霜高潔水落石出

前呼后應(yīng)

觥籌交錯四、成語積累峰回路轉(zhuǎn) 醉翁之意不在酒 風(fēng)霜高潔22五、重點句子翻譯1.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

2.山水之樂，得之心而寓之酒也。3.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。4.人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。5.醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于欣賞山水的美景。欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會于心間，寄托在酒上。野花開放，有一股清幽的香味。好的樹木枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭，天高氣爽，霜色潔白，流水減少，石頭裸露，這就是山中四季的景色。人們知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這件事的人，是太守啊。五、重點句子翻譯醉翁的情趣不在于喝酒，而在于欣賞山水的美景。23六、理解與賞析1.下列對文章內(nèi)容分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵˙）A.“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”采用對偶手法，描寫了山間變幻多姿的早晚景物，體現(xiàn)了山間景色的無窮趣味。B.“頹然乎其間者，太守醉也”，既照應(yīng)了首段太守“飲少輒醉”，也凸顯了作者政治失意、仕途坎坷的內(nèi)心抑郁和苦悶。C.本文除第一段外，每段開頭都用領(lǐng)起詞語引出下文，從“若夫”到“至于”到“已而”，展現(xiàn)了從“亭外景”到“亭中宴”到“離亭歸”的一幅幅畫卷。D.這篇文辭優(yōu)美的山水游記，通過滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉等畫面，展現(xiàn)了太守與民同樂的美好場景。析錯：B項錯誤。此句并非凸顯作者的這種苦悶，而是表現(xiàn)作者把這種苦悶寄情于山水之間，消融于與民同樂之中。B六、理解與賞析析錯：B項錯誤。此句并非凸顯作者的這種苦悶，242.下列對文章理解和分析不正確的一項是（C）A.文章第一段介紹醉翁亭所在，由面到點，先“環(huán)滁”再“西南”，望“瑯琊”聞“水聲”，見“峰回路轉(zhuǎn)”“亭臨于泉上”，引出醉翁亭。B.文章第二段將“山水之樂”具體化。描寫山間朝暮變化和四季不同景色，突出作者流連山水美景的無窮樂趣。C.文章通過描繪山水之樂、游人之樂、宴酣之樂、禽鳥之樂，襯托了太守的孤芳自賞。D.全文連用21個“也”字，在不經(jīng)意的敘述中，有一種任性自得的愜意。析錯：C項錯誤?！耙r托了太守的孤芳自賞”錯誤，應(yīng)該是表現(xiàn)太守的“與民同樂”。C2.下列對文章理解和分析不正確的一項是（C）析錯：C257. 曉：告知，開導(dǎo)。每章前兩句寫景，以蒹葭和白露，給人蕭瑟冷落之感，既烘托了環(huán)境氣氛，又流露出主人公凄婉的感情。每章三、四句，寫心上人可望而不可即，表現(xiàn)主人公的惆悵之情。每章五到八句，寫道路的險阻，表現(xiàn)主人公對愛情的執(zhí)著追求和悵惘情懷。同時，這種表現(xiàn)手法還為詩歌增添了一份朦朧美。⑴本文通過講述牧羊人用雙手把荒漠變成綠洲，使萬人享受幸福生活的故事，表達(dá)了一種保護(hù)自然、改善自然的思想，呼吁人們只要堅持不懈地種樹，辛勤耕耘，一定會收獲幸福。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。2. 溉汲：打水澆田。溉，澆灌、灌溉。汲，從井里取水。3.課文首尾兩段是作者對牧羊人的評價，前后呼應(yīng)。閱讀這兩段，參考下面的文字，談?wù)勀銓φn文主題的認(rèn)識。明朝有個手藝奇妙精巧的人叫王叔遠(yuǎn)，他能用直徑一寸的木頭，雕刻成宮殿、器具、人物，甚至飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有哪一樣不是按照木頭原來的樣子刻成事物的形狀的，各有各的情態(tài)。（他）曾經(jīng)送給我一只用桃核雕刻成的小舟，刻的是蘇軾乘船游赤壁的情景。7. 請從寫作手法的角度賞析“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的妙處。第一句：①“折戟”點出此地曾有過歷史風(fēng)云，借“折戟"感嘆當(dāng)年的赤壁之戰(zhàn)；②“甲光向日”借日光顯示官軍戒備森嚴(yán)，士氣高昂；賣炭翁2.復(fù)前行（方位名詞作狀語，向前）七、素養(yǎng)提升1.［課內(nèi)探究］本文用了21個“也”字，有的表示判斷，有的表示陳述。朗讀下列語句，結(jié)合上下文判斷“也”字表達(dá)的語氣。答案示例：第①②③④句表示判斷，語氣更為肯定；第⑤⑥句表示陳述，語氣較為和緩。①環(huán)滁皆山也。②望之蔚然而深秀者，瑯琊也。③作亭者誰？山之僧智仙也。④名之者誰？太守自謂也。⑤醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。⑥山水之樂，得之心而寓之酒也。7. 曉：告知，開導(dǎo)。七、素養(yǎng)提升答案示例：第①②③④句表示262.［課內(nèi)探究］本文多處提到“樂”，主要表現(xiàn)了哪幾種“樂”？“醉能同其樂，醒能述以文”，表達(dá)了作者怎樣的志趣？答案示例：本文出現(xiàn)了10個“樂”字，其中7個集中在最后一段。歸結(jié)起來，這些“樂”有：山水之樂、宴飲之樂、禽鳥之樂、滁人之樂、太守之樂?！白砟芡錁?，醒能述以文”表達(dá)了作者與民同樂、以文記樂的情趣，流露出作者為政一方、造福一方的自信，以及促筆成文的自得。3.［課標(biāo)篇目對比］范仲淹在《岳陽樓記》中闡明了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)；與他同時代的歐陽修則在《醉翁亭記》中以“樂”字貫穿全篇，抒寫自己的獨特情懷。請將下面空缺處的句子補(bǔ)充完整。（要求補(bǔ)寫后的句子能體現(xiàn)文章的中心）范仲淹為天下先憂后樂歐陽修與吏民同醉同樂與吏民同醉同樂2.［課內(nèi)探究］本文多處提到“樂”，主要表現(xiàn)了哪幾種“樂”274.［課內(nèi)外對比］閱讀下面文言文，完成題目?！炯住凯h(huán)滁皆山也……山水之樂，得之心而寓之酒也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。（節(jié)選自歐陽修《豐樂亭記》）（1）甲、乙兩文同為歐陽修被貶滁州時所作，作者仕途受挫，猶能心系百姓，造福一方，表現(xiàn)了作者與民共樂的政治情懷。（提取乙文中的四字短語回答）與民共樂4.［課內(nèi)外對比］閱讀下面文言文，完成題目?！炯住凯h(huán)滁皆284.你從歐陽修的生活態(tài)度中獲得了什么教益？請結(jié)合文章內(nèi)容、鏈接材料和自身實際談?wù)勀愕目捶ā！炬溄硬牧稀慷畾q時他們都在干什么？奧巴馬：因多種族背景自卑而酗酒、抽煙解煩；普京：放棄練柔道決心考大學(xué)；愛因斯坦：找不到工作做家教謀生；馬云：三次高考后勉強(qiáng)被杭州師院錄?。荒裕好藁庸S做臨時工。答案示例：歐陽修擁有樂觀豁達(dá)的生活態(tài)度難能可貴。奧巴馬等名人，也曾經(jīng)歷過迷茫、困頓與坎坷，但都憑借一往無前的熱忱與勇氣，成就了自己的夢想。我們在學(xué)習(xí)、生活中也要發(fā)揚(yáng)樂觀向上的精神，不懼挫折，不畏困難，積極進(jìn)取。4.你從歐陽修的生活態(tài)度中獲得了什么教益？請結(jié)合文章內(nèi)容、293.忘路之遠(yuǎn)近（助詞，的）重章疊句更顯韻味悠長，一再“溯洄”“溯游”，幾度求索，表現(xiàn)了主人公對心儀女子的情真意切。反復(fù)詠唱，強(qiáng)烈地表達(dá)了主人公殷切、焦急、惆悵的心情，強(qiáng)化了詩歌的抒情性和音樂美。明有奇巧人