本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中生傅雷家書讀后感500字

初中生關(guān)于《傅雷家書》讀后感500字1

翻開這本書，一個(gè)關(guān)心孩子又不失嚴(yán)肅的父親的形象映入我的眼簾。傅雷不僅是我國有名文學(xué)翻譯家，文藝評論家，一個(gè)博學(xué)、睿智的學(xué)者，更是一名宏偉的父親。

翻看著一封封家書，我發(fā)現(xiàn)傅雷并不是以一個(gè)長輩對小輩的方法教育傅聰，而是以一個(gè)朋友的形式與傅聰談心，交流。以平等的態(tài)度幫助兒子成長，同時(shí)也指導(dǎo)兒子如何對待生活"人沒有苦悶，沒有矛盾，就不會進(jìn)步。有矛盾才會逼你解決矛盾，解決一次矛盾即往前邁進(jìn)一步'他總是諄諄指導(dǎo)，循循善誘，教兒子如何做人。如指導(dǎo)兒子待人要謙遜，做人要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；

遇困難不氣餒，獲大獎(jiǎng)不高傲；

要有國家和民族的榮譽(yù)感，要有藝術(shù)，人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)"德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家'。終究在他嘔心瀝血的努力下，培養(yǎng)了兩個(gè)優(yōu)秀的人才：有名的鋼琴大師傅聰，英語特級教師傅敏。這一家的成就著實(shí)讓人羨慕，但和傅雷一家良好的家風(fēng)是分不開的。

在現(xiàn)實(shí)生活中，大量家長總是喜歡溺愛自己的孩子，孩子要什么都盡量滿足，長期以往，使孩子養(yǎng)成了惰性，并不懂得去珍惜：需要什么，只要開口就好了，父母一定會滿足的。正是這種思想習(xí)慣促使現(xiàn)在社會上有一大批"啃老族'，甚至還發(fā)生了父母不滿足孩子，孩子就對父母拳腳相加的事例。發(fā)生這種事，我不禁為這些父母感到可悲，更對他們的做法感到質(zhì)疑，假如這些家長一開始就不輕易滿足孩子，而是教孩子如何通過自己的努力去得到心儀的東西，事情不會這個(gè)樣子嗎？在這一點(diǎn)上傅雷一家也是值得我們學(xué)習(xí)的：愛孩子不是溺愛他，給他更多的磨礪才能更好的幫助他成長。

初中生關(guān)于《傅雷家書》讀后感500字2

"我常問到你經(jīng)濟(jì)情景，怕你開支浩大，演出太多，有傷身體與精神的健康；

主要是由于我深知一個(gè)藝術(shù)家在西方世界中堅(jiān)持獨(dú)立多么不簡單，而惟有經(jīng)濟(jì)有切實(shí)保障才能維持人格的獨(dú)立。并且父母對兒女的物質(zhì)生活總是異常關(guān)心。再過一二十年，等你的孩子長大以后，你就會體驗(yàn)到這種心境。'

羨慕傅聰有一個(gè)好父親。

翻譯家傅雷在兒子傅聰留學(xué)海外的過程中，先后寫了近百封家書給他，指導(dǎo)他立身行事、愛國成才，把中華民族的優(yōu)秀道德融入了對兒子的諄諄教化中。由這些信件匯集而成了《傅雷家書》是一本指導(dǎo)中國孩子如何做人的書。

悄悄翻開《傅雷家書》，如沉重父愛一樣，有大量足以令我感動(dòng)的細(xì)節(jié)。譬如，身為父親的傅雷為了彌補(bǔ)愛子因遠(yuǎn)離故土而產(chǎn)生的諸多對祖國傳統(tǒng)文化的日漸陌生的因素，不顧重重的困難，堅(jiān)持給孩子郵寄有關(guān)的書籍，從《詩經(jīng)》、《楚辭》到宋詞、明曲，還有自我的譯作。在信箋中他闡述著民族的文化哲學(xué)思想，不止一次給兒子改正用錯(cuò)了的字詞，為的是讓兒子明白：作為一名炎黃子孫，他是足以高傲的，由于祖國有著無盡的文化資產(chǎn)，一代又一代在所有中國人的血脈里傳承著！

這不禁讓我想起我的父親。父親是個(gè)嚴(yán)肅而又幽默的人，小時(shí)候，記憶中的他總是喜歡輕輕撫著我的小腦袋，給我講歷史故事、唐詩宋詞。而此刻，隨著我的開銷越來越大，父親也外出賺錢，許久才回來一次。而他卻沒有像傅雷一樣，不知疲憊地給我寫信?？墒俏颐靼?，父親仍是很愛我的。

天下父親，或許不會像母親一樣，每日守候在我們身旁。他們的愛，一向很寧靜。

初中生關(guān)于《傅雷家書》讀后感500字3

"待人要謙遜，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，遇事不逃避，戒驕戒躁'。"做人第一，其次才是做藝術(shù)家，再其次是做音樂家，最終是做鋼琴家。'在《傅雷家書》中，傅雷對于傅聰?shù)娜烁?、道德教育都很?yán)格。傅聰長大后去國外留學(xué)，傅雷卻對自己的過分嚴(yán)肅感到自責(zé)。

《傅雷家書》那一封封的書信中，沉重而又宏偉的父愛呈現(xiàn)得淋漓盡致。傅聰也體會到了父母對他深厚的關(guān)愛。可在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，又有幾對父母能像傅雷朱梅馥那樣以身作則，以自己的成長經(jīng)歷為例教育兒子，又有幾個(gè)孩子能像傅聰那樣幼時(shí)對父母言聽計(jì)從？我們本就沒有那樣好的家庭教育，只能更加努力學(xué)習(xí)，豐富知識，充實(shí)自己。

親情在教育、批評、贊揚(yáng)中一一表達(dá)。面對父母的嚴(yán)肅批評，我們要么默不作聲，要么嚴(yán)詞拒絕。傅聰之所以能坦然接受批評，是由于傅雷與眾不同的教育方法。我們的父母時(shí)常將我們與別人家的孩子對比，但他們意想不到的是我們總會由于這種批評而更加"厭惡'父母，與之對抗并產(chǎn)生隔膜。而傅雷則用和朋友商榷的語氣，贊揚(yáng)的視角，鼓舞代替批評，表揚(yáng)代替斥責(zé)，心平氣和地跟兒子交流，進(jìn)而達(dá)到好的教育效果，使得傅聰對父親給予的愛越來越簡單接受，順利完成學(xué)業(yè)且終有所成。

各位父母大人，你們都望子成龍盼女成鳳，給子女寄予厚望，作為晚輩的我們都能理解。問題是處在青春叛逆期的孩子有時(shí)什么都聽進(jìn)去，這一道坎不好邁。大人們是否也應(yīng)當(dāng)向傅雷學(xué)學(xué)呢？批評要適度，不然不就傷了孩子的自尊心，好心不就辦成了壞事？

不過，大多數(shù)的我們也不會因批評而放棄追夢的。

愿天下的父母們多一份理解。

初中生關(guān)于《傅雷家書》讀后感500字4

合上這本《傅雷家書》，我感想萬千。其中，最讓我感動(dòng)的，是傅雷和傅聰之間濃重的父子情義。

傅雷和傅聰，在別的書籍，或傳記里，或許會被冠上"我國有名文學(xué)翻譯家、文學(xué)評論家'"我國有名鋼琴演奏家'等等光鮮耀目的稱號，但是在這本書，《傅雷家書》里，他們只是一對尋常的父子。父子之間亦師亦友，親近無間?？v使一在中國，一在波蘭，相隔萬里，也如"心有靈犀一點(diǎn)通'般，心思透過書信，淋漓盡致的相互傳達(dá)。父子情深，可見一斑。

特別是傅雷對傅聰那深切的、無微不至的父愛，讓我感想頗深。他不僅教傅聰如何去生活，如何理財(cái)，還教他如何正確處理情感，如何處理戀愛問題，甚至輕微到教他擦眼鏡；

對于傅聰，傅雷從不吝嗇自己的情感，暢快流露："孩子，我精神上永遠(yuǎn)和你在一起！'"心愛的孩子，聽我的話吧！'，完全放下了做父親的架子，表達(dá)了濃濃的父愛。

我不由得想到了我的父親。大多數(shù)時(shí)候，我對我的父親都對比冷淡，覺得他好多時(shí)候都不明白我的心思。在讀了《傅雷家書》后，我突然理解了我父親的心意，突然理解了他的良苦認(rèn)真，突然明白了父親所有的行為都是愛我的表現(xiàn)?。?/p>

父愛總是令人感動(dòng)的，即使是在特別