五年級數(shù)學優(yōu)生輔導計劃一、目的為全面提高教學質(zhì)量出色完成學校制定的培養(yǎng)目標，特選拔學科基礎(chǔ)扎實、績優(yōu)異、思維敏捷、學習能力超群的學生進行重點培養(yǎng)為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實踐能力強的才，為學校增光。二、輔導對象：劉振鞠曉輝孔祥潔呂杰郭玉鵬鞠敏明騰飛明成龍王張艷芳三、情況分析在智力、學習成績、常表現(xiàn)等方面相對優(yōu)秀的那部分學生常常被認為是好學,也稱為優(yōu)生。由于這些學生認知結(jié)構(gòu)、判斷能力和行決策水平都有待提高，他們思維活躍不穩(wěn)定，容易受各因素的干擾，緊張的學習、激烈的競爭、單調(diào)的生活、長的煩惱，還有來自家長教師及學生自身的過高期望等常常會誘發(fā)這些學生的消極情緒體驗，產(chǎn)生不良的心理象。優(yōu)生在年級中人數(shù)不多，但影響卻頗大，抓好對他的教育，對形成良好的班風校風有很大作用，這些學生否嚴格要求自己，大膽工作無疑會對班級工作局面的好產(chǎn)生很大影響。優(yōu)生比“差生”學1

習成績好，常常受到師、家長、同學的贊揚，他們的優(yōu)越感與日俱增，在教教學過程中，我們往往只重視對優(yōu)生的學習成績的提高但卻忽視對優(yōu)生的心理障礙的疏導四、具體措施1．改進學習方法，養(yǎng)自學能力。2．著力培養(yǎng)。對優(yōu)要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。3．平等相待。對優(yōu)不能因為他們成績好而一味地“捧”，不能對他們?nèi)秉c冷嘲熱諷，這些都會導致心理障礙。對他們要熱情支持、深情地指導，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、于助人的三好學生。4．嚴格要求。對優(yōu)把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。平時的學習中工作中，要為他們創(chuàng)2

造發(fā)揮能力的機會，讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。5、教師每天給優(yōu)生置幾道思考題加強訓練，要完成一本課外書習題6．要讓學生學會質(zhì)、提問。鼓勵學生求異、求變、求新，善于學習、勤于結(jié)、勇于創(chuàng)新。7．進行意志品質(zhì)教，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而、永攀高峰的意志品質(zhì)。8、為了