長(zhǎng)大后我就成了你

小時(shí)候，我認(rèn)為你很漂亮，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候，我認(rèn)為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那間教室，放飛是希望，守巢總是你。

長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下是真理，擦去是功利。

小時(shí)候，我認(rèn)為你很神秘，讓全部難題都成了樂(lè)趣；小時(shí)候，我認(rèn)為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出是彩虹，撒下是淚滴。

長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起是他人，貢獻(xiàn)是自己！

長(zhǎng)大后，我就成了你，我就成了你！第1頁(yè)這首歌贊頌是誰(shuí)？

“老師”歌詞反應(yīng)了什么？反應(yīng)了老師：①教給我們科學(xué)文化知識(shí)和技能②含有甘于貢獻(xiàn)，不求回報(bào)精神③教誨我們?cè)鯓幼鋈?/p>

第2頁(yè)第六課走近老師我們老師很尤其第3頁(yè)老師伴隨我們成長(zhǎng)是老師，把我們從懵懂引向成熟，使我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；是老師，領(lǐng)著我們看到了天有多高，地有多廣，夢(mèng)想能夠有多大。第4頁(yè)最廣泛流行敬稱--------最歷史悠長(zhǎng)尊稱--------最富哲理稱謂----------最質(zhì)樸無(wú)華褒稱--------最真情感人愛(ài)稱--------最純摯稱謂------------最溫馨感人稱謂--------最生動(dòng)形象默稱--------最具中國(guó)特色稱喻-----最高評(píng)價(jià)專稱----------老師先生人類靈魂工程師園丁慈母春蠶蠟燭春雨孺子牛人梯你知道對(duì)老師稱呼有哪些嗎？我思我悟第5頁(yè)你猜我猜請(qǐng)你用文字描述一下中學(xué)老師或用簡(jiǎn)筆畫(huà)為他（她）畫(huà)個(gè)像，讓同學(xué)們猜猜他是誰(shuí)。第6頁(yè)任課老師尤其之處語(yǔ)文老師數(shù)學(xué)老師英語(yǔ)老師歷史老師地理老師思想品德老師生物老師

我們老師都很尤其，每位老師都有自己個(gè)性。第7頁(yè)2、老師有哪些共同特點(diǎn)？清貧、無(wú)私、貢獻(xiàn)、辛勞。3、你認(rèn)為老師最大幸福是什么？閱讀60頁(yè)《幸福，是一個(gè)感覺(jué)》，思索以下問(wèn)題：1、作者是怎樣對(duì)待教師這一職業(yè)？老師，既是辛勞又是幸福學(xué)生成長(zhǎng)與進(jìn)步。第8頁(yè)合作與討論老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中起到什么作用呢？師恩難忘第9頁(yè)

1、老師作用對(duì)于我們成長(zhǎng)進(jìn)步來(lái)說(shuō)，老師工作太主要了：我們老師很尤其老師是文化傳輸者;老師是我們成長(zhǎng)引路人;老師是我們心靈保健醫(yī)生;老師是我們朋友;老師是我們榜樣。

老師工作辛勞繁重，為我們付出心血和汗水；老師勞動(dòng)使我們變得愈加聰明和更有智慧。

第10頁(yè)誤區(qū)警示：我不喜歡這個(gè)老師，我不學(xué)他教學(xué)科。

這種想法是錯(cuò)誤。初中階段開(kāi)設(shè)全部學(xué)科都是促進(jìn)我們身心全方面健康發(fā)展，可能因?yàn)閭€(gè)人喜好不一樣，我們對(duì)各科老師教學(xué)格調(diào)接收也不一樣。我們以是否喜歡科任老師作為自己是否定真學(xué)習(xí)功課理由是錯(cuò)誤，這么不但造成我們總體成績(jī)下降，還會(huì)造成其它不良后果，每個(gè)人都有自己個(gè)性，都有自己優(yōu)點(diǎn)，老師也是如此。第11頁(yè)我要贊美老師有些人說(shuō),老師是“從事太陽(yáng)底下最光芒事業(yè)人”；有些人說(shuō),老師是“辛勤園丁”；有些人說(shuō),老師是“愛(ài)心大使”；有些人說(shuō),老師是“人類靈魂工程師”；我說(shuō),老師是第12頁(yè)

5月13日22時(shí)12分，救援人員扒出了德陽(yáng)市東汽中學(xué)教誨主任譚千秋遺體。只見(jiàn)他雙臂張開(kāi)趴在一張課桌上，死死地護(hù)著桌下4個(gè)孩子。孩子們得以生還，而他們譚老師卻永遠(yuǎn)地去了……

“要不是有譚老師在上面護(hù)著，這4個(gè)娃兒一個(gè)也活不了。”被救女生劉紅麗舅舅流著淚說(shuō)?！霸谖覀儗W(xué)校老師里譚老師是最心疼學(xué)生一個(gè)，走在校園里時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)地上有一塊小石頭他都要走過(guò)去撿走，生怕學(xué)生們不小心摔傷?！毕拈_(kāi)秀老師說(shuō)。

劉紅麗舅舅仰天長(zhǎng)嘆：“譚老師，大好人，大英雄噢!”譚千秋第13頁(yè)人民教師張米亞：“摘下我翅膀，送給你翱翔”

當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)群眾徒手搬開(kāi)垮塌鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓一角時(shí)，被眼前一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！因?yàn)榫o抱孩子手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只好含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲老師張米亞?！罢挛页岚?，送給你翱翔?！倍嗖哦嗨嚒⒆類?ài)唱歌張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。

張米亞第14頁(yè)小薇周記（一）9月28日星期三陰雨

今天,極難過(guò)!王老師竟“莫名其妙”當(dāng)眾“罵”了我,還讓我站了十分鐘。可惡家伙!您對(duì)我不好,我就不喜歡您。以后再也不要學(xué)英語(yǔ)了。您放心吧。從明天開(kāi)始，我會(huì)帶著課外書(shū)去上您課，我會(huì)主動(dòng)地“討論”問(wèn)題。

2.這么做能改變他們是師生關(guān)系這種事實(shí)嗎？1.小薇以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定自己學(xué)習(xí)喜好?思索:2.這么做能改變他們是師生關(guān)系這種事實(shí)嗎？1.小薇以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定自己學(xué)習(xí)喜好?2.這么做能改變他們是師生關(guān)系這種事實(shí)嗎？1.小薇以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定自己學(xué)習(xí)喜好?第15頁(yè)

假如你是小薇摯友,會(huì)提議她怎么做?為何?10月25日星期二晴

真很后悔！我成績(jī)一落千丈。學(xué)習(xí)情緒不高，脾氣急躁。有些厭學(xué)，甚至有時(shí)想逃學(xué)輟學(xué)。還經(jīng)常和人鬧矛盾,甚至頂撞老師。與老師關(guān)系惡化。小薇周記（二）思索:第16頁(yè)建立良好師生關(guān)系意義是是什么？1、師生交往是學(xué)校生活主要內(nèi)容。2、不但影響我們學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們身心健康發(fā)展。3、尊敬老師,是我們應(yīng)有道德品質(zhì);善于與老師溝通,是我們要學(xué)習(xí)一項(xiàng)主要能力。第17頁(yè)

老師真就那么可怕嗎？第18頁(yè)閱讀：《“家訪”》，回答下列問(wèn)題：1、文中講許嵐怕老師怕到什么程度？2、她以后為何消除了對(duì)老師懼怕心理？

恐懼往往源于陌生，與老師相處也一樣，了解熟悉老師，才能與老師友好相處。第19頁(yè)怎樣克服對(duì)老師懼怕心理？請(qǐng)你支招主動(dòng)溝通真誠(chéng)了解充分信任增加師生交流機(jī)會(huì)。

如：設(shè)法與老師多接觸，學(xué)習(xí)上碰到難題向老師請(qǐng)教、有困難向老師求援、適當(dāng)場(chǎng)所與老師聊天、“家訪”、一起參加活動(dòng)等多了解老師第20頁(yè)

與老師相處免不了要挨老師批評(píng)，老師批評(píng)會(huì)拉開(kāi)我們和老師之間距離嗎？第21頁(yè)閱讀《又見(jiàn)雪飄》思索：1、作者對(duì)初一時(shí)老師批評(píng)為何會(huì)有兩種不一樣感受？當(dāng)初老師批評(píng)是否恰當(dāng)？作者怎樣處理就會(huì)改變老師批評(píng)對(duì)自己負(fù)面影響？2、回想印象最深一次批評(píng)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣正確對(duì)待老師表彰和批評(píng)？第22頁(yè)面對(duì)老師批評(píng)我會(huì)…①信任和了解老師②客觀分析老師批評(píng)原因③換位思索，主動(dòng)和老師溝通④克服感情用事，消除無(wú)須要誤解和怨恨⑤堅(jiān)持得理讓人，無(wú)理認(rèn)錯(cuò)態(tài)度

……第23頁(yè)怎樣與老師友好相處呢?我們老師很尤其怎樣走進(jìn)老師？1、尊重老師，了解老師，和老師分享高興與煩惱2、主動(dòng)幫助、配合老師工作3、有了問(wèn)題、困難、提議，主動(dòng)與老師溝通，取得老師了解、支持和幫助4、正確對(duì)待老師表彰和批評(píng)，取得表彰不自滿，受了批評(píng)不氣餒、不埋怨5、對(duì)老師也要體諒和寬容，對(duì)老師工作中疏忽、缺點(diǎn)，應(yīng)善意提出第24頁(yè)課堂練習(xí)2、恐懼往往源于陌生，要與老師友好相處，就應(yīng)該：（）

A、多拍老師馬屁B、了解、熟悉老師

C、常給老師送禮D、對(duì)老師保持警覺(jué)1、有些同學(xué)對(duì)自己任課老師總是很懼怕，這種現(xiàn)象在很多學(xué)校都存在。你認(rèn)為應(yīng)該怎樣正確對(duì)待這種現(xiàn)象（）

A、老師是有知識(shí)之人，理應(yīng)懼怕他們

B、這么不利于我們健康成長(zhǎng)，應(yīng)設(shè)法克服這種恐懼心理

C、這是尊重老師威信表現(xiàn)

D、只有怕老師才會(huì)學(xué)得更加好BB第25頁(yè)課堂練習(xí)3、關(guān)于“怎樣正確對(duì)待老師批評(píng)”，以下四位同學(xué)認(rèn)識(shí)不正確是：（）

A、有責(zé)改之，無(wú)責(zé)加勉B、換位思索，了解老師