五級【主題明】

第課

創(chuàng)學快多指導學生主動積極地與人交往，掌握基本的交往技能，懂得謙讓、友善、寬容別人；自主參加各種活動，培養(yǎng)開朗、合群、自立的健康人格，恰當與異性同學交往，建立和維持良好的異性關系?！窘虒W標】1.認知目標：通過學習，使學生得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。2、情感目標：通過實踐活動，養(yǎng)學生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。3、行為目標：制作朋友問候卡表達對朋友的思念之情。【教學點、難點】重點：知道健康有益的興趣愛好有利于成長，培養(yǎng)興趣愛好要持之以恒。難點：在與朋友的交往中感受幸福，獲得成長?！菊n前備】教學PPT；集本班級一兩個有關朋友間互助的典型案例。【教學計】教學設環(huán)節(jié)觀察島（熱身暖心）活動營（體驗分享）

目標一．導入二、聽故事，談啟發(fā)：

過程曾經(jīng)有位哲人說過象比識更重要富想象力使我們的生活日新月異飛發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂！活動一：你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學家。他從小就喜歡聽故事這故事也極大的激了他的想象力。他喜歡聽別人對某個問題的爭

建議1、生可以獨立思考，也可以小組的形式進行。2、本環(huán)節(jié)用時5分鐘。1、動既可以以小組進行，也可以自愿配對。2、流環(huán)節(jié)，引導學生充分深入地分

論，并且敢大膽說出自己的想法。每天，都有許多疑問在腦子里轉悠什么大海總是咆哮不停？為什么大船會浮在海

享。學生在交流“最難忘的事情”時，教師要讓學生盡情說，只要說的內容傳遞面行走？有他的小腦袋瓜里會迸發(fā)的正能量，就要給分享屋（總結提升）

一些奇妙的新想法。有一天，他看見農民們正在把尼羅河里的水運到高處灌溉農田。他想：如果有一種東西，使水能夠自動從低處向高處流，那該多好??！于是，回到家里，他冥思苦想，反復測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機使能從低往高處流，這在當時，真是一個了不起的奇跡！后來阿米德還創(chuàng)立了著名的于浮力的學說“阿基米德定律也后人譽為“力學之父聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。想一想得高的同學不要驕傲得分低的同學也不要氣餒因分并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀隨師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。1、看下面的一組圖形，你能想一

予肯定。3、師可以從另一角度進行引導：生活中離開了朋友的幫助，將會是怎樣的？從而體會朋友的珍貴。4、環(huán)節(jié)用時控制在20分以內。1、學生足夠的思考時間，教師適時進行指導。2、師可把課前收集的案例在班上分享，讓學生分享到身些什么事物，什么場景，想的越多越好。邊的感動。2、聽音樂想象。老這里有首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎？老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時，想到了什么？（音

3、本環(huán)節(jié)用時10分鐘。

樂，鴨子拌嘴）3、下面，我們來開展一次智力圖比賽，看哪一組同學拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。（學生拿出七巧板按小組拼）看編故事，看誰想的最好，最有想象力。拓展園（拓展延伸）

讓學生明白共患難的朋友才是真正的朋

一、閱讀小故事：友誼1、點同學有感情地朗讀這段內。2、立思考：讀完這個小故事你有什么想法？3、學生自由發(fā)言。二、給久違的朋友制作一張問候卡片。

1、讀形式不限，可以分角色朗讀、自由朗讀等。2、生暢所欲言，教師適時予以引導。3、候卡片可留作課外作業(yè)?？ㄆ刹挥选?/p>

教師提示文問候卡圖問候卡、做求，讓學生充分圖文并茂問候卡，問候卡的形狀可多樣等?！净顒羽仭?、學生對活動的參與度高不高2、學生在活動中能否做到暢所言。3、通過活動，學生是否真正懂如何珍惜朋友。【練習】1、你