幼升小數(shù)學(xué)暑期教案第一講游玩兒童樂園ーー認(rèn)識(shí)物體［教學(xué)內(nèi)容］《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教程》暑期版,幼小銜接第1講“游玩兒童樂園ーー認(rèn)識(shí)物體”。［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)技能運(yùn)用多種感官觀察周圍環(huán)境,通過(guò)觸摸、觀察、涂色、畫圖等方式加深對(duì)常見平面圖形與立體圖形的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)思考培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力和與小朋友合作交流的能力。問題解決在認(rèn)識(shí)圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上,能自由選擇圖形并創(chuàng)造性地組合圖形。情感態(tài)度使學(xué)生初步感受生活中的常見圖形,積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。［教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)］教學(xué)重點(diǎn)幼兒能夠熟練地說(shuō)出常見的平面圖形和立體圖形名稱。教學(xué)難點(diǎn).能用各種圖形有創(chuàng)意的進(jìn)行拼搭,并能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行描述。.能夠有序的進(jìn)行涂色,做到不遺漏,速度快。［教學(xué)準(zhǔn)備］.魔術(shù)袋ー個(gè)（不透明的袋子ー個(gè),內(nèi)裝有各種形狀的平面圖形或立體圖形）。.彩筆,練習(xí)圖紙若干（圖紙上畫有樓房的輪廓）,各種顏色的積木若干,擺在教室里。.多媒體動(dòng)畫課件。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)方案說(shuō)明一、導(dǎo)入師:親愛的小朋友們,歡迎大家來(lái)到的課堂,上課之前呢,老師先做一下自我介紹:我叫XX,（詼諧幽默的自我介紹）,除了我陪大家一起學(xué)習(xí)以外,老師還帶來(lái)了兩個(gè)小朋友,你們猜一猜,會(huì)是誰(shuí)呢?（學(xué)生自由猜ー猜）師:好了,該到了揭示謎底的時(shí)候了,大家請(qǐng)看:課件出示皮皮猴和乖乖兔自我介紹,然后暫停。師:皮皮猴和乖乖兔都介紹完自己了,下面請(qǐng)?jiān)谧男∨笥褌冏约航榻B一下自己吧?；顒?dòng)ー：自我介紹①（學(xué)生自我介紹活動(dòng)完成之后）師:真高興認(rèn)識(shí)大家,以后我們就是好朋友了,我們鼓鼓掌熱烈歡迎大家。接下來(lái)就讓我們開始今天的愉快課堂吧!ー、播放動(dòng)畫,導(dǎo)入活動(dòng)播放動(dòng)畫（皮皮猴男）乖乖兔,今天是放假第一天,兒童樂園里的人可真多啊!（乖乖兔女）是啊,皮皮猴,不過(guò)好玩的東西也真多，你看:師:說(shuō)ー說(shuō)，你從剛オ的動(dòng)畫中看到了哪些①生自我介紹生!：我叫XX,今年6歲了……①在時(shí)間允許的情況下盡量讓全部學(xué)生開口,尤其是不愿意主動(dòng)舉手說(shuō)話的學(xué)生,教師應(yīng)多鼓勵(lì),給予學(xué)生自信。

東西?②二、看一看,找ー找?guī)?大家觀察的真仔細(xì)。播放課件出示:(乖乖兔)兒童樂園里藏著很多好玩的東西,我們ー起來(lái)找找看,都有哪些形狀的物體?(1)學(xué)生先自由分組互相說(shuō)ー說(shuō)師:我們ー起來(lái)找ー找吧!(學(xué)生先自由分組討論)(2)匯報(bào)結(jié)果師:大家從圖上找到了什么形狀的物品呢?你能說(shuō)出它的形狀嗎?③(3)認(rèn)ー認(rèn)課件部分物品的形狀可點(diǎn)擊。教師帶領(lǐng)學(xué)生找到圖中的長(zhǎng)方體,正方體,圓柱等形狀的物體。(4)說(shuō)ー說(shuō)師:大家從圖上已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三角形、圓形、正方體、長(zhǎng)方體、圓柱。你能用自己的話說(shuō)ー說(shuō)這些物體嗎?④(5)找,?找?guī)?大家認(rèn)識(shí)了這么多的圖形寶寶,你能在我們的教室里找ー找有哪些形狀的物體嗎?⑤三、摸ー摸,說(shuō)ー說(shuō)師:看來(lái)大家已經(jīng)很熟悉物品的形狀了,接下來(lái)我們ー起看看皮皮猴在干嗎?播放課件過(guò)渡和摸一摸，說(shuō)ー說(shuō)②引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)出看到的物體的名稱。生:我看到了摩天輪,還有積木,小汽車……③每組ー個(gè)學(xué)生代表發(fā)言。④學(xué)生舉手發(fā)言。用自己的語(yǔ)言描述不同的形狀,進(jìn)ー步感知不同形狀,將形狀與物體的名稱互相對(duì)應(yīng)。⑤學(xué)生找圖形有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)積木，然后說(shuō)ー說(shuō)積木的形狀。③教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言了解學(xué)生的基礎(chǔ)。

（1）認(rèn)ー認(rèn)師指著課件上的圖形:小朋友,誰(shuí)來(lái)說(shuō)ー說(shuō)這些圖形是什么形狀?⑥（2）游戲活動(dòng)二:摸ー摸,說(shuō)ー說(shuō),圈ー圈教師手持魔術(shù)袋,老師念兒歌,教師摸袋內(nèi)物品。兒歌:魔術(shù)袋里東西多,讓我先來(lái)摸ー摸。說(shuō)ー說(shuō),你摸的形狀是什么?⑦師:找出圖中一樣的圖形，圈出來(lái)。生活中哪些東西是圓柱體?⑧（游戲可反復(fù)進(jìn)行）（3）小結(jié)師:魔術(shù)袋里有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形。（一邊說(shuō)ー邊出示相應(yīng)的物品）.三角形有三個(gè)角、三條邊;.正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角ー樣大,四條邊ー樣長(zhǎng);.長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大,相對(duì)面的二條邊ー樣長(zhǎng);.圓形沒有角的,邊摸上去是光滑的;根據(jù)幼兒的回答,教師出示長(zhǎng)方體、正方體積木,讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),知道正方體、長(zhǎng)方體都有6個(gè)面,球體能夠滾動(dòng)。結(jié)束整理，收拾好游戲材料。⑥學(xué)生說(shuō)圖形的形狀。⑦生1：圓柱體。⑧幼兒摸魔術(shù)袋,根據(jù)所摸形狀,圈出圖中相應(yīng)物體。并說(shuō)ー說(shuō)生活中的同類圖形。⑥多次練習(xí)識(shí)別形狀。

第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程:教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)方案說(shuō)明四、開心游戲活動(dòng)三:拼拼、搭搭播放動(dòng)畫和例題皮皮猴和乖乖兔已經(jīng)蓋好一些房屋了。小朋友你們也來(lái)為小動(dòng)物們蓋新房吧!(1)教師組織小朋友分組活動(dòng)(2)學(xué)生小組合作搭積木(3)匯報(bào)交流①師:說(shuō)ー說(shuō),你們組搭的是什么?你們用了哪些形狀的積木?②各用了幾個(gè)?活動(dòng)四：涂ー涂,說(shuō)ー說(shuō)播放動(dòng)畫和例題相同形狀的圖形涂同一種顏色。怎樣涂又快又好看呢?(鼠標(biāo)點(diǎn)擊染色塊后可涂色)(1)小朋友自己動(dòng)手涂ー涂師：請(qǐng)小朋友們動(dòng)手自己畫,同桌間可以相互看一看。(2)互相檢查師：互相檢查一下,大家都涂上色了嗎?③リ帀：怎么樣才能涂得又快又好?(3)小結(jié)師幼共同小結(jié):用ー種顏色涂ー種圖形,按照從上到下,從左到右的順序涂，就不會(huì)幼兒建構(gòu)游戲，會(huì)選擇所需積木拼搭,還會(huì)用語(yǔ)言與同伴進(jìn)行交流。①預(yù)設(shè)各組學(xué)生代表回答生1:我們組搭的是學(xué)校;我們用到了圓柱、長(zhǎng)方體、正方體……長(zhǎng)方體用了X個(gè);圓柱用了用了X個(gè)……③學(xué)生互相檢查后說(shuō)ー說(shuō)。生1:我覺得從左向右圖不會(huì)亂;生2:我覺得一塊ー②這里的難點(diǎn)在于幼兒能創(chuàng)新性的進(jìn)行拼搭，教師會(huì)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分、歸類,并能用語(yǔ)言描述，我用多少個(gè)什么形狀的積木(歸類)，拼的是什么。③使學(xué)生體會(huì)按照一定的順序涂色會(huì)又快又好。

遺漏,就能涂得又快又好看。(4)欣賞作品④欣賞幼兒建構(gòu)藝術(shù)品,教師根據(jù)幼兒操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)貼笑臉(3個(gè)、2個(gè)、1個(gè))五、全課總結(jié)⑤師:說(shuō)ー說(shuō),你喜歡大家一起學(xué)習(xí)嗎?為什么?你今天有什么收獲?六、布置親子作業(yè)⑥親子游戲:.家長(zhǎng)與幼兒ー起尋找身邊物體并會(huì)根據(jù)形狀說(shuō)出對(duì)應(yīng)圖形的名稱。.請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備ー些彩紙，和孩子ー起用剪刀剪出各種大小不同的長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形,鼓勵(lì)幼兒,發(fā)揮想象カ,拼出各種各樣物體,并說(shuō)ー說(shuō)用什么顏色、什么形狀,拼的像什么?六、師生整理學(xué)具⑦塊圖比較好。④以幼兒自我評(píng)價(jià)為主。⑦盡量讓孩子自己整理學(xué)具,培養(yǎng)孩子自己事情自己完成的習(xí)慣。⑤教師根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行反思。⑥親子作業(yè)與孩子說(shuō)完還要交代家長(zhǎng)配合孩子完成。第2講整理玩具ー找準(zhǔn)數(shù)與量［教學(xué)內(nèi)容］:《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教程》暑期版,幼小銜接第2講。［教學(xué)目標(biāo)］:知識(shí)技能能將物體、數(shù)字正確匹配,能將數(shù)與數(shù)量相對(duì)應(yīng)。數(shù)學(xué)思考培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣,充分利用教材及周邊資源,讓學(xué)生通過(guò)觀察充分地?cái)?shù)。問題解決嘗試用目測(cè)、群數(shù)等多種方法數(shù)數(shù),比較清楚地講述操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果。情感態(tài)度培養(yǎng)幼兒數(shù)感，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。［教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)］：教學(xué)重點(diǎn):能將物體、數(shù)字正確匹配。教學(xué)難點(diǎn):嘗試用目測(cè)、群數(shù)等多種方法數(shù)數(shù)，比較清楚地講述操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果。［教學(xué)準(zhǔn)備］:.動(dòng)畫多媒體語(yǔ)言課件。.幼兒操作用書,學(xué)具。.貼紙:數(shù)字貼紙;撲克牌紅桃、黑桃、梅花圖各5個(gè)。

第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)カ案說(shuō)明ー、開始部分:播放課件第一部分:導(dǎo)入故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。二、基本部分:1.播放課件第二部分：整理玩具,引導(dǎo)幼兒正確數(shù)出每種物品的數(shù)量。教師提問：皮皮猴的房間里散落著哪些玩具?先請(qǐng)幼兒ー多種方法每種數(shù)量有多少?起數(shù)一種物品數(shù)出數(shù)數(shù),求異思維討論：哪種數(shù)法不容易錯(cuò)?數(shù)量,再請(qǐng)個(gè)別幼兒培養(yǎng)小結(jié):按照一定的順序找ー找、數(shù)一數(shù)不容易出錯(cuò),如從上往下數(shù)、從左往右數(shù)、從外向里數(shù)等。2.在圖中找到的物品,數(shù)好數(shù)量后與相應(yīng)的點(diǎn)卡、數(shù)字連起來(lái)。引導(dǎo)幼兒將物體、點(diǎn)卡、數(shù)字正確匹配。請(qǐng)幼兒先在自己的書上用手指畫一畫、連ー連，邊數(shù)邊講述自己是怎么數(shù)的。如發(fā)現(xiàn)問題請(qǐng)同伴先來(lái)幫助解決,幼兒解決不了的情況下,教師指導(dǎo)。課件顯示：再請(qǐng)個(gè)別幼兒在課件上示范操作一到兩種。3.幼兒完成相關(guān)部分的操作練習(xí)，教師注意觀幼兒先在自己房間內(nèi)散亂放著各式各察指導(dǎo)。的書上用手指畫一樣的汽車（總數(shù)要求幼兒保持正確的書寫姿勢(shì),寫完后能收好畫、連ー連。ハ輛）、積木（總學(xué)具。個(gè)別幼兒在課數(shù)6塊）、保齡幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),對(duì)于有需要的幼兒件上示范操作一到球瓶（瓶子總數(shù)

進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。兩種。十個(gè)）,其中有4.幼兒自查,收好學(xué)具。ー些被半遮擋展示個(gè)別幼兒的操作練習(xí)（做的正確、整齊、在書桌的臺(tái)燈干凈的）,其他幼兒對(duì)照著進(jìn)行自查（操作正確的在幼兒完成相關(guān)后、椅子下、床自評(píng)欄內(nèi)做ー個(gè)自己喜歡的標(biāo)記;如操作有錯(cuò)則做部分的操作練習(xí)。底、花盆盤等地標(biāo)記,活動(dòng)后再次嘗試）。自査結(jié)束后,收好學(xué)具。5.玩具箱里的玩具,幼兒回憶鞏固群數(shù)的方法。方。教師提問:展示個(gè)別幼兒皮皮猴有幾個(gè)玩具箱?的操作練習(xí),其他幼里面各都有多少玩具?兒對(duì)照著進(jìn)行自查。我們ー起兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)一數(shù)共有多少輛小汽車收好學(xué)具。課件:三個(gè)（教師操作課件:兩個(gè)兩個(gè)的圈小汽車,小朋友隨ー模ー樣的玩著老師的操作數(shù)數(shù)）。具筐。汽車圖片誰(shuí)能三個(gè)三個(gè)地?cái)?shù)出積木的數(shù)量（請(qǐng)個(gè)別幼兒可讓學(xué)生自己（20輛,分兩排操作課件:三個(gè)三個(gè)的圈積木,其他幼兒隨著他的在課本上嘗試分組。擺放）操作一起數(shù)）？積木圖片還有沒有其他的方法?你會(huì)嗎?（學(xué)一學(xué)同伴隨著老師的操（18塊,分三排的方法）作數(shù)數(shù)。擺放）保齡球瓶6.幼兒分組操作相關(guān)部分的練習(xí),教師講解要（25個(gè),分五排求。幼兒隨著個(gè)別擺放）操作要求：必須按照題目要求的方法數(shù)出相應(yīng)幼兒的的操作一起數(shù)量,然后在口處貼上相應(yīng)的數(shù)字貼畫;保持正確的書寫姿勢(shì)。數(shù)數(shù)。幼兒分組操作,比ー比看誰(shuí)數(shù)的快。坐在ー起注意此時(shí)不出的幼兒可以邊討論邊操作。教師巡回觀察,對(duì)于操示貼畫,只練習(xí)群數(shù)作有困難的幼兒可以調(diào)坐在操作方法正確的幼兒旁的方法。邊,鼓勵(lì)他先看同伴操作,再嘗試自己操作。可以豎著圈,也7.幼兒組內(nèi)檢查。對(duì)于操作方法不熟練的幼兒做ー標(biāo)記,活動(dòng)結(jié)可橫著圈。

束后由組內(nèi)其他成員和他一起再次操作。三、結(jié)束部分:L收拾學(xué)具。2.完整播放課件相關(guān)部分,和幼兒共同回顧小結(jié)本次活動(dòng)內(nèi)容。幼兒分組操作,比ー比看誰(shuí)數(shù)的快。組內(nèi)檢査,并對(duì)操作情況做記錄。收拾學(xué)具。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程:教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)方案說(shuō)明第二課時(shí)自?shī)首詷返钠てず锘顒?dòng)過(guò)程:ー、開始部分:教師導(dǎo)語(yǔ):玩具收好后,皮皮猴發(fā)現(xiàn)自己少了幾個(gè)保齡球,找啊找啊,終于在書柜里發(fā)現(xiàn)了這幾個(gè)球。請(qǐng)大家?guī)推てず镎药`找,并且圈起來(lái)。出示課件。師:我們看ー看它們都在哪里吧。二、基本部分:L點(diǎn)擊課件相應(yīng)部分,引導(dǎo)幼兒能將書與數(shù)量相對(duì)應(yīng)。課件:皮皮猴看著書柜里的書想起了一個(gè)好玩的數(shù)學(xué)游戲,于是拿起紙筆畫了起來(lái)。小朋友們也來(lái)玩玩看吧。教師讀題：書柜的最上面一層共有幾本書?把從左邊數(shù)起的第5本書圈起來(lái)。小朋友，他做的對(duì)嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒在課件上操作,其他幼兒在自己的操作冊(cè)上操作。ー起對(duì)照著課件上的答案進(jìn)行檢查。課件:三層書柜頂層放有9本書中間一層放有10本書。最下面一層放有9本書。〇

2.教師繼續(xù)讀題,幼兒完成操作練習(xí)相關(guān)部分。教師讀題時(shí)注意語(yǔ)速適中,在讀第三個(gè)操作題所需數(shù)的序可變換,使幼時(shí),注意強(qiáng)調(diào)與前面兩題要求不同的部分。兒正真理解。3.幼兒自查。教師操作課件,請(qǐng)幼兒和自己一起來(lái)看一看、數(shù)一數(shù)，幼兒對(duì)照著檢查自己做的正確與否。如有錯(cuò)，能發(fā)現(xiàn)自己出錯(cuò)的原因,并再次操作。4.播放課件相應(yīng)部分，幼兒練習(xí)將數(shù)字與點(diǎn)數(shù)難點(diǎn):題目要求相匹配。有變化。教師提問:壞掉的牌缺少哪部分?可以怎樣修補(bǔ)呢?5.出示貼畫,幼兒完成操作練習(xí)相關(guān)部分。教師:今天我們用貼畫修補(bǔ)撲克牌。幼兒對(duì)照著檢幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。查自己做的正確與6.交流方法,教師將剛オ發(fā)現(xiàn)的問題與相關(guān)幼否。兒做好溝通。請(qǐng)個(gè)別幼兒講ー講自己是如何修補(bǔ)撲克牌的。課件:五張教師小結(jié)方法:先看看牌缺少哪個(gè)部分。如果殘缺的牌。第一少數(shù)字,就數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)圖案;如果少圖案，就幼兒取出貼畫,張紅桃10,還有根據(jù)牌上的數(shù)字,接著圖案貼貼花，使圖案的總數(shù)完成操作練習(xí)。5個(gè)花;第二張與數(shù)字相同即可。共7個(gè)黑桃少兩發(fā)現(xiàn)問題，再次嘗試操作,教師巡回指導(dǎo),如個(gè)角上的數(shù)字:幼兒有錯(cuò),須引導(dǎo)幼兒知道正確的方法。第三張黑桃9,三、結(jié)束部分:還有6個(gè)花;第L收拾整理好學(xué)具,小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容。幼兒比較清楚四張方塊8個(gè),2.簡(jiǎn)單介紹親子游戲活動(dòng)內(nèi)容和玩法,鼓勵(lì)幼地講述操作活動(dòng)過(guò)少兩個(gè)角上的兒回家后玩ー玩、做ー做。程和結(jié)果。數(shù)字；第五張梅花6,還有4個(gè)花。

親子游戲:L你有多少種玩具?你能按類將它們收拾整齊嗎?你最多的ー種玩具有幾個(gè)?你最喜歡的玩具是什么?2.你玩過(guò)撲克牌嗎?你知道一幅撲克牌有多少?gòu)垎?準(zhǔn)備好一副撲克牌,用多種方法數(shù)數(shù)看吧!ー副牌有幾種花?每種花又有幾張呢?撲克游戲:《數(shù)牌冠軍》參與人數(shù)不限,參與者輪流出題。玩法：隨意抽出10張牌擺放成一排（可以增減每次出牌的數(shù)量）,并提問,如從左邊數(shù)起第3張是幾?從右邊數(shù)起第7張是幾?答對(duì)者得一分,答錯(cuò)不計(jì)分。游戲結(jié)束后得分最高者榮獲“數(shù)牌冠軍”稱號(hào)。收拾整理。理解親子游戲的方法。家長(zhǎng)與幼兒共同游戲家長(zhǎng)給出評(píng)價(jià)意見。教材答案:連ー連:小汽車:8個(gè)保齡球瓶:10個(gè)長(zhǎng)方體積木:4個(gè)三角形積木:2填ー填:小汽車:20個(gè) 積木:18個(gè) 保齡球:25個(gè)圈ー?圈:9本書略10本書略9本書略畫一畫：略。第三講皮皮猴生日ーー學(xué)會(huì)對(duì)應(yīng)［教學(xué)內(nèi)容］《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教程》暑期版,幼小銜接第3講“皮皮猴生日ーー學(xué)會(huì)對(duì)應(yīng)”。［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)技能鞏固數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系,學(xué)習(xí)把相關(guān)物體進(jìn)行ー一匹配,獲得對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)思考通過(guò)觀察、數(shù)數(shù)的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。問題解決教師應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造條件,放手讓學(xué)生去觀察、操作、嘗試。要讓學(xué)生積極開動(dòng)腦筋,做他們想做的,在做中理解知識(shí)。情感態(tài)度用情景的學(xué)習(xí)方法激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,養(yǎng)成做事專注、細(xì)心的習(xí)慣;通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)形式,使體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。［教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)］教學(xué)重點(diǎn)理解對(duì)應(yīng)關(guān)系，能說(shuō)出它們對(duì)應(yīng)的理由。教學(xué)難點(diǎn)找到圖中缺失部位的小動(dòng)物是誰(shuí)，請(qǐng)他入座,再對(duì)應(yīng)食物,可以讓幼兒利用操作教具演示,幫助理解。［教學(xué)準(zhǔn)備］.動(dòng)畫課件。.操作袋:小動(dòng)物卡片、食物卡片、笑臉貼紙，各種貼畫。

第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)方案說(shuō)明ー、導(dǎo)入師:大家好,對(duì)我們主人公皮皮猴來(lái)說(shuō)可是個(gè)特殊①學(xué)生自由猜①設(shè)置懸疑的日子,你們猜ー猜,今天是什么日子呢?①ー猜。激起學(xué)生的好奇師:大家說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?我們ー起來(lái)看看吧!心。播放課件導(dǎo)入②陽(yáng)光明媚。皮皮猴敲響了乖乖兔家的門。咚咚咚,門開了乖乖兔漏出臉來(lái)。②紅色部分（皮皮猴）乖乖兔，今天是我生日,你能幫我以動(dòng)畫形式展一起準(zhǔn)備過(guò)生日的用具嗎?現(xiàn),動(dòng)畫激發(fā)學(xué)（乖乖兔）哈哈,好啊好啊,我不但要幫你,生興趣，自然過(guò)還要祝你生日快樂!渡到準(zhǔn)備茶杯和皮皮猴和乖乖兔ー起在皮皮猴的家里正在擺餐具模塊。放茶杯和餐具。揭示課題:皮皮猴生日ーー學(xué)會(huì)對(duì)應(yīng)第一部分:快樂生活二、準(zhǔn)備茶杯播放課件皮皮猴和乖乖兔ー邊擺放茶杯ー邊聊天。（乖乖兔）皮皮猴，除了我之外,今天還會(huì)有幾位客人來(lái)呢?（皮皮猴）桌子上有我準(zhǔn)備好的茶杯，和今天來(lái)的客人人數(shù)相等。小朋友,你知道今晚還會(huì)來(lái)幾位客人嗎?（1）數(shù)一數(shù)②學(xué)生獨(dú)立數(shù)師:小朋友，仔細(xì)觀察課件，你知道今晚會(huì)來(lái)幾位ー數(shù)。引導(dǎo)幼兒自己客人嗎?②說(shuō)出多樣數(shù)數(shù)方法。

師:說(shuō)ー說(shuō),你數(shù)了幾個(gè)茶杯啊?你是怎樣數(shù)的?(2)貼ー貼師:教師指導(dǎo)兒童用貼紙表示。點(diǎn)擊提示點(diǎn)擊答案皮皮猴家的門開了,小動(dòng)物們一個(gè)ー個(gè)入座。師:小客人來(lái)了,讓我們看看都是什么小動(dòng)物啊?③數(shù)數(shù)一共來(lái)了幾位?和剛オ杯子的數(shù)量一樣嗎?杯子夠不夠?(3)小結(jié)師:桌上放著幾個(gè)茶杯?來(lái)了幾位客人?三、準(zhǔn)備餐具リ帀:客人來(lái)了,皮皮猴很高興。他會(huì)說(shuō)些什么呢?播放動(dòng)畫課件(皮皮猴)謝謝大家來(lái)參加我的生日聚會(huì),大家先坐會(huì)兒,我給大家準(zhǔn)備餐具。下ー一頁(yè)小朋友,他倆已經(jīng)擺放了幾套餐具?請(qǐng)你接著擺,看看餐具與人數(shù)對(duì)應(yīng)嗎?下ー步:(皮皮猴)小朋友,應(yīng)該準(zhǔn)備多少套餐具呢?別忘了算上我和乖乖兔的餐具哦。(1)教師組織小組討論師:如果你是皮皮猴，你會(huì)準(zhǔn)備多少套餐具呢?ー個(gè)ー個(gè)地?cái)?shù)、兩兩數(shù)、目測(cè)都行)③學(xué)生發(fā)言:生1:小雞、小鴨、小狗……④注意幼兒討論過(guò)程中課堂紀(jì)律的控制，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉手發(fā)言

大家小組討論ー下。④(2)匯報(bào)討論結(jié)果リ帀:說(shuō)ー說(shuō),需要準(zhǔn)備多少套餐具?為什么?⑤生:需要準(zhǔn)備⑤讓幼兒通⑤10套餐具。過(guò)語(yǔ)言表達(dá)自己點(diǎn)擊提示已有的5個(gè)小碗與小動(dòng)物ーー對(duì)應(yīng),因?yàn)閬?lái)了8位的想法,幫助學(xué)其他沒碗的小動(dòng)物可點(diǎn)擊?？腿?再算上皮皮猴生提高語(yǔ)言組織四、準(zhǔn)備喜愛的食物和乖乖兔,ー共有能力及總結(jié)能過(guò)渡語(yǔ):準(zhǔn)備好了餐具,小動(dòng)物們?cè)摮燥埩恕Ｎ覀?0個(gè)人。力,讓學(xué)生勇于ー起看看皮皮猴為客人們準(zhǔn)備了哪些美善于表達(dá)自己。味的食物。動(dòng)畫場(chǎng)景餐具擺齊之后,皮皮猴從廚房里端各種各樣大家喜歡吃的食物。出示問題:請(qǐng)小朋友們互相說(shuō)ー說(shuō)小動(dòng)物們分別喜歡吃什么食物。互相檢查是否ーー對(duì)應(yīng)?(1)小組交流師:小朋友,大家先來(lái)說(shuō)一說(shuō)小雞喜歡吃什么?⑦學(xué)生自由說(shuō)小鴨喜歡吃什么?小狗喜歡吃什么??說(shuō):小羊喜歡吃什么?小熊喜歡吃什么?小雞喜歡吃蟲子;小馬喜歡吃什么?小貓喜歡吃什么?小鴨喜歡吃小魚;小豬喜歡吃什么?⑦小狗喜歡吃骨頭;鼓勵(lì)幼兒相互交流說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物分別喜歡吃什小羊喜歡吃青草;么食物,相互檢查是否都是相關(guān)事物ー一匹配，獲小熊喜歡吃肉；得對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。小馬喜歡吃青(2)動(dòng)手貼ー貼⑧草;教師指導(dǎo)學(xué)生用貼紙把小動(dòng)物喜歡的食物對(duì)應(yīng)小貓喜歡吃小貼到小動(dòng)物的下方。魚;師:皮皮猴真高興呀,你們幫助它將好吃的食物送小豬喜歡吃飯。

給了對(duì)應(yīng)的小客人了,謝謝大家了!這節(jié)課我們先到這里,大家先休息一會(huì),下節(jié)課繼續(xù)。⑧學(xué)生動(dòng)手貼ー貼。

第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程:教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)方案說(shuō)明師過(guò)渡語(yǔ):上節(jié)課,經(jīng)過(guò)大家的幫助,皮皮猴已經(jīng)把食物給小可人們準(zhǔn)備好了,馬上就要就餐了!播放動(dòng)畫場(chǎng)景:（皮皮猴）大家想吃什么隨便吃,多吃點(diǎn)!大家高興地歡呼。第二部分:開心游戲五、歡樂就餐“？”處是誰(shuí)還沒有找到座位,快請(qǐng)你幫助他入座。（1）安排有位置的小動(dòng)物坐好師:看表格，說(shuō)ー說(shuō),你能找到誰(shuí)的座位?①（2）安排“？”處應(yīng)作的小動(dòng)物師：還有哪些小動(dòng)物沒有座位呢?你要把他安排在哪?②（注：課件中的小動(dòng)物可以拖拽至?處）（3）送食物リ帀:請(qǐng)給每位客人送上一份喜愛的食物。③六、餐后游戲:吹泡泡。播放動(dòng)畫課件：不一會(huì)兒,小貓吃完了小魚,小馬和小羊吃完了青草,小雞吃完了小蟲……這時(shí)皮皮猴跑過(guò)來(lái)大聲說(shuō)道:大家都吃飽了嗎?我還給大家準(zhǔn)備了好玩的游戲呢！添畫泡泡,數(shù)字與實(shí)物匹配。（1）說(shuō)ー說(shuō)リ帀:小動(dòng)物各應(yīng)吹幾個(gè)泡泡?①生：小貓坐在……小狗坐在 ②學(xué)生動(dòng)手拖拽鼠標(biāo)安排小動(dòng)物坐好。③學(xué)生用貼紙給每位客人送上一份喜愛的食物。②只要安排每位客人有座位就可以了,答案可以多樣。③再次復(fù)習(xí)小動(dòng)物喜歡的食物。

（2）畫一畫④課件上點(diǎn)數(shù)字出對(duì)應(yīng)的泡泡數(shù)（添畫泡泡,泡泡數(shù)要與字卡匹配,鞏固數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系）（3）教師評(píng)價(jià)根據(jù)操作完成情況給學(xué)生貼笑臉（3個(gè)、2個(gè)、!個(gè)）七、布置作業(yè)⑤親子游戲:L將家中相關(guān)物品ーー匹配（如牙膏、臉盆、花瓶、桌子、錘牙刷、毛巾、花、椅子、釘）2.餐前幫家人擺放碗筷，在生活中理解對(duì)應(yīng)關(guān)系。3.請(qǐng)你皮皮猴做ー根珠子項(xiàng)鏈:涂上漂亮的顏色，5顆紅色、7顆黃色、9顆藍(lán)色。（感知數(shù)與量對(duì)應(yīng)關(guān)系,家長(zhǎng)評(píng)價(jià)）⑤家長(zhǎng)與幼兒共同完成家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中多和學(xué)生溝通,讓學(xué)生在實(shí)際生活中感受搭配,對(duì)應(yīng)。適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生參與家庭勞動(dòng),也可讓學(xué)生增強(qiáng)生活經(jīng)驗(yàn),體會(huì)自己在家庭生活中的責(zé)任感。④游戲可以反復(fù),根據(jù)幼兒理解情況調(diào)整，例如:根據(jù)泡泡數(shù)舉數(shù)字卡,目的是會(huì)實(shí)物、點(diǎn)卡、數(shù)字對(duì)應(yīng),匹配。⑤家長(zhǎng)給出評(píng)價(jià)意見。第4講樂游首都北京——感知對(duì)稱［教學(xué)內(nèi)容］:《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教程》暑期版,幼小銜接第4講。［教學(xué)目標(biāo)］:知識(shí)技能:幼兒通過(guò)圈、連、畫、貼等操作游戲,感知理解對(duì)稱的含義。數(shù)學(xué)思考:初步理解對(duì)稱的含義,知道對(duì)稱的一般形式。問題解決：能根據(jù)提供的已有圖案,正確選擇或畫出與物體相對(duì)稱的另一半。情感態(tài)度感受蘊(yùn)含在生活、大自然和美術(shù)作品中的對(duì)稱美,嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。［教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)］:教學(xué)重點(diǎn):初步理解對(duì)稱的含義,知道對(duì)稱的一般形式。教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)提供的已有圖案，正確選擇或畫出與物體相對(duì)稱的另一半。［教學(xué)準(zhǔn)備］:.動(dòng)畫多媒體語(yǔ)言課件。.幼兒操作用書,學(xué)具。.貼紙:配套蝴蝶貼紙。

第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)方案說(shuō)明ー、開始部分:L播放課件第一部分:導(dǎo)入故事,激發(fā)幼兒興趣。師:同學(xué)們,剛剛我們看到的是2009年國(guó)慶的閱兵儀式,你們看,我們的祖國(guó)多么的偉大啊,步兵穿著威嚴(yán)的服裝,排著整齊的隊(duì)列從城門前通過(guò)。還有空降兵,有武警,有預(yù)備役……他們ー直保衛(wèi)著我們生活的這片土地,讓我們能過(guò)著幸福的生活,能夠認(rèn)真的坐在這里好好學(xué)習(xí)，所以老師希望我們每ー個(gè)小朋友都能好好學(xué)習(xí),將來(lái)為我們的祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量。リ帀:今天,我們的好朋友皮皮猴就利用假期來(lái)到天安門游玩……在游玩的過(guò)程中導(dǎo)游介紹說(shuō):“古老的北京城是一座對(duì)稱的城市……”皮皮猴不解地問媽媽:“媽媽,什么是對(duì)稱?”小朋友,你們知道什么是對(duì)稱嗎?2.幼兒討論對(duì)稱的含義。引導(dǎo)幼兒嘗試舉例說(shuō)明自己對(duì)對(duì)稱含義的理解。揭示課題:感知對(duì)稱教師提問:教師可利用課件操作讓學(xué)生認(rèn)真觀察每ー副圖片。幼兒舉例說(shuō)明，如說(shuō)出桌子是對(duì)稱的,并用動(dòng)作、語(yǔ)言嘗試解釋原因。無(wú)論幼兒如何回答,教師都應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)。導(dǎo)游阿姨（手上拿了一把扇子,身上穿ー件印有圓形對(duì)稱圖案

你看過(guò)哪些圖案或者物品是對(duì)稱的?你是怎么看出來(lái)的?二、基本部分:L播放課件第二部分:對(duì)稱就在我們身邊,引導(dǎo)幼兒感知對(duì)稱的一般形式。教師提問:課件出示:課本中圖片,點(diǎn)擊下ー步,出示圖中對(duì)稱的圖形（用紅圈圈標(biāo)出,閃爍,具體的對(duì)稱物品見右側(cè)導(dǎo)游馬阿姨下面的括號(hào)）,你看到圖中都有哪些圖案或物品是對(duì)稱的?請(qǐng)個(gè)別幼兒在課件上圈出,幼兒嘗試用自己的話說(shuō)出對(duì)稱的形式。教師小結(jié):對(duì)稱 找到圖案（物品）的中心線,左右（上下）、形狀、顏色ー樣,能夠重疊在ー起。.幼兒完成相關(guān)部分的操作練習(xí),教師注意觀察指導(dǎo)。要求幼兒保持正確的書寫姿勢(shì),寫完后能收好學(xué)具。請(qǐng)一名幼兒在課件上操作,其他幼兒在自己的畫冊(cè)上操作,教師巡回指導(dǎo)。.幼兒自查,收好學(xué)具。集體對(duì)照課件上的操作結(jié)果進(jìn)行相互的查漏補(bǔ)缺。如有不同意見,可進(jìn)行幼兒之間的相互探討。自查結(jié)束后,收好學(xué)具。.播放課件第三部分：請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)ー說(shuō)，指導(dǎo)幼兒說(shuō)出左右對(duì)稱、上下對(duì)稱等。幼兒完成相關(guān)部分的操作練習(xí)。相互查漏補(bǔ)缺。收好學(xué)具。的上衣）,皮皮媽媽和皮皮（親子裝,上衣正中間ー個(gè)印有月亮,一個(gè)印有星星,皮皮猴脖子上掛ー個(gè)望遠(yuǎn)鏡），山羊爺爺（臉上有一個(gè)眼鏡）,乖乖媽媽和乖乖兔（兩人頭上一個(gè)戴三葉草,一個(gè)戴四葉花,打著太陽(yáng)傘）。注：近景,重人物模糊背景。

リ帀:乖乖兔準(zhǔn)備把折紙送給大家,皮皮猴想幫她ー起發(fā),卻不小心把他們撕成了兩半,小朋友們,請(qǐng)你幫忙找到相應(yīng)的另一半,并用線連起來(lái)吧。壞掉的剪紙,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有圖案,正確選擇與物體相對(duì)稱的另一半。課件出示課本中的壞掉的剪紙的圖片,點(diǎn)擊下ー步，出示左邊圖的連線,點(diǎn)擊下ー步,出示右邊圖的連線,點(diǎn)擊下ー步,出示拼好的折紙。教師點(diǎn)擊課件出示相似的兩張剪紙,提問:這兩份剪紙ー樣嗎?有什么不同的地方?你能找到它對(duì)稱的另一半嗎?（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作）教師小結(jié):注意觀察圖案、顏色，對(duì)稱的另一半就像是照鏡子,圖案相反,對(duì)稱位置顏色相同。.幼兒分組操作相關(guān)部分的練習(xí),教師講解要求。操作要求:找到對(duì)稱的另一半圖案,用連線的方式進(jìn)行操作;保持正確的書寫姿勢(shì)。幼兒分組操作,坐在ー起的幼兒可以邊討論邊操作。.幼兒組內(nèi)檢查。幼兒相互交換,看看同伴操作的是否正確。リ帀:我們將折紙重新粘好,皮皮猴和乖乖兔兩人拉拉手,還是好朋友。拓展幼兒思維個(gè)別幼兒根據(jù)題目要求在課件上進(jìn)行操作,其他幼兒看他操作的是否正確。幼兒分組操作,如有不理解不會(huì)操作的幼兒可安排在會(huì)操作課件:四張圖片兩張圖案ー樣，但顏色相反;兩張圖案大致ー樣，但上面有部分裝飾圖案擺放位置相反。

三、結(jié)束部分:.收拾學(xué)具。.完整播放課件相關(guān)部分,和幼兒共同回顧小結(jié)本次活動(dòng)內(nèi)容。的幼兒旁邊,鼓勵(lì)他將自己的疑惑向同伴提問尋求解答。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程:教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)方案說(shuō)明ー、開始部分：L播放課件過(guò)渡環(huán)節(jié)出示：皮皮猴上車,ー起去蝴蝶館參觀。教室里有哪些物品像客車ー樣,從不同的角度看會(huì)有不同的結(jié)果?（如幼兒不能回答出,教師可提示,簡(jiǎn)單說(shuō)L2種即可）教師導(dǎo)語(yǔ)：蝴蝶館到了,大家高興地拿起相機(jī)去找蝴蝶。二、基本部分：1.課件出示：蝴蝶館中圖片;共六幅圖,鼠標(biāo)每點(diǎn)擊答案,出示一個(gè)圖片的對(duì)稱的圖形。幼兒取出貼紙，并能根據(jù)已有圖案的線條、顏色、花紋,正確選擇蝴蝶相對(duì)稱的另一半粘貼在合適的位置上。先請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整。（要先選對(duì)貼紙，再將其粘在合適的位置上）再進(jìn)行集體操作練習(xí),教師巡回指導(dǎo),幼兒取出貼紙。鼓勵(lì)幼兒有不明白的地方主動(dòng)舉手提問。課件:六個(gè)半只蝴蝶,其中兩只線條相反,兩只顏色相似,兩只花紋相似。

提醒幼兒貼紙貼上后不易改動(dòng),如果有不理解的地方,可舉手提問,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)交流。ー起對(duì)照著課2.幼兒自查。件,進(jìn)行檢查。教師操作課件,請(qǐng)幼兒對(duì)照著檢查自己操作的正確與否。3.播放課件相應(yīng)部分:送給爸爸的禮物,幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)對(duì)對(duì)稱美的理解和感受。課件:教師提問:點(diǎn)擊后蝴蝶變完猜猜看皮皮猴為爸爸準(zhǔn)備了什么禮整。物?難點(diǎn):要求色你想在臉譜上畫上什么圖案（顏色），彩、圖案對(duì)稱、美觀。注意要將它添畫對(duì)稱哦。幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒畫出既美觀對(duì)稱又與眾不同的臉譜。三、結(jié)束部分:幼兒可參考課1.收拾整理好學(xué)具,小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容。件中循環(huán)播放的臉2.簡(jiǎn)單介紹親子游戲活動(dòng)內(nèi)容和玩譜進(jìn)行創(chuàng)作。法,鼓勵(lì)幼兒回家后玩ー玩、做ー做。3.幼兒展示自己添畫的臉譜，相互看ー看同伴畫出的臉譜是否對(duì)稱美觀。幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。親子游戲:L你去過(guò)首都北京嗎?你知道為什么家長(zhǎng)可找到相北京被稱為“對(duì)稱之城”嗎?關(guān)的圖文和幼兒ー2.動(dòng)腦筋想ー想還有哪些物品是對(duì)稱起欣賞、討論對(duì)稱的的,試著把它們用繪畫的方式記錄下來(lái),也北京城。有條件的家可以用橡皮泥、折紙、剪紙等你喜歡的方式長(zhǎng)可帶孩子去北京家長(zhǎng)給出評(píng)價(jià)意

表現(xiàn)出來(lái)。做好后不妨拿給家人、朋友看ー看,感受蘊(yùn)含在生活、大自然和美術(shù)作品中的對(duì)稱美吧!游玩,親身感受。找對(duì)稱物品時(shí),ー樣?xùn)|西可以從不同角度進(jìn)行觀察,看看它是否對(duì)稱。見。第5講皮皮猴的禮物ーー認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)［教學(xué)內(nèi)容］《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教程》暑期版,幼小銜接第5講“皮皮猴的禮物ーー認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)”。［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)技能幼兒通過(guò)游戲操作,能根據(jù)物品的不同擺放方式,目測(cè)物品的數(shù)量,嘗試默數(shù)，并用計(jì)數(shù)器正確計(jì)數(shù)。會(huì)正確的書寫數(shù)字1~9。數(shù)學(xué)思考能根據(jù)物品的不同擺放方式，正確地計(jì)數(shù)!0以上的數(shù)量，培養(yǎng)思維的靈敏性。問題解決在算具上快速目測(cè)出6以內(nèi)的數(shù)。嘗試默數(shù)，會(huì)用算具表示物品的數(shù)量。情感態(tài)度喜歡認(rèn)識(shí)數(shù)位的數(shù)學(xué)活動(dòng),初步感知數(shù)位之間的關(guān)系。［教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)］教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)算具,能夠目測(cè)物品的數(shù)量，正確書寫數(shù)字1~9。教學(xué)難點(diǎn):能根據(jù)物品的不同擺放方式,正確地目測(cè)計(jì)數(shù)10以上的數(shù)量。初步感知數(shù)位之間的關(guān)系。［教學(xué)準(zhǔn)備］.計(jì)數(shù)器人手ー個(gè);.彩筆、鉛筆、橡皮若干;.動(dòng)畫多媒體語(yǔ)言課件。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)方案說(shuō)明第一活動(dòng):快樂生活ー、播放動(dòng)畫,導(dǎo)入活動(dòng)師:之前皮皮猴過(guò)了生日,朋友們送了他好多禮物,都有哪些禮物呢?我們ー起來(lái)看看吧!（猴媽媽說(shuō)）皮皮猴,你收到的禮物可真多啊!把朋友們送給你的生日禮物整理一下吧!”（皮皮猴）：'‘好的?！逼てず镩_始收拾禮物。他拆開ー個(gè)禮物包,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新玩具，大聲的喊道：（皮皮猴）'‘媽媽,你快來(lái)看看,這是什么?”媽媽看了看說(shuō)：（猴媽媽女）“這是ー種算具，叫計(jì)數(shù)器,它可以幫助我們計(jì)物體的數(shù)量。”リ帀:計(jì)數(shù)器到底是什么樣?有什么作用呢?這節(jié)課就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)“皮皮猴的禮物ーー認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)”二、玩玩新玩具（引導(dǎo)幼兒理解計(jì)數(shù)器的玩法）過(guò)渡場(chǎng)景:（皮皮猴）皮皮猴:''媽媽,計(jì)數(shù)器怎么玩啊?”（猴媽媽）：“我們先從最右邊ー根開始看,這是個(gè)位,有一顆珠子，就代表一,有幾顆珠子就代表幾。”

（皮皮猴高興的說(shuō)）：“哦,我知道啦!”小朋友,你們知道了嗎?①①幼兒根據(jù)皮皮①利用周邊生活三、數(shù)數(shù),連連,寫寫（幼兒操作練習(xí)與媽媽的對(duì)話,觀看課的物體讓學(xué)生多摸多使用計(jì)數(shù)器）件后，玩ー玩,撥ー撥碰，兼顧動(dòng)腦動(dòng)手,剛過(guò)渡場(chǎng)景計(jì)數(shù)器上的珠子,幫助開始時(shí)亦可邊數(shù)邊說(shuō),（皮皮猴）“媽媽,朋友們送了我這么多學(xué)生理解計(jì)數(shù)器上面最終掌握默數(shù)的能力,禮物,今天我就用計(jì)數(shù)器來(lái)計(jì)數(shù)禮物都有多珠子的設(shè)置,和學(xué)生一從感性認(rèn)識(shí)上升到理少吧!”起利用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)。性認(rèn)識(shí),具體上升到抽（媽媽）“好啊!”象。小朋友,你能數(shù)出皮皮猴的這些禮物各有多少嗎?請(qǐng)用線將圖與相應(yīng)的計(jì)數(shù)器和數(shù)字連起來(lái)。（1）同桌為ー組相互合作一個(gè)人撥,另ー個(gè)人檢査。②幼兒目測(cè)后,進(jìn)（2）學(xué)生畫線連ー連。②完成此題后老師可組織學(xué)生做游戲:兩行連線。人ー組一?個(gè)人撥珠子,另ー個(gè)人迅速說(shuō)出所表示的數(shù),若說(shuō)錯(cuò)則交換,看誰(shuí)連續(xù)說(shuō)對(duì)的多,說(shuō)對(duì)多的孩子獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)標(biāo)記。（旁白女）這些數(shù)字寶寶都沒有穿上漂亮的衣服,我們幫它們打扮一下吧!打扮好了,再幫它照張相!旁邊放皮皮猴說(shuō)道:“你給數(shù)字寶寶照的③幼兒根據(jù)要求相好看嗎?”③描紅和書寫數(shù)字1?③在學(xué)生書寫的（1）學(xué)生書寫6。注意用鉛筆,學(xué)生過(guò)程中,通過(guò)糾正學(xué)生幼兒書寫數(shù)字時(shí),教師講解、示范書寫可修改。寫完后可讓學(xué)的坐姿,和學(xué)生有一定時(shí)的坐姿:兩腿自然放平,身體坐正、頭抬生根據(jù)自己的喜好進(jìn)的肢體溝通,建立和學(xué)直,胸部與桌邊保持ー拳。行裝飾。生的良好關(guān)系。（2）比ー比④對(duì)于寫的畫的

師:小朋友,跟你的同伴比ー比,誰(shuí)給數(shù)字寶寶照的相最好看。④四、數(shù)數(shù),畫畫,寫寫（一）數(shù)一數(shù),畫一畫，寫ー寫（旁白女）皮皮猴繼續(xù)整理玩具,都有哪些玩具呢?我們來(lái)看一看。（旁白女）你能默數(shù)出這些玩具的數(shù)量嗎?請(qǐng)你用計(jì)數(shù)器和數(shù)字表示出每種禮物的數(shù)量。⑤操作說(shuō)明:計(jì)數(shù)器旁邊的珠子可拖動(dòng)點(diǎn)擊田字格開始動(dòng)畫寫數(shù)（二）給數(shù)字7?9照相⑥（1）學(xué)生書寫27頁(yè)上方7?9（2）比ー比,誰(shuí)寫的好?五、收拾整理學(xué)具。教師評(píng)價(jià)總結(jié)活動(dòng)情況。特別漂亮的利用小貼紙等方式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。⑤引導(dǎo)幼兒根據(jù)默數(shù)物品的數(shù)量,在空的計(jì)數(shù)器上畫上相應(yīng)數(shù)量的珠子。⑥幼兒書寫數(shù)字7?9。

第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程:教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)方案說(shuō)明第二活動(dòng):開心游戲ー、勇闖難關(guān)ーー嘗試默數(shù)10以上的數(shù)并學(xué)習(xí)用計(jì)數(shù)器表示數(shù)量。師:皮皮最后整理出3樣禮物,這三樣禮物的數(shù)量皮皮沒法用計(jì)數(shù)器計(jì)數(shù)了,這是怎么回事呢?我們ー起來(lái)看看吧!過(guò)渡（皮皮猴）'’媽媽,計(jì)數(shù)器不好用了!”（媽媽）“怎么了?”（皮皮猴）“你看,這盒油畫棒有12支,最右邊這根上的珠子不夠用了?！保▼寢屌梢袈f(shuō)）：“哦,最右邊這根表示個(gè)位,有幾顆珠子就表示幾個(gè)ー,現(xiàn)在我們要用到第二根十位上的珠子了，這根上面有幾個(gè)珠子就表示幾個(gè)十。”（1）說(shuō)ー說(shuō)師:說(shuō)ー說(shuō),剛オ猴媽媽是怎樣介紹計(jì)數(shù)器的?①（2）數(shù)一數(shù),撥ー撥師:皮皮猴除了受到了禮物油畫棒,還有哪兩樣禮物?有多少個(gè)小鈴鐺?多少個(gè)橡皮?你能在計(jì)數(shù)器上分別撥出它們的數(shù)量嗎?②（3）小結(jié)①教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)十位上一個(gè)珠子代表一個(gè)十,也可看情況適當(dāng)延伸,十位上兩個(gè)珠子代表兩個(gè)十。②學(xué)生數(shù)?數(shù),撥ー撥。ー盒12支油畫棒,兩個(gè)有!6①這里是本次的難點(diǎn),學(xué)習(xí)十位與個(gè)位,逐步建立學(xué)生對(duì)于十進(jìn)制的理解。老師引導(dǎo)感知數(shù)位關(guān)系。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字“12",數(shù)字‘‘2”所在的位子叫做個(gè)位,數(shù)字1所在的位子叫做十位;個(gè)位的“2”表示2個(gè)1,十位的“1”表示1個(gè)10.例如,12在計(jì)數(shù)器上這樣表示:十位上一個(gè)珠子,個(gè)位上兩個(gè)珠子。二、歌唱表演今天,我們和皮皮一起學(xué)習(xí)了好多新本領(lǐng)哦,真開心!唱首歌慶祝ー下吧!請(qǐng)出十個(gè)幼兒扮演小矮人,老師領(lǐng)隊(duì)。玩法如下:邊唱邊點(diǎn)幼兒的頭,被點(diǎn)到的幼兒立即蹲下,直到最后ー個(gè)幼兒。游戲數(shù)次后,可增加難度,由原來(lái)的1?10替換為!1~20 播放課件音樂根據(jù)幼兒活動(dòng)情況,給幼兒貼笑臉（3個(gè)笑臉,2個(gè)笑臉,1個(gè)笑臉）三、師幼收拾整理學(xué)具。評(píng)價(jià)本次活動(dòng)情況,并簡(jiǎn)要說(shuō)ー說(shuō)親子活動(dòng)的內(nèi)容及活動(dòng)規(guī)則。四、親子活動(dòng):.家長(zhǎng)與孩子玩擲骰子游戲,誰(shuí)擲的骰子,誰(shuí)就快速地說(shuō)出骰子上點(diǎn)數(shù),正確了可以多擲一次,說(shuō)錯(cuò)了,則少擲ー次。.默數(shù)家里物品的數(shù)量,如：6個(gè)碗、12只筷子、8盆花……③個(gè)鈴鐺的搖鈴,ー盒18種顏色的橡皮泥。（幼兒用計(jì)數(shù)器進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。）家長(zhǎng)與幼兒共同游戲③數(shù)數(shù)時(shí),有意識(shí)的講物品分為5個(gè)或10個(gè)一組,幫助孩子在潛意識(shí)中建立十進(jìn)制的觀念。家長(zhǎng)需主動(dòng)創(chuàng)建和學(xué)生溝通的機(jī)會(huì),幫助孩子進(jìn)步,對(duì)于幼兒階段,家長(zhǎng)不必過(guò)分在乎孩子的對(duì)錯(cuò),孩子最需要家長(zhǎng)的理解,理解孩子對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是ー門學(xué)問,要耐心地去觀察、傾聽孩子,讓孩子踏著他自己的節(jié)拍走。第6講搬新家一找到相鄰數(shù)［教學(xué)內(nèi)容］:《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教程》暑期版,幼小銜接第6講。［教學(xué)目標(biāo)］:知識(shí)技能:感知理解相鄰數(shù)的關(guān)系,能說(shuō)出ー個(gè)數(shù)的兩個(gè)相鄰數(shù),理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。數(shù)學(xué)思考:發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。問題解決:通過(guò)找鄰居、搭房子、坐火車、玩撲克等游戲,讓幼兒感知每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)朋友,ー個(gè)在他前面,ー個(gè)在它后面。它比前面的朋友多1,比后面的朋友少1。情感態(tài)度：逐步養(yǎng)成按一定順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。［教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)］:教學(xué)重點(diǎn):在由小動(dòng)物之間的鄰居關(guān)系過(guò)渡到數(shù)的相鄰數(shù)這ー環(huán)節(jié),幫助幼兒理解相鄰數(shù)的概念。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)操作活動(dòng),讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置,讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少ー的關(guān)系。［教學(xué)準(zhǔn)備］:動(dòng)畫多媒體語(yǔ)言課件。1——10的數(shù)字卡片若干。10只不同的小動(dòng)物頭飾。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:學(xué)生活方案說(shuō)教學(xué)路徑動(dòng)明

快樂生活:ー、理解“鄰居”的關(guān)系。課件:1.皮皮猴聽說(shuō)笨笨熊所在的森林建筑隊(duì)建森了許多新房子,就約上次來(lái)參加生日聚會(huì)的小伙伴幼兒復(fù)習(xí)林里有十間今天一起去看森林里蓋的許多漂亮的蘑菇房子,準(zhǔn)數(shù)數(shù)1 10o漂亮蘑菇房備選新家啦!我們來(lái)看ー看共有幾座蘑菇房子。子,幼兒復(fù)導(dǎo)入動(dòng)畫完之后老師帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)數(shù)l-10o習(xí)數(shù)數(shù)1一幼兒根據(jù)—10o2.師:小動(dòng)物們要選新家了,你們想不想知道小課件顯示小動(dòng)動(dòng)物們都給自己選了幾號(hào)房子?物進(jìn)入房子,依次出示小動(dòng)物,一邊出示ー邊說(shuō):小熊住進(jìn)在窗口路出的了1號(hào)房子,小馬住進(jìn)了2號(hào)房子……小雞住進(jìn)了頭像,在房子在學(xué)習(xí)10號(hào)房子。身上擺出數(shù)數(shù)學(xué)的過(guò)程字,表示是凡中鍛煉培養(yǎng)3.今天,小動(dòng)物們特別高興,它們不僅選了新房號(hào)房。學(xué)生語(yǔ)言表子,還結(jié)識(shí)了新鄰居。他們的鄰居都是誰(shuí)呀?達(dá)能力,有助于思考的引導(dǎo)幼兒用完整話來(lái)回答問題:條理性。問:7號(hào)小狗的鄰居是誰(shuí)?答:6號(hào)小貓和8號(hào)小羊。重點(diǎn)關(guān)注……一直問到10號(hào)小雞的鄰居。答話的完整性和條理性。請(qǐng)個(gè)別4.拍手問答游戲:リ帀:小朋友告訴我,小狗的幼兒來(lái)幫小鄰居它是誰(shuí)。動(dòng)物找鄰生:老師我要告訴你,小狗的鄰居是小貓和小居,從而鞏羊。固加深對(duì)鄰多提問提問幾次,讓所有的孩子都參與回答，居的理解。也可以讓學(xué)生集體回答。

5.小動(dòng)物們可高興了,他們?cè)谀⒐椒颗酝嬗螒颉＃▽⑿?dòng)物全部拿走,只留下帶有數(shù)字的小房子,以便講相鄰數(shù)做清晰的準(zhǔn)備。）二、理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系。.數(shù)字寶寶找鄰居。好奇驚訝地說(shuō):“聽!是誰(shuí)在說(shuō)話呢?原來(lái)是數(shù)字3在說(shuō)話,它也想知道它的鄰居是誰(shuí),誰(shuí)能告訴它?”通過(guò)點(diǎn)開小房子,發(fā)現(xiàn)3號(hào)房子住的是小猴,然后引導(dǎo)孩子回憶小猴的鄰居是那兩只小動(dòng)物（小馬和小豬）,再找出小馬和小豬的房子的編號(hào),從而確定出數(shù)字3的另?yè)?jù)，對(duì)應(yīng)來(lái)理解相鄰數(shù)。.理解“相鄰數(shù)”。數(shù)字的鄰居也有一個(gè)好聽的名字,叫相鄰數(shù)。那3的相鄰數(shù)是幾和幾?（2、4）揭示課題——找到相鄰數(shù).給幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察,記住自己是幾號(hào)數(shù)字娃娃,然后做找鄰居的游戲。以數(shù)字娃娃5為例:幼兒拉手圍成圓圈,老師按ー個(gè)固定位置點(diǎn)數(shù):“ー、二、三,誰(shuí)是5”,被點(diǎn)到“五”的數(shù)字娃娃5,立即跑到圓心處站好并拍手,其他幼兒按順時(shí)針方向邊走邊朗誦兒歌:“ー二三,我是5；一二三四五六七,我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi).并拍手ー起說(shuō)兩遍兒歌：“三ニー,我是4（6）;七六五四三ニー，我是你的?。ù螅┡笥选！庇螒蚩煞磸?fù)進(jìn)行。.今天我們說(shuō)鄰居,找鄰居,現(xiàn)在就來(lái)看看下幼兒游戲老師注意學(xué)習(xí)有困難的幼兒,多提問。老師巡視。注意同伴相互學(xué)習(xí)。

圖的鄰居在哪里?〇〇〇引導(dǎo)幼兒畫圈、填寫數(shù)OOO OOOO字。通過(guò)畫〇〇〇 0000圓圈再一次點(diǎn)擊答案出示正確答案。通過(guò)不同讓學(xué)生體會(huì)數(shù)字填空形式讓學(xué)生感相鄰、多與()5()()7()輸入正確結(jié)果,確定之后出現(xiàn)相對(duì)應(yīng)的效果。5.幼兒交換檢查,整理結(jié)束。受相鄰。少,增加感性認(rèn)識(shí)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程:教學(xué)路徑學(xué)生活方案說(shuō)明

動(dòng)開心游戲:課件:一1.開火車游戲,初步了解相鄰數(shù)之間多一少ー列火車,共!0的關(guān)系。幼兒觀節(jié)車廂。皮皮猴他們?cè)谏植闪嗽S多鮮花,準(zhǔn)備開小火車看,會(huì)找出卜帶回去,老師出示火車頭:請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出每個(gè)數(shù)字ー節(jié)車廂或所車廂后面數(shù)字是幾?"如:第一節(jié)車廂后面數(shù)字是缺失的車廂。幾?幼兒邊說(shuō)出數(shù)字老師邊貼出相應(yīng)的數(shù)字。出示一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車?yán)蠋?“這列小火車真長(zhǎng),每節(jié)車廂都有標(biāo)號(hào),數(shù)字幾就是第幾節(jié)車廂，每節(jié)車廂還都有兩個(gè)好朋友,你們都知道是誰(shuí)嗎?”“從第2節(jié)車廂到第10節(jié)車廂分別請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的朋友是誰(shuí)?”幼兒拿出提供紙數(shù)請(qǐng)小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀數(shù)字卡排排看棒、數(shù)字卡的再次理解“相鄰”這個(gè)概念。看。片讓幼兒排2.擺ー擺,數(shù)一數(shù)。排、看看、比皮皮猴說(shuō):“老師開火車真好玩,一個(gè)接一個(gè),比你看我還有魔術(shù)紙棒呢，我們接龍看看?”第一排放ー根第二排放二根數(shù)字卡片后面放有數(shù)棒,數(shù)棒的身體越來(lái)越長(zhǎng)，幼兒比較對(duì)應(yīng)的數(shù)字寶寶也越來(lái)越大,每一個(gè)都比前ー個(gè)數(shù)字清楚地講述操大1.每ー個(gè)數(shù)棒都比前ー個(gè)的數(shù)棒鄰居長(zhǎng)ー節(jié),在作活動(dòng)過(guò)程和倒過(guò)來(lái)看看,會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)棒越來(lái)越短,數(shù)字也越來(lái)越小。結(jié)果。老師注意點(diǎn)擊小棒出示小棒的個(gè)數(shù)引導(dǎo)幼兒自我小結(jié):前面的數(shù)字朋友比后面數(shù)字少1,后面的發(fā)現(xiàn)。

數(shù)字朋友比前面數(shù)字多1,1―10里面每?jī)蓚€(gè)相鄰數(shù)之間都相差lo幼兒找說(shuō)出錯(cuò)在哪3.誰(shuí)找錯(cuò)了朋友?看看小動(dòng)物誰(shuí)找錯(cuò)朋友了?請(qǐng)將錯(cuò)誤的相鄰數(shù)圈出來(lái),并在旁邊改過(guò)來(lái)。感受相鄰小鴨6、7、9兩數(shù)之間相差小豬5、8、91,后面的比前小羊4、6、7面的多1,前小牛7、8、5面的數(shù)比后面小馬7、9、10的數(shù)少lo小朋友,這是小動(dòng)物們寫的相鄰數(shù),他們寫的對(duì)嗎?請(qǐng)你把不對(duì)的圈出來(lái),寫上正確的數(shù)字。點(diǎn)擊小動(dòng)物頭像,進(jìn)行改錯(cuò)。4.寫ー寫,畫一畫引導(dǎo)幼兒在空白處寫上合適的數(shù)字與畫上圖片5.幼兒相互檢查操作卡,評(píng)比今天優(yōu)秀學(xué)員,老師給笑臉鼓勵(lì)。家長(zhǎng)與幼親子游戲:1.與爸爸媽媽玩《撲克牌里的相鄰數(shù)》游兒共同游戲戲。家長(zhǎng)給出

《撲克牌里的相鄰數(shù)》:爸爸或媽媽抽取寶寶撲克牌里的任一張牌,然后讓爸爸或媽媽找相鄰數(shù),找對(duì)了,牌歸爸爸或媽媽,找錯(cuò)了牌歸寶寶。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)最后以誰(shuí)的牌多為勝。2.用卡紙?jiān)诩抑谱鲾?shù)棒,練習(xí)1—10排序,感知前后兩數(shù)多一少ー關(guān)系。親子之間通過(guò)游戲的形式進(jìn)行溝通,可以有效的提高孩子化被動(dòng)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)能力,而平時(shí)家中常見的事物如撲克牌,也可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)感覺不那么陌生,數(shù)學(xué)離我們很近，數(shù)學(xué)是我們的好朋友。評(píng)價(jià)意見。第7講搶救小魚——數(shù)的組成與分解［教學(xué)內(nèi)容］《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教程》暑期版,幼小銜接第7講“搶救小魚ーー數(shù)的組成與分解”。［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)技能通過(guò)學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的組成分解圖,培養(yǎng)動(dòng)手操作與圖形的對(duì)應(yīng)能力。數(shù)學(xué)思考進(jìn)ー步理解數(shù)量間整體與部分之間的關(guān)系,引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)互換規(guī)律,發(fā)展幼兒思維的敏捷性。問題解決了解整體與部分的關(guān)系,重點(diǎn)理解總數(shù)、部分?jǐn)?shù)的含義,知道兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置，總數(shù)不變。情感態(tài)度培養(yǎng)幼兒良好的操作記錄的習(xí)慣,并發(fā)展幼兒表達(dá)カ。［教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)］教學(xué)重點(diǎn):理解數(shù)量間整體與部分之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互換規(guī)律，小結(jié)一個(gè)數(shù)分成兩份,它們的位置可以交換但總數(shù)不變。［教學(xué)準(zhǔn)備］.卡通貼紙。.彩筆、鉛筆若干。.動(dòng)畫課件。

第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)方案說(shuō)明ー、播放動(dòng)畫,導(dǎo)入活動(dòng)師:現(xiàn)在是夏天了,你們覺得夏天的天氣怎么樣啊?①師:是啊,夏天真熱,水蒸發(fā)的可快了。這不,皮皮猴都和媽媽去搶救小魚了，我們看看到底怎么回事吧!課件出示:②“皮皮猴,快!”媽媽ー進(jìn)門就氣喘噓噓的說(shuō)“家后面小河干旱,大家都去搶救小魚了,我們也快點(diǎn)去吧?！毕乱徊剑簲?shù)的組成與分解。第一活動(dòng)：快樂生活二、搶救小魚過(guò)渡場(chǎng)景皮皮猴和媽媽拎著小捅在河邊搶救小魚。這是他們搶救的小魚。問題小朋友,數(shù)一數(shù)他倆ー共救了幾條小魚?（1）數(shù)?數(shù)師:給你的同桌數(shù)一數(shù)有幾條小魚?③提示:數(shù)小魚。答案:他倆一共救了4條小魚。（2）安全教育師:皮皮猴和誰(shuí)ー起抓的小魚?他自己一個(gè)人能去嗎?④二、想ー想，分一分①學(xué)生自由回答。②通過(guò)緊急事件導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望。③學(xué)生數(shù)一數(shù),共搶救了四條魚。④教師強(qiáng)調(diào)沒有家長(zhǎng)帶領(lǐng),幼兒不能獨(dú)自ー人去小河邊。④教師應(yīng)使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中,樹立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)。

過(guò)渡場(chǎng)景猴媽媽:皮皮,我們快點(diǎn)回去,給小魚安個(gè)新家。等小河河水漲上來(lái)后,我們?cè)賹⑿◆~放回去。皮皮猴:好啊，回家我給小魚安家。問題皮皮猴:小朋友,我家有2個(gè)魚缸,我想將這些魚輕輕地放到魚缸里,想ー想可以怎么分呢?（1）幼兒根據(jù)皮皮與媽媽的對(duì)話,理解題意リ帀:皮皮猴想做什么?你能幫幫他嗎?（2）動(dòng)手粘ー粘⑤幼兒每人四條小魚（小魚貼畫,在魚缸中粘貼）（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是如何分的⑥師:謝謝你幫忙分放好了小魚,你是怎么分的呢?同伴是怎么分的?還可以怎么分?教師:小朋友們好厲害,幫助皮皮猴分好了小魚,給自己鼓掌。三、填ー填,讀ー讀過(guò)渡場(chǎng)景:（媽媽）皮皮猴，謝謝你幫忙放好了小魚。小魚兒有了新家,你看他們好開心啊!例題⑤幼兒根據(jù)皮皮與媽媽的對(duì)話，在魚缸中嘗試分放小魚。⑥讓學(xué)生說(shuō)ー說(shuō)他們是怎么分的,根據(jù)是什么，有沒有不同的分法。⑦分出的結(jié)果記錄⑤提供魚：一條大紅色、三條小藍(lán)色、兩條草魚、兩條金魚。⑥理解數(shù)量間整體與部分之間的關(guān)系

(媽媽)你能用幾種不同的方法,把4分解一下嗎?(1)學(xué)生嘗試解答⑦師巡視指導(dǎo)。(2)師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):師:觀察你填好的數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?⑧.ー個(gè)整體分成兩份,原來(lái)的數(shù)比分開的部分?jǐn)?shù)“多”,原來(lái)的數(shù)我們也叫“總數(shù)”，分開來(lái)的數(shù)叫“部分?jǐn)?shù)”。當(dāng)我們的部分?jǐn)?shù)合起來(lái)以后,它的總數(shù)跟原來(lái)相比(動(dòng)作引導(dǎo)幼兒答“不變”或“一樣多”)。.有順序的分合一個(gè)數(shù)。按順序分，一邊的數(shù)越來(lái)越大每次多一個(gè),另ー邊的數(shù)越來(lái)越小,每次少ー個(gè)。分出來(lái)的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)總數(shù)不變,都是4。⑨點(diǎn)擊提示:(1)分成的部分?jǐn)?shù)比總數(shù)小;(2)按順序分,ー邊的數(shù)每次多一個(gè)，另ー邊的數(shù)每次少ー個(gè),兩個(gè)數(shù)合起來(lái)的總數(shù)不變。點(diǎn)擊答案:出示4的不同分法。(3)填ー填、讀ー讀給操作卡填寫分合式，看誰(shuí)的眼睛發(fā)現(xiàn)在格子里,試ー試共有幾種不同的分法。邊分邊寫數(shù)字記錄。⑨注意在分?jǐn)?shù)時(shí)的順序性，有助于鍛煉學(xué)生思維的條理性。⑧通過(guò)提問的方式引導(dǎo)學(xué)生觀察規(guī)律,說(shuō)出規(guī)律。

的秘密多,再集體讀ー讀。4可以分成1和3,1和3可以組成4.4可以分成2和2,2和2可以組成4.4可以分成3和1,3和1可以組成4。下ー頁(yè)問題（媽媽）皮皮猴快看,這兩個(gè)分合式,有什么地方相同?又有什么地方不同嗎?答案:媽媽總數(shù)4沒有變,都分成了1和3,只是1和3位置交換啦。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互換規(guī)律,然后在小結(jié)ー個(gè)數(shù)分成兩份,它們的位置可以交換但總數(shù)不變,這叫互換規(guī)律。）

第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程:教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)方案說(shuō)明第二活動(dòng):開心游戲ー、布置小魚的新家課件過(guò)渡皮皮猴為了使小魚生活的更舒適找來(lái)了水草和鵝卵石給小魚布置新家。問題數(shù)一數(shù),填ー填:年收ド替□□（1）數(shù),-數(shù)師:數(shù)一數(shù),有幾根水草?①（2）分一分リ帀:你能把4根水草放進(jìn)魚缸中嗎?有幾種不同的放法?②（引導(dǎo)幼兒用學(xué)會(huì)的4的分解去分）課件過(guò)渡皮皮猴先給小魚放好了水草,接著他打算把鵝卵石放入魚缸中。問題皮皮猴又找來(lái)了4塊鵝卵石,請(qǐng)看看他是怎么放的，并用數(shù)字記錄。①幼兒數(shù)水草,有4根。②學(xué)放水草,再記錄。多個(gè)學(xué)生多次上臺(tái)拖動(dòng)水草放進(jìn)魚缸,每次放后記錄后再將水草放回原位讓另ー個(gè)學(xué)生接著放水草。②這里是本次活動(dòng)的難點(diǎn),要求獨(dú)立完成,全面感知4以內(nèi)數(shù)的組成分解圖,培養(yǎng)動(dòng)作與圖形的對(duì)應(yīng)能カ。

>上■>〇〇(1)學(xué)生數(shù)一、數(shù)(1)學(xué)生上臺(tái)拖ー拖石頭在老師指導(dǎo)下填入與圖對(duì)應(yīng)數(shù)字(2)小結(jié)師:說(shuō)ー說(shuō),我們把幾塊石頭分成了幾和幾?④課件過(guò)渡小魚兒在皮皮猴給他們布置好的新家里高興的游來(lái)游去,嘴里吐著泡泡說(shuō)道:“皮皮猴,謝謝你,謝謝你!”皮皮猴放好后摸了摸肚子說(shuō):“肚子都餓了,找點(diǎn)東西吃。”問題⑤瞧,他找到了什么?(香蕉)*y(1)看圖填ー填師:你能根據(jù)桌上的桌上放的香蕉,填出右邊的空嗎?(2)說(shuō)ー說(shuō),香蕉還可以怎樣放?下ー步④幼兒學(xué)會(huì)按照4的拆分方法放置鵝卵石,說(shuō)一說(shuō)4的分法。⑤引導(dǎo)幼兒完成練習(xí)。老師引導(dǎo)幼兒再次感知整體與部分之間的關(guān)系。教師巡視、觀察,關(guān)注個(gè)別差異。

1 3 2 2 3 1VVV□ ロロ皮皮猴ー邊吃香蕉ー邊想:“今天我不僅救了小魚,還用上了4的分解組成,真是充實(shí)的一天啊!”二、手指游戲復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的分解、組成。⑥⑥幼兒游戲。玩法:出手指對(duì)數(shù)。［有意識(shí)按順序出］幼兒用伸出相老師：'‘小朋友我問你:4可以分成1和應(yīng)手指,請(qǐng)個(gè)別幼兒幾”驗(yàn)證,游戲可以反復(fù)幼兒：“老師我告訴你4可以分成1和進(jìn)行?？桃庾寣W(xué)生之3?！遍gー起比賽，互相出三、課堂小結(jié)題。小朋友們,小魚今天被你們救活了有了新家,你們已學(xué)會(huì)了將一個(gè)數(shù)分成兩份,兩部分合起來(lái)總數(shù)不變。老師很開心,看看你⑦家長(zhǎng)與幼兒會(huì)得幾個(gè)笑臉。共同游戲。四、親子游戲⑦1.又有香蕉又有梨。玩法:爸爸或媽媽與幼兒共同游戲,比如復(fù)習(xí)4的分解組成,媽媽說(shuō):又有香蕉又在數(shù)學(xué)中，利用有梨,1根香蕉幾只梨?幼兒答：又有香蕉由簡(jiǎn)入繁的方法,從數(shù)的分解與又有梨,1根香蕉3只梨。以此類推。簡(jiǎn)單的問題入手,讓組成是學(xué)生未來(lái)2.開汽車。學(xué)生在ー開始“夠得學(xué)習(xí)湊十加法的玩法:爸爸或媽媽與幼兒共同游戲,比著”,建立對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)基礎(chǔ),需要學(xué)生如復(fù)習(xí)6的分解組成，媽媽說(shuō)：滴滴滴,我習(xí)的興趣與自信,再重點(diǎn)掌握。另外的汽車1點(diǎn)開,你的汽車幾點(diǎn)開?幼兒答：逐步增加難度。注意,不要刻意滴滴滴,你的汽車1點(diǎn)開,我的汽車5點(diǎn)開。讓學(xué)生背下答以此類推。

3.嘗試著讓寶寶用所學(xué)方法玩“分糖果”或“分筷子”的游戲,鞏固復(fù)習(xí)4的分解組合,挑戰(zhàn)10以內(nèi)數(shù)的分解組合。案,而是讓學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)際物體,真正理解加法的具體含義。第ハ講逛超市——學(xué)會(huì)計(jì)算［教學(xué)內(nèi)容］:《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教程》暑期版,幼小銜接第8講。［教學(xué)目標(biāo)］:知識(shí)技能:學(xué)生初步感知數(shù)的計(jì)算與生活的聯(lián)系,會(huì)根據(jù)圖意列出簡(jiǎn)單的算式。數(shù)學(xué)思考：通過(guò)操作，進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算，使學(xué)生理解加變多、減變少的道理。問題解決：在具體的情景和活動(dòng)中,體會(huì)加減法的含義,提出并能夠解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。情感態(tài)度:學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng),大膽回答問題,在運(yùn)算過(guò)程中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。［教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)］:教學(xué)重點(diǎn):能通過(guò)操作，進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算，理解加變多，減變少的道理。教學(xué)難點(diǎn):會(huì)根據(jù)圖意列出簡(jiǎn)單的算式。［教學(xué)準(zhǔn)備］:.鉛筆若干。.動(dòng)畫多媒體語(yǔ)言課件。

第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)方案說(shuō)明第一活動(dòng):快樂生活ー、開始部分播放課件,導(dǎo)入活動(dòng)。再過(guò)幾天,皮皮猴要到姥姥家做客,每一次去姥姥家皮皮都會(huì)帶ー些禮物,今天早晨，皮皮和媽媽吃完早飯就一起去超市為姥姥家人買禮物了。二、基本活動(dòng)1.取購(gòu)物車準(zhǔn)備購(gòu)物（學(xué)習(xí)根據(jù)圖意列詢問幼兒有沒有給爺爺奶奶姥姥姥爺挑選禮物的經(jīng)歷?引導(dǎo)幼兒觀察，算點(diǎn)擊課件,皮皮和媽媽來(lái)到超市門口。出加法計(jì)算題）ー算在橫線上列出算這里課件顯超皮皮和媽媽到超市門口,皮皮忙著跑過(guò)去推購(gòu)物車,跑到那里,皮皮發(fā)現(xiàn)只有3輛購(gòu)物車。點(diǎn)擊數(shù)一數(shù)出示購(gòu)物車數(shù)量正在這時(shí),超市工作人員又推過(guò)來(lái)了7式。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己市門口只有3輛購(gòu)物車,教師再點(diǎn)擊ー下,一位工作人員又推來(lái)了7輛購(gòu)物車。輛購(gòu)物車放在ー起。是如何想的,為什么這這里，教師注意リ帀:小朋友，現(xiàn)在超市門ロー共有多少樣算?明白3和7是部引導(dǎo)幼兒‘’ー共"這輛購(gòu)物車?分?jǐn)?shù),兩個(gè)部分?jǐn)?shù)和在個(gè)關(guān)鍵字眼,從而引點(diǎn)擊數(shù)一數(shù)出示購(gòu)物車數(shù)量一起的數(shù)為總數(shù),總數(shù)出,用加法列式計(jì)小朋友,超市門口的購(gòu)物車是變多了還是變少了?你會(huì)列式表示嗎?點(diǎn)擊列式出示算式,但是結(jié)果先不顯示點(diǎn)擊方框出示答案10o比部分?jǐn)?shù)要大。算。課件顯小,皮皮推著車,媽媽跟在旁引導(dǎo)幼兒在橫線上列出算式:3+7=10幼兒互查。幼兒運(yùn)算后,在橫線上列式。邊。教師再點(diǎn)擊,顯示皮皮和媽媽來(lái)到

師:請(qǐng)你與同伴互相查查,看看你的同伴列對(duì)了沒有?揭示課題——學(xué)會(huì)計(jì)算2.為姥姥買禮物（學(xué)習(xí)根據(jù)圖意列出減法計(jì)算題）皮皮猴搶著推購(gòu)物車。皮皮:媽媽,姥姥年紀(jì)最大,我想先給姥姥買禮物。媽媽:你想給姥姥買什么禮物呢?皮皮:我想要姥姥長(zhǎng)命百歲,我就買ー些營(yíng)養(yǎng)品吧!皮皮和媽媽來(lái)到了營(yíng)養(yǎng)品專柜。師:營(yíng)養(yǎng)品柜上有10罐營(yíng)養(yǎng)品,皮皮拿了4罐放進(jìn)購(gòu)物車,小朋友,貨架上還剩下幾罐營(yíng)養(yǎng)品?點(diǎn)擊列式出示算式幼兒自己列出算式:10—4=6幼兒自查。師:請(qǐng)你看看你列的算是對(duì)嗎?小結(jié):如果是物體添上多少、合起來(lái)變成多少、ー共是多少,我們就用加法來(lái)計(jì)算。如果是拿走了多少、去掉了多少、還剩下多少,我們就用減法來(lái)計(jì)算。三、結(jié)束部分收拾整理學(xué)習(xí)用品。教師評(píng)價(jià)總結(jié)活動(dòng)情況。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何想的,為什么這樣算?原來(lái)的10為總數(shù)，拿走的4為部分,還剩下的也為部分?jǐn)?shù),兩個(gè)部分?jǐn)?shù)和在ー起,和總數(shù)是ー樣多的。了營(yíng)養(yǎng)柜前。這里教師注意引導(dǎo)幼兒“還剩下”這個(gè)字眼,從而引出用減法列式計(jì)算。以上活動(dòng)是本次的難點(diǎn),教師要多加引導(dǎo)。幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算,不只是學(xué)會(huì)計(jì)算題目,要關(guān)注加減法意義的理解，利用生活中常見的物品,用“合起來(lái)”“ー起”“拿走了,,“剩下的”這類關(guān)鍵詞,幫助理解何時(shí)使用加法何

時(shí)使用減法。

第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程:教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)方案說(shuō)明第二活動(dòng):開心游戲ー、開始部分皮皮猴和媽媽在超市里正在購(gòu)物的時(shí)候,看到一位工作員阿姨站在梯子上,吃カ地將推車?yán)锏奈锲纺蒙县浖?皮皮指著那位阿姨說(shuō):“媽媽,你去為表姐和表弟買禮物讓學(xué)生考慮用讓學(xué)生說(shuō)清楚原因,即使吧!我要學(xué)雷鋒叔叔做好事，幫助這位阿加法還是減法?如說(shuō)錯(cuò)了答案,說(shuō)姨!”媽媽說(shuō):“真是好孩子,你去吧!”何列式?為什么?清問什么使用二、基本部分（學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的運(yùn)算）1.想一想,連ー連皮皮:阿姨,我來(lái)幫你拿東西!阿姨:謝謝你,小朋友。皮皮:阿姨,我拿什么給你?阿姨:現(xiàn)在貨架上應(yīng)該放10瓶洗發(fā)水,已經(jīng)有3瓶了,你想想還要拿多少瓶洗發(fā)水呢?幼兒想ー想,再連線可以讓學(xué)生進(jìn)減法也要及時(shí)給予鼓勵(lì)。這個(gè)活動(dòng)就是要求幼兒能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單師：小朋友,你知道，皮皮猴應(yīng)該拿多行比賽,看誰(shuí)做得又的運(yùn)算。少瓶洗發(fā)水嗎?請(qǐng)你算算，將正確的用線連起來(lái)。點(diǎn)擊連一連出示答案。點(diǎn)擊列式出示算式。2.算ー算,連ー連皮皮不一會(huì)兒就幫助阿姨把物品都拿好了,皮皮說(shuō):“阿姨,還需要幫忙嗎?”快有準(zhǔn)。學(xué)生之間互相檢查,互評(píng)打分。

阿姨說(shuō):“你能幫我到倉(cāng)庫(kù)里再拿ー些物品嗎?”皮皮猴說(shuō):“好呀!”皮皮猴跟著阿姨來(lái)到倉(cāng)庫(kù),阿姨拿了幾把鑰匙,請(qǐng)皮皮猴去開門,皮皮不知道哪把鑰匙開哪個(gè)門,小朋友，你能幫助皮皮猴嗎?點(diǎn)擊連ー連出示答案。根據(jù)幼兒活動(dòng)情況,給幼兒貼笑臉（3個(gè)笑臉，2個(gè)笑臉,1個(gè)笑臉）三、結(jié)束部分師幼收拾整理學(xué)習(xí)用品。評(píng)價(jià)本次活動(dòng)情況,并簡(jiǎn)要說(shuō)ー說(shuō)親子活動(dòng)的內(nèi)容及活動(dòng)規(guī)則。親子活動(dòng):.打保齡球家長(zhǎng)可準(zhǔn)備10個(gè)用飲料瓶做成的保齡球一套,皮球一個(gè)。玩法:將保齡球一字排開，（幼兒默數(shù)保齡球數(shù)量）然后幼兒或家長(zhǎng)手拿皮球站在約3米以外的地方打球，幼兒說(shuō)出打倒幾個(gè),沒打到幾個(gè)。（保齡球每一次的總數(shù)量可不一樣。根據(jù)幼兒情況增多或減少保齡球的數(shù)量）.抓豆子家長(zhǎng)用鞋盒做ー個(gè)摸箱,在鞋盒的蓋子上挖ー個(gè)洞洞,幼兒和家長(zhǎng)的手能放進(jìn)去,盒子里放!0以內(nèi)數(shù)量的豆子。玩法:幼兒或家長(zhǎng)將手伸進(jìn)盒子里,抓豆子,目測(cè)并說(shuō)出手里有多少個(gè)豆子,還說(shuō)出盒子里還有多少豆子。家長(zhǎng)與幼兒共同游戲，參與文體活動(dòng)，寓教于樂,增加親子之間的溝通。家長(zhǎng)給寶寶評(píng)價(jià)。

（豆子的總數(shù)可根據(jù)幼兒情況而定,可多可少）第九講乖乖兔快樂的一天——懂得分類［教學(xué)內(nèi)容］《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教程》暑期版,幼小銜接第9講“乖乖兔快樂的一天ーー懂得分類”。［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)技能1、認(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)讀出整點(diǎn)時(shí)刻和半點(diǎn)時(shí)刻。2、鞏固練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解組合。數(shù)學(xué)思考學(xué)習(xí)把ー個(gè)整體按要求進(jìn)行分類、計(jì)數(shù)，知道整體等于幾部分之和。問題解決經(jīng)歷分類的過(guò)程,學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。情感態(tài)度初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣，進(jìn)ー步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。［教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)］教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)把ー個(gè)整體按要求進(jìn)行分類、計(jì)數(shù)，知道整體等于幾部分之和。教學(xué)難點(diǎn)鞏固練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解組合。［教學(xué)準(zhǔn)備］.配套課件。.幼兒操作用書,學(xué)具。

第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)方案說(shuō)明ー、開始部分:師:小朋友,通過(guò)前面的學(xué)習(xí),我們了解了主人公皮皮猴的基本情況,可是我們書中還有一個(gè)重要的主人公,你們說(shuō)說(shuō),她是誰(shuí)?①師:我們的小朋友們都挺棒啊,你們都還記得你們的老朋友,今天我們就看看乖乖兔的生活:課件出示“乖乖,你在干嘛呢?”“媽媽,我在畫日記。”乖乖兔ー邊拿著畫筆ー邊回憶今天做過(guò)的事情,“我要將有意義、有趣又難忘的事情記下來(lái)?！睅?小朋友們，你畫過(guò)日記嗎?想知道乖乖兔今天都干什么了嗎?我們ー起來(lái)看看吧。揭示課題:乖乖兔快樂的一天一ー懂得分類二、基本部分（一）教學(xué)幫家人擠牙膏,想ー想,填ー填過(guò)渡場(chǎng)景：不一會(huì)兒,乖乖兔就在他的日記里畫出了這樣一幅圖：課件出示鐘表和圖片。想ー想填一填①乖乖兔。

小朋友,我今早 點(diǎn)起床了。猜猜我家住著 人。大人有 人,小孩有 人。你是怎么看出來(lái)的?②幼兒能看著鐘（1）看圖認(rèn)時(shí)間②說(shuō)出時(shí)間。師:小朋友們,當(dāng)鐘表指針是這樣的時(shí)候,③可以問問學(xué)乖乖兔起床了,你知道乖乖兔是幾點(diǎn)起生有沒有幫家人擠床的嗎?過(guò)牙膏,有沒有幫（2）看圖數(shù)?數(shù)爸爸媽媽做過(guò)什么師:這是乖乖兔今早幫家人擠牙膏的照片。事情?小朋友,你們有沒有幫家人擠過(guò)牙膏?③看圖上的牙刷,仔細(xì)觀察,猜猜乖乖兔家住著幾口人?有幾個(gè)大人,有幾④幼兒說(shuō)出按物個(gè)小孩?你是怎么看出來(lái)的?④品數(shù)量得知一家人的點(diǎn)擊課件答案人數(shù)。下ー頁(yè)擠好牙膏的牙刷有 支,還剩幾支牙刷沒有牙仔?列式:（1）看圖數(shù)一數(shù),說(shuō)ー說(shuō)師:哪幾支牙膏上有牙膏?有幾支沒有牙膏?（2）分一分,合一合師:你能用分合式表示嗎?⑤詢問學(xué)生問（請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上填寫分合式,大題，多問為什么,家一起檢查是否正確）鼓勵(lì)學(xué)生能夠清晰（4）提出問題,解決問題地表達(dá)出自己的想師:擠好牙膏的牙刷有幾只?還剩幾只牙刷法。沒有牙膏?⑤你能列出相應(yīng)的算式嗎?

(請(qǐng)個(gè)別幼兒口頭回答,如有困難教師可做示范)(5)學(xué)生在書上填寫,教師巡視指導(dǎo)(二)教學(xué)數(shù)一數(shù),算ー算⑥⑥引導(dǎo)幼兒按類數(shù)數(shù),并算出總數(shù)。過(guò)渡場(chǎng)景:一家人洗漱完畢以后,又做了哪些事呢?我們一起來(lái)繼續(xù)看乖乖兔的日記:哦，原來(lái)乖乖兔和家人要去坐火車參加“夏日荷花節(jié)”。數(shù)一數(shù)算一算乖乖兔和家人是丄點(diǎn)坐火車參加夏日荷花節(jié)的。在這輛火車中:車頭有I個(gè),車頭有I個(gè)車輪。車廂有!節(jié),每節(jié)車廂有1個(gè)車輪。所有車廂ー共有48個(gè)車輪。(教師可以根據(jù)實(shí)際情況來(lái)選擇是否講解最后ー題ー共的車輪數(shù))(1)學(xué)生看鐘面認(rèn)時(shí)間師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)ー說(shuō)現(xiàn)在幾點(diǎn)了?你是怎么看出的呢?(2)數(shù)車廂和車輪師：火車上面有幾個(gè)不同的部分?⑦師:數(shù)一數(shù),車頭有幾個(gè)?車廂有幾節(jié)?車頭有幾個(gè)輪子?車廂有幾個(gè)輪子?⑧(3)匯報(bào)交流⑨教師提醒幼兒:要算上對(duì)稱的另一半車輪數(shù)量,保持正確的書寫姿勢(shì)。數(shù)⑦車頭和車廂⑧學(xué)生獨(dú)立數(shù)一⑨可以多問問學(xué)生意見,看有沒有細(xì)心的學(xué)生想到算上另一半車輪數(shù)量，及時(shí)鼓勵(lì)。

(4)幼兒組內(nèi)檢查。幼兒相互交換操作練習(xí)冊(cè),看看同伴操作的是否正確。三、結(jié)束部分:.收拾學(xué)具。.完整播放課件相關(guān)部分,和幼兒共同回顧小結(jié)本次活動(dòng)內(nèi)容。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程:教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)方案說(shuō)明ー、開始部分:教師導(dǎo)語(yǔ)：剛オ我們講到乖乖和家人坐著火車去參加夏日荷花展,他們?cè)诤苫ㄕ股贤娴脑趺礃幽?我們接著看乖乖兔的日記。二、基本部分:(-)教學(xué)看圖列分合式過(guò)渡場(chǎng)景：①來(lái)到荷花節(jié),乖乖兔和家人在荷塘里劃著小船,他在日記中這樣畫的：課件出示乖乖兔的圖片日記。看圖列分合式小朋友,他們一點(diǎn)坐在小船上。畫中一共有ー朵荷花。開著的紅色荷花有一朵,開著的白色荷花有 朵。沒開的紅色荷花有一朵,沒開的白色荷花有 朵。②幼兒觀看課件,①荷塘美景。

（1）幼兒觀看課件,認(rèn)時(shí)間②（2）看圖說(shuō)出荷花種類師:說(shuō)ー說(shuō),畫中一共有幾朵荷花?有哪些顏色的荷花?粉色的荷花有幾朵,白色的荷花有幾朵?已經(jīng)開放的荷花有幾朵,花苞有幾朵?③（3）教師引導(dǎo)幼兒看圖列出分合式④教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒如果有不理解的地方,可舉手提問,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)交流。（4）幼兒自查教師操作課件，在黑板上列分合式。請(qǐng)幼兒對(duì)照著檢査自己操作的正確與否。（二）教學(xué)看圖列算式過(guò)渡場(chǎng)景:乖乖兔畫著畫著臉上露出了開心的笑容,真是難忘的一天啊!她看了一眼時(shí)鐘,已經(jīng)是晚上8:30了,于是收拾好自己的物品,準(zhǔn)備休息了?？磮D列式小朋友,你能幫我在鐘表上畫出8:30時(shí)的時(shí)針和分針嗎?我ー共有一支筆，其中水彩筆ー支,油畫棒 支。列式: 小朋友10支筆放到兩個(gè)筆筒里可以怎么放呢?（1）畫時(shí)針和分針說(shuō)出時(shí)間。③有5朵粉色的（3朵開了、2朵花苞），3朵白色的（1.朵開了、2朵花苞）。注:不按順序,隨意擺放。④幼兒根據(jù)教師的提問,學(xué)習(xí)將一個(gè)整體按不同要求進(jìn)行分類、計(jì)數(shù)。

リ帀:你會(huì)按時(shí)間為鐘畫上時(shí)針和分針嗎?⑤(2)觀察筆筒中的筆,數(shù)一數(shù)師:乖乖兔ー共有幾支筆,其中水彩筆幾支,油畫棒幾支?⑥(3)動(dòng)手操作⑦師:你能動(dòng)手分一分,根據(jù)你分的結(jié)果列式嗎?(4)說(shuō)ー說(shuō)師:大家齊聲說(shuō)ー說(shuō)，10可以分成幾和幾?⑧三、結(jié)束部分:.收拾整理好學(xué)具,小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容,ー個(gè)整體可以根據(jù)不同要求分成不同的幾部分，整體等于幾部分之和。.簡(jiǎn)單介紹親子游戲活動(dòng)內(nèi)容和玩法,鼓勵(lì)幼兒回家后玩ー玩、做ー做。親子游戲:L小朋友,請(qǐng)你看ー看自己都有哪些筆,其中水彩筆幾只?油畫棒幾只?鉛筆幾只?……一共有多少支筆?2.撲克牌游戲:拿出ー副撲克牌,和對(duì)方各選一種牌花,比賽開始后誰(shuí)先找齊自己所選牌花的所有牌即為獲勝;也可以按數(shù)字進(jìn)行比賽,如一人找數(shù)字是1?5的所有牌,另一人找數(shù)字是6-10的所有牌,看誰(shuí)找的最快即為獲勝。找好后還可以數(shù)一數(shù)一副撲克牌有幾種牌花,每種各有幾張,ー共有多少?gòu)?。⑤幼兒根?jù)提供的時(shí)間,在鐘面上畫好時(shí)針、分針。⑥幼兒數(shù)一數(shù),分一分⑦桌子上有10支筆,兩個(gè)筆筒其中油畫棒6支,水彩筆4支。幼兒動(dòng)手分一分,根據(jù)結(jié)果列式。⑧幼兒說(shuō)出10的分解組成。家長(zhǎng)參與游戲給出評(píng)價(jià)意見。第十講小小理貨員——學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)［教學(xué)內(nèi)容］:《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教程》暑期版,幼小銜接第10講。［教學(xué)目標(biāo)］:知識(shí)技能:會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù),提高應(yīng)用分類方法的能力。數(shù)學(xué)思考：使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程。問題解決：能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答ー些簡(jiǎn)單的問題,并與同伴交流自己的想法。情感態(tài)度:結(jié)合實(shí)際問題，發(fā)展初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。［教學(xué)準(zhǔn)備］:.水果貼畫、彩筆。.動(dòng)畫課件。［教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)］:教學(xué)重點(diǎn)：能通過(guò)數(shù)據(jù)收集、整理,進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),制作簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表解答問題。

第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)方案說(shuō)明播放課件,導(dǎo)入活動(dòng)。今天皮皮一起床就對(duì)媽媽說(shuō):“昨天我與你去逛超市,幫阿姨拿貨、理貨架太有意可以提示幼兒看思了，今天我要約上乖乖兔ー起去超市理貨到別人有需要,應(yīng)該主員,做愛勞動(dòng)的好孩子。”媽媽:“你真棒,動(dòng)去幫忙,但是要量カ快去吧。”揭示課題ー一學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)基本部分:毛絨玩具找家。師:皮皮來(lái)到超市,向超市經(jīng)理申請(qǐng)當(dāng)面行注意安全。理貨員,就連忙上崗工作。帶幼兒玩整理貨點(diǎn)擊課件移1.師:請(qǐng)小朋友猜猜皮皮將玩具是怎么架游戲。動(dòng)玩具分類的,你會(huì)嗎,我們ー起來(lái)分分看。皮皮正在給2.出示事實(shí)物貨架、毛絨玩具,讓幼兒引導(dǎo)幼兒觀察,數(shù)玩具歸類放上貨整理。（玩具能點(diǎn)擊拖動(dòng)）數(shù)每樣玩具件數(shù),記在架圖3.點(diǎn)擊課件（下ー步）,出示圖表,看看皮皮是怎樣記錄自己貨物的。心里。插入毛絨玩具小貓5個(gè)、小狗6個(gè)、小熊8個(gè)、表格下面一排動(dòng)物頭像表示什么?美羊羊7個(gè)、灰太（是那樣玩具）,表格中有幾個(gè)被涂上紅色狼3個(gè)、T,每格代表幾只小貓,ー共有幾只小貓,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己大貨架ー個(gè)。你從哪兒一眼就看出有幾只小貓的?（括號(hào)是如何想的,為什么這中數(shù)字5）樣涂色?記錄的數(shù)字4.你會(huì)接著涂色、填表,看看有幾只代表什么意思、,能給人課件顯示表小狗、小熊、美羊羊、灰太狼嗎?提供什么方便。格,引導(dǎo)幼兒看看點(diǎn)擊圖表下面的玩具頭像,出示統(tǒng)計(jì)動(dòng)物名稱畫在那

動(dòng)畫及數(shù)據(jù)。里,每個(gè)涂上紅色皮皮:整理好的貨架真整齊,統(tǒng)計(jì)圖表更有用,可以方便別人一眼看出貨物種類、數(shù)量!二.水果分類皮皮:乖乖兔快看,阿姨又進(jìn)貨啦,我們?cè)讴`起整理水果吧!乖乖兔：要想知道那種水果有多少,首先就要進(jìn)行歸類統(tǒng)計(jì)，來(lái)先看有幾種水果，插有五個(gè)水果筐另有即時(shí)貼桃子3個(gè)、蘋果6個(gè)、香蕉9顏色的小方格表示什么,括號(hào)里的數(shù)字又代表什么。課件顯小,阿姨用手推車進(jìn)水果店圖：里面裝有桃子、蘋各是多少?1.小朋友，快分分貼貼看看,阿姨進(jìn)了根、梨子、8個(gè)、桔子7個(gè)、哈密瓜4個(gè),幼果、香蕉、梨子、桔子、哈密瓜幾種水果,每樣水果有幾個(gè)。點(diǎn)擊水果出示動(dòng)畫,然后在橫線上填上兒分類（幼兒用即時(shí)貼粘貼）幼兒互查。以上活動(dòng)是答案。リ帀：請(qǐng)你與同伴互相查查,看看你的同伴分對(duì)了沒有?2、小朋友仔細(xì)想想,你會(huì)畫統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖嗎?先畫出水果樣子、再根據(jù)數(shù)量給小方格幼兒粘貼后完成本次的重點(diǎn),教師要多加引導(dǎo)，讓幼兒思考怎么合理的歸類擺放物品,并將這些物品用圖形畫出來(lái)，制作涂色、最后統(tǒng)計(jì)每種水果有多少?試試看!記錄表,學(xué)習(xí)制作統(tǒng)計(jì)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)點(diǎn)擊下ー步出示統(tǒng)計(jì)圖表，點(diǎn)擊分類按鈕出小水果圖，點(diǎn)擊圖片出示答案。小結(jié)：小朋友你們?cè)谡碡浖馨l(fā)現(xiàn)沒有，要繪制統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖首先要收集、整理數(shù)據(jù),在進(jìn)行描述、繪圖記錄。三、結(jié)束部分收拾整理學(xué)習(xí)用品。教師評(píng)價(jià)總結(jié)活動(dòng)情況。表。同樣要說(shuō)說(shuō)理由圖可以留給學(xué)生較多的時(shí)間用以完成統(tǒng)計(jì)圖的繪畫,盡量規(guī)范學(xué)生的完成質(zhì)量，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和幫

助。也可由老師ー起帶領(lǐng)完成。

第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程:教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)方案說(shuō)明第二活動(dòng):開心游戲開始部分皮皮猴看見許多小動(dòng)物來(lái)了就說(shuō),插有熊貓大乖乖兔看,熊貓大嬸、馬大叔帶小動(dòng)物們來(lái)嬸、馬大叔和許多購(gòu)物啦,我們?nèi)兔?dǎo)購(gòu)ー下?小動(dòng)物在超市購(gòu)基本部分物圖一、比ー比、算ー算。皮皮和乖乖兔帶帶小動(dòng)物們?cè)诔匈?gòu)買了許多玩具,這是玩具銷售統(tǒng)計(jì)圖。幼兒先涂色完成圖1.請(qǐng)看:每件玩具售出幾個(gè),請(qǐng)看圖表統(tǒng)計(jì),回答問題。填寫數(shù)字;這是本次活2.喜歡美羊羊的比喜歡灰太狼人動(dòng)難點(diǎn),會(huì)根據(jù)統(tǒng)（ ）,多（ ）人;計(jì)圖表提出問題、3.喜歡小貓的比喜歡小狗的（ ）,解答問題。少（ ）人；先引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖4.喜歡小熊的和喜歡小狗的一共（ ）表收集數(shù)據(jù),在把收集人。到的數(shù)據(jù)記錄整理好,這兩個(gè)活動(dòng)5.你還會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖提出什么問題，怎樣填入大表格。就是要幼兒能夠解答。進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算。點(diǎn)擊圖表中的小動(dòng)物,出示相對(duì)應(yīng)的數(shù)量,在時(shí)間允許的情況點(diǎn)擊答案出示題目的答案。下讓學(xué)生多提幾個(gè)問給幼兒多提小結(jié):小朋友,皮皮帶大嬸、大叔去購(gòu)題,互相提問互相回答,供ー些沒有準(zhǔn)確物,幫助別人是不是值得表?yè)P(yáng),能幫助別人多思考。答案的題目去解自己已很開心。答,有助于學(xué)生自

二、問一問、填ー填皮皮:今天我當(dāng)理貨員,看見這么多小動(dòng)物逛超市,我想請(qǐng)你統(tǒng)計(jì)在座的每ー個(gè)小朋友,會(huì)選那種水果送給小動(dòng)物?查,幼兒相互