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集體備課細則為了確保集體備課質(zhì)量，提高課堂效率，我校本著提前備課、輪流主備、集體研討、優(yōu)化學案、師生共用的原則，備課組在組長的組織和帶領(lǐng)下積極開展集體備課。備課內(nèi)容包括：研究課程標準和教材，研究教學目標要求、教學重點難點、能力和情感態(tài)度的培養(yǎng)點；分析學生知識基礎(chǔ)，生活經(jīng)驗，學習態(tài)度與需求，預(yù)測學生學習障礙和應(yīng)對策略，確定教學方法和教學手段；備好所用的教具和學具。個人備課，形成個案。教師個人備課主要在目標的設(shè)定、重難點的選擇及突破方式、練習題的設(shè)計等方面預(yù)設(shè)，主備人要更加細致地設(shè)計。個人備課由教研組長每月檢查一次備課質(zhì)量及進度。集體備課按照“個人初備，形成個案；集體研討，形成初案；完善整理，形成定案；結(jié)合實際，形成復(fù)案；教后反思，形成補案”的思路進行。集體備課由教研組長組織，集體備課過程中，首先由主備人說個人設(shè)計的方案，做到“六”說：目標、重點和難點、前置自學內(nèi)容、展示交流內(nèi)容、合作探究內(nèi)容、達標拓展題目的設(shè)計。之后其他教師進行補充、完善，集思廣益、暢所欲言。主備人要做好記錄。經(jīng)過大家的討論，最后形成導(dǎo)學案的初稿，即初案。每次集體備課結(jié)束前，教研組長安排下一次集體備課主備人及備課內(nèi)容。結(jié)合實際，形成復(fù)案。教師根據(jù)本班學生實際，對導(dǎo)學案進行再修改、完善，要求不但有問題的答案，還有教學預(yù)設(shè)。教后反思，形成補案。教師上課結(jié)束后要寫出教后反思，對教學中存在的問題及課堂生成進行記錄，促進今后教學的開展。規(guī)范化的集體備課流程，有助于克服過去集體備課流于形式的弊病，有助于教師參與積極性的提高，有助于教師合作研究氛圍的形成，有助于集體備課實效性的提高。經(jīng)過集體備課形成的教案是集體智慧的結(jié)晶，為打造高效課堂提供了有力的保障。方法：集體備課時，一是備一個單元或章節(jié)的內(nèi)容，備它的教學目標、重點、難點，對已有教學經(jīng)驗中存在的一些爭論性問題，研究出解決問題的辦法，備為了完成這一目標,所需要的教學情境的設(shè)計、教學手段的運用、教具的使用等。二是對某一課的教學內(nèi)容，根據(jù)新課程的理念，結(jié)合大家已有的教學經(jīng)驗，由備課組成員共同商議，從目標的設(shè)定，教學過程的設(shè)計，教學手段的運用，作業(yè)的設(shè)計，到學生的知識生成性目標等多方面進行討論，形成具體的教案；三是指定備課組中的一名成員，牽頭執(zhí)教該教案，備課組成員共同參加聽課、評課，集中交流，了解教案的設(shè)計是否合理，是否具有科學性，是否符合新理念，執(zhí)教者對教案的使用，有沒有按照預(yù)定方式，收到預(yù)期效果，課堂教學中生成了哪些新目標，創(chuàng)造性運用了哪些新的教學方法等等。內(nèi)容準備一、教研組長提前一周安排集體備課內(nèi)容，并確定主講人，主講人對所負責的內(nèi)容進行重點準備，其它人員也要提前對本課時內(nèi)容進行考慮。二、說課準備.熟悉大綱：掌握大綱所規(guī)定的教學任務(wù)、教學目標以及各年級的教學要求，根據(jù)教學內(nèi)容分解教學大綱所規(guī)定的教學目標。.鉆研教材：熟悉所說教材的編寫意圖和教學目標，了解知識的承接性和延續(xù)性，對知識系統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系要做到心中有數(shù)。還要掌握本課在本冊書中所處的地位和作用，明確重點難點。.涉獵邊緣學科的知識，擴展知識視野，使之具備多學科多層次的知識結(jié)構(gòu)，這樣才可以在本學科這個天地里游刃有余，使說課具有深度和廣度。.理論準備：說課的理論因素很濃，說課一定要在理論指導(dǎo)下去研究教學內(nèi)容的分析、過程的設(shè)計、教學方法的運用。明確教育規(guī)律，掌握所教年級學生的生理、心理特點，掌握本節(jié)課所要遵循的教學原則，掌握本學科的主要教學方法及要求。.主講人設(shè)計出詳細的教案草稿、學案草稿和說課提綱，教案草稿要在集體備課前發(fā)給備課組全體教師。.集體交流在教研組長主持下