第20頁(yè)共20頁(yè)學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)范本匯總八篇【精選】學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)范文匯總八篇學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)篇1近期為了應(yīng)付教育局組織的考試，自學(xué)了李生蘭教授的《學(xué)前教育學(xué)》一書，從粗粗的看到仔細(xì)閱讀，使我受益良多。書中先進(jìn)正確的教育思想和觀念進(jìn)一步豐富了我個(gè)人的知識(shí)經(jīng)歷?！秾W(xué)前教育學(xué)》一書從多個(gè)方面闡述了學(xué)前教育開(kāi)展。首先闡述了學(xué)前教育的歷史開(kāi)展以及價(jià)值，明確了學(xué)前教育理論了開(kāi)展和形成。在第二、三章里，幫助我們樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀。在下面幾章中，李生蘭教授介紹了學(xué)前教育課程、社會(huì)教育、游戲、家庭教育指導(dǎo)以及幼兒老師的職業(yè)特點(diǎn)、要求等等。下面我圍繞幼兒老師的職業(yè)，來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)、看法。媽媽愛(ài)孩子是與身俱來(lái)，愛(ài)是最大的無(wú)止境的奉獻(xiàn)，作為一名幼兒園老師愛(ài)孩子也是一種天職，沒(méi)有愛(ài)的教育就像一張白紙是無(wú)效的，但是太過(guò)于愛(ài)孩子，這樣的教育不是幫助孩子，而是害孩子。一、老師要有愛(ài)心、信心、耐心。俗話說(shuō)“棒下出孝子”、“嚴(yán)師出高徒”總以為對(duì)待孩子尤其是幼兒應(yīng)該嚴(yán)厲些，總是覺(jué)得只有老師嚴(yán)厲孩子們才會(huì)聽(tīng)話，才能表達(dá)出老師的威嚴(yán)。可通過(guò)10多年的工作理論，我發(fā)現(xiàn)自己原先的想法是多么得幼稚，多么的可笑。確實(shí)，幼兒園的孩子無(wú)論是在哪個(gè)方面都需要成人的嚴(yán)格要求，以確保他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，但這并不意味著作老師的一定要嚴(yán)厲，嚴(yán)格與嚴(yán)厲絕不能劃等號(hào)。那何謂嚴(yán)格，何謂嚴(yán)厲呢？嚴(yán)格就是嚴(yán)而有格，這里的‘格’是指正確的合情合理的要求；嚴(yán)厲是指過(guò)分的苛刻的別人不能承受的規(guī)矩?！焙⒆觽兌伎释玫嚼蠋煹年P(guān)注與贊賞，老師的一次點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、一個(gè)撫摸。老師的這些不經(jīng)間的行為舉止，在潛移默化中都在深深的影響著每一位孩子的身心開(kāi)展。假如老師把欣賞的目光、成功的時(shí)機(jī)只投向個(gè)別孩子，那么其他孩子的自尊心和自信心必然會(huì)受到傷害。因此，這就要求我們老師要以公正的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子，給每個(gè)孩子以開(kāi)展的時(shí)機(jī)。因此，這就要求老師要以平等的態(tài)度、公正的評(píng)價(jià)對(duì)待每一個(gè)孩子，給每個(gè)孩子以開(kāi)展的時(shí)機(jī)和空間。回想起這些年來(lái)的生活和工作經(jīng)歷，我從一個(gè)天真爛漫的小姑娘變成了一個(gè)母親，我用我的勤奮和執(zhí)著提升自我，用我的熱情和好學(xué)感染同事，用我的母性情懷慰籍童心。在教學(xué)工作中，我逐漸探索出教育孩子的“三心”規(guī)那么，即“愛(ài)心、信心、耐心”。愛(ài)心就是熱愛(ài)幼兒，關(guān)心保護(hù)她們；信心就是老師要有信心教育好每一個(gè)孩子，特別是一些特殊的的孩子；耐心就是對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理、不厭其煩地耐心教育。“教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也?！倍?、老師對(duì)待幼兒要尊重。尊重就是讓幼兒對(duì)自己充滿自信，相信自己有才能做出正確的選擇和判斷。尊重就是不把成人的要求強(qiáng)加于幼兒，而是鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)與看法，相信幼兒有自己的見(jiàn)解。圓圈是人類描繪之間平等的一種象征，蒙臺(tái)梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時(shí)感受平等、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號(hào)施令的指揮官。人應(yīng)該寬容、善待、學(xué)會(huì)欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。假如我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界，具有一種修養(yǎng)。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時(shí)，你不再簡(jiǎn)單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來(lái)傾聽(tīng)，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界，用你修來(lái)的一種素質(zhì)，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ觯且磺卸紩?huì)迎刃而解。孩子通過(guò)一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會(huì)得到換位思維的啟示。假如說(shuō)蒙臺(tái)梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)那么、一種觀察、一種過(guò)程的，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N平等根底上的對(duì)待與對(duì)待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學(xué)的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個(gè)故事而說(shuō)是不聰明的。三、老師要有專業(yè)的知識(shí)程度?！耙o孩子一杯水，自己要有一桶水”。為了豐富自己的知識(shí)，進(jìn)步自身的文化素質(zhì)，必須閱讀有關(guān)幼教方面的書刊。通過(guò)學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面，不再害怕和回避孩子們的提問(wèn)，努力的鉆研教學(xué)科研。在這里我想對(duì)所有老師說(shuō)一句：讓我們一起用愛(ài)的心態(tài)感染幼兒，用愛(ài)的眼神鼓勵(lì)幼兒，用愛(ài)的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒，用愛(ài)的行動(dòng)幫助幼兒；讓我們的愛(ài)在幼兒園，愛(ài)在每一天。學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)篇28月26日、27日兩天參加了學(xué)校組織的“z小學(xué)優(yōu)秀老師九型人格教育應(yīng)用工作坊”?；貞泝商斓恼n程，收獲多多，感悟多多。愛(ài)別人，愛(ài)自己在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有時(shí)總是認(rèn)為某個(gè)人怎么會(huì)這樣？怎么這樣不懂尊重別人？我們總希望別人跟我們一樣，這樣我們就能被理解了，那這個(gè)世界就和諧多了。通過(guò)學(xué)習(xí)，我理解到每個(gè)人都有自己獨(dú)一無(wú)二的性格特點(diǎn)，其性格決定了每個(gè)人的考慮方式與行為方式。這樣，我們就能換湯不換位考慮，站在對(duì)方的角度來(lái)呼其言，觀其行；這樣，就能使得我們?cè)谄綍r(shí)可以多一些理解別人，多一些來(lái)愛(ài)別人.同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我了初步理解了自己的性格類型。對(duì)于今后如何更好地與領(lǐng)導(dǎo)相處，與同事相處？如何更好地做好自己的工作有了一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)結(jié)合自己的性格特點(diǎn)，不斷地來(lái)愛(ài)自己，不斷地來(lái)進(jìn)展自我改善，自我進(jìn)步，自我修煉。愛(ài)學(xué)校，愛(ài)團(tuán)隊(duì)記得王老師有這樣一句話：“每一個(gè)人的個(gè)人時(shí)間本錢是他自己創(chuàng)造的；要搞個(gè)人時(shí)間本錢，就要進(jìn)步效率。要想進(jìn)步效率，就要極大地來(lái)調(diào)動(dòng)個(gè)人的心靈能量。而個(gè)人能量的上下又取決于個(gè)人內(nèi)外意識(shí)的統(tǒng)一?！笔前?，學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)好的開(kāi)展和成長(zhǎng)平臺(tái)，我們個(gè)人又有什么理由不努力工作，不用心做好我們應(yīng)該做好事情？成長(zhǎng)開(kāi)展的平臺(tái)是學(xué)校給我們的，而增長(zhǎng)的經(jīng)歷，獲得的成績(jī)，個(gè)人的進(jìn)步又是個(gè)人的。所以，我們每個(gè)人應(yīng)該做到愛(ài)學(xué)校，愛(ài)團(tuán)隊(duì)。用自己的實(shí)際行動(dòng)，用個(gè)人的進(jìn)步成長(zhǎng)來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)，回報(bào)同事的幫助，回報(bào)我們這個(gè)和諧、進(jìn)取、高效的z小學(xué)完美團(tuán)隊(duì)。學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)篇3計(jì)算機(jī)系11級(jí)計(jì)1班全體同學(xué)在計(jì)算機(jī)樓室開(kāi)展了主題為“平安教育”的班會(huì)活動(dòng)。此次活動(dòng)目的是通過(guò)開(kāi)展以“平安教育”為主題的平安知識(shí)教育班會(huì)，增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的平安意識(shí)，能懂會(huì)用一些根本常用到的校內(nèi)外的平安知識(shí)，到達(dá)積極預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生并進(jìn)步學(xué)生根本自我保護(hù)的才能。班會(huì)就大學(xué)生的日常平安問(wèn)題進(jìn)展了深化的討論。此次主題班會(huì)采用了學(xué)習(xí)十多種常用平安標(biāo)志的圖片、利用貼近學(xué)生校內(nèi)生活平安方面的兒歌《平安歌》進(jìn)展學(xué)習(xí)、齊做平安知識(shí)的選擇題等新穎的方式。主要針對(duì)大學(xué)生的如下平安現(xiàn)狀：1、高校多采取的開(kāi)放式管理，我們的校園內(nèi)部，可能會(huì)充滿一些不良人員。“四通八達(dá)”校園交通，容易滋生一些盜竊行為等違法行為。2、大學(xué)生多是從“象牙塔”里出來(lái)，思想單純。有時(shí)容易受別人蠱惑做一些不良行為者損害自己的利益。新生入學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常有些人一賺錢為誘餌，拉學(xué)生如火，造成一些學(xué)生財(cái)產(chǎn)損失。3、一些學(xué)生的法制觀念淡薄，而做出的盜竊或傷害別人的行為。4、學(xué)生自己的麻木大意、平安意識(shí)不強(qiáng)。造成的一些意外傷害事故。像乘坐校車發(fā)生的意外事故，過(guò)馬路發(fā)生的交通事故都是學(xué)生平安意識(shí)不強(qiáng)引起的。5、大學(xué)生心理沒(méi)有完全成熟，由于學(xué)業(yè)、情感引發(fā)的惡性行為。因此，我們可以看到開(kāi)展“平安教育”主題班會(huì)的重要性。個(gè)體要獲得充分的開(kāi)展，平安和平的周圍環(huán)境是最根本條件。大學(xué)生平安教育課程，讓我們理解到了什么是平安及維持自身平安的要素。大學(xué)生，由于心理、身體還不是非常成熟，其對(duì)自身所處的周圍環(huán)境的一種不理解。我國(guó)的高校大多采取的是開(kāi)放性辦學(xué)，加之市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)學(xué)校的侵入，容易滋生違法犯罪的不良行為。縱觀大學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，他們大多來(lái)自中學(xué)，其經(jīng)歷比擬單純，容易受外界因素的影響，自身利益受到損害、或是出一些錯(cuò)誤行為。當(dāng)我們身邊發(fā)生一些事情的時(shí)候，采取怎樣的措施去面對(duì)問(wèn)題顯得尤為重要。學(xué)習(xí)大學(xué)生平安教育的好處是：1、使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己的所處的周圍環(huán)境，加強(qiáng)自我防范意識(shí)，減少危險(xiǎn)的發(fā)生。2、隨時(shí)保持憂患意識(shí)，提供警覺(jué)，減少災(zāi)害發(fā)生。3、當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時(shí)可以采取正當(dāng)?shù)拇胧?，減小傷害。4、增強(qiáng)平安意識(shí)，防止被騙或者被傷害。5、正確的處理自己感情、事業(yè)上的問(wèn)題，正確的對(duì)待自己。生命只有在平安中才能永葆活力，幸福只有在平安中才能永具魅力。平安構(gòu)筑了我們美妙的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)學(xué)習(xí)《大學(xué)生平安教育教程》這門課程，我再一次深化的休會(huì)到：在平安的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻木和幸運(yùn)，在平安的問(wèn)題上，我們必需要防范在先、警覺(jué)在前，必需要警于思，合于規(guī)、慎于行;必需要樹(shù)立高度的平安意識(shí)，人人講平安，時(shí)時(shí)講平安，事事講平安;必需要筑起思想、行為和生命的平安長(zhǎng)城。生命是惟一的，是珍貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木?由于在座的同學(xué)積極表現(xiàn)，使這次主題班會(huì)開(kāi)得很有意義，很成功，希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的平安意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓平安系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花;愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)篇4按照局公司統(tǒng)一部署，在全局上下開(kāi)展“保持良好精神狀態(tài)，努力創(chuàng)始卷煙上程度新場(chǎng)面”教育活動(dòng)。通過(guò)這次“卷煙上程度”工作發(fā)動(dòng)會(huì)、部署會(huì)教育活動(dòng)會(huì)議，使我進(jìn)一步理解“卷煙上程度”的深度和廣度，理解它的內(nèi)涵和意義。在國(guó)家局把“卷煙上程度”上升到行業(yè)工作的根本方針和戰(zhàn)略任務(wù)的高度，明確提出了一系列戰(zhàn)略目的和詳細(xì)任務(wù)。并緊鑼密鼓地在行業(yè)各單位特別是工業(yè)企業(yè)迅速行動(dòng)起來(lái)，奮力爭(zhēng)取在行業(yè)新一輪戰(zhàn)略調(diào)整中贏得最大的利益的時(shí)候。我要迅速把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到局〔公司〕的部署和要求上來(lái)，力爭(zhēng)在工作中把握先機(jī)、贏得主動(dòng)。針對(duì)學(xué)習(xí)貫徹鄭建民《在深化開(kāi)展“保持良好精神狀態(tài)，努力創(chuàng)始‘卷煙上程度’新場(chǎng)面”教育活動(dòng)發(fā)動(dòng)大會(huì)上的講話》會(huì)議精神，學(xué)習(xí)體會(huì)如下。一、準(zhǔn)確把握“卷煙上程度”的深化內(nèi)涵。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，要把‘卷煙上程度’作為行業(yè)工作的根本方針和戰(zhàn)略任務(wù)。推進(jìn)‘卷煙上程度’，是行業(yè)加快轉(zhuǎn)變開(kāi)展方式的根本要求，是促進(jìn)煙草產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整的關(guān)鍵所在，也是進(jìn)步行業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量和效益的必然選擇?！熬頍熒铣潭取眱?nèi)涵豐富，囊括了行業(yè)的方方面面，牽動(dòng)著行業(yè)的上上下下?？h級(jí)公司作為市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)主體，推動(dòng)卷煙上程度，擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任。按行業(yè)內(nèi)局部工，縣級(jí)公司處于產(chǎn)業(yè)鏈的終端，一頭代表商業(yè)，一頭效勞客戶，現(xiàn)實(shí)的要求就是要以現(xiàn)代流通為載體，以現(xiàn)代管理為手段，以品牌開(kāi)展為紐帶，以技術(shù)創(chuàng)新為引領(lǐng)，以專賣管理為保障，運(yùn)用綜合手段，有效配置資，通過(guò)建立一流市場(chǎng)，打造一流網(wǎng)絡(luò)，提供一流效勞，培育一流名牌，找準(zhǔn)定位，明確職責(zé)，確定目的，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，為提升中國(guó)煙草總體競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力而奉獻(xiàn)。我作為一名專賣執(zhí)法人員，更要滿腔熱情，富有激情，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，保衛(wèi)國(guó)家煙草法律、法規(guī)尊嚴(yán)；維護(hù)煙草市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序；打擊一切涉煙違法經(jīng)營(yíng)行為，為兩煙經(jīng)營(yíng)營(yíng)造一片凈土。二、始終保持爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、發(fā)奮有為的良好精神狀態(tài)。我要在“卷煙上程度”的推進(jìn)上爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、發(fā)奮有為，以高度的責(zé)任感是干事業(yè)、謀開(kāi)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力，良好的精神狀態(tài)是推動(dòng)卷煙上程度的重要根底保證。對(duì)于我自己，要時(shí)刻牢記崗位責(zé)任，激發(fā)自己干事創(chuàng)業(yè)的熱情、百折不撓的激情，啟迪科學(xué)開(kāi)展的智慧，形成勇于創(chuàng)新的精神。保證嚴(yán)格執(zhí)法、公正執(zhí)法、文明執(zhí)法，表現(xiàn)良好精神狀態(tài)，自我加壓，拓展開(kāi)展空間，把工作干好。三、談打算，議措施，找差距，開(kāi)拓創(chuàng)新、主動(dòng)攻堅(jiān)、勇?tīng)?zhēng)一流。面對(duì)卷煙上程度的新要求，如何挖掘市場(chǎng)增長(zhǎng)潛力，繼續(xù)保持企業(yè)持續(xù)、快速、安康開(kāi)展？如何找準(zhǔn)開(kāi)展切入點(diǎn)，打破企業(yè)開(kāi)展瓶頸？“卷煙上程度,我該怎么做”，等等一些課題放在我面前的時(shí)候，我要把握行業(yè)開(kāi)展方向，面向行業(yè)謀開(kāi)展，繼續(xù)堅(jiān)持“效勞營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)覆蓋、人才強(qiáng)煙、企業(yè)文化、可持續(xù)開(kāi)展”五大戰(zhàn)略不動(dòng)搖，結(jié)實(shí)樹(shù)立科學(xué)開(kāi)展、率先開(kāi)展的信心不松懈的思想。明確任務(wù)目的，執(zhí)行內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)制度，拉高工作標(biāo)尺，細(xì)化工作內(nèi)容，創(chuàng)新工作方式，健全長(zhǎng)效機(jī)制，形成工作經(jīng)歷，把工作做實(shí)做細(xì)。我將以“節(jié)奏快、標(biāo)準(zhǔn)高、工作實(shí)、狀態(tài)好”的優(yōu)良作風(fēng)，“滿腔熱情、富有激情、充滿智慧、奮力創(chuàng)新”的精神狀態(tài)，勵(lì)精圖治，發(fā)奮有為，為創(chuàng)始“卷煙上程度”新場(chǎng)面，以改革激發(fā)活力，以創(chuàng)新增添動(dòng)力，始終保持良好精神狀態(tài)，為推動(dòng)卷煙上程度提供堅(jiān)強(qiáng)的保證。學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)篇5八德是指：忠、孝、誠(chéng)、信、禮、義、廉、恥，意在承接中華傳統(tǒng)美德，并賦予了新的內(nèi)涵，表達(dá)了民族生命力的全新價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)，我漸漸開(kāi)場(chǎng)對(duì)其內(nèi)容有了很明晰的從‘立志、孝親、尊師、友學(xué)、長(zhǎng)善、救失、學(xué)法和落實(shí)《弟子規(guī)》’八個(gè)方面，將學(xué)生成才教育內(nèi)容和生活范圍所應(yīng)遵循的正確成才之道，進(jìn)展了較為全面科學(xué)的講解?！薄靶掳说隆睆拇松罨闹踩肓宋业膬?nèi)心。學(xué)校也屢次組織教研活動(dòng)，將新八德內(nèi)容正式引用到我們的班級(jí)管理之中。首先，學(xué)校組織全體老師認(rèn)真閱讀《成才之道必由之路》和《道德與法治教育183創(chuàng)新形式指導(dǎo)教程》。當(dāng)我拿到后，迫不及待的認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)。閱讀過(guò)程中，更加深化領(lǐng)會(huì)了“新八德”在育人方面的良苦用心。它的內(nèi)涵豐富，真正讓孩子們從理論中去體驗(yàn)該如何做人。讓我們做老師的懂得了如何幫助學(xué)生進(jìn)展有效的自我教育。學(xué)習(xí)中，大家做筆記，交流研討，班內(nèi)踐行，有了很大的收獲?！靶掳说隆背蔀槲覀兊牡掠黝}月活動(dòng)主題。本學(xué)期，每月的德育主題月活動(dòng)主題都是圍繞新八德內(nèi)容開(kāi)展，九月份“尊師感恩”，十月份的“立志”，十一月份的“救失”，十二月份的“守法”。每月一主題，步步為引導(dǎo)，使得孩子們可以從理論中認(rèn)識(shí)到自己該怎么做。每月主題詳細(xì)的活動(dòng)，學(xué)校安排注重了層次性，針對(duì)不同年齡段，做到了分層次合理安排，讓活動(dòng)合適孩子年齡特點(diǎn)，讓孩子們活動(dòng)中進(jìn)步認(rèn)識(shí)。只有守法，才能實(shí)現(xiàn)公平正義、和諧平等?！傲⒅尽笔且粋€(gè)人為自己人生設(shè)立的正確開(kāi)展方向和目的，并且經(jīng)過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的志愿?！靶⒂H”即孝敬自己的父母、長(zhǎng)輩?！白饚煛奔醋鹁蠢蠋??！坝褜W(xué)”即同學(xué)之間要互相關(guān)心、互相尊敬、互相謙讓、互相幫助、互相保護(hù)、互相團(tuán)結(jié)、和諧相處?！伴L(zhǎng)善”就是學(xué)生在老師的教誨下，日積月累增長(zhǎng)道德知識(shí)和文化知識(shí)?！熬仁А本褪菍W(xué)生在老師的教育下，不斷糾正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，成為一個(gè)有高尚道德的人?！笆胤ā奔醋袷胤煞ㄒ?guī)，進(jìn)步自身法律素質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念，維護(hù)自身權(quán)益、依法公正辦事。結(jié)合我班情況，詳細(xì)說(shuō)說(shuō)我們的做法。九月份的“尊師感恩”活動(dòng)中，我們開(kāi)展了“三個(gè)一”活動(dòng)，號(hào)召孩子們“說(shuō)一說(shuō)、寫一寫、做一做”，盡自己所能為自己的老師獻(xiàn)上敬意?！罢f(shuō)一說(shuō)”就是在老師節(jié)這天，祝老師節(jié)日快樂(lè)，直接對(duì)老師表達(dá)敬意。“寫一寫”即可以寫幾句話給老師，感恩老師的教誨。“做一做”即自己動(dòng)手制作環(huán)保賀卡送給老師。這些都非常合適低年級(jí)孩子年齡特點(diǎn)，孩子們學(xué)會(huì)了在日常的行為中表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。十月份“立志”主題活動(dòng)中，我們二年級(jí)各班開(kāi)展了“我的目的我制定”的主題班會(huì)，孩子們從學(xué)習(xí)、生活技能、體育鍛煉三個(gè)方面，制定了本學(xué)期自己的努力目的，比方學(xué)習(xí)上，孩子們根據(jù)自己的情況，自己定出讀幾本書，每天讀多長(zhǎng)時(shí)間；生活上，每天堅(jiān)持負(fù)責(zé)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，主動(dòng)完成并一直堅(jiān)持下去；體育鍛煉方面可以定一種活動(dòng)工程，如跳繩，到學(xué)期末到達(dá)一口氣跳多少個(gè)的目的。這些小目的都是孩子們自己根據(jù)自己的情況來(lái)制定的，是他們自己非常愿意完成的。制定目的有書面文字，以便后面的跟蹤評(píng)價(jià)，學(xué)期末要根據(jù)每個(gè)人的方案進(jìn)展小組內(nèi)測(cè)評(píng)，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)著孩子們?yōu)樽约旱哪康呐ΑＪ辉路荨熬仁А被顒?dòng)，我們的主題班會(huì)是“我錯(cuò)了——————”，在班會(huì)前，我布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)，讓孩子們給自己畫畫錯(cuò)誤像，把自己平時(shí)的一些常犯的小錯(cuò)誤畫出來(lái)，班會(huì)上展示給小組同學(xué)，目的是讓孩子們可以以坦然的態(tài)度直面自己的錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤是不可怕的，知錯(cuò)就改是好樣的。并且小組內(nèi)確定了改錯(cuò)方法以及監(jiān)視人，在學(xué)校的小缺點(diǎn)由同學(xué)監(jiān)視改正，在家里的小錯(cuò)誤由家長(zhǎng)監(jiān)視改正。月末我們?cè)俅伟鄷?huì)評(píng)價(jià)，看看錯(cuò)誤改了嗎？由同學(xué)、家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，真正改錯(cuò)的同學(xué)給予星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，我也注意引導(dǎo)孩子們，知錯(cuò)就改是好樣的，但是我們不能總是走在錯(cuò)誤的腳印上，還要知道如何防止不犯錯(cuò)，那才是更加聰明的孩子。做事情之前要提早多考慮，哪些是對(duì)的可以做，哪些是錯(cuò)的不可以做，三思而行者更值得學(xué)習(xí)。我覺(jué)得，我們的孩子在活動(dòng)的引領(lǐng)下，真正成為了自己的主人，在活動(dòng)中，在理論中，他們快樂(lè)的成長(zhǎng)著。每單周周三的上午第三節(jié)課，是我們學(xué)校班主任工作研討時(shí)間。以“新八德”內(nèi)容為主線，我們研討制定了低中高三個(gè)學(xué)段的《“八星”級(jí)道德學(xué)生評(píng)比活動(dòng)方案》，努力使新八德落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)，施行中我們也有很多的困惑于缺乏，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)提出批評(píng)指正，也期待著向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，讓我們共同交流共同進(jìn)步。尋找幸福最有效的方法是建立積極心理。積極心理學(xué)研究人類的幸福感、優(yōu)勢(shì)、美德和最理想的社會(huì)制度。積極心理學(xué)認(rèn)為幸福感來(lái)自優(yōu)勢(shì)、美德，包括智慧、英勇、仁愛(ài)、公正、克己、超越自我六大美德，積極的心理品質(zhì)包括超越、節(jié)制、正義、智慧、勇氣和仁慈。“積極情感是幸福的一面鏡子，快樂(lè)是精神財(cái)富的奠基石，快樂(lè)是一種情感貨幣。在我們感到快樂(lè)時(shí)，我們會(huì)創(chuàng)造最大價(jià)值，我們想到新的創(chuàng)意、嘗試新的愛(ài)好、投入自己的情感、保養(yǎng)自己的身體，并找到生命的意義。學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)篇6一直以來(lái)，我都覺(jué)得自己不會(huì)那么倒霉，交通平安事故不會(huì)找上我，略微注意一點(diǎn)就行了，就因?yàn)樽约旱穆槟敬笠?，造成了交通事故，參加了為期七天的道路交通平安教育學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)了交通平安事故案例之后，一幕幕觸目驚心的事件和慘不忍睹的畫面在我的腦海彷徨久久揮之不去。這些事故無(wú)一例外都是因?yàn)闊o(wú)視思想作風(fēng)建立、忽略道路交通平安而引發(fā)的，事故的后果給國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成無(wú)法彌補(bǔ)的重大損失。在學(xué)習(xí)道路交通平安警示的現(xiàn)場(chǎng)，我深化體會(huì)到道路交通平安就存在于我們道路駕駛過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)里，稍有懈怠都有可能釀出惡果。參加道路交通平安警示教育學(xué)習(xí)后，我認(rèn)識(shí)到交通平安在日常生活中的重要性?！耙匀藶楸荆桨驳谝弧?，嚴(yán)格自覺(jué)地遵守道路交通平安是一個(gè)機(jī)動(dòng)車駕駛員最根本的義務(wù)，也是保障國(guó)家、人民以及個(gè)人財(cái)產(chǎn)和生命平安的必要行為?！胺婪秳儆谖慈弧?，為此，我今后一定要時(shí)刻緊記并嚴(yán)格遵守道路交通平安法律法規(guī)，在思想上牢牢樹(shù)立平安駕駛的意識(shí)，一刻也不能松懈；在作風(fēng)上堅(jiān)決貫徹慎重行車的要求，杜絕一切不利于道路交通平安的行為。同時(shí)我也要以身作那么，引導(dǎo)和帶動(dòng)周圍的人共同維護(hù)好道路交通平安，實(shí)在為建立和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量。保證在今后的行車過(guò)程中，時(shí)刻保持高度警覺(jué)，克制麻木思想，遵守交通規(guī)那么，注意平安行駛。絕不酒后開(kāi)車，不開(kāi)“英雄車”。學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)篇7老師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建立與開(kāi)展培養(yǎng)人才的"歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一榮耀的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)老師必須認(rèn)真對(duì)待并要用理論作出答復(fù)的問(wèn)題。從教十幾年來(lái)，我越來(lái)越感覺(jué)到，好老師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)老師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要表達(dá)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)老師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”老師的詳細(xì)工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)老師要通過(guò)自身的教學(xué)理論，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求老師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，誨人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)藏，并在此根底上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的才能。與此同時(shí)，老師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)決的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)展淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面開(kāi)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。老師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與不好之分，“學(xué)困生”之所以“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生安康成長(zhǎng)與開(kāi)展的障礙。正因如此，我們老師對(duì)這些所謂的“學(xué)困生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用鼓勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和鼓勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的間隔，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與開(kāi)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。第三，一個(gè)好老師還必須非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、標(biāo)準(zhǔn)、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，老師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)展經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中獲得的珍貴經(jīng)歷，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。學(xué)習(xí)教育