2022班主任個人經(jīng)驗交流演講稿2022班主任個人閱歷溝通演講稿1

敬重的各位評委：

大家上午好!常言說高興做事，事勞而不覺其累;良友伴行，路遙而不覺其遠(yuǎn),轉(zhuǎn)瞬間，我從教已二十年，擔(dān)當(dāng)班主任工作也與從教同歲。今日借此時機(jī)談一談自己的一點班級工作的體會，不當(dāng)之處，敬請大家批判指正。

我認(rèn)為做好班級工作，根本上要解決好以下三個問題：

一、干什么,也就是班級工作的目標(biāo)問題。

班主任是一個班級的靈魂，面對一個新的班集體，作為班主任，首先要定好班級的目標(biāo)，你是想讓這個班級成為優(yōu)秀的班級還是一般化的班級，對將來班級的進(jìn)展影響很大。甚至說班級工作還沒有綻開，由于班主任對自己班級種種潛意識的不同定位，就造成了將來班級工作的三六九等。

二、怎么干,也就是班級工作的（方法）（措施）問題。

班主任的大局部工作學(xué)校都會有商定俗成的治理制度，這些制度假如執(zhí)行好對保持班級的穩(wěn)定應(yīng)當(dāng)不成問題，但要想讓班級工作脫穎而出有點特色，沒有自己的一點絕技是很難勝利的。例如：在學(xué)生的習(xí)慣培育上、優(yōu)秀生成績的提升上、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，光靠（規(guī)章制度）和常規(guī)的治理方法是做不出什么大（文章）來的，這就要看班主任針對這些工作實行哪些行之有效的方式方法了。

三、干到什么程度,也就是落實好治理的細(xì)節(jié)問題。

細(xì)節(jié)打算成敗,這句話說起來簡單，做起來很難。往往許多優(yōu)秀的班主任帶不出優(yōu)秀的班級就，如同優(yōu)秀的教師帶不出優(yōu)秀的成績一樣，問題就出在細(xì)節(jié)的落實上。例如：我們學(xué)校規(guī)定7:10上晨讀，需要班主任到位看班，結(jié)果你總是遲到，并且到位后你還不能有效地組織學(xué)生讀書，長此以往，你班的晨讀就肯定會毀在你的手里，學(xué)生的紀(jì)律意識也不會好到那里去;再例如班級衛(wèi)生是個很難做的工作，需要班主任既要制定嚴(yán)格的值日制度，更要有持之以恒的跟進(jìn)措施?？傊?，關(guān)注細(xì)節(jié)、落實細(xì)節(jié)、說道做到才能打造出一個全面優(yōu)秀的班集體。

很喜愛一句話在路上,畢竟如何開展班級工作才能適應(yīng)不斷變化的時代和學(xué)生，畢竟怎樣做才算得上是一個優(yōu)秀的班主任?

需要我們班主任在探究的路上，不斷地磨練與提高。更誠心盼望我們學(xué)校能走出一大批優(yōu)秀的班主任，抓好我們的班級工作，為我校的蓬勃進(jìn)展奉獻(xiàn)一份力氣。

感謝大家!

2022班主任個人閱歷溝通演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家下午好!

首先我要更正一下，那就是我所說的并不是什么閱歷，我只是把這一年來我們班的幾件小事在這里說給大家聽，與大家一起共享。

在帶這批學(xué)生的過程中，值周教師始終都在夸我們班的自習(xí)紀(jì)律，那么我就先談一下我們班的自習(xí)課。可以說我們的自習(xí)課也并不是從一開頭就是好的，我班男生比女生多五人，學(xué)校后六十名學(xué)生中，我班占了12人，其中只有一人是女生，男生多又不學(xué)習(xí)，就打算了我班的紀(jì)律會是個難題。針對這一點，我給學(xué)生們提出了守紀(jì)的要求，并講明對違紀(jì)的學(xué)生要實行抄寫語文要求背誦語段的懲處，這個懲處方法有用但并不很抱負(fù)。由于學(xué)生都是怕被罰才來無奈守紀(jì)的，并不是出于自覺。在一年級下學(xué)期，（訓(xùn)練）局領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校檢查工作，在晚自習(xí)時，我以為領(lǐng)導(dǎo)們肯定都走了，就去了二班上晚自習(xí)，結(jié)果是助理由于陪領(lǐng)導(dǎo)沒到班級上課，學(xué)生們自己上的自習(xí)。

在局領(lǐng)導(dǎo)們推開我們班教室的門時，班級中沒有一人講話，都在低頭學(xué)習(xí)。當(dāng)晚在我回到班級得知狀況后，對學(xué)生大力表揚(yáng)一番，并且也感謝學(xué)生們?yōu)榘嗉墳閷W(xué)校爭了光。這為我班的好紀(jì)律奠定了根底。在升入（八年級）時，因私人關(guān)系我收到一個牌匾，就是掛在我班的那個：“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路?！蔽野阉鼟煸诮淌?，但是我對學(xué)生說：“由于我們在過去的一年中的守紀(jì)，過去一年中的精彩努力，學(xué)校嘉獎了我們這個牌匾，并且那是獨(dú)一無二的，全校就咱一個班級有?！边@個煽動讓學(xué)生們歡欣雀躍，更為學(xué)生們自覺守紀(jì)供應(yīng)了力氣和信念。恰好，孫主任在開校會時，又提到了我們七班在市局領(lǐng)導(dǎo)檢查時表現(xiàn)突出，讓全校學(xué)生來學(xué)習(xí)。從那時起，我們班才真正的進(jìn)入了全班自覺遵守紀(jì)律的良性循環(huán)。從這件事上，讓我更明白一點，組織紀(jì)律絕不是一個集體的一切，它只能解決外表得東西，紀(jì)律是死的，學(xué)生是活的，我們只有重視學(xué)生們的人性，實行正面強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷以典范鼓勵，以精神鼓舞，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德標(biāo)準(zhǔn)，培育良好的思想品德，使學(xué)生向良性軌道上成長，一旦我們用觀賞典范的眼光去對待他們，他們就會用衡量典范的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

我所說的其次件事是七年級期末為數(shù)學(xué)教師送行的事。我們的數(shù)學(xué)教師是溝通教師，在一年工作完畢后會回到原學(xué)校。我在學(xué)?？荚嚽鞍雮€月，就開頭著手預(yù)備：

一是讓課代表征詢學(xué)生意見是否贊同給數(shù)學(xué)教師買紀(jì)念品，猶如意由課代表來做這個工作;

二是做學(xué)生思想工作，告知學(xué)生數(shù)學(xué)教師要走了，這個時候我們能給教師的最好的禮物就是在數(shù)學(xué)課上肯定要拿出我們最好的學(xué)習(xí)狀態(tài);

三是預(yù)備一個留言冊，利用考試前一天，每人給數(shù)學(xué)教師寫了一頁臨別贈言。

在那半個月中，尤其是考試前兩三天，在別的班級有學(xué)生因教師要離開而哭泣或感動時，我們班的學(xué)生始終都是很安靜的如常的上課。考完試后，學(xué)生們回到班級，在黑板上寫了：“數(shù)學(xué)教師，我愛你!”幾個大字，又請來了數(shù)學(xué)教師，對于這個告辭，數(shù)學(xué)教師是很意外的，由于始終以來她都沒在學(xué)生那兒看到別離或不舍的任何信息。我們送上我們的紀(jì)念品，留言冊以及祝愿的話，全部的學(xué)生包括數(shù)學(xué)教師和我都流下來眼淚。為什么要說這件事，由于我始終認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是全部學(xué)生的全部，可是情感在全部人的生活中都會有舉足輕重的作用。我們許多學(xué)生都不擅長表達(dá)自己的情感，他們需要有人來指引他們感受，幫忙他們來體驗這種情感經(jīng)受。經(jīng)受了和學(xué)生們的一起歡樂一起流淚，學(xué)生們的心和教師的心貼的更近了，學(xué)生在班級中也都成了有情有義的好孩子們。所以我認(rèn)為，培育人要從情感訓(xùn)練入手，以學(xué)生的良好的情感培育入手，順應(yīng)孩子的自然進(jìn)展，激發(fā)其主動的情感潛能，培育友善的人際關(guān)系，為其身心進(jìn)展奠定根底。

我所說的第三件事是發(fā)生在八年級上的事。有一次，由于出去開會四天，回來后又趕上學(xué)校要進(jìn)展考試，而我的課還沒講完，我很焦急。恰好數(shù)學(xué)教師有事沒來上課，她的課就交給了我，我想正好我把課補(bǔ)上，哪成想，站到講臺上半天，學(xué)生們竟然沒人拿出英語書，都在做數(shù)學(xué)題。我的氣就來了。平常我的課數(shù)學(xué)教師說要去就占了去，可下我要上節(jié)課吧，學(xué)生們竟然沒視力見。我就發(fā)了一頓脾氣，控訴自己的辛苦，講明我的焦急，指責(zé)學(xué)生們不會關(guān)注教師，理解教師。其實過后我也懊悔了，學(xué)生們沒有錯，只是他們沒明白教師的意思。中午回到班，本是繃著臉的。走到自己的座位發(fā)覺上面有四個棒棒糖，底下的紙上寫著，教師對不起。這時，我班朱平和王天一來到我這，每人送上兩個棒棒糖，說，教師，你別生氣了。我的笑容忍不住就爬到了臉上。

說這個的緣由是，咱們班主任工作真的很辛苦，假如我們在辛苦之后得不到學(xué)生們的認(rèn)同，得不到任何收獲的話，這個工作只會讓我們苦痛，所以我認(rèn)為我們在我們的工作中應(yīng)當(dāng)自己去查找一些樂趣，在為學(xué)生們付出之后，也應(yīng)當(dāng)幫忙學(xué)生來學(xué)會關(guān)注我們，關(guān)愛我們，在這種相互關(guān)懷愛惜的氣氛中，我們的工作才會更輕松更有意義。所以，在與學(xué)生相處中，我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)會適當(dāng)?shù)膬A訴辛苦，讓學(xué)生了解教師的付出與努力;我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)會適時索取，適時發(fā)發(fā)脾氣，促進(jìn)學(xué)生來關(guān)懷教師，心疼教師;我們還應(yīng)當(dāng)學(xué)會向?qū)W生們表現(xiàn)自己的脆弱，幫忙他們成為可以幫忙教師的強(qiáng)者。在我的班中，假如是課間我坐在后面不說話，不久我們班的學(xué)生就會寧靜下來，會有學(xué)生說，別說了，教師是不是不快樂了?他們學(xué)會了觀看教師的表情;考試過后，我總會有雪糕吃，有的學(xué)生會告知我，教師我進(jìn)步了，所以請客，而有的學(xué)生則是，教師我成績下降了，給你吃雪糕陪罪;就連昨天我還收到一瓶冰紅茶，一問理由，竟然是教師要放假了嗎，所以買水送給教師。每一次學(xué)生的禮物都很小，但是它們真的讓我體會到了學(xué)生們的關(guān)懷和愛惜。

最終，我想說的是，只要我們調(diào)整好自己的心態(tài)，選擇好適宜的方法，我們肯定會在班主任的工作中找到無窮的樂趣。

感謝大家!

2022班主任個人閱歷溝通演講稿3

大家好。特別感謝大家能對我的班主任工作的認(rèn)可，讓我能在這里與大家共同溝通。

不知不覺我擔(dān)當(dāng)班主任工作已經(jīng)是第10個年頭了，在訓(xùn)練教學(xué)工作上都經(jīng)受了熬煉，感受頗深，現(xiàn)就班級治理工作上，談一談自己所受到的一點啟發(fā)。真誠地盼望在座的各位能給與我批判與指正。

今日我發(fā)言的主題是：扶著孩子做仆人

一、“沒有法規(guī)，不成方圓”——抓好行為標(biāo)準(zhǔn)、落實常規(guī)訓(xùn)練。

俗話說沒有法規(guī)，不成方圓。法規(guī)即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)章。它是一件事情想取得勝利的保證。對人的訓(xùn)練來說更是如此。

記得以前的我，不知道法規(guī)的重要性。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，充分敬重學(xué)生的自主性，不會對他們的制造性活動加以嚴(yán)格的限制，相反還人為地為他們供應(yīng)進(jìn)展共性的條件。

一段時間下來，孩子在力量、成績等方面進(jìn)展較好，很活潑，但不行避開地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意，導(dǎo)致班級工作無法順當(dāng)開展。后來，我向有閱歷的教師學(xué)習(xí)請教，通過自己分析、（總結(jié)），我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。另一方面，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級治理工作不能順當(dāng)開展。

意識到問題后，我很快轉(zhuǎn)變了治理方法，狠抓學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，使孩子們準(zhǔn)時改掉了很多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。之后，我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對入學(xué)（兒童）的重要性，它是搞好班級治理的中心環(huán)節(jié)，切莫想固然地把法規(guī)當(dāng)作是阻礙共性進(jìn)展的束縛而不予理睬，那可就大錯特錯了，由于沒有法規(guī)，就不成方圓。

當(dāng)形成了法規(guī)以后，怎樣去保證法規(guī)的順當(dāng)執(zhí)行呢?我想到了：

二、扶著孩子做仆人。

通過學(xué)校一系列自主治理的理論學(xué)習(xí)，使我熟悉到：一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。這對低年級來說操作起來并不簡單，但非常必要。

1、選拔干部。

新學(xué)年的第一天，我把班干的職務(wù)名稱統(tǒng)統(tǒng)寫在了黑板的左上角，并提出競爭目標(biāo)：兩周之內(nèi)進(jìn)展選舉。依據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)選自己的干部，這是讓大家產(chǎn)生仆人翁意識的第一步。

2、讓小干部產(chǎn)生“憂患意識”。

雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了。我告知他們，這可不是戴個標(biāo)志牌那么簡潔，但凡有為班集體抹黑的，將一票拒絕無條件進(jìn)入干部隊伍，并提出兩周考察時間。讓小干部產(chǎn)生憂患意識，這是走向仆人翁的其次步。

3、培育干部。

兩周過去了，我開頭給干部們進(jìn)展細(xì)致的分工，并陪著他們開展了幾周的工作。我教清潔委員如何合理安排清潔;教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀;教組織委員如何分發(fā)糕點;教小組長如何收發(fā)作業(yè)本。教時手把手，干時放手干。發(fā)覺漏洞，立刻補(bǔ)，發(fā)覺錯誤，立刻改，由于分工細(xì)致，小干部任務(wù)明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣，根本上能獨(dú)立開展工作?！盎疖嚺艿每欤寇囶^帶”，小干部的樂觀性感染著同學(xué)們，典范的作用鼓勵著同學(xué)們。

4、獎罰清楚。

表揚(yáng)是一種很有效的訓(xùn)練方法。好學(xué)生是夸出來的，特殊是低年級的學(xué)生，你夸他一下，他會蹦得更高一些。因此，我把同學(xué)們的目標(biāo)定得更近一些，更細(xì)一些，讓他們伸一伸手就能嘗到甜頭。這樣，學(xué)生才會持之以恒的有好的表現(xiàn)。

大家還主動提出每周評比小仆人紅花的活動。當(dāng)好了小仆人的，進(jìn)展表揚(yáng)，沒當(dāng)好小仆人的，提出批判。這一來，同學(xué)們的仆人翁意識高漲。自覺早讀的人，多了;早餐時講話的人，少了;下課搶擦黑板的人，多了;課間瘋打的，少了;滿地廢紙和鉛筆屑，不見了。大家你幫忙我，我監(jiān)視你，形成了樂觀向上的班風(fēng)班貌。小干部們的工作也得心應(yīng)手。

三、營造“家”的氣氛。

1、樂觀在班里開展各種的活動。

每個星期，我都爭取讓學(xué)生有一次班級活動。例如，放風(fēng)箏、砌拼圖、拔河、做嬉戲、搞競賽。這些既形象又活潑的方法不僅鼓舞和激發(fā)了他們的好勝心，培育他們的求知欲望。讓他們?nèi)ビH自嘗試和體驗通過自己付出的多種努力而最終取得成功的那種興奮和愉悅。而且還培育了師生之間，同學(xué)之間的感情。

2、常常展現(xiàn)學(xué)生的作品。

例如：學(xué)生的手工、圖畫、作業(yè)等。無論質(zhì)量好壞都盡量全部粘貼，讓學(xué)生在班中占有一席之地。作品在展現(xiàn)中相互評價，相互促進(jìn)。同時我留意讓作品不斷更換，讓學(xué)生有改良的時機(jī)。讓學(xué)生產(chǎn)生“歸宿感”。

3、搞好課室的衛(wèi)生，保持課室的干凈。

每天上午和下午放學(xué)，我都要求值日生搞好課室衛(wèi)生，桌椅要擺放整齊，讓學(xué)生擁有一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是一個暖和的“家”所必備的條件。

4、創(chuàng)設(shè)圖書角。

由每個學(xué)生志愿捐書，現(xiàn)在我班以有200多本書，圖書角大大的豐富了學(xué)生的課余生活，也使學(xué)生更喜愛我們這個“家”了。

5、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進(jìn)展友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。

總之，班級治理，這將是我不懈探究和追求的課題?！盃I造良好的班風(fēng)”是我作為班主任所追求的目標(biāo)。

我的發(fā)言完畢，歡送大家提出建議和指正。感謝!

2022班主任個人閱歷溝通演講稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

大家好!

非常榮幸，能夠有這樣的時機(jī)把我工作四年來的班級治理工作做一個真正意義上的總結(jié)。但是萬不敢稱是“閱歷”，有些內(nèi)容到是可以成為“教訓(xùn)”。在此，請允許我向四年來對我的班主任工作以及教學(xué)工作賜予莫大支持和指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師致以最真摯的敬意。感謝大家。

這個總結(jié)根本上是從02級5班這樣一個特別的群體里得出來的，我想它同樣有著班級治理的共性。

四年多的班主任工作讓我深切地感覺處處理好與任課教師的關(guān)系，與學(xué)生家長的關(guān)系，與學(xué)生的關(guān)系幾乎是做好班主任工作的全部。我形象地把這三者比作壓在班主任頭上的“三座大山”。

首先談一談與任課教師的關(guān)系。班主任協(xié)調(diào)處理好與任課教師的關(guān)系，是對班級有效地進(jìn)展綜合訓(xùn)練，使學(xué)生全面進(jìn)展的前提。特殊是我們年輕班主任，搭班任課教師多數(shù)是比我們年長的前輩，我們更應(yīng)當(dāng)做好前輩的勤務(wù)員。在我們試驗學(xué)校這塊面積不大卻和諧寧靜的校園里，教師們和諧相處，團(tuán)結(jié)友好，四年來，這座大“山”所給我的不是巨大的壓力，而是我絕望時的鼓舞，模糊時的提示，是無私的幫忙，博大的胸懷。感謝大家。

其次談一談與學(xué)生家長的關(guān)系。能否處理好與學(xué)生家長的關(guān)系，其利弊是顯而易見的。學(xué)生家長是學(xué)生在承受學(xué)校訓(xùn)練過程中的隱晦因素。就學(xué)生在家庭環(huán)境中所承受的來自家庭耳濡目染的影響而言，這一隱晦的因素卻起著特別重要的作用。因此，我們在訓(xùn)練教學(xué)過程中通過召開家長會，請家長來學(xué)校，甚至家訪等方式，與學(xué)生家進(jìn)步行溝通合作，就顯得非常重要。在詳細(xì)的溝通中，作為年輕班主任，必需要把握好一個“度”。我們沒有老教師足夠的閱歷和年長的威武，也沒有中年教師在工作生活等方面與家長的相像之處。我們與學(xué)生家長的溝通無形之中加大了難度。小到我們的衣著容貌，坐立姿勢，談吐氣質(zhì)，一次作業(yè)的難易多少，一句批判的深淺輕重，大到對學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面的了解把握以及處理要求，都是我們應(yīng)當(dāng)留意的。

最終，說一說與學(xué)生的關(guān)系。班主任與學(xué)生的關(guān)系，當(dāng)仁不讓的成為三座大山中的“巍巍泰山”。這一點，相對前輩班主任而言，應(yīng)當(dāng)說年輕班主任具備肯定的優(yōu)勢。我工作的第一個四年可以說毫無保存地奉獻(xiàn)給了零二級五班。我很喜愛這幫孩子，四年來，我們隨時隨地隨便的溝通談心沒有過連續(xù)，我們溝通的方式許多，其中我覺得效果最好的就是文字的溝通。我認(rèn)為師生的公平不是叫出來的，是在隨便的談話和交往中表達(dá)出來的;一到假期，我就會非常惦念他們，記得初一下學(xué)期開學(xué)的前一個晚上，我感動的一個晚上都沒有睡覺;我還自認(rèn)為非常體諒他們，初一的一節(jié)班會上，我為他們減輕心理壓力，把全班六十四個學(xué)生說的痛哭流涕，這節(jié)班會我永生難忘。初二，我利用有限的班費(fèi)每周為五班制作并分發(fā)一份班級報紙，里面有我想說的話，有學(xué)生的（作文），有學(xué)校班級的“新聞”等等。初三下學(xué)期，我利用周末帶他們到山上春游，一起（唱歌），說笑。升入初四之前，我還為他們預(yù)備了一項巨大的“工程”，針對他們每個人不同的特點，為每一個同學(xué)寫一封長信，惋惜的是，已經(jīng)為十一個學(xué)生寫就的一萬三千余文字，卻非?？尚Φ夭恢徽l破門而入，拿去賣了廢紙，我難過地將這項工程中斷了;初四伊始，我特地請來上屆優(yōu)秀（畢業(yè)）生為他們作應(yīng)對初四和中考的詢問（報告）……四年來，我和五班之間的關(guān)系是和諧的，不虛心地用句時髦的話來講，零二級五班，是當(dāng)之無愧的“和諧班級”。上述的一切活動，在五班幾乎全部人的（畢業(yè)留言）中，都成為美妙的回憶。

年輕的戰(zhàn)友們，我們今日是進(jìn)展班主任閱歷溝通，然而我卻認(rèn)為，作為年輕人來講，熱忱比閱歷重要。前幾天我問曾經(jīng)的五班的一位同學(xué)，“你認(rèn)為是閱歷重要還是熱忱重要?”她說：“就你和零二級五班而言，是熱忱重要?！睕]錯，我在最單純，最無知的年齡能夠帶給零二級五班的全部一切，也只能靠那一腔的熱忱了。閱歷是大家的，熱忱才是你自己的。有了閱歷，你或許得心應(yīng)手，而有了熱忱，你卻能夠有所創(chuàng)新，你的訓(xùn)練才是獨(dú)一無二的。我想，寧可滿懷激情地消失些失誤，也不要四平八穩(wěn)地被人稱作成熟。新學(xué)期，很巧合的遇到一位在省試驗中學(xué)任教大學(xué)同學(xué)，他說，送走一批學(xué)生就等于戀愛了一場。我非常贊同這個說法。我與零二級五班的苦痛和歡樂，的確象是一場轟轟烈烈的“戀愛”。如今，我也時常在提示成熟了許多的自己。不要可怕失誤，不要可怕“失戀”，能夠保持這種激情與一級一級的學(xué)生“分手”，才是最難得的。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，請期盼著我們年輕班主任們做出更多更大的成績吧!

感謝大家!

2022班主任個人閱歷溝通演講稿5

各位教師：

晚上好!

作為班主任，每個人都有不同的方法和技巧。我?guī)О鄾]有什么含金量，就是盯的緊看的嚴(yán)管的寬，固然還有最重要的一點，我認(rèn)為對我有幫忙，和大家共享一下，那就是關(guān)愛學(xué)生，以情感人。

學(xué)生離開父母，來到學(xué)校，他們的心是害怕的，是孤獨(dú)的，他們盼望被觀賞被重視被夸獎，他們渴望著教師的溫情關(guān)心、同學(xué)的熱忱相助。他們有自己小小的幻想，即使有些小孩像丑小鴨一樣悄悄無聞，他們也有著他們自己小小的自尊與傲慢。他們青春、叛逆，崇尚自由，追求共性。雖然年紀(jì)還小，想法還很稚嫩，可他們卻躲在自己小小的角落里，留戀著屬于他們的歡樂與悲傷。對于學(xué)習(xí)，他們是不大感興趣的，除了少數(shù)有定力的小孩能堅持住，許多小孩學(xué)習(xí)是不自覺的，相對于電腦電視來說，學(xué)習(xí)，好像太枯燥無味了。但假如教師說，你不想學(xué)，就走唄，回家玩去。那學(xué)生立刻會反對，我要讀書，我要考大學(xué)。所以我認(rèn)為，沒有哪個小孩是不懷有幻想的，沒有哪個小孩是情愿放棄學(xué)業(yè)的，他們的心很沖突，許多時候掌握不了自己的內(nèi)心，便會反復(fù)無常，做出一些讓人不行思議的事情。比方打架，比方談戀愛，比方離家出走等等。歸根究竟，是自制力不強(qiáng)的結(jié)果。那作為班主任，怎樣去催促小孩改掉這些壞毛病，怎樣引導(dǎo)他們樂觀向上，怎樣讓桀驁難馴的青春期小孩聽從你的管教呢?我想，戰(zhàn)略只有一個，那就是攻心，以情感打動學(xué)生，以最好的方式讓學(xué)生心服口服。

大家也知道，我的共性很張揚(yáng)，愛說愛笑，愛和學(xué)生打鬧。我從不掩飾我對學(xué)生的寵愛。愛他們，就要讓他們知道，我總說我是你們的母親，你們都是我的仔仔，要聽老媽的話，要好好學(xué)習(xí)，誰惹我生氣，誰不好好用功，我就要以母親的身份重罰。體罰學(xué)生本不允許，但我說以母親的名義，小孩倒還能夠承受，所以每次不管我怎么罵，甚至氣急敗壞時動手，小孩也從不抵抗，一邊認(rèn)錯一邊叫我別動怒，別氣壞了身子。我想，女教師的優(yōu)勢就在這里，男孩子一般都有戀母情結(jié)，不會和女教師斤斤計較。相反，你批判他越多，他還更加傻笑，好像很得意的樣子。我想他們可能就是要這種被關(guān)注的感覺，即使是罵幾句，他們也好像很快樂。他們的心本是空的，由于有了教師的提示，有了教師的監(jiān)視，他們漸漸知道自己肩上的責(zé)任，漸漸明白父母的良苦專心，漸漸學(xué)會思索，漸漸長大。所以我每天只要有時機(jī)，我就會逮住學(xué)生問他們，有沒有睡好，有沒有吃飽，有沒有背古詩，有沒有做數(shù)學(xué)題，有沒有記單詞，物理學(xué)的怎樣，化學(xué)學(xué)得怎樣。不管好生差生，不管男孩女孩，我都要過問一遍。我要讓他們知道，我班主任，是真心關(guān)懷她們。從早到晚，課內(nèi)課間，我總在教室旁邊晃悠，看一看，瞧一瞧，說一說，問一問，時間長了，學(xué)生就明白了，班主任，就坐在離他們不遠(yuǎn)的地方，時時刻刻、分分秒秒，關(guān)注著他們，守護(hù)著他們。他們會覺得安全，覺得踏實，覺得有依靠，他們的心里防線會漸漸撤掉，他們會漸漸親近你，他們會把你當(dāng)知心朋友對待，有什么事情也會和你商議。犯了錯，他們自己也會不好意思，會主動找你認(rèn)錯。我班幾乎每個月都是文明班級，不是我有多厲害，是學(xué)生自己知道怎么做，自己管制自己的結(jié)果。

固然，一個班44個學(xué)生，不行能個個都很乖，有時候也很淘氣，有時候我也很傷腦筋。有些男孩貪吃貪玩，爭強(qiáng)斗狠，有些女孩爭奇斗艷，談情說愛。班主任很辛苦，每天要面臨不同的挑戰(zhàn)。假如每天繃著個臉和學(xué)生對著干，那是很累的。我是個女班主任，沒力量強(qiáng)攻，只能智取。我要集中全部的才智和他們斗智斗勇，輸一招就輸了全部。所以我每次遇到問題都要想很久，怎樣處理才最適宜。即要指出他們的問題，又不能損害他們的自尊，我一般都會把他們叫到辦公室談，假如辦公室人比擬多，我會在走廊上和他談，盡量不讓第三者知道。小孩子很驚奇，把他們喊到一邊，無論你怎么講怎么罵，他們都不會頂嘴，很溫存。但假如在教室里當(dāng)著全班同學(xué)的面指責(zé)他們，他們便會惱羞成怒，舍命和你頂撞，倔強(qiáng)的像頭牛，死不認(rèn)錯。我班有三兩個男孩，脾氣比天還大，成天一副臭臉。但喊到一邊后，低眉順眼，唯唯諾諾，很聽話。說明小孩大了，愛面子，你敬重他