第第頁(yè)去救小動(dòng)物中班社會(huì)教案

去救小動(dòng)物中班社會(huì)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、感知并正確認(rèn)識(shí)黑，鼓舞幼兒勇猛地面對(duì)黑暗。

2、援助幼兒用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培育自己在困難面前克服困難的技能。

3、體驗(yàn)救出小動(dòng)物后的愉悅心情。

教學(xué)預(yù)備：

1、自制小山洞，小兔頭飾假設(shè)干，兔媽媽的頭飾一只。

2、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具

教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入活動(dòng)。

１、小兔們，今日媽媽給你們講一個(gè)故事，好嗎？

2、故事：從前，有一只可愛(ài)的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到漂亮的鮮花，美麗的蝴碟可快樂(lè)了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。天慢慢地黑了，小兔找不著媽媽多難過(guò)呀，它大聲地喊：媽媽?zhuān)瑡寢尅?/p>

二、營(yíng)救小動(dòng)物，鼓舞幼兒不怕黑。

１、發(fā)覺(jué)狀況。

〔1〕〔伴隨著音樂(lè)，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲〕老師：咦，好象有什么人在哭，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在喊救命？小兔們，你們千萬(wàn)別動(dòng)，媽媽去看看。

〔2〕老師漸漸走到山洞口，認(rèn)真往山洞里看，說(shuō)：呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見(jiàn)。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面究竟發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里究竟是誰(shuí)在哭呀？小兔們，你們誰(shuí)情愿幫媽媽進(jìn)去看看。

2、鼓舞幼兒克服怕黑心理，勇猛地鉆進(jìn)山洞。

〔1〕請(qǐng)膽大的幼兒做示范〔34人〕，并說(shuō)說(shuō)自己可怕不可怕，以及自己是怎樣克服可怕的

〔2〕交談，了解可怕的幼兒的心理狀況，老師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)爭(zhēng)論：怎么樣才能讓自己不可怕呢？

①先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛慢慢習(xí)慣了黑再漸漸走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會(huì)摔跤，也不會(huì)可怕。

②進(jìn)去的時(shí)候想想興奮的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)可怕。

③你就想里面的小動(dòng)物多可憐，我肯定要援助它，其它什么也別想，就不會(huì)可怕了。

④里面雖然黑，但沒(méi)有什么可怕的東西，漸漸走，就不會(huì)出危急，這們也不會(huì)可怕。

〔3〕請(qǐng)情愿去救小動(dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。

〔4〕老師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好伙伴一同進(jìn)去救小動(dòng)物。

〔5〕請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具〔如木棍、手電筒等〕和好伙伴一同進(jìn)山洞。

〔6〕老師夸夸救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇猛的孩子，嘉獎(jiǎng)小紅花。

三、老師援助幼兒總結(jié)。

幼兒在活動(dòng)中所嘗試的各種克服怕黑的方法，老師：你們真厲害，遇到困難會(huì)自己想方法，并且勇猛地克服困難，那在平常你們會(huì)遇到困難嗎？你會(huì)遇到什么困難，是怎么解決的？使幼兒明白我們無(wú)論遇到什么樣的困難，都會(huì)有許多克服困難的方法，鼓舞幼兒平常要積極動(dòng)腦。

四、鼓舞幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣。

老師：現(xiàn)在，老師要問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，哪些小伙伴在家是和爸爸媽媽睡在一個(gè)房間的？為什么不一個(gè)人睡？

老師：今日，我們知道了，黑房間里并沒(méi)有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺(jué)啦？敢的小伙伴把手舉起來(lái)！

去救小動(dòng)物中班社會(huì)教案2

去救小動(dòng)物〔中班社會(huì)〕

[活動(dòng)情境]

“你晚上一個(gè)人睡在一間小房間嗎？”每每問(wèn)及幼兒這個(gè)問(wèn)題，許多幼兒的頭都會(huì)搖得像波浪鼓似的。是呀，在很多幼兒的心目中，黑房間多可怕呀，或許有妖怪，有大灰狼。幼兒的生活閱歷貧乏，認(rèn)知水平低，平常愛(ài)聽(tīng)的童話(huà)故事里就常常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正確的恐嚇，如“不聽(tīng)話(huà)就把你關(guān)到黑房子里去”等等緣由，幼兒怕黑也就不古怪了。

游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)。去救小動(dòng)物這個(gè)游戲就是援助幼兒正確認(rèn)識(shí)黑，并能用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培育自己在困難面前能用遷移、變通的方法援助自己克服困難的技能，培育創(chuàng)新技能。

[活動(dòng)過(guò)程]

一、材料

小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，小貓頭飾假設(shè)干，貓媽媽的胸飾一只，音樂(lè)磁帶一盒。

二、過(guò)程

〔一〕以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)

１．老師：“小貓們，今日媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”〔伴隨《蝴蝶花》的音樂(lè)，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景〕

２．老師：“草地上真舒暢，小貓們和媽媽一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒，媽媽給你們講一個(gè)故事?！?/p>

３．故事：從前，有一只可愛(ài)的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到漂亮的.鮮花，美麗的蝴碟可快樂(lè)了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。天慢慢地黑了，小兔找不著媽媽多難過(guò)呀，它大聲地喊：“媽媽?zhuān)瑡寢尅薄?/p>

〔二〕營(yíng)救小動(dòng)物，鼓舞幼兒不怕黑

１、發(fā)覺(jué)狀況

通過(guò)小動(dòng)物的呼救聲及老師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生狀況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。

〔1〕〔伴隨著音樂(lè)，以遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲〕

老師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在喊救命？小貓們，你們千萬(wàn)別動(dòng)，媽媽去看看。

〔2〕老師漸漸走到山洞口，認(rèn)真往山洞里看，說(shuō)：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見(jiàn)。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面究竟發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里究竟是誰(shuí)在哭呀？小貓們，你們誰(shuí)情愿幫媽媽進(jìn)去看看?！?/p>

2、鼓舞幼兒克服怕黑心理，勇猛地鉆進(jìn)山洞

〔1〕請(qǐng)膽大的幼兒做示范〔3—4人〕，并說(shuō)說(shuō)自己可怕不可怕，以及自己是怎樣克服可怕的

〔2〕交談，了解可怕的幼兒的心理狀況，老師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)

爭(zhēng)論：怎么樣才能讓自己不可怕呢？

歸納如下方法：

a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛慢慢習(xí)慣了黑再漸漸走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會(huì)摔跤，也不會(huì)可怕。

b.進(jìn)去的時(shí)候想想興奮的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)可怕。

c.你就想里面的小動(dòng)物多可憐，我肯定要援助它，其它什么也別想，就不會(huì)可怕了。

d.里面雖然黑，但沒(méi)有什么可怕的東西，漸漸走，就不會(huì)出危急，這們也不會(huì)可怕。

〔3〕請(qǐng)情愿去救小動(dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。

〔4〕老師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好伙伴一同進(jìn)去救小動(dòng)物。

〔5〕請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具〔如木棍、玩具刀、手電筒等〕和好伙伴一同進(jìn)山洞。

〔6〕老師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇猛的孩子。

[活動(dòng)收獲]

一、老師援助幼兒總結(jié)幼兒在活動(dòng)中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無(wú)論遇到什么樣的困難，都會(huì)有許多克服困難的方法，鼓舞幼兒平常要積極動(dòng)腦。

二、鼓舞幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣

老師：“現(xiàn)在，老師要