五級讀寫（二）結(jié)構(gòu):第一自段：用修辭法（比、你人、排的）抒對老師的敬。第二自段：描寫老的外貌象，傳神寫老師最出的特點(diǎn)。第三自段：通過一具體、型的事例（言、動(dòng)、心里、神，寫寫對老師敬愛之情。第四自段：總結(jié)全，用名表達(dá)對老師敬愛之。（具體思按照自己路，僅參考）精彩開：推開記憶的窗，您像個(gè)快樂的音符撥動(dòng)著我們熾熱的心；像一本讀不盡的書，總會(huì)在我們困惑時(shí)給予我們智慧，讓我們豁然開朗。您，我的語文老師——許老師。點(diǎn)撥：開頭把老師比作可以撥動(dòng)還把老師比作，給予我們

讓我們。請你也來試試寫一段話：撥開回憶的大門，您像，像。謝謝您，。精彩開2師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們;老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn);老是像冬季的寒無情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)我愛我的老師因?yàn)樗麄儫o怨無悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365中。點(diǎn)撥開頭用

修辭手法把老師比作為我們吹去；把老師比作，我們送；老師比作，視我們的，老師比作，吹走我們的。請你也來仿寫這樣的開頭。外描：1

我有一位好老師她就是我們?nèi)墪r(shí)的數(shù)學(xué)老師——胡老師她中等身材充滿著蓬勃的朝氣宛春天早晨中一株亭玉立的小樹的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下柔軟而嫵媚種素而自然的魅力慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。這段外貌描寫寫了老師的

像，師像的

像。形象生動(dòng)地寫出老師給我的印象是。習(xí)欣：記得那是臨近期末考試的一天正在給我們上課外面忽然來了一個(gè)女老師，她著急地喊著：胡老師胡老師!"胡老師走到教室門，那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說了幾句就匆匆地走了老師一臉色發(fā)白體微地顫抖了一下她快鎮(zhèn)靜下來了，又繼續(xù)給我們講課。這時(shí)，教室里靜極了，只有胡老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來，胡老師家里發(fā)生了什么事?到下午，我們打聽到胡老師的孩子生病了，一直大哭，不想吃東西，胡老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。第二天，我想胡老師一定不會(huì)來了。沒想到我一進(jìn)學(xué)校大門就看見了胡老師，她的眼窩深深地陷了下去臉像也消了許多，顯然老整個(gè)晚上沒有睡好覺，一直在照顧生病的寶寶但是她的臉上一直著笑容顯很有精神我們都勸胡老師去照顧生病的孩子，可她說什么也不去，說不能丟下我們不管。就這樣，半個(gè)月來，胡老師一直奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間，從沒有請過一節(jié)課的假，也沒有遲到過一次。期末考試中，我們班同學(xué)都取得好成績，轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請保留此標(biāo)記可胡老師卻瘦了不少。這話要了文劃部老的態(tài)，動(dòng)詞，作者過老的態(tài)作描，出師。精結(jié)1老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤我們的心田才綠如茵繁花似錦您為花的盛開果的成熟忙碌著，2

默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，我愛你！精結(jié)2

花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L;鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹要感謝長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山要感謝大地，因?yàn)榇笞屗呗?大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長。我愛你，老師!注意：、選有表的動(dòng)例寫。映個(gè)的例很的通一件寫就選最代性生事來。、寫事的展程使物的象