四年級(jí)下冊(cè)連減的簡(jiǎn)便運(yùn)算四年級(jí)下冊(cè)連減的簡(jiǎn)便運(yùn)算四年級(jí)下冊(cè)連減的簡(jiǎn)便運(yùn)算V:1.0精細(xì)整理，僅供參考四年級(jí)下冊(cè)連減的簡(jiǎn)便運(yùn)算日期：20xx年X月一、教學(xué)內(nèi)容：第39–40頁的例題1例題2，及P41、42頁的練習(xí)七二、教學(xué)目標(biāo)：1．初步掌握一個(gè)數(shù)減去兩個(gè)數(shù)的的減法運(yùn)算性質(zhì)，掌握從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去幾個(gè)數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算方法。2．通過簡(jiǎn)便算法的教學(xué)，會(huì)熟練運(yùn)用連續(xù)減去幾個(gè)數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算方法，初步培養(yǎng)合理選擇算法的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性，靈活性。三、教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握“連減兩個(gè)數(shù)，等于減去這兩個(gè)數(shù)的和”的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：通過簡(jiǎn)便算法的教學(xué)，初步培養(yǎng)合理選擇算法的能力。四、教具準(zhǔn)備：掛圖、卡片學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)紙卡五、教學(xué)過程：一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，在這春暖花開的季節(jié)，周末你最想做什么呢？對(duì)!多讀書對(duì)我們有好處。(出示卡片:讀萬卷書,行萬里路.)李叔叔就是一個(gè)喜歡讀書的人，這次李叔叔為騎自行車旅行可做了準(zhǔn)備，他到書店買了一本《自助旅行》的書。二）探究交流李叔叔買完書后就迫不急待地看。瞧，他在看自助旅行的書呢，現(xiàn)在他有一個(gè)問題需要大家來幫他解決，能幫幫他嗎？1.學(xué)習(xí)例1。（出示主題圖）（1）請(qǐng)仔細(xì)觀察圖：從圖上你能了解到哪些信息？“我昨天看到66頁”這里的66頁表示什么（昨天一共看了66頁）你還想知道什么？（2）要解決的問題是什么（還剩多少頁沒看）

問：你們想怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)把自己的想法在小組內(nèi)交流，看看有什么好辦法。（3）學(xué)生交流，計(jì)算后匯報(bào)。（讓學(xué)生展示各種不同的計(jì)算方法，并說出每種解法的理由）生匯報(bào)，師板書：第一種：234-66-34第二種：234-（66+34）第三種：234-34-66＝168-34＝234-100＝200-66＝134（頁）＝134（頁）＝134（頁）（4）解釋不同的計(jì)算方法：師：同學(xué)們真聰明，一下子就列出了三個(gè)算式。誰看懂列的式子，解釋一下。（教師板書）第一種：234-66-34用書的總頁數(shù)減去昨天看得66頁，再減去今天看得34頁，就是剩下的書的頁數(shù)。（思路非常清）第二種：234-（66+34）誰來說一說為什么這樣列式？我們先用66+34算出昨天和今天看書的頁數(shù)和，然后再用總頁數(shù)減去66+34的和，就是剩下書的頁數(shù)。第三種：234-34-66從這本書中先去掉今天看的頁數(shù)，再去掉昨天看的頁數(shù)，就是剩下沒看的頁數(shù)。（5）你是用哪種方法進(jìn)行計(jì)算的你喜歡那一種方法自己再說說計(jì)算的過

（6）比較三種計(jì)算方法的不同：同學(xué)們認(rèn)真觀察這三種算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？先與同桌交流交流。引導(dǎo)得出結(jié)論：①、通過解決問題可以看出，在計(jì)算連減時(shí)，有多種計(jì)算方法，可以按從左往右按順序計(jì)算；也可以把減數(shù)加起來，再從被減數(shù)里減去；還可以先減去后面的減數(shù)，再減去前面的。②、選擇算法的依據(jù)：根據(jù)算式中數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，和使用范圍選擇合適的算法，以連減的簡(jiǎn)便計(jì)算為原則。計(jì)算時(shí)，如果減去的兩個(gè)數(shù)能湊成整十?dāng)?shù)或整百數(shù)，那就選擇第二種算法，減去這兩個(gè)數(shù)的和；如果減去的一個(gè)數(shù)后，能得到整十?dāng)?shù)或整百數(shù)，那就運(yùn)用第三種算法，交換位置。③舉例：238－46－54186－27－73哪種方法簡(jiǎn)便？（7）總結(jié)歸納：從上面可以看出：從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去幾個(gè)數(shù)，等于從這個(gè)數(shù)里減去兩個(gè)數(shù)的和。這是減法的運(yùn)算性質(zhì)。（8）用字母表示減法的運(yùn)算性質(zhì)。誰能把我們的發(fā)現(xiàn)像加法、乘法運(yùn)算定律那樣用字母公式來表示一下？學(xué)生嘗試，歸納板書：a-b-c=a-(b+c)=a-c-b（9）練習(xí)：教材第39頁的“做一做”2.學(xué)習(xí)例2（1）創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)購書的情景，配以圖書和標(biāo)價(jià)，讓學(xué)生通過感受、觀察，發(fā)現(xiàn)已知的信息和提出的問題。（2）分析理解題意：理解“總價(jià)在100元左右”這句話的含義？（接近100元，或者比100元多一些，或者比100元少一些，只要接近都可以。）（3）結(jié)合題中的兩個(gè)問題，小組討論：怎么計(jì)算有幾種算法那種算法比較簡(jiǎn)便（4）討論后，學(xué)生匯報(bào)：?jiǎn)栴}1：A每三本價(jià)錢相加，結(jié)果是多少？①56＋31＋19＝87＋19＝106（元）②31＋19＋24＝50＋24＝74（元）③19＋24＋56＝43＋56＝99（元）④24＋56＋31＝80＋31＝111（元）B先算4本書的總價(jià)，再減去一本書的價(jià)錢。56＋31＋19＋24＝130（元）①130－56＝74（元）②130－31＝99（元）③130－19＝111（元）④130－24＝106（元）（5）小結(jié)：從解決問題可以看出，在A中①和③都符合題目要求，在B中②和④都符合題目要求，只是A的四中解法，有一定的思考難度，B的四種從總價(jià)中，每次去掉一本，就很容易想出共有四種情況。問題2：第一種算法：100－48－47第二種算法：100－（48＋47）第三種算法：（50－48）＋（50－47）即如果支付的100元，是兩張50元的，用口算就比較簡(jiǎn)單了。（6）想一想，那種算法比較簡(jiǎn)便你的理由是什么

說明：在計(jì)算連減時(shí)，首先觀察算式中數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，然后根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇合適的計(jì)算方法，使計(jì)算簡(jiǎn)便。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高：一）基本練習(xí)1.不計(jì)算，說說怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便。①268-54-68這道題你是怎樣想的（讓學(xué)生完整地說一次）②189-89-73這道題為什么不把89和73加起來而是用先減去89再減73這一方法

③1000-802-98為什么要把802與98相加？2.在○里和橫線上填寫合適的符號(hào)和數(shù)。868-52-48=868○（52+）1500-28-272=1500-（○272）415-74-26=-○（○）先讓學(xué)生做在作業(yè)本上，然后交流。3.找朋友，連一連。73+27+156156-（73+27）156-73-27156+（73-27）156-（73-27）156+（73+27）73-27+156156-73+274.怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算。（小組交流想法與算法）245－145－28426－78－122388－（270＋30）348－（248＋17）5.逛商場(chǎng)：“五一”大酬賓彩電降355元，樣品再降245元，樣品現(xiàn)價(jià)2255元，這臺(tái)彩電原價(jià)多少元（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，防止形成思維定勢(shì)。）二）提高練習(xí)1.課本42頁第6題。2.課本42頁第7題。三）拓展練習(xí)1.課本42頁第8題。2.課本42頁動(dòng)腦筋。四、回顧整理，反思提升今天我覺得同學(xué)們真不簡(jiǎn)單，比老師想像的更棒！1.同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么（連減的簡(jiǎn)便運(yùn)算）以后如果我們遇到連減的計(jì)算時(shí)，應(yīng)該要注意什么（根據(jù)算式中數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇合適的算法。）

2.連減運(yùn)算中常用的簡(jiǎn)便計(jì)算方法有幾種：（1）同級(jí)運(yùn)算，從左往右依次計(jì)算。（2）一個(gè)數(shù)連續(xù)減去幾個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)減去這兩個(gè)數(shù)的和，差不變。用字母表示：a–b-c=a-(b+c)（3）在沒有括號(hào)的連減運(yùn)算中，任意交換減數(shù)的位置，差不變。用字母表示：a–b-c=a–c-b五、課堂作業(yè)：練習(xí)七的2、3、5題六、板書設(shè)計(jì)：連減的簡(jiǎn)便運(yùn)算例1234-66-34234-（66+34）234-34-66=168-34=234-100=20