胡土文本學(xué)期進(jìn)入高二第二個(gè)學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任199班,200班,201班和202班的物理教學(xué)工作。如今一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)考也已成為過(guò)去，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使以后的教學(xué)工作能夠更上一層樓。一、緊追學(xué)考指揮棒，確立復(fù)習(xí)方向怎樣著手進(jìn)行學(xué)考物理復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和深度如何？這是這個(gè)學(xué)期高二的同學(xué)所面臨的問(wèn)題，也是教師在高二物理教學(xué)過(guò)程中所面臨的問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行硏究，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用，確立復(fù)習(xí)方向。硏究學(xué)考物理試題。縱觀每年的學(xué)考物理試題，既可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則；關(guān)注教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的教材和課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了細(xì)微的變化，如內(nèi)容的調(diào)整,知識(shí)的傳授過(guò)程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法。這些變化將體現(xiàn)在學(xué)考命題中，熟悉教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。3?熟悉考試說(shuō)明?？荚囌f(shuō)明是學(xué)考的依據(jù)，是學(xué)考復(fù)習(xí)的“總綱〃，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考試說(shuō)明中出現(xiàn)變化的地方，以便明確學(xué)考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容以及考查能力的層次要求等。二、合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，選擇合適的教法在學(xué)考復(fù)習(xí)中，基本上按教材的順序，以一個(gè)知識(shí)點(diǎn)為中心通過(guò)一定數(shù)量的典型習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，讓學(xué)生在練習(xí)者提煉解題規(guī)律、訓(xùn)練解題技巧，提高答題速度。三、正確處理知識(shí)的全面和重點(diǎn)的關(guān)系我認(rèn)為，學(xué)考復(fù)習(xí)必須按照考試說(shuō)明掃描全部的知識(shí)。在這上面千萬(wàn)不能心存僥幸，搞什么猜題押寶，隨意舍棄或疏忽自認(rèn)為不重要的、不會(huì)考的部分。尤其在時(shí)間有限的復(fù)習(xí)課上，老師一般很難詳細(xì)述及所有內(nèi)容，因此，對(duì)于面上一定篇幅屬于識(shí)記性質(zhì)的知識(shí)，需要要求學(xué)生自己閱讀課文加以彌補(bǔ)，以免形成知識(shí)的缺漏。四、規(guī)范地做好各項(xiàng)練習(xí)練習(xí)在總復(fù)習(xí)中是舉足輕重的一環(huán)，要想通過(guò)練習(xí)達(dá)到鞏固知識(shí)、提高能力的目的，力求規(guī)范地解題是應(yīng)該遵循的一個(gè)原則。具體說(shuō)務(wù)求做到兩條：①要規(guī)范地使用物理規(guī)律。如果在平時(shí)練習(xí)中始終能堅(jiān)持這樣規(guī)范地使用物理定律、定理，時(shí)間久了必然會(huì)加深對(duì)規(guī)律的理解，能力一定會(huì)上升到新的層次。②要將題做完整。我接觸過(guò)一些學(xué)生，做練習(xí)〃浮而不實(shí)”，列出幾個(gè)物理方程便丟手不做或整理到代數(shù)式但懶于代入數(shù)字運(yùn)算等，都不肯將題解到底。他們之中不乏最后失敗的實(shí)例，均因?yàn)樗麄儧](méi)有從日常的練習(xí)中得到收益。許多物理題，粗一看解題方向似乎很明顯，仔細(xì)一解才發(fā)現(xiàn)里邊隱含著重要的變化及關(guān)鍵。再說(shuō)，-個(gè)完整的解題要有嚴(yán)密的邏輯過(guò)程；要有簡(jiǎn)明扼要的文字表述；有單位的處理；有數(shù)字的運(yùn)算……所有這些，無(wú)不涉及雙基知識(shí)及個(gè)人的素養(yǎng)和能力，都是要通過(guò)訓(xùn)練來(lái)加以提高改進(jìn)的。那種蜻蜓點(diǎn)水式的解題，不可能在這些方面得到不斷啟發(fā)和訓(xùn)練，題解得再多，然而水平提高不快、工作不實(shí)，最后必定導(dǎo)致復(fù)習(xí)工作的低效率。五、反思及對(duì)今后教學(xué)的啟示反思自己半年來(lái)的高二教學(xué)工作，認(rèn)為還有以下幾點(diǎn)需要加強(qiáng)或改進(jìn)：一是要注重課堂教學(xué)效果。堅(jiān)持以學(xué)生為中心，采取一切有效手段，調(diào)動(dòng)每一名學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化服務(wù)學(xué)生的思想理念，把分層教學(xué)真正落到實(shí)處，讓每個(gè)學(xué)生在物理課堂上都有所收獲。二是要及時(shí)研究學(xué)考動(dòng)向。要多關(guān)心學(xué)考，研究歷年學(xué)考題，認(rèn)真硏究學(xué)考考綱，準(zhǔn)確把握學(xué)考方向，搞好學(xué)考復(fù)習(xí)工作。三是要重視基礎(chǔ)知識(shí)。在基本能力的培養(yǎng)的過(guò)程中，更加強(qiáng)調(diào)思維能力和實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練；四是要善于教學(xué)創(chuàng)新。問(wèn)題的設(shè)計(jì)要從多個(gè)角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，要善于打破常規(guī)，開(kāi)闊學(xué)生的思路，避免思維定勢(shì)的形成；五是要始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生